Unit 6 Part B第六课时作业设计三年级英语上册(人教PEP版)
《Unit 6 Happy birthday!》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够掌握和熟悉基本的生日快乐歌语音和语调。
2. 学生能够了解并表达庆祝生日的基本词汇和句型。
3. 培养学生英语学习的兴趣和自信心。
二、作业内容：1. 歌曲模仿：学生需要在家中播放Happy Birthday to You这首歌，并尝试模仿歌曲中的语音和语调。
可以录制自己的演唱版本，以便在下次课堂上与同学们分享。
2. 词汇学习：学生需要学习并记忆关于生日庆祝的基本词汇，如cake、present、candle、party等。
可以通过图片或者视频辅助学习。
3. 句型练习：学生需要掌握并熟练运用“When is your birthday？”“My birthday is ______.”“Let’s have a party！”等基本句型。
可以试着用这些句型和家人或者朋友进行对话练习。
4. 预习第二单元：学生需要预习下一单元的课程内容，了解更多关于英语生日庆祝的知识，为下一课时的学习做好准备。
三、作业要求：1. 作业完成后，请学生将歌曲模仿的录音、词汇和句型的练习作业提交到班级作业群。
2. 作业提交截止日期为下周一前。
请同学们务必按时提交。
3. 作业提交时，请附上一段简短的自我介绍和说明练习内容，以便老师了解学生的学习情况。
四、作业评价：1. 老师将根据学生的作业完成情况，如语音语调、词汇记忆、句型运用等方面进行评价。
2. 对于表现优秀的同学，老师将在班级群内进行表扬，并给予一定的奖励。
3. 对于完成情况不佳的同学，老师将给予指导和鼓励，帮助其进一步提高。
五、作业反馈：1. 老师将在下节课开始时，对同学们的作业完成情况进行反馈，表扬优秀者，鼓励有待提高者。
2. 对于普遍存在的问题，老师将在课堂上进行集中讲解和指导，确保所有同学都能掌握正确的英语学习方法。
3. 同学们也可以通过作业反馈，了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6 Part B》主要包括以下几个部分：课本、练习册、单词卡片、课件等。
本节课的主题是关于日常生活中的活动，如play, read, write 等。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，对日常生活中的活动有一定的了解。
但部分学生可能对某些词汇和句子结构掌握不牢固，需要老师在教学中给予关注和辅导。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，喜欢通过情境对话和互动游戏来学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词play, read, write等，并能正确运用它们进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：单词play, read, write等的认读和运用。
2.难点：正确运用所学词汇进行句子表达，尤其是在实际情境中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在情境中学习、运用英语。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.游戏教学法：运用游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.准备单词卡片：制作含有play, read, write等单词的卡片。
3.准备练习册：为学生准备适量的练习题，以巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅孩子们在公园玩耍的图片，引导学生观察并说出他们正在做的事情。
同时，板书单词play，让学生跟读并掌握其发音。
2.呈现（10分钟）展示课本插图，让学生观察图中的孩子们正在做什么。
2024人教PEP版三年级英语上册Unit 6 Part C分层作业设计
Unit 6 Useful numbers(6) Part B Start to read -Part C一、将图片与对应的时间连一连。
1.2. 3.A. It’s five o’clockB. It’s ten o’clockC. It’s six o’clock in the morning. in the morning. in the afternoon. 二、妈妈买了一些水果，请给她买的水果涂上颜色吧。
三、爸爸准备了一个蛋糕，他在思考怎样平均分配蛋糕。
请你试着切一切、数一数吧。
1. 2. 3. 4.基础巩固北京纽约伦敦A. TwoB. EightC. FourOne cut. How many pieces(块)? .Two cuts. How many pieces?. Three cuts. How many pieces?Six. Four cuts. How many pieces?.四、爸爸妈妈邀请Tim 的朋友们来参加生日派对。
请你根据他们的自我介绍，补全下面的表格。
I’m Adam. I’m eight years old. I like orange. I also like oranges. My lucky （幸运的）number is seven.I’m Lucy. I’m six years old. I like green. I like to eat apples. My lucky number is four. I’m Tom. I’m seven years old. I like brown. I like to eat bananas. My lucky number is six.Name Adam Lucy Tom Age (年龄) 1. 6 5.Colour orange 3.brown Fruit 2.apples bananas Lucky number74.6五、Lucy 带妹妹Lily 一起来给Tim 过生日。
新版pep三上Unit6作业设计及单元检测
Unit 6 Happy birthday第一课时一、前置性作业：1.打开课本P59页内容，对照单词图片看看单词的意思。
