华南师范大学09级数学与应用数学专业(师范)课程表5-6
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学大一课表摘要：一、引言二、课程概述1.高等数学2.线性代数3.解析几何4.概率论与数理统计5.离散数学6.计算机程序设计基础三、课程安排1.学期安排2.每周课程表四、课程学习建议五、结语正文：【引言】数学与应用数学是理工科的基础学科，对于学生的整体素质培养具有重要作用。
本文将为您介绍大一课表的相关内容，帮助您更好地规划学习。
【课程概述】【高等数学】高等数学是数学与应用数学专业的核心课程，主要包括微积分、多元函数微积分、无穷级数等内容。
学生通过学习，将掌握高等数学的基本概念、原理和方法。
【线性代数】线性代数主要研究线性方程组、矩阵、向量空间等概念。
学生将学习矩阵的运算、行列式、特征值与特征向量等知识，为后续课程打下基础。
【解析几何】解析几何主要研究平面与空间解析几何的基本概念、原理和方法。
学生将学习平面与空间直线、曲线、曲面的方程及其性质，培养空间想象能力。
【概率论与数理统计】概率论与数理统计是应用数学的重要分支，涉及随机事件、概率分布、假设检验等内容。
学生将学习如何运用概率论与数理统计解决实际问题。
【离散数学】离散数学主要研究离散结构的数学理论，包括集合论、图论、逻辑与布尔代数等。
学生将学习离散数学的基本概念、原理和方法，培养抽象思维能力。
【计算机程序设计基础】计算机程序设计基础课程教授计算机编程的基本原理和方法，以实际应用为导向。
学生将学习编程语言、算法与数据结构等知识，提高编程能力。
【课程安排】【学期安排】根据学校的教学计划，大一上学期主要开设高等数学、线性代数、解析几何课程；下学期主要开设概率论与数理统计、离散数学、计算机程序设计基础课程。
【每周课程表】每周课程表将根据学校的具体安排而定，一般为每天一节课，每节课45分钟至1小时。
学生需合理安排时间，确保课程学习的效果。
【课程学习建议】1.注重基础知识的学习，打牢基本功。
2.培养良好的学习习惯，加强自主学习能力。
3.理论联系实际，通过实际应用巩固所学知识。
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学专业大一的课程通常包括以下内容：
1. 数学分析：这是数学与应用数学专业最重要的基础课程之一，主要学习函数的极限、连续、可微、可积等性质，以及实数和复数的性质和运算。
2. 高等代数：该课程主要学习线性方程组、矩阵、行列式、向量空间、线性变换等知识，掌握基本的代数知识。
3. 概率论与数理统计：该课程主要学习概率论和数理统计的基本概念、随机变量、随机过程、参数估计、假设检验等知识，掌握概率论与数理统计的基本方法和应用。
4. 微分方程：该课程主要学习常微分方程和偏微分方程的基本理论和方法，掌握求解微分方程的基本技巧。
5. 实变函数与泛函分析：该课程主要学习实变函数和泛函分析的基本概念和方法，包括集合论、测度论、积分论、函数空间等。
6. 数值分析：该课程主要学习数值计算的基本原理和方法，包括线性代数方程组的数值解法、插值与拟合、数值积分与微分等。
7. 离散数学：该课程主要学习离散数学的基本概念和方法，包括图论、组合数学、离散概率论等。
8. 计算机基础：该课程主要学习计算机的基本原理和编程语言，包括计算机组成原理、数据结构与算法、C++或Python编程等。
以上是一般情况下数学与应用数学专业大一的课程表，具体课程设置可能因学校而异。
华师大版九年级上册数学说课稿含反思全册+教学计划+教学进度表
华师大版九年级上册数学说课稿含反思全册+教学计划+教学进度表一. 教材分析华师大版九年级上册数学教材，是在遵循《九年制义务教育数学课程标准》的基础上，结合学生的认知发展水平和心理特点，以及教育教学的实际需要进行编写的。
本册教材内容丰富，结构清晰，既有对基础知识与基本技能的巩固，又有对数学思想与方法的渗透，还有对实际应用能力的培养。
教材共分为九个单元，分别是：一元一次方程、平面几何、数据的收集与处理、代数式、一元一次不等式、函数、立体几何、概率初步、综合与应用。
这些内容既涵盖了初中数学的基础知识，又注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的了解和认识。
然而，由于个体差异，学生的数学学习水平不尽相同，有的学生基础扎实，有的学生则存在明显的知识漏洞。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面也存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，努力激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：1.知识与技能：使学生掌握一元一次方程的解法，能够运用一元一次方程解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：一元一次方程的解法及其应用。
2.教学难点：一元一次方程在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法，借助多媒体教学手段，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活实例引入一元一次方程，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究一元一次方程的解法，总结解题步骤。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习，共同提高。
大学数学类课程列表
6
1-2
高等数学H（上）
高等数学H（下）
