班整班移交实施方案
团结小学整班移交工作方案
团结小学整班移交工作方案
一、总则
作为团结小学通识教育之一的班级移交工作，是学校管理者和
教师工作人员日常教学管理的一项重要环节。
班级移交的成功与否，关系着新学期学生的学习、生活品质，每一位老师都要对班级移交
工作认真负责。
因此，根据学校实际情况，我校于每学年末开展整
班移交工作。
二、工作目标
整班移交的目标是，确保既要“保存”原有班级的良好秩序和
优良传统，又要“拓展”班级的未来发展空间，做到“传承与创新、稳定与活跃”的完美结合。
三、工作流程
一、筹备工作
班级移交工作由目前的班主任掌握，转交下一任班主任负责。
为确保移交工作的顺利进行，各项工作要提前进行相应筹备。
具体
包括：
1、班级历史材料搜集
班主任需向学生收集学生个人历程、优秀事迹等班级历史材料，作者尽可能详细分项、按年级顺序排列，并将材料整理好交至学校
档案室保存。
2、班级文化建设。
小学毕业班整班移交工作实施方案
个人收集整理-ZQ实施方案七眼桥镇夏官小学年月个人收集整理-ZQ七眼桥镇夏官小学届毕业班整班移交工作实施方案为进一步做好“控辍保学”工作，巩固提高“两基”成果，根据《义务教育法》地有关规定及“”办公室关于做好小学毕业班整班升入初中工作地意见精神，为确保本届小学毕业生进入初中接受初级中等教育，特制订本实施方案.个人收集整理勿做商业用途一、成立工作领导小组，确保本届小学毕业生“整班移交”组长：胡晓明（校长）副组长：高阳（学校支书）王斌（副校长）成员：杨德忠（教导主任）陈志发（总务主任）路西康（教导副主任）张文平（教育专干）村小负责人（姜彪、龚艳明、全德红）下设办公室：主任：张文平（兼）副主任：杨德忠、路西康成员：高弢（夏官村包村组长）张松（夏官村包村组长）王洪英（元背村包村组长）姜彪（沙锅包村组长）王国荣（清凉村包村组长）陈涛（凉水村包村组长）全德红（虾巴村包村组长）高翔（大坝村包村组长）二、具体措施办法、成立工作小组，明确专人负责此项工作.、搞好工作协调.组织召开小学毕业班家长会，政府和云峰中学派人参加，中学详细介绍本校情况，与家长作好沟通并进行入学动员.个人收集整理勿做商业用途、做好宣传动员.加大《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规地宣传力度，突出宣传义务教育地免费政策和让孩子接受九年义务教育是家长地义务，提高家长地思想意识，确保工作顺利推进.个人收集整理勿做商业用途、加强安全教育.小学毕业班学生考试结束后，学校对学生集中进行一次安全和自我防护教育，严防小学毕业生假期间发生伤亡事故，确保小学毕业生进入初中移交率达.个人收集整理勿做商业用途、落实工作责任.小学与中学签订整班移交工作责任书，并认真实行“控辍保学”责任制.对不重视此项工作或工作不到位，导致小学毕业生辍学而影响整班升入初中工作地，将追究相关人员地责任.个人收集整理勿做商业用途、做好学生地交接工作.整班移交时，学校要将辖区所有小学六年级学生地花名册、纸质学籍档案等相关资料整体移交给接收地初中学校.秋季开学时，接收地初中学校要明确专人接受七年级学生报名注册，在规定时间内未报名注册地学生，接收学校要于天内向移交学校通报情况，摸清其去向.在整班移交时有学生流失或辍学地，移交学校、接收学校要共同配合当地政府做好劝返复学工作，确保不让一名学生辍学.个人收集整理勿做商业用途三、本方案自下发之日起施行.七眼桥镇夏官小学年月日。
整班移交制度
整班移交制度一、背景和原因随着学生在学校的学习阶段逐渐推进，每个班级都会面临某些情况下需要进行整班移交的情况。
整班移交是指将一个班级的学生转移到另一个班级，通常是由于各种原因，如学生人数过多或过少、班级组织结构需要调整、教学需求发生变化等。
为了确保整个移交过程的顺利进行，制定一套有效的整班移交制度是非常必要的。
二、目标和原则1.目标：–确保整班移交过程的公平、公正和透明；–保障学生的学习权益；–顺利完成班级的组织调整和教学任务的转移。
2.原则：–全员参与：所有班级相关成员应参与到整班移交制度的讨论和决策中。
–公开透明：制度的制定和执行应公开透明，确保每个班级成员了解整个移交过程。
–公平公正：制度要求公平、公正的分配学生，充分尊重每个学生的权益。