2.对照课本P59页内容，听音跟读单词5遍。
3.准备数字1-5的彩色卡片(词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌)。
4.对照课本P59页内容，在单词卡上用英语标注出相应的数字。
二、课后作业：1.同学们，数一数你自己的文具，和同桌交流一下吧。
name2.在所给的数词中按从小到大的顺序标号。
①one ②five ③three ④four ⑤two3.数一数下列图片，与相应数量单词连线。
a. oneb.threeC.fourd.two e.five4.听录音，跟读chant ，并做动作。
第二课时一、 前置性作业：1.观察课本P58页图片和对话，猜测图片里有谁，他们在干什么？2.对照课本P58页内容，听录音2遍，分清对话中人物，理解内容。
3.再听录音，尽可能的跟读模仿，标注出不认识的单词。
4.借助课后单词表，理解不认识的单词的意思，对于能跟读理解的用蓝笔标注，不能读出理解的用红笔标注。
二、 课后作业：1. 数一数课本P58页图片中的数量，和同桌用句型“How many ···？”交流一下吧。
2. 用汉语翻译下面的单词和句子。
a.plate( )b.sure( )c.how many( )d.Here you are.( ) e.This one please.( )第三课时一、前置性作业：1.打开课本P60页，观察四线格6个字母，听录音模仿发音5遍。
2.观察四线格中6个字母书写笔顺，尝试用铅笔描写。
3.对照课本P60页内容，听录音模仿发音5遍，想一想这些单词是什么意思呢？4.对照课本P60页内容，听录音模仿发音5遍，想一想在这些单词中首字母是发什么音呢？二、课后作业：1.将新学的字母读给家里人听，并做出带有四线格的字母卡片。
2.用“√”或者“×”判断下列字母是不是相应的大小写字母.A-a ( ) K-h ( ) Q-p ( ) U-v ( ) I-l ( ) M-w ( )R-r ( ) F-f ( ) N-n ( ) X-x ( ) Q-o ( ) B-d ( )P-b ( ) Y-I ( ) K-k ( ) E-i ( )第四课时一、前置性作业：1.打开课本P62页内容，对照单词图片看看单词的意思。
《Unit 6 Happy birthday!》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固已学词汇和表达，如“生日快乐”、“谢谢”、“礼物”等。
2. 学习并练习新的词汇和表达，如“蛋糕”、“蜡烛”、“祝你生日快乐”等。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需完成一份词汇练习题，涵盖已学词汇和本节课新学的词汇。
题目应包括选择题、填空题、造句题等多种形式，以检测学生对词汇的理解和运用。
2. 角色扮演：学生需与同学或家人模拟过生日的场景，进行角色扮演。
学生需使用本节课学到的表达，如“生日快乐”、“礼物”、“谢谢”等。
教师可提供剧本或场景描述，学生可根据需要进行改编。
3. 写作任务：学生需用英语写一篇短文，描述自己过生日的情景，以及生日当天最想做的事情。
教师可提供写作模板，以帮助学生规范英语写作。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代写。
2. 正确率：请学生认真对待作业，确保答题的正确率。
3. 表现英语：作业中应体现出学生的英语表达能力，避免使用汉语翻译。
4. 按时提交：作业应在规定时间内提交，逾期不做。
四、作业评价1. 教师将对作业进行批改，给出分数和评价。
2. 作业中的优秀表现和进步将记录在学生的平时成绩中。
3. 对于作业中出现的问题，教师将进行针对性的讲解和辅导。
五、作业反馈部分1. 学生应主动提交作业，并按时参加课堂反馈讨论。
2. 学生应认真听取其他同学的反馈和建议，互相学习，共同进步。
3. 对于作业中存在的问题和困难，学生应及时向老师请教，寻求帮助。
通过本次作业，学生可以获得更多的英语实践机会，提高自己的英语表达能力和词汇运用水平。
同时，通过角色扮演和写作任务，学生可以更好地理解和感受过生日的场景，培养自己的英语学习兴趣和自信心。
在作业评价和反馈环节，学生应积极参与讨论，及时改正错误，进一步提高自己的英语水平。
作业评价不仅是对学生完成作业的肯定，也是对他们在学习过程中所表现出的毅力和积极性的鼓励。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标：知 1.知识与能力：A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法：给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
教学重点：数字1-10的正确认读。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法：利用情景教学法；任务型教学法三、探究新知，合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词，两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测，以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒，每个礼物盒中都有一种礼物，让学生自己挑选，然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式，并用英语说出其答案，知道答案的同学要迅速站起来，大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动，总结拓展Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）六、布置作业，巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
PEP三年级英语上册Unit 6 Part B 第6课时
I see V...
How many big U/ V/ W/ X/ Y /Z do you see?
