2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求
2017年下半年幼儿保教知识与能力真题解析
2017年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。
A．回避型依恋B．安全型依恋C．反抗行依恋D．紊乱型依恋1．【答案】B。
解析：母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型为安全型依恋。
2．教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语违背的教育原则是（）。
A．正面教育B．保教结合C．因材施教D．动静交替2．【答案】A。
解析：正面教育是老师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。
材料中教师告诉幼儿不准这样做，违反的就是正面教育的教育原则。
3．下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。
A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉3．【答案】A。
解析：婴儿刚出生时，其视线仅有30厘米，眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。
4．当教师以“病人”的身份进入小班“医院”，六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极的为老师看病，打针，忙得不亦乐乎。
结果老师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。
A．过于重视教师的身份B．角色游戏呈现合作游戏的特点C．在角色游戏的定位中出现混乱D．角色游戏呈平行游戏的特点4．【答案】D。
解析：材料中，一名幼儿当小医生，其他幼儿，也当小医生，所有幼儿都在做同样的游戏，既给病人打针，这是平行游戏的表现。
5．下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。
A．观察了解幼儿制定，教育工作计划。
B．指导调配幼儿膳食，检查食品安全。
C．创设良好的教育环境，结合组织教育内容。
D．与家长保持经常联系，共同完成教育任务。
5．【答案】B。
解析：幼儿园教师的工作职责不包括调配幼儿膳食检查食品安全，这属于膳食委员会成员的主要职责。
保教知识与能力考试内容
保教知识与能力考试内容保教知识与能力考试是衡量幼儿园教师专业水平的一项重要考试。
它不仅要求考生具备扎实的教育学理论基础，还要求其掌握幼儿园教育教学的实践经验和能力。
下面是保教知识与能力考试的相关参考内容。
一、儿童发展与心理学1. 幼儿发展的特点和阶段：了解幼儿发展的主要特点，如生理和心理发展以及认知、语言、社会情感等方面的阶段性特征。
2. 儿童心理学的基本概念和理论：熟悉儿童心理学的基本概念，如儿童人格、意识、意志、情感等，并掌握主要的儿童心理学理论，如皮亚杰认知发展理论、弗洛伊德心理发展理论等。
3. 儿童行为与心理问题的解决：了解幼儿常见的行为问题，并学会通过适当的教育方法和心理干预技巧来解决这些问题，如情绪管理、行为塑造、表达能力培养等。
二、幼儿园教育学1. 幼儿园教育学的基本概念：了解幼儿园教育学的含义和基本原理，如幼儿教育的目标、任务和特点等。
2. 幼儿教育的内容和方法：熟悉幼儿教育的内容体系，如语言、数学、科学、艺术、体育等，并了解相应的教育方法，如情境教学、游戏教学、让幼儿参与式教学等。
3. 幼儿园组织与管理：掌握幼儿园的组织管理方法，如班级管理、课程规划、教师协作、家校合作等。
三、幼儿园安全管理与保教工作1. 幼儿园安全管理：了解幼儿园安全管理的重要性和基本要求，如避免安全隐患、应急救援措施等。
2. 幼儿园保教工作：了解幼儿园保教工作的内容和要求，如制定教学计划、进行评价、与家长沟通等。
四、幼儿园教师职业道德与素养1. 幼儿园教师职业道德：了解幼儿园教师的职业道德要求，如爱岗敬业、勤于自我学习、严守教育规范等。
2. 幼儿园教师的专业素养：掌握幼儿园教师的专业素养要求，如心理素质、教学能力、专业知识和责任感等。
通过对以上内容的系统学习和掌握，考生可以提高自己的保教知识与能力水平，从而更好地投身幼儿园教育教学工作中。
同时，考生还可以结合实际经验，灵活运用这些知识和能力，为幼儿的全面发展和幸福成长提供帮助和指导。
2017幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》笔试大纲
2017幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》笔试大纲《保教知识与能力》大纲主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
为帮助考生们更好地复习备考，以下是搜索整理的关于2017幼儿园考试《保教知识与能力》笔试大纲，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们!《保教知识与能力》考试大纲一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》
2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》《保教知识与能力》考试大纲一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
2017年贵州幼儿园《保教知识与能力》考试大纲：考试目标考试试卷
2017年贵州幼儿园《保教知识与能力》考试大纲：考试目标考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。
下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）A：该老师没有顾及王同学的自尊及人格B：该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C：该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D：该老师应及时寻找王同学自言自语的原因2、__是影响人际吸引的主要条件之一。
A．规范性B．社会性C．接近性D．合群性3、尊重信任学生是教师的____A：头脑风暴法B：发展思维训练C：自我设计训练D：推测与假设训练4、2012年单项选择：决定教育性质的根本因素是A：生产力B：文化C：政治经济制度D：科学技术5、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基B：杨贤江C：凯洛夫D：赞可夫6、英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于____A：正迁移B：水平迁移C：垂直迁移D：具体迁移E：一般迁移7、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确B：内容正确C：方法恰当D：表达清晰E：气氛热烈8、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。
A．斯金纳B．班杜拉C．马斯洛D．罗杰斯9、儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。
这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于____A：前习俗阶段B：习俗阶段C：后习俗阶段D：他律阶段10、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）A．逻辑思维B．创造想象C．综合想象D．再造想象11、课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生__。
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略(保教知识与能力科目)——幼儿园