建筑学、风景园林
4
1-2
高等数学I（上）
高等数学I（下）
电子商务（单考单招）
8
1-2
高等数学I（上）
高等数学I（下）
食品科学与工程（单考单招）、
生物制药（单考单展经济与管理、金融学、财务管理、国际商务、金融工程；
8
1-2
高等数学C（上）
高等数学C（下）
生物技术、生物工程、环境科学
生物制药、食品科学与工程、
食品质量与安全
8
2-3
高等数学E(上)
高等数学E(下)
国际经济与贸易专业、会计学专业、金融学专业、财务管理专业、会展经济与管理专业、国际商务专业、物流管理专业、电子商务专业、工商管理专业、市场营销专业、信息管理与信息系统专业、
国经济与贸易（2+2中外双学位）
2
2
概率论与数理统计
物流管理
国际经济与贸易（2+2中外双学位）
2
3
大学数学类课程列表
课程名称
开课对象
学分
开课学期
高等数学A(上)
高等数学A(下)
通信工程专业、物联网工程专业、电气工程及其自动化专业、机械电子工程专业、软件工程专业、计算机科学与技术专业、数据科学与大数据专业、金融工程专业、计算机科学与技术（中美2+2双学位）
6
1-2
高等数学B（上）
高等数学B（下）
电子信息工程专业
数学与应用数学专业课程设置及简介
数学与应用数学专业课程设置及简介来源：理学院时间：2005年8月2日14:27 点击：5603数学系数学与应用数学专业（S）四年制教学中共开设相关专业课程26门，其中专业基础课3门，包括：数学分析、高等代数、解析几何；专业课12门，包括：常微分方程、中学数学解题研究、中学数学教材分析、数学教育概论、计算方法、初等数论、离散数学、近世代数、实变函数论、复变函数论、概率论、数理统计；专业选修课11门，包括：专业英语、泛函分析、点集拓扑、数学实验、数学模型、数学分析选讲、高等代数选讲、线性规划、数学史、数学竞赛教程。
各门课程简介如下：一、数学分析内容简介：数学分析是数学专业的一门重要的专业基础课程，是高等数学理论的基础，也是所有本科专业学生的必修课程，这门课程的学好与否，直接影响到后续课程如复变函数、实变函数以及拓扑学等课程的学习。
该课程首先详细介绍了极限理论，用极限理论作为工具，讨论了函数，特别是连续函数的导数与徽分；不定积分与定积分；级数理论；多元函数微分学以及多元函数积分学等理论。
通过这门课的学习，应该使学生掌握函数的微积分理论的基本理论和基本方法，能应用这些理论和方法解决分析中提出的理论和实际问题，为后续课程的学习打下良好的基础。
该课程重点是极限理论和微积分理论，难点是实数连续性定理及级数理论。
先修课要求:中学数学教材及参考书：《数学分析讲义》刘玉琏傅沛仁编高等教育出版社二、高等代数内容简介：高等代数是数学教育专业的一门重要基础课。
高等代数是高等师范院校数学专业一门重要基础课,是中学代数的继续和提高,通过这一课程的教学,可以使学生初步掌握基本的系统的代数知识和抽象的严格的代数方法,以加深对中学数学的理解,并为进一步学习打下基础.本课程的主要内容是多项式理论，线性代数理论两部分。
多项式理论主要讨论一元多项式和因式分解理论。
线性代数部分包括矩阵、线性空间、线性变换、欧氏空间和二次型等内容。
先修课要求:中学数学教材及参考书：《高等代数》北大数学系代数几何教研室王萼芳编高等教育出版社三、解析几何内容简介：解析几何是师范本科院校数学教育专业的一门重要基础课，其特点是用代数观点来研究几何问题，即：设法把空间的几何结构有系统的代数化、数量化。
华南师范大学各专业辅修课程方案汇总表(2011年修订)
A2 A2 A2 A1 A2
1、以上为辅修日语专业基础课程，其中A1课程均由零起点开始，无需日语基础； 2、修读A1类课程合格后可修读A2类课程，修读A2类课程合格后可修读B类课程； 3、A阶段专业必修课程共30个学分，修完后可获得辅修证2 02E432k3
D 实践及毕业论文 6 辅修课 专业必修课 1、修完60个学分且毕业论文答辩通过者授予第二学位（英语语言文学） 暂无辅修课程方案 总学时 预修要求 基础日语（一） 6 96 辅修课 专业必修课 A1 基础日语（二） 4 64 辅修课 专业必修课 A1
02E432g3 02E432g4 02E45931 02E45341 02E45342
中级日语（一） 中级日语（二） 日本文化 日语视听说（一） 日语视听说（二）
6 4 2 4 4
96 64 32 64 64
辅修课 辅修课 辅修课 辅修课 辅修课
专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课
3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 8 5 7 5 5 2.5 2 2 2 2 2 2 2
2--2 2--2 2 1--2 2--4 1--2 1--2 1--2 1--2 1--2 1--2 1--2 1--2 2--4 6w 4 4 5 3 4 5 5 2--1 2 2 2 2 2 2 2
5 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 4 5 3 3 3 3 3
3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 2 4 2 2 2 4 6w 2 2 3 2 3 3 3 3 2--2
辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修 辅修
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学大一课表摘要：一、引言二、课程概述1.高等数学2.线性代数3.解析几何4.概率论与数理统计5.离散数学6.数学建模7.计算机程序设计基础三、课程安排与学习建议1.学习顺序与方法2.时间分配与课程平衡3.课外拓展与实践四、总结正文：【引言】数学与应用数学专业作为我国高校的重要专业之一，一直以来都受到广泛关注。