U: seven V: three W: six X: one Y: nine Z: one
How many small u/ v/ w/ x/ y/ z do you see?
Make a new song
One little, two little, three little pencils, Four little, five little, six little pencils, Seven little, eight little, nine little pencils, Ten little pencils dancing.
Let’s check
Listen and tick (√) or cross (×).
√√√ ×
Listening materials:
1. Boy: How many cats? Girl: Seven.
2. Woman: Happy birthday! Girl: Thanks.
3. Girl: How many books? Boy: Two.
u: six v: one w: one x: one y: two z: one
Count from one to ten
➢ Work in groups of ten, and then count from one to ten one by one.
➢ The group that spends the least timen: How old are you? Boy: I’m four.
人教PEP版三年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课6
Unit 6 Happy birthday!一、单元学习目标：1. 知识与技能：（1）能听懂、会说句型How many…？Five. Happy birthday! How old are you? I’m …years old.（2）能听、说、认读单词one，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,。
（3）能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
（4）能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型How many …？询问物品的数量并作答。
（5）能够在情境中运用句型How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
（6）用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2. 过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3. 情感、态度和价值观（1）了解中西方文化中谈论年龄问题的差异。
（2）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
二、单元学习重难点：1、能听懂、会说句型How many…？Five. Happy birthday! How old are you? I’ m …years old.并在实际情境中运用。
2、听到字母能说出其对应的发音。
三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等四、学习时间安排：六课时第一课时一、学习目标：1. 能听懂、会说This one，please! How many…？及回答，并能在实际情景中运用。
2. 在实际情景中能区分并运用以上句子。
3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、学习重难点：句子This one，please.H ow many…？及其回答.三、学习过程：1．课前展示善积累：教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
人教PEP版小学英语三年级上册第六单元作业设计
小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元的学习主题是数字。
通过孩子们在生日派对中的欢庆场景呈现主句型和词汇。
通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景感知核心句型How many…的语义及语境。
以Sarah和陈杰在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的数字单词。
通过跳绳活动巩固操练one to five。
学习Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。
学习核心句型How old are you? I'm…years old.通过Sam的生日派对场景感知该句型的语义及语境。
通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了six to ten数字单词。
通过动作感知Show me…的意义。
学习整体认读单词Find,tick and match。
通过小动物们为Zoom庆祝生日的故事重现部分句子和单词，并加入了新词和新句。
学习数字单词及This…please. How many…? Here you are.How oldis…?等。
三、单元学习与作业目标能听懂、会说句型:How many…Five. Happy birthday! How old are you? I'm…years old.能听、说、认读单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
能运用How many…?询问物品的数量并作答。
能运用句型How old are you? I'm…years old.询问年龄并作答。
能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
听到字母能说出其对应的发音。
了解中西文化中谈论年龄话题的差异。
注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
《Unit6Happybirthday!》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生掌握“Happy birthday！”这一主题下的基本词汇和句型，如“cake”、“candle”、“sing a song”等生日相关的常用英语表达。
同时，通过实际操作和交流活动，提升学生的英语口语交际能力和运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时作业包含以下内容：1. 词汇学习：学生需掌握本课所学的与生日相关的英语单词和短语，如“birthday cake”、“blow out the candles”、“sing a birthday song”等。
并能够运用所学词汇进行简单的造句练习。
2. 听力练习：学生需完成一段与生日有关的英语听力材料，通过听录音来理解并回答相关问题。
此练习旨在提高学生的英语听力理解能力。
3. 口语表达：学生需以小组形式进行角色扮演，模拟庆祝生日的场景，使用本课所学的句型和词汇进行对话练习。
此环节旨在培养学生的英语口语表达能力和实际运用能力。
4. 制作生日贺卡：学生需使用英语标明贺卡上的祝福语，并辅以图画装饰贺卡。
此环节旨在锻炼学生的动手能力和创新思维，同时巩固所学的英语单词和短语。
三、作业要求1. 词汇学习：学生需准确掌握每个单词的发音、拼写及意思，并能够熟练运用所学的词汇进行造句。
2. 听力练习：学生需在无外力辅助的情况下独立完成听力材料，并准确回答问题。
3. 口语表达：小组内成员需相互配合，使用本课所学的句型和词汇进行对话练习，表达清晰、流畅。
4. 制作生日贺卡：贺卡上的祝福语需使用本课所学的英语单词和短语，图画装饰需富有创意和美观性。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 词汇学习：学生是否准确掌握每个单词的发音、拼写及意思，并能够熟练运用所学的词汇进行造句。
2. 听力练习：学生回答问题的准确性及听力的理解程度。
3. 口语表达：学生对话的流畅性、准确性和表达能力。