–效率优先：确保整个移交过程的高效进行，避免浪费不必要的时间和资源。
三、整班移交流程整班移交流程主要包括以下几个步骤：1.制定移交计划：–学校管理层和班主任共同商讨制定整班移交计划；–根据学生人数、教学资源等情况确定是否需要进行整班移交；–将计划向相关班级成员进行公告，并征求意见和建议。
2.学生选择：–在确定需要进行整班移交后，班主任将会向学生和家长宣布移交的意图；–学生可根据自身情况和意愿自行选择参加哪个班级，也可由家长给出建议；–班主任将根据学生的选择情况和班级需求来进行调整。
3.班级调整：–根据学生的选择情况，班主任和学校管理层将会对班级进行调整；–考虑到每个班级的学生人数、性别比例、学习成绩等因素，尽量保持各班级的平衡。
4.教学任务转移：–教师根据新的班级编制情况调整教学计划和教学资源；–新老班主任进行沟通和交流，分享班级的教学情况和学生背景。
5.跟进和反馈：–整班移交完成后，学校管理层需跟进移交后的班级情况，关注学生的适应和班级的运行；–班主任和教师需收集学生和家长的反馈意见，及时解决问题并做出改进。
四、制度的落实和评估为了确保整班移交制度的有效实施，需要进行制度的落实和评估。
小升初整班移交工作实施方案
小升初整班移交工作实施方案整班移交是指小升初过程中，学生从小学毕业后进入初中阶段的过程。
在整班移交过程中，需要制定一套实施方案，以确保学生的顺利过渡和平稳适应新的学习环境。
以下是一份整班移交工作实施方案的示范：一、整班移交的背景和目标整班移交的背景是小升初过程中学生要从小学升入初中，这是学生学习生涯的重要阶段；目标是确保学生的顺利过渡和适应，帮助学生顺利进入新的学校和环境。
二、整班移交的内容和步骤1.信息共享学校之间需要共享学生的相关信息，包括学习成绩、学科特长、学生的性格特点、家庭背景等。
学生的原班主任和新班主任需进行充分沟通，共享这些信息，以便在后续的工作中做出相应的安排。
2.教学资源对接3.学习环境的建设学生的学习环境是适应新环境的关键。
新班主任需要与学生沟通，了解他们的需求和期望，进而根据实际情况进行适当的调整和优化。
例如，可以调整教室布置，提供更多的学习资源和学习工具，以及建立友好和融洽的班级氛围。
4.学生心理辅导整班移交对学生来说可能是一个不小的挑战，他们需要适应新的学校、环境和人际关系。
因此，心理辅导在整个过程中都是必不可少的。
学校可以组织心理老师对学生进行一对一或小组辅导，帮助他们缓解紧张和焦虑，增强自信和适应能力。
5.班级管理策略的制定新班主任需要根据学生的情况和需求制定相应的班级管理策略，以保持学生的学习积极性和纪律。
这包括制定班级规章制度、班级荣誉制度以及帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
此外，班级的常规管理和考勤工作也需要妥善安排。
6.家校沟通与协作三、整班移交的时间安排和评估整班移交的时间安排通常在小学毕业之后进行。
在安排上，需要尽量把握学生的适应能力和时间节点，以确保学生能够顺利过渡。
整班移交工作应进行定期评估，及时发现和解决问题，以优化工作效果。
四、整班移交的预期效果通过整班移交工作的实施，预期能够实现以下效果：1.学生能够顺利适应新学校和环境，积极投入学习；2.学生能够与新班主任和同学建立良好的人际关系；3.学生能够在新的学习环境中快速适应，并取得良好的学习成绩；4.学生能够保持良好的学习态度和纪律意识，积极参与班级活动和社团组织。
学校小升初整班移交制度
一、制度背景为了进一步优化教育资源，提高教育质量，加强学校之间的交流与合作，我校特制定小升初整班移交制度。
该制度旨在确保小升初整班移交工作的顺利进行，保障学生的合法权益，促进学校之间的良好沟通与协作。
二、制度目的1. 保障学生顺利升学，减少因升学带来的心理压力和适应问题。
2. 促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。
3. 规范小升初整班移交工作，确保移交过程的公平、公正、公开。
4. 加强学校与家长之间的沟通，共同关注学生成长。
三、制度内容1. 移交对象：小升初整班移交对象为我校六年级毕业生。
2. 移交原则：公平、公正、公开，尊重学生意愿，充分考虑学生及家长的需求。