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略（保教知识与能力科目）第一部分考情分析幼儿园学段教师资格证考试笔试内容为《综合素质》和《保教知识与能力》。
其中《保教知识与能力》科目的考查有统一的考试标准（考试大纲），考试时间为120分钟，卷面分值150分。
1.考试题型、题量、分值分配分析历年考题发现，幼儿园学段教师资格证考试题型、题量和分值分配未变化。
2.近年各模块所占分值分析历年考题发现，在幼儿园学段教师资格证考试考题中各模块的分值比重变换较大，其中，学前教育原理、幼儿园环境创设、游戏活动的指导模考分值比重增大，每个模考均增加10分以上。
3.2017年上半年《保教知识与能力》考题分析分析上表可知，单选题主要集中在学前儿童发展、学前教育原理、生活指导等模块，主观题集中在学前教育原理、幼儿园环境创设、游戏活动的指导。
第二部分经典例题一、单项选择题1.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。
A.3～6个月B.6～12个月C.1～2岁D.2～3岁【答案】A。
解析：婴儿5～6个月左右开始认生。
这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，出现对人的依恋态度。
2.2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通用是（）。
A.动词、名词、形容词B.动词、形容词、名词C.名词、动词、形容词D.形容词、动词、名词【答案】C。
解析：在幼儿对各类词的掌握中，幼儿掌握各类词的顺序是：儿童先掌握实词，后掌握虚词。
儿童对实词掌握的顺序是：名词——动词——形容词。
3.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（）。
A.《适合儿童成长的世界》B.《3～6岁儿童学习与发展指南》C.《未成年人保护法》D.《儿童权利公约》【答案】D。
解析：1989年11月20日，联大通过了《儿童权利公约》。
按照《儿童权利公约》精神，儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权。
天津2017年上半年《保教知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型考试试卷
天津2017年上半年《保教知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）A：横向叙述B：纵向叙述C：交叉叙述D：描述性叙述2、环境决定论的代表人物是（）A：格塞尔B：杜威C：华生D：霍尔3、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）A：基本道德知识的理解与掌握B：日常行为习惯的培养与指导C：道德理想信念的培养与指导D：人生观价值观的选择与确立4、俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到。
A：严以律己，以诚待人B：谦虚为怀，戒骄戒躁C：相互帮助．通力合作D：凡事不要先出头5、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的__A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大6、下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）A：赤壁之战B：官渡之战C：三顾茅庐D：七擒孟获7、在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是__。
A．乌申斯基《教育心理学》B．鲍尔文《教育心理学》C．桑代克《教育心理学》D．卡普杰列夫《教育心理学》8、(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是。
A：廖世承B：房宗岳C：潘菽D：陆志伟9、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）A：“培养”和“推动”B：“制约”和“促进”C：“影响”和“干预”D：“共性”和“个性”10、”幼儿园”一词是（）年产生的。
A：1837B：1840C：1842D：190311、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异12、一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。
2017幼儿教师资格证《保教知识与能力》测试题及答案
【导语】考⽣想要⼀举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，诚意整理了2017幼⼉教师资格证《保教知识与能⼒》测试题及答案，希望⼤家喜欢！⼀、单项选择题(本⼤题共10⼩题，每⼩题2分。
共20分)1.关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。
A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全⾯发展的教育2.认为教育⽬的和⼿段是不可分割的部分，反对课程作为⼀套活动或预先设定的⽬标的是( )。
A.麦克唐纳B.杜威C.坎萨斯D.博⽐特3.幼⼉想象的发展以( )为主。
A.有意想象B.⽆意想象C.联想D.创造想象4.婴幼⼉0～1岁是⾔语的( )阶段。
A.形成B.发展C.创造D.发⽣5.传统⽓质类型分为( )。
A.理智型、情感型和意志型B.A型、B型C.安全型、回避型、焦虑⽭盾型D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多⾎质6.能体现幼⼉园⼀⽇活动组织的科学、合理性的⼀项是( )。
A.中、⼤班幼⼉在⽼师提醒、帮助下喝⽔、⼊厕B.要适合幼⼉⾝⼼发展的特点和能⼒C.托班、⼩班幼⼉独⽴喝⽔、⼊厕D.可以⽆需符合《幼⼉园教育指导纲要(试⾏)》的要求7.( )是指⽤游戏的⽅法来开展的语⾔教育活动，⽬标是以培养幼⼉倾听和表达能⼒为主。
A.讲述活动B.谈话活动C.⽂学教育活动D.听说游戏8.⼉童按照故事、童话的内容，分配⾓⾊，安排情节，通过动作、表情、语⾔、姿势等来进⾏的游戏是( )。
A.⾓⾊游戏B.体育游戏C.表演游戏D.⾳乐游戏9.以下活动不属于⽣活活动的是( )。
A.打扫书桌卫⽣B.午睡休息C.语⾔学习D.离园10.下列不属于幼⼉园教育评价的功能的是( )。
A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能⼆、简答题(本⼤题共4⼩题。
每⼩题5分，共20分)1.简述学前教育的基本原则。
2.简述⼉童动作发展的规律。
3.在幼⼉园环境创设的⽬标中，怎样利⽤环境有效促进幼⼉的发展?4.简要回答幼⼉园的保育和教育⽬标。
三、论述题(本⼤题共2⼩题，每⼩题10分，共20分)1.试析⽪亚杰的认知理论的主要观点及其在幼⼉教育中的应⽤。
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2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求
【- 教育知识与能力】
考友们都准备好2017年教师资格证考试了吗?本文“2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求”，跟着小编来了解一下吧。
要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
一、考试内容模块与要求>>>2017年幼儿教师资格证考试保教知识与能力考情解读
考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：
(一)学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初
步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向。