(完整版)生物二轮复习知识点总结—专题四,推荐文档
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高考二轮生物知识点总结(全)
1高三复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同C 、H 、O 、N 四种元素含量最多 元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大化学元素 必需元素大量元素有害元素微量元素 基本元素：C 、H 、O 、N主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C非必需元素 无害元素C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 MgFe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等Pb 、Hg 等21.4细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe 、Mg ） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压） 糖类 单糖 二糖 多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素） 脂质脂肪磷脂（类脂） 固醇 C 、H 、OC 、H、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源） ②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D ） ④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素） 结合蛋白（如糖蛋白） C 、H 、O 、N 、S （Fe 、Cu 、P 、Mo ……） ①组成细胞和生物体②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等 核酸 DNA RNA C 、H 、O 、N 、P ①贮存和传递遗传信息②控制生物性状 ③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次C 、H 、O 、N 、S 氨基酸 肽链 基本成分C 、H 、O 、N 、P 、Fe 、Cu …… 离子和（或）分子其它成分蛋白质31.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖C6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA 二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点RNH2 COOHHC选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过不能通过被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子41.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名 称 化学组成 存在位置膜结构 主要功能 线粒体 蛋白质、呼吸酶、RNA 、脂质、DNA 动植物细胞双层膜能 量 代谢有氧呼吸的主要场所 叶绿体 蛋白质、光合酶、RNA 、脂质、DNA 、色素 植物叶肉细胞光合作用内质网 蛋白质、酶、脂质 动植物细胞中广泛存在单层膜 与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关 高尔基体 蛋白质、脂质 蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成 溶酶体 蛋白质、脂质、酶 细胞内消化 核糖体 蛋白质、RNA 、酶 无膜合成蛋白质 中心体 蛋白质动物细胞 低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律间期 前期 中期后期 末期 DNA 含量 2a —→4a4a 4a 4a 2a 染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个）0 4N 4N 0 0 染色体组数（个）2 2 2 4 2 同源染色数（对）N N N 2NN注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
全国高考生物二轮复习专题四遗传的分子基础变异与进化考点1遗传的分子基础课件
D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质
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解析 答案
2.(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确
的是
A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
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解析 答案
4.如图是生物体内有关遗传信息的复制、转录、翻译等过程图解，其中1、 2、3分别代表相关过程。据图分析，下列叙述错误的是
A.在真核细胞中，图中1、2过程涉及的场所是相同的
B.图中3过程表示翻译，且方向为由左向右
√C.图中4个核糖体参与同一条肽链的合成，从而加快了翻译速度
D.不同的tRNA可能转运相同的氨基酸
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解析 答案
6.(2018·安徽江淮十校三模)某细胞中有关物质合成如图所示，①～⑤表 示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析正确的是
√A.用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸将受影响
B.物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的遗传遵循孟德尔定律 C.①④为同一生理过程，需要解旋酶和DNA聚合酶 D.③⑤为同一生理过程，所用密码子的种类和数量相同
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解析 答案
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题型二 遗传信息的传递和表达分析 3.(2018·全国Ⅰ，2)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质 复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
√B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标)：专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题限时集训(四)[专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸](时间：40分钟)1．近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。
紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。
据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( ) A．光合酶受到破坏B．囊状结构薄膜受到破坏C．暗反应受抑制D．DNA受到破坏2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内。
另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。
从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图2－4－1所示曲线。
下列结论不正确的是( )图2－4－1A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸3．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图2－4－2所示。