3. 移交流程：（1）学生及家长填写《小升初整班移交申请表》，表达意愿。
（2）学校根据学生及家长意愿，结合学校实际情况，进行初步筛选。
（3）学校组织召开家长会，向家长介绍各接收学校情况，解答家长疑问。
（4）学生及家长根据家长会信息，重新调整意愿，提交《小升初整班移交申请表》。
（5）学校根据学生及家长意愿，进行最终确定。
（6）学校与接收学校进行沟通，协商移交事宜。
（7）签订《小升初整班移交协议》，明确双方责任。
（8）移交工作完成后，学校向学生及家长出具《小升初整班移交证明》。
4. 责任分工：（1）学校：负责制定小升初整班移交制度，组织移交工作，协调各方关系。
（2）班主任：负责收集学生及家长意愿，组织家长会，协助学校完成移交工作。
（3）学生及家长：负责表达意愿，积极配合学校完成移交工作。
四、制度保障1. 学校成立小升初整班移交工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 学校定期对移交工作进行总结，发现问题及时整改。
3. 学校加强与接收学校的沟通与协作，共同做好移交工作。
4. 学校对违反制度规定的行为进行严肃处理。
五、制度实施时间本制度自发布之日起实施。
通过实施小升初整班移交制度，我校将为学生提供更加公平、公正、公开的升学机会，促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量，为学生健康成长奠定坚实基础。
初中整班移交计划
初中整班移交计划背景由于学生逐渐进入初中阶段，需要将他们从小学班级转移到相应的初中班级。
为了确保顺利的转移过程和学生的平稳适应，制定了以下初中整班移交计划。
目标本计划的目标是通过有序和透明的流程，确保初中班级之间的学生整班移交。
通过细致的安排和清晰的沟通，促进学生的顺利适应初中生活。
计划内容1. 调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。
同时了解学生研究情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。
调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。
同时了解学生学习情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。
2. 制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。
确保时间表具有合理性和可操作性。
制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。
确保时间表具有合理性和可操作性。
3. 信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。
会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。
信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。
会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。
4. 沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。
沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。
5. 顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。
同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。
顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。
同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。
整班移交实施方案