大一课表作为学生进入大学后的首个课程安排，对于新生来说至关重要。
本文将对数学与应用数学大一课表进行详细介绍，以帮助大家更好地规划学习。
【课程概述】大一课表主要包括以下课程：1.高等数学：主要研究微积分、多元函数微积分、无穷级数等内容，为学生打下扎实的数学基础。
2.线性代数：涉及矩阵、线性方程组、向量空间、特征值与特征向量等内容，培养学生的线性思维能力。
3.解析几何：主要研究平面与空间解析几何，培养学生的几何直观能力。
4.概率论与数理统计：涉及概率、随机变量、分布、统计推断等内容，培养学生的数据分析能力。
5.离散数学：研究集合论、图论、逻辑与布尔代数等内容，培养学生的抽象思维能力。
6.数学建模：通过实际问题建立数学模型，并求解模型的数值解或解析解，培养学生的实际问题解决能力。
7.计算机程序设计基础：教授编程语言与算法设计，培养学生的计算机技能。
【课程安排与学习建议】在安排学习时，建议按照课程难易程度与自身兴趣进行合理选择。
在学习过程中，要注重理论与实践相结合，适时进行课外拓展。
1.学习顺序与方法：可以先从高等数学、线性代数等基础课程入手，逐步深入学习其他课程。
在学习过程中，要注重理解概念、掌握方法，形成自己的知识体系。
2.时间分配与课程平衡：要合理分配时间，确保各门课程得到平衡发展。
在学习过程中，遇到困难要及时求助，保持良好的学习态度。
3.课外拓展与实践：可以参加数学竞赛、建模比赛等活动，提高自己的实践能力。
同时，可以关注数学前沿动态，了解研究领域的新动态。
【总结】数学与应用数学大一课表涵盖了基础课程与实践课程，为学生打下了扎实的数学基础，并培养了实际问题解决能力。
华师大版九年级上册数学教学设计含反思全册+教学计划+教学进度表
华师大版九年级上册数学教学设计含反思全册+教学计划+教学进度表一. 教材分析华师大版九年级上册数学教材，是在学生掌握了八年级数学知识的基础上，进一步深化和拓展数学知识，为高中数学学习打下基础。
本册教材主要包括：实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等内容。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，也有实践操作的练习，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规则已有所了解。
但同时，学生在这一阶段也会面临一些问题，如：对数学知识的深入理解不足，解题思路不清晰，运算速度和准确度有待提高等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等基本知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究实践等方法，培养学生解决数学问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生认识到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等基本知识的讲解和运用。
2.教学难点：对一些概念的理解，如函数、概率等，以及一些复杂的数学问题的解决。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入数学知识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作交流等方式解决问题。
3.实践操作法：让学生在实际操作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的实际情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活实例引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解本节课的基本知识，如概念、定理、公式等，让学生初步了解并掌握。
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72
54 2 马克思主义哲学原理
36
3 现代教育技术
48 3 形势与政策
4
4 毛泽东思想概论
72
5 形势与政策
4
大三上
大三下
专 业 基 1 中学数学现代教学技 90 1 中学数学教学设计
36
础课
术
2 组合数学
54 2 竞赛数学
54
3 近世代数基础
54 3 泛函分析基础
54
4 偏微分方程
72
5 图论
54
附件 3
华南师范大学 09 级数学与应用数学专业（师范）课程表
课程
课时
课程
课时
大一上
大一下
专业 1 数学分析（1）
120 1 数学分析（2）
108
基础 2 解析几何
75 2 高等代数
90
课
3 程序设计语言
126
公共 1 计算机基础
75 1 中国学英语
72 2 大学英语
72
6 初等数学研究和解题研究 48
公共基 础课
1 就业指导
18
大四上
大四下
1 中学数学论文写作 16 1 数学史
54
2 计算机网络
24 2 毕业设计
总计 42 门课，2372 学时
大二、大三为中学数学教师培养推荐模块
课
3 思想政治道德与法律 72 3 形势与政策
4
基础
4 形势与政策
10
大二上
大二下
专 业 基 1 数学分析（3）
108 1 专业英语
36
础课 2 高等代数
90 2 常微分方程
72
3 数学教育心理学
54 3 初等数论
54
4 高等几何
54
5 复变函数基础
54
公 共 基 1 大学英语 础课 2 教育学
72 1 大学英语