教师读书随笔 《 名师启迪骨干教师成长》读书笔记

教师读书随笔《名师启迪骨干教师成长》

读书笔记

一个老师，如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，最终成为名师教育家，《名师启迪骨干教师成长》艺术给了我们最合理的诠释。

;;;一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。人生有三种力量最宝贵，这就是信念、情感和专业。教师的专业成长能让自己的职业生命更有价值和尊严，要想出色，突出专业；家有千金，不如一技在身。专业是一个人的立身之本，也是信念和情感的支撑，有了专业做支撑，不仅能滋养人的情感和信念，而且，还能让一个人在专业领域里游刃有余、屡战屡胜。

第一、好事不是等来的，而是争取来的

很多时候好事不是等来的，是争取来的，胆识和勇气使窦桂梅老师赢得了许多发展的机会，窦桂梅赢得第一次上公开课的机会进一步证明了“机会总是垂青有准备的人”那句话，窦桂梅一直想上公开课，一直没有机会，当校领导让所有语文老师都做准备时，她抓住了机会认真做了准备，当收到冷遇没有被选中时，并没有气馁，甚至写满了13页纸向校长质问，反而给她创造了另一次机会，她的用心准备和积极争取使她一鸣惊人。的确，骨干教师成长非常需要胆识和勇气。努力不一定成功，但放弃一定会失败。在实践中历练胆识和勇气，要敢于上公开课，压力主是动力，准备就是提高，群言就智慧，如果有志于成为优秀骨干或者名师，就应该在工作中，多一份胆识。少一份才情，少一分匠气，多一份勇气，少一份羞涩，多一份激情和神奇，少一点平淡和死气。

; 第二、以“积极乐观”的心态面对不利环境。

心态是一把双刃剑。它能让人快乐，也使人沮丧；它能让人做事积极，也能使人做事消极；它能让人获得成功，也能使人遭遇失败。拥有阳光向上的心态，是人生一大幸事。

骨干教师职场应有的心态：以精益求精的心态面对成长进步以“有所作为”的心态在面对工作。马斯洛的需求层次理论有五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我需求，如果有更高层次的追求，你就会有更大的动力。以“知难而进”的心态面对压力。以“蹲下身子”的心态对待学生。蹲下身上，仰望我们的学生，赏识我们的学生，在赞美中给学生幸福，我们也会因学生的幸福而倍感幸福。以“不计较得失”的心态面对得失。官位是临时的，荣誉是过去的，金钱是身外的，而健康快乐、知识能力、亲情友情是自己的。人不可能把金钱带进坟墓，但金钱却可以把人带进坟墓。一个人之所以幸福不是因为得到的多，而是因为计较的少。只要我们有一颗平常心，坦荡、知足、，就可能获得更多的幸福！让心有一份宁静是一种幸福。贪婪是最真实的贫穷，内心的充实才是最真实的富有。生命的最高境界就是生活的情怀里！以“海纳百川”的心态面对烦恼。“能宽恕别人是好事，但如果

能将别人的错误忘得一干二净那就更好”。我们学会接纳，接纳比我们高的人，学会宽容，宽容别人的错误，学会接受，接受我们不能改变的一切；学会改变，改变我们能够改变的一切。人生是一部书，有人读得快乐，有人读得凄苦，有人读得精彩，有人读得平淡。根本原因在于读者的人生境界不同。

; 第三、韬光养晦，持之以恒

; 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。; 第四、怎样应对挫折和失败

; 一是战胜心理的失败，心理的失败比实力上的失败更可怕，实力不足，心理不屈服就可以从头再来，而心理上放弃了，人的斗志就没有了，所以一个想要成功的人，战胜心理的失败盐分重要。每个人都应该培养一种屡败屡战的意志。二是反思，查找原因。对待失败最好的选择首先是冷静下来，客观冷静的查找失败的原图，然后根据具体情况采取不同的对策。要耐得住寂寞，经得起等待。得与失，荣与辱，与与败，誉与毁，一切都淡然处之，拥有一份好心态。总之，面对挫折和失败应该不断总结经验教训，不断的尝试和努力，哪怕是屡败屡战，也要不抛弃不放弃。三是减少和避免失败，就要做到韬光养晦，除去浮躁，避免不必要的繁杂事物，回到比较隐蔽的位置，这样的位置有助于人们修身养性、恢复精力，有助于人们不断反思，不断调整，拓展自己心灵的空间，强大自己心灵的力量。这样就会获得足够的智慧和精力去面对新的工作。韬光养晦还要闯过五道关，分别是信念关、寂寞关、困难关、非议关、自我关。平常心、低调做人，高调做事，人最不能战胜的不是别人，而是自己。一个人真正的价值，取决于他在什么程度上和什么意义上把自我解放出来。还有人说，前进包含无数次超越，首先应超趆自己，然后才能超赿别人，超越自我应着重做到三个战胜：战胜惰性，战胜满足感，战胜高原期。

