读《少年闰土》有感范文
少年闰土,读后感6篇
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读《少年闰土》最新心得7篇
读《少年闰土》最新心得7篇篇1在近期阅读了鲁迅先生的《少年闰土》后，我深感其作品所蕴含的深刻意义和时代价值。
本文将围绕闰土的形象、作品主题以及个人感悟等方面进行阐述，以展现这一经典作品的时代魅力。
一、闰土的形象塑造《少年闰土》中的闰土形象鲜明，给人留下了深刻的印象。
他天真活泼，机智勇敢，善于观察和思考。
在作品中，闰土通过一系列生动的故事，展现了他与大自然的亲密接触和对生活的独特感悟。
闰土的形象不仅具有鲜明的时代特征，还承载着鲁迅先生对故乡和童年的深刻记忆。
二、作品主题的探讨《少年闰土》主题广泛，涉及故乡、童年、自然等多个方面。
通过对闰土形象的刻画，作品表达了对故乡的深深眷恋和对童年的美好回忆。
同时，作品也通过对自然界的描绘，传达出对人与自然和谐共处的深刻思考。
这一主题在当今社会仍具有强烈的现实意义，提醒我们要珍惜童年时光，保护自然环境，实现人与自然的和谐发展。
三、个人感悟的抒发阅读《少年闰土》后，我深感其作品所蕴含的深刻意义和时代价值。
闰土的形象让我重新审视了自己对故乡和童年的认知，让我更加珍惜当下的生活时光。
同时，作品中所传达的对自然界的敬畏与爱护也让我深思人类与自然的关系。
在未来的生活中，我将更加注重保护环境，实现人与自然的和谐共处。
此外，《少年闰土》还让我意识到，文学创作并非只是记录生活，更是对生活的思考与升华。
鲁迅先生通过闰土这一形象，将故乡、童年、自然等多个元素巧妙地融合在一起，从而创作出这一经典作品。
这让我在今后的文学创作中，更加注重对生活的深入挖掘与思考，力求创作出更具时代价值和现实意义的作品。
四、结论综上所述，《少年闰土》作为鲁迅先生的经典作品，不仅在形象塑造、主题探讨等方面具有深刻的现实意义，还承载着作者对故乡、童年和自然的深深怀念与思考。
通过阅读本文，我不仅获得了丰富的文学享受，还得到了深刻的启示与感悟。
在未来的学习和工作中，我将继续深入挖掘文学作品中的时代价值和现实意义，以创作出更具影响力的文学作品。
《少年闰土》读书心得体会参考作文（精选15篇）
《少年闰土》读书心得体会参考作文（精选15篇）《少年闰土》读书参考作文篇1短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。
今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。
“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。
同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。
在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空….”这句话充分写出了鲁迅的感慨。
同样，也写出了我的心声。
同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。
也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。
文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。
”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。
所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。
《少年闰土》读书心得体会参考作文篇2细读鲁迅先生的《故乡少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
《少年闰土》读后感15篇
《少年闰土》读后感15篇当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的《少年闰土》读后感，希望对大家有所帮助。
《少年闰土》读后感1我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。
我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心境，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子——闰土。
他们在交往中成为了好朋友。
经过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得开心。
但正月一过，闰土要走了，可是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳……读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，可是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友谊。
这是一种高贵的品质，异常是鲁迅成了伟大的文学家，仍旧没有忘记闰土，他，这种品德真的是朴实无华。
值得后人学习！我也有好多亲戚在农村乡下，我也经常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，并且农村孩子有很多的优秀品质值的我们学习。
《少年闰土》读后感2《少年闰土节选自鲁迅先生的《故乡》,这篇课文有着浓厚的农村生活情趣，课文通过“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“颈上套一个明晃晃的银项圈”等语句来表现少年闰土的外貌。
让人加深理解他的形象特点：年少、健康、生活在海边，是一位典型的江南少年，家里还比较迷信等等情况。
课文通过作者与闰土相见，了解到闰土心里有无穷无尽的希奇事，通过雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜剌猹、看跳鱼儿等动作，让人进一步理解闰土的思想性格特点——天真活泼、知识丰富、聪明能干。