对该图的分析中正确的是( )图2－4－2A．开始照射前，光反应和暗反应均无法进行B．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加C．开始照射后，暗反应限制了光合作用的速率D．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步减弱4．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下(T1<T2<T3<T4)。
测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表，经分析可知，下列叙述不正确的是( )B．在实验的四种温度下，植物在T3温度时经光合作用制造有机物的量最多C．光照相同时间后，T4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0 5．玉米植株的高度达到1.5 m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。
(完整版)高中生物二轮专题复习知识点整合
高中生物二轮专题复习知识点整合专题一细胞的分子组成与结构考点整合一：构成生物体的元素、化合物12、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算1）．蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链数蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18 2）．蛋白质中游离氨基(羧基数）的计算至少含有的游离氨基（羧基数)=肽链数游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数）3)．蛋白质中含有N、O原子数的计算N原子数=肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数O原子数=肽键数＋肽链数×2＋R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数－脱去水分子数4）．在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个氢。
5）．若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。
6）．氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系:基因中脱氧核苷酸﹕mRNA中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1在利用DNA中脱氧核苷酸数或RNA中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时，一般不考虑终止密码问题。
3、与水有关的结构及生理过程考点整合二:主要细胞器的结构和功能分类总结 （1）从结构上分 ①双膜:线粒体、叶绿体；②单膜:内质网、液泡、溶酶体、高尔基体； ③无膜：核糖体、中心体。
（2)从功能上分①与细胞主动运输有关的细胞器:核糖体（提供载体）及线粒体(提供能量);②与细胞有丝分裂有关的细胞器:核糖体（合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体）、中心体（形成纺锤体）、高尔基体（植物细胞分裂末期形成细胞壁)、线粒体（为整个过程提供能量)；③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器:核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体(加工、分泌)、线粒体（供能);④产生ATP 的细胞器：叶绿体(光反应阶段）、线粒体（有氧呼吸的第二、三阶段）;⑤能产生水的细胞器：核糖体（氨基酸脱水缩合）、线粒体（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体（光合作用暗反应）； ⑥能进行碱基互补配对的细胞器：核糖体（翻译过程）、线粒体和叶绿体（DNA 分子的复制、转录和翻译过程）。
2023版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件
4.(2022辽宁大连模拟)某植物可自交或自由交配,在不考虑生物变异和致 死情况下,下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得子 三代中Aa所占比例为2/9?( ) A.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体 B.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体 C.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中不去除aa个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中均去除aa个体
(2)基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例)
连锁类型
基因A和基因B在一条染色 基因A和基因b在一条染色体上,
体上,基因a和基因b在另一 基因a和基因B在另一条染色体
条染色体上
上
图解
配子类型 AB∶ab=1∶1
自交后代 1AABB、
基因型
2AaBb、1aabb
自交后代表型 性状分离比为3∶1
2.(2021湖北卷)甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米,品种
甲分别与乙、丙杂交产生F1,F1自交产生F2,结果如表。
组别 杂交组合 F1
1
甲×乙 红色籽粒
F2 901红色籽粒,699白色籽粒
2
甲×丙 红色籽粒 630红色籽粒,490白色籽粒
根据结果,下列叙述错误的是( )
A.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色 B.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制 C.组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色 D.组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色
答案 B
解析 基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体,则子 三代中Aa所占比例利用公式Aa=(1/2)n=(1/2)3=1/8,A项不符合题意;基因型 为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占 1/3,Aa占2/3,子二代中AA占3/5,Aa占2/5,则子三代中Aa所占比例为 (2/5×1/2)÷(1-2/5×1/4)=2/9,B项符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由 交配3次,且每代子代中不去除aa个体,子一代中A的基因频率为1/2,a的基因 频率为1/2,自由交配基因频率不变,则子三代中Aa所占比例为 1/2×1/2×2=1/2,C项不符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由交配3次, 且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占1/3,Aa占2/3,A的基因频率为 2/3,a的基因频率为1/3;子二代中AA占4/9,Aa占4/9,aa占1/9,去除aa个体 后,AA占1/2,Aa占1/2,此时A的基因频率为3/4,a的基因频率为1/4,则子三代 中Aa所占比例为(3/4×1/4×2)÷(1-1/4×1/4)=2/5,D项不符合题意。
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题四两大基础代谢—光合作用和呼吸作用
解析
破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧
的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错。 答案 C
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·全国课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，
错误的是
( A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 )。
变为热能和ATP(浙江，4C)