; 第五、教师专业成长常用的六种高效方法

; 一读书积淀法，读与研相结合，读与思的结合读专业的书箱、读教育报刊、读教育经典、读中小学学生的书、读人文书籍，读与积的结合、读与用的结合。二是参与教研法、三是备课研究法、四是公开课历练法、五是听课评课提升法、六是反思总结法、我从自己的切身感受中体会到，写作是与自己心灵的对话，是对自我成长的不断砥砺，是自我生命价值的不断升华。七是网络利用法。真实就是力量，亲切而自然、真心的表露自己的感言，让情感流淌在鼠标上，这就是网络的具大力量

;;;第六、要知河深浅，需问过河人

; 经历是一笔财富，名师走过的路，无论是成功还是失败，无论是以验还是教训，无论是心态还是方法-----对其它教师都有着重要的启迪作用。追溯名师走的道路，会让其他教师在专业成长中少走弯路，乃至不走弯路。一是师法名师的对象，应该是对口、就近、可学、多个。二是师法名师的方法应该是读书、听课、请教、网络、模仿，。师法名师的品质是，有梦想、学做人、不满足、勇创新、有个性。三是借鉴名师成名经验，应该因公开课上得好而出名、因教学成绩突出而出名、因教育教学改革成名、因教学特色和风格而出名。五师法名师应注意的问题，应该是虚心请教，不耻下问，即要虚心学习别人又不能迷失了自已，坚持自主成

长

; 第七，你了解学生有多少，你的成功就有多少。

; 教师需要从一切方面教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。因为只有了解才能理解、只有了解才能尊重、只有了解才能正确施教

; 第八，高效课堂是教师一生的追求。

; 要从观念转变上提高有效性、从研读教材上提高课堂有效性、从优化教学设计上提高有效性、通过加强课堂管理提高课堂有效性。

; 第九、不研则浅，研不教则枯。

; 一线教师怎样做好研究，一是选好课题，确定研究方向和范围，具有针对性、新颖性、实用性、小巧性、趣味性，二是查阅资料学习理论，三是整理思路，设计方案。四是选择合适的研究方法，包括叙事研究、调查研究、文献研究、经验总结、案例研究、实验研究。

; 第十，张开写作的翅膀

; 读书与写作是教师专业成长的一双翅膀，既加快了他们的发展，也成就了他们的未来。那么教师如何进行写作研究呢，一是培养写作兴趣、二是阅读与写作结合，读书写作会让你站得更高、看得更远。四是写作与实践研究相结合。

; 第十一赢得时间的人是最大的赢家

; 如何有效管理时间呢，一是规划有效使用时间，二是节省减少浪费时间，三是开发利用零散时间，四是安静，保持专一的心力，五是放松，会工作，会休息

; 第十二，找到你自己就找到了成功

; 怎样发展教学个性，关注自我，发现自我，提升自我，超越自我，建构模式

; 第十三，创新，太阳每天都是新的

; 第十四，小胜凭智，大胜靠德

; 真正伟大的人格影响，有时潜移默化比谆谆教导更有有效。同时，成就越高而把自己的地位放得越低的人，往往越受人尊重、让人仰视。要想成为一名好教师，首先应该做好一个“人”：正直、无私、敬业、宽容、富于爱心、乐于奉献，做人是做事的开始，做事是做人的结果。人格魄力是骨干教师成长的灵魂，教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师吸引学生力量的主要源泉。经师易得，人师难求。天下没有蠢材，世上多良师。教师的人格，一种非权力因素形成的自然影响力，它是通过教师的知识、才能、感情、人际等因素作用于学生，从而使学生产生效仿感、敬佩感、信赖感、亲切感。这是一种