课文通过互赠礼物来表现作者对闰土浓厚兴趣和深厚友谊，同时也表现出作者对闰土的深切怀念。
《少年闰土》读后感3读了《少年闰土》这篇文章，我对闰土十分敬佩。
他不但聪明活泼，而且知识丰富，我很喜欢他。
闰土十分可爱。
你看他，圆脸是紫色的，一看就觉得很健康。
2024年《少年闰土》读书心得体会有感样本（三篇）
2024年《少年闰土》读书心得体会有感样本在阅读了《少年闰土》后，我产生了对自身经历的反思。
曾经，我的住处与学校仅咫尺之遥，节假日里，我常与伙伴们共度欢乐时光。
随着家庭的迁徙，我来到了杨家坪九龙坡区，一个动物园近在咫尺的地方。
起初，我对此感到欣喜，但随着时间推移，我体验到了孤独，仿佛被束缚于狭小的住所内，犹如鲁迅年少时的境遇，如同失去翱翔能力的小鸟。
青少年时期，玩耍是我们的天性。
我渴望像闰土那样，能够无拘无束地走出家门，像自由的飞鸟，像悠闲的白云，尽情享受游戏的乐趣。
我的写作才华曾被教师赞誉，那是因为我有足够的素材。
若无外界的启发，我的创作将失去活力。
因此，我希望全球的家长们能理解，让那些在假期中几乎足不出户的孩子们拥有像闰土那样的自由，去探索世界。
闰土以其丰富的经历和快乐的天性令人向往，如果将他束缚于家中，他将失去这些宝贵的特质。
几乎没有人能在封闭的环境中保持快乐。
因此，让孩子们像少年闰土那样活跃、勇敢地去接触世界，去学习新的知识吧，这是每个家长所期望的。
2024年《少年闰土》读书心得体会有感样本（二）阅读鲁迅先生的《少年闰土》一文，我深受启迪。
文中描绘的少年闰土，其形象令我深感敬意，同时我对文中“我”能拥有如此出色的儿时伙伴感到无比欣慰。
闰土以其机智、活泼和广博的知识，给读者留下了深刻的印象，这使我对他产生了深深的敬佩之情。
闰土的可爱之处显而易见。
他那紫色的圆脸，头戴的小毡帽，颈上的银项圈，无不体现出他作为一个农村孩子的特质。
小毡帽可能是当地的习俗，而银项圈则暗示了他父母对他的疼爱。
闰土在十一二岁的时候，就已经掌握了捕鸟、捡贝壳和看瓜刺猹等技能。
这些不仅是“我”闻所未闻的，就连现在的我也是未曾经历的。
冬季的雪地里，闰土会扫出一片空地，用竹匾和短棒捕捉鸟雀，同时他还熟悉各种鸟类，如稻鸡、角鸡、鹁鸪和蓝背等。
夏季的夜晚，闰土会负责看瓜并刺猹。
在月光下，他手持钢叉，机智勇敢地应对狡猾的猹，展现出的机敏和胆识令人赞叹。
关于课文少年闰土的读后感(通用10篇)
关于课文(kèwén)少年闰土的读后感（通用10篇）关于课文(kèwén)少年闰土的读后感（通用10篇）当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇记录下呢？是不是无从下笔、没有(méi yǒu)头绪？下面是为大家的关于课文少年闰土的读后感（通用10篇），仅供参考，欢送大家阅读。
《少年闰土》一课通过我的回忆，刻画了一个活泼得意、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。
表达了我与闰土短暂而真诚(zhēnchéng)的友谊及对他的思念之情。
我在某年5月７日下午听了师大附小熊海斌老师执教的《少年闰土》一课，感觉受益非浅。
熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。
老师深情的朗读深蓝的天空(tiānkōng)中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。
那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。
然后熊老师带着同学们整体感知课文，找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段，通过引导学生想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进展入情入境的朗读。
熊老师对四角的天空处理犹为精妙。
他出示四角的天空的画面，引导学生想象我在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，我在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，我在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，我在干什么？这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土，体会少年闰土英勇、聪明、能干、活泼得意的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。
本课开课新颖(xīnyǐng)独特，朗读入情入境，高潮跌起，引人入胜。
值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读《故土》原文。
《少年闰土》读书心得【5篇】
《少年闰土》读书心得【5篇】《少年闰土》读书心得【5篇】细读鲁迅先生的《少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
以下是小编整理的少年闰土读书心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
《少年闰土》读书心得精选篇1鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。
读了这篇课文，我沉思了。
现代的孩子何尝不是这样呢?他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，现在的父母们都希望孩子们望子成龙、望女成凤。
但他们却从未考虑过孩子们自己的想法!“小朋友，你是否有很多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩游戏我却躲在墙角背我的a、b、c”每当哼起这首歌，我总会想起自己悲惨的童年。
作文、奥数、练字、弹琴、英语总把我的星期天毁灭。