整班移交实施方案一、前期准备工作1.确定移交组成员：由原班主任、新班主任、学生干部代表以及班级学生代表组成移交小组。
2.明确移交时间节点：在学校规定的时间内，根据班级学生的需求和学校安排，确定移交时间。
3.准备移交相关资料：包括班级学生名单、学生成绩单、班级规章制度、班级管理经验总结等，确保移交过程顺利进行。
二、移交过程1.召开班级移交会议：在移交前召开班级移交会议，由原班主任向新班主任介绍班级概况、学生情况以及任课教师情况，并交接相关资料。
2.了解学生情况：新班主任与学生干部代表进行面谈，了解学生的个性特点、学习情况、家庭背景等，为后续工作做好准备。
3.与学生代表座谈：新班主任与班级学生代表座谈，听取学生对班级管理的意见和建议，并告知班级管理的原则和要求。
4.制定班级管理方案：新班主任根据学生情况和学校管理政策制定班级管理方案，明确班级目标、责任分工、管理制度等内容。
5.班级规章制度宣讲：新班主任向学生全面宣讲班级规章制度，包括学习要求、作业完成情况、纪律要求等，确保学生明确班级规则。
6.分配学生工作岗位：根据学生的个性特点和能力，由新班主任与学生干部代表共同商讨，合理分配学生工作岗位，激发学生的积极性和责任心。
7.教室环境整理：新班主任与学生共同整理教室环境，营造良好的学习氛围。
8.制定管理措施：新班主任根据学生特点，制定相应的管理措施，包括奖惩机制、关心关爱学生等，确保班级管理工作有力有序进行。
三、后期工作1.定期班级会议：新班主任定期召开班级会议，与学生代表交流并听取意见和建议，解决班级管理中的问题。
3.关心关爱学生：新班主任与学生建立良好的师生关系，关心关爱学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和指导。
4.定期检查工作：学校管理者对班级管理工作进行定期检查，确保新班主任的管理水平和工作效果。
5.持续总结改进：新班主任要持续总结管理工作的经验和不足之处，并及时调整管理措施，以提高班级管理水平。
小升初整班移交工作实施方案
小升初整班移交工作实施方案为认真贯彻落实《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》（xx教函〔xx〕343 号）文件精神，扎实做好我镇xx 年小升初整班移交工作，规范我镇义务教育阶段小学六年级学生升学管理，全面提升工作质量和管理实效，巩固提高“两基”教育成果，确保小学毕业生100%全部移交到初中学校接受初中阶段教育，确保xx年秋季学期小升初学生全部按时入学，坚决防止辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权益。
现结合我镇实际，特制定本方案。
一、指导思想深入贯彻《教育法》《义务教育法》《xx省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规，巩固提高“两基”教育成果，坚持不漏一户、不漏一校、不漏一班、不漏一人，做到全员移交、全员接收、全员接受初中阶段教育，坚守“零辍学”底线，通过教管中心以及中小学校形成合力，广泛宣传国家教育政策，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育。
二、工作目标认真落实控辍保学主体责任，明确工作职责，完善义务教育免试就近入学制度，健全整班移交工作机制，扎实认真做好小升初整班移交工作，确保小学毕业率、升学率达100%，坚决防止小学毕业生疑似辍学或辍学。
三、组织领导（一）成立xx区xx镇人民政府小升初整班移交工作领导小组，其组成人员如下：组长：xx xx镇人民政府副镇长副组长：xx xx营中学校长xx教管中心负责人成员：xx各小学校长（二）工作职责1.教管中心职责统筹做好全镇xx年小升初整班移交工作，对各校小升初整班移交工作进行指导、督促、跟踪、调度、检查，协调解决小升初整班移交工作中出现的问题，向镇人民政府和区教育科技局报告小升初整班移交工作情况。
全面掌握本镇本在本、本在外、外在本就读小学六年级学生基本情况，精准掌握随迁、外出学生去向和真实就读情况。
有效解决小升初整班移交中遇到的各类矛盾，及时做好辍学学生劝返复学工作，精准建好小升初整班移交各类台账、档案。