每当晚上，都要练琴，虽然我心里无比愤怒，我多么想像其他同学一样，像一只快乐的小鸟，自由自在地在蓝天飞翔。
每个星期天，天不亮就起床上补习班，我多么想在温暖的被窝里多休息一下。
每天，还有像小山似的，无论如何都不能做完的作业。
看到别的小朋友在欢快地嬉戏、玩耍，我却在补习，为什么?为什么?为什么我的童年没有欢声笑语，没有快乐的记忆，只有拼命地学习!“被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈老师听我说”现在，我们是祖国的花朵，园丁们为了让我们快快开放，使劲浇水、施肥、压得我们伤痕累累，全天下的父母呀!虽然你们是真的希望我们有成就，请不要扼杀我们纯洁的梦想，给我们快乐的一片蓝天吧!《少年闰土》读书心得精选篇2细读鲁迅先生的《故乡•少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
少年闰土读书心得五篇
少年闰土读书心得五篇读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感受。
我对文中的少年闰土十分佩服，下面我给大家整理的少年闰土读书心得范文五篇，希望大家宠爱!少年闰土读书心得范文1鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
毛泽东主席评价他是宏大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
《少年闰土》就是他写的小说《家乡》之中的一段。
文中讲解并描述了鲁迅与伴侣闰土过年时一齐度过的欢乐时光。
闰土与鲁迅的年纪相仿，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
其中闰土教鲁迅雪地捕鸟尤为趣味：他告知鲁迅，仅有下雪后才好。
下了雪，鲁迅扫出一块空地来，用短棒支起一个大匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，鲁迅远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
闰土还告知鲁迅，在他的家，海边有各种各样的贝壳，他还要在他家的瓜田里捉“贼”(指獾猪、刺猬、猹等较爱破坏农作物的动物)。
鲁迅认为闰土心里有无穷无尽的的稀奇事，都是他平常的伴侣所不明白的。
可惜正月过去了，闰土必需回家里去。
鲁迅急得大哭，闰土也躲到厨房里，哭着不愿出门，最终还是被他父亲带走了。
由此，我能够看出当时封建社会的黑暗。
同样是孩子，一个能够当少爷，饱读诗书，一个却只能看看瓜，干干活，上不起学，只能浪费青春，浪费读书的大好时光。
这也让我懂得了要珍惜这来之不易的完善时光，努力学习，有一句话叫“少年强则国强，少年智则国智”我们要为了自我的幻想奋发向上，为建设中国的完善将来打下坚实基础。
少年闰土读书心得范文2我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章——《访绍兴鲁迅故居》。
里面提到闰土。
当时，我对闰土很好奇，他长什么样?是个怎样的人?当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我最终认识了闰土。
深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下头是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
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读《少年闰土》有感范文
《少年闰土》节选自鲁迅先生创作的短篇小说《故乡》。
作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”
的少年闰土形象，下面是小编整理好的几篇读后感，供大家参阅
《少年闰土》是选自鲁迅的书籍《故乡》，读完后感触很深，让我领略到了朋友之间
的深厚友谊。
课文只要讲了鲁迅当时是一位富少爷，在城市的高墙大院里无忧无虑的生活。
因为大
祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。
在交往中，他们渐渐成了形
影不离的好朋友。
闰土见多识广，跟鲁迅讲述他在海边发生的有趣事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让鲁迅感到快乐，反而引起鲁迅对自己所处的地位和环境的不满，流露出他对丰富多彩的农村生活的向往。
但正
月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。
自从闰土走后，就没了音讯，只寄来
了一包贝壳……鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面了。
读完课文后，我的感触很深，鲁迅虽然是一个富家子弟，但没有歧视一个忙月工人的
儿子，与工人儿子建立了深厚的友谊，体现出鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质。
还体会到闰土是一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年，在他身上闪烁着勤劳朴实的光辉。
鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质，闰土勤劳朴实的品质永远值得我们学习。
读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……
从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。
当时，我每天都过得很开心。
后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物
园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。
十几岁的孩子最想干什么?那就是玩!
我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云
一样玩!
以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我
写出的作文能有什么?所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的
孩子像闰土一样有外出的自由。
闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰
土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗?不，我只能说不!世界上有几个人足不出
户又拥有快乐?没有一个人是这样的。
少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰
土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧!
读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。
我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。
少年闰土非但聪慧，活泼，而且
知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。
少年闰土非常可爱。
你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。
可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的习俗。
还可以晓得，他的怙恃非常疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?
闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。
这此不仅是文
中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。
冬季，气候很冷，下了一场大雪。
山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。
闰土在雪地里扫出了一块旷地来。
用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。
另外，他还了解很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。
看瓜刺猹可风趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。
闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。
那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他
跨下兔脱了。
……我读到这里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，
向一只猹全力刺去。
闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。
闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。
可见，我的知识很缺少。
鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。
我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：《少年闰土》，那种对闰土的羡慕之情
不自主地流露出来。
天哪!捕鸟、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里，都市中，一切一切的繁荣，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。
城里人的勾心斗角换来了金钱
与权力。
农村里人们的真诚待人，虽然贫穷与终日的劳动，但是却幸福美满。
今天，我看了《少年闰土》这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，
他们都和我一们，只看见院子里高墙上的四角的天空。
”时我抬头望望天，哦，不，是天
花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。
呵!看看吧!我们的城市是如此的繁荣，这些繁荣把我们都关在了“牢房”里——有谁可
以光着脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳?“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。
”唉!真盼着来一场学生大革命啊。
与其在城市里当一只披着人皮的狼——(现在不会，或许以
后会)，不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。
看着城市
中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。
当然，并不是说城里的
人都不好，只是想提醒一下大人们，你们不但要注意生意上的”吃官司“率，又要在家里限
制我们的自由，把门槛筑得那么高，难道你们不累吗?我相信你们是有智慧的，但请你们
把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗?
细读鲁迅先生的《故乡·少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真
烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱
自然、向往自由的童真童趣。
忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。
他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。
这是初遇闰土的第一天。
闰土很高兴，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。
少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。
然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。
他不但是身体上的改变，
也是心里之中的改变，他对鲁迅恭恭敬敬地叫：“老爷。
”而先前那欢笑着叫鲁迅：“迅哥
儿!”的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。
让人费解。
所以说以前的社会是吃
人的。
才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开
出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。
人们常常说要懂事，可这不一定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。
当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅激动得叫了一声：“闰土哥!”而闰土默不吭声。
之后，
又喊了一声：“老爷!”我知道他俩的友谊不那么深，原来的大海已如一条溪水。
我变得恐惧起来，我害怕现在的挚友会贬值，多年以后，也许知识记得有这么一个人。
我不希望这样，就像鲁迅不希望水生和宏儿走他们的路。
哎，难道世界上没有永恒的友谊吗?。