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荆角学校2015-2016学年度毕业班整体移交
实施方案
为进一步加强“控辍保学”工作，提高义务教育普及程度，巩固“两基”成果，根据县、乡关于小学毕业生整体移交进入初中就读的相关要求，结合学校的实际特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，坚持“综合治理、齐抓共管、标本兼治、治本为主”的“控辍保学”工作方针，通过学校与村委会的通力合作，积极争取社会、家长的支持，确保适龄儿童少年按时入学，顺利完成九年义务教育。
二、工作目标
从2015年秋季学期起，每年9月将小学毕业生全部移交初中就读，使按时毕业、升学率达100%。
三、主要工作职责
1、加强领导，落实一把手负责制，成立毕业班整体移交工作领导小组，层层签订责任书，争取把此项工作落到实处。
组长：杨枝柳
副组长：黄朝华王正刚
成员：张海鱼罗明华宋飞杨国泰毕业班各科科任教师
2、认真落实“控辍保学”工作。
各班主任和科任教师要切实担负起“控辍保学”工作的实施，班主任要认真分析、研究和解决学生因“贫困、厌学”而导致流失的问题，切实做好学生的思想工作，积极探索控制学生辍学的有效方法和途径。
学校要深化内部管理，开展“三留住”活动（丰富校园文化生活，让学校留住学生；加强班集体建设，让班级留住学生；深化课堂改革，让课堂留住学生）。
学校教务处要认真履行工作职责，依法监督、检查和指导教师的“控辍保学”工作。
四、规范整体移交活动
学校教务处要高度重视，加强协调，密切配合，按照制度化、规范化的要求，切实开展好小学毕业生整体移交工作。
学校在学生毕业考试后把学生的报名册和学籍档案整体移交给中学，并填写交接表，
规范好学校的交接程序。
五、工作措施
1、明确在学校控辍保学工作职责，并把工作落实到位。
在每学期期初召开学校全体教师大会，在大会上宣读控辍保学教师工作职责，并把工作职责打印分发到教师手中，与各教师签订控辍保学责任书。
在工作中监督教师执行，同时，向学生及家长了解教师的执行相关方面工作的情况。
2、要求教师在教学工作中，时时处处注重控辍保学工作。
在学期初，学校要求每位教师结合班级待进生情况，拟写待进生辅导计划，在教学中，注重待进生的辅导工作，杜绝学生因学习成绩不好厌学导致的辍学情况出现。
要求班主任老师多进行待进生和问题学生的家访，充分了解学生的家庭情况和学生在课后的活动情况，让她们感受到来自学校教师的关爱。
要求教师对学生多作思想教育，让学生打消不读书去打工的想法。
3、在学校少先队的组织下，多开展关心爱护留守儿童的活动，同时也提倡教师在班上号召班上的学生共同关心，关注留守儿童，让他们感受到来自集体的温暖和身边老师同学的关心，让他们的心能安定下来学习。
4、学校要求教师在学生无故不到校上课情况出现后，立即进行追踪调查，教师要帮助学生解决遇到的问题，对学生进行动员，让其返校学习。
并做好后期的跟踪和安抚工作，做到请得来，留得住，学习有进步。
5、完善学校学生学籍管理方面的制度，杜绝教师为了追求教学成绩而劝学生退学的情况出现。
如果教师有以上情况，此教师当年的年终考核定为不合格，取消其参与评优晋级的一切资格，情节严重的将上报到上级教育主管部门处理。
对于此项工作出色的教师，学校在评优晋级和外出培训方面将优先考虑。
6、学校在每学年初要对毕业学生升入初中的情况进行追踪调查，对没有到初中就读的学生进行动员，并填写调查表和动员情况表进行上报，对于动员中教师不能解决的问题及时上报学校，学校不能解决的问题，上报上级部门进行解决，直至学生上学为止。
7、学校利用组织的法律教育活动，提高青少年学生的法制观念和法律意识。
认真开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律、法规的宣传教育活动，
充分利用广播、板报、课堂教学等形式进行广泛的普法教育和法制宣传工作。
要充分发挥家长学校的作用，加大对家长的培训力度，通过广泛宣传，使教育法律、法规家喻户晓，调动广大人民群众关心支持教育的积极性，提高干部群众教育方面的法律意识。
确保我校毕业班学生全员升入初中就读。
荆角学校
2015年5月21日。