(× ) (4)菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使 叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏(2013·海 南，8ABD合编) ( (5)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012·全国，2B) )
(× )
(6)红枫液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南，12D) (× )
Ob段：只有呼吸作用，应有⑤⑥； bc段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； c点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ce段：呼吸作用小于光合作用，应有①②③④； e点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ef段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥；
fg段：只有呼吸作用，应有⑤⑥。
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
(3)酵母菌无氧呼吸被分解的葡萄糖中的能量一部分转移
至ATP中，其余的存留在酒精中(2011·山东，3D) (× )
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·重庆卷，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列 相关叙述，正确的是 ( )。
A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化 B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
2023届高考生物二轮复习微专题C4、CAM、光呼吸、电子传递链(共35张ppt)
2.以景天科植物为代表的多种植物，其体内具有特殊的CO2固定方式，即CAM途径又 称为景天酸代谢途径。其过程为：夜晚气孔开放，在PEP羧化酶等酶催化作用下，通 过一系列反应将CO2固定于苹果酸内，储存在液泡中；白天气孔关闭，苹果酸从液泡 中运出并释放CO2，为叶绿体提供光合作用的原料。具体过程如下图所示，请据图回 答下列问题：
(2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式,这种方式 既能防止_____,又能保证_____正常进行。
答案：（1）细胞质基质、线粒体（线粒体基质和线粒体内膜）、叶绿体类
囊体薄膜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞呼吸（或呼吸作用）
（2）蒸腾作用过强导致水分散失过多
光合作用
注：维管束主要作用是为植物体输导水分、无机盐和有机养料等。 热带植物为了防止水分过度蒸发，常常关闭叶片上的气孔，这样空气中 的CO2就不易进入叶肉细胞，不能满足光合作用对CO2的需求。而C4途径中 能固定CO2的那种酶对CO2有很高的亲和力，使叶肉细胞能有效地固定和浓 缩CO2，供维管束鞘细胞中叶绿体内的C3途径利用。
探究路径(一) 景天科植物的CO2固定
景天科酸代谢是许多肉质植物的一种特殊代谢方式，这类植物特别适
合于炎热干旱地区。其特点是气孔夜间开放，吸收并固定CO2，形成以苹 果酸为主的有机酸储存在液泡中；白天则气孔关闭，不吸收CO2，但却从 苹果酸中释放出CO2参与卡尔文循环。
1.羧化：夜晚气孔开放，吸收CO2， 在PEP羧化酶作用下，被PEP固定为 OAA（草酰乙酸，C4）
2.还原：OAA被NADH还原为苹果酸， 储存在液泡中。
3.脱羧：白天气孔关闭，液泡中苹果 酸运送到细胞质基质，在苹果酸脱羧 酶作用下产生丙酮酸和CO2，丙酮酸 转变为淀粉，CO2参与卡尔文循环。
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生物二轮复习知识点总结
专题四：遗传、变异和进化
第一讲：遗传的分子基础
一、遗传本质的探索实验名称
肺炎双球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
过程及结果
格里菲斯
艾弗里
赫尔希和蔡斯
结论
①加热杀死的S 型菌中存在“转化因子”使R 型菌转化为S 型
②DNA 是使R 型菌产生稳定变化的物质，蛋白质不是
DNA 是遗传物质
相同点①实验思路相同：都是设法把DNA 和蛋白质分开，单独的、直接的去观察
DNA 的作用。
只是肺炎双球菌转化实验是从S 型菌中直接提取分离DNA 和蛋白质，而噬菌体侵染细菌实验则利用放射性同位素间接将DNA 和蛋白质分开②结论相同：都证明了DNA 是遗传物质
1.肺炎双球菌
S 型：菌落光滑，有毒R 型：菌落粗糙，无毒
2.DNA 是主要遗传物质（有些病毒中RNA 是遗传物质，如烟草花叶病毒）。
3.生物的遗传物质总结
生物
所含核酸
所含核苷酸
含氮碱基
遗传物质细胞生物（原
核、真核生物）
2种：
DNA 、RNA 8种：4种核糖核苷酸；
4种脱氧核糖核苷酸
5种：腺嘌呤(A)；胸腺嘧啶(T)；
尿嘧啶(U)鸟嘌呤(G)；胞嘧啶
(C)
均为DNA DNA 病毒1种：DNA 4种脱氧核苷酸4种：A 、T 、C 、G
DNA 病毒
RNA 病毒
1种：RNA
4种核糖核苷酸
4种：A 、
U 、C 、G
RNA
4.
肺炎双球菌体内转化实验中细菌数量变化
体内转化实验中，小鼠体内S 型、R 型细菌含量的变化情况如图所示：
(1)ab 段：将加热杀死的S 型细菌与R 型细菌混合后注射到小鼠体内，ab 时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R 型细菌的抗体，故该时间段内R 型细菌数量增多。
(2)bc 段：小鼠体内形成大量的对抗R 型细菌的抗体，致使R 型细菌数量减少。
(3)cd 段：c 点之前，已有少量R 型细菌转化为S 型细菌，S 型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R 型细菌大量繁殖，所以cd 段R 型细菌数量增多。
(4)S 型细菌来源：少量R 型细菌获得了S 型细菌的DNA ，并转化为S 型细菌，故S 型细菌是从0开始的。
5.噬菌体侵染细菌实验中同位素标记类题目的解题规律
6.特别提醒：
(1)加热杀死S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。
(2)R 型细菌转化为S 型细菌的实质是S 型细菌的DNA 整合到了R 型细菌的DNA 中，从变异类型上看属于基因重组。
(3)噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。
二、DNA 的分子结构1.特点：
(1)DNA 分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
(2)DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。
2.计算：
(1)双链DNA 分子中碱基含量的计算
①规律一：双链DNA 中，A ＋G ＝T ＋C ＝A ＋C ＝T ＋G ＝总碱基的一半。
②规律二：若在DNA 一条链中＝a ，则在互补链中＝，而在整个DNA 分子中＝1。
A ＋G T ＋C A ＋G T ＋C 1a A ＋G
T ＋C ③规律三：若在一条链中＝m ，在互补链及整个DNA 分子中＝m 。
A ＋T G ＋C A ＋T
G ＋C (2)与DNA 复制有关的计算
假设1个DNA 分子复制n 次，则①子代DNA 数为2n Error!
②子代DNA 链数为2n ＋1Error!
③DNA 复制过程中其中一条链发生差错，复制n 代后，含有突变基因的异常DNA 分子占DNA 总数的50%。
④若某DNA 分子含某碱基m 个，该DNA 分子进行n 次复制，则需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m×(2n －1)；进行第n 代复制时，需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m×2n －1。
3.特性：稳定性、多样性、特异性。
三、基因
1.本质：基因是有遗传效应的DNA 片段。
2.遗传信息：DNA 分子四种碱基的排列顺序。
3.脱氧核苷酸，基因，DNA ，染色体关系（一轮讲义）四、复制、转录、翻译
1.复制、转录、翻译过程的图示分析
2.DNA 分子的功能 DNA 分子的功能遗传信息的传递遗传信息的的表达生理过程DNA 分子的复制转录
翻译
时期分裂间期
整个个体的发育过程中
场所细胞核（线粒体、叶绿体）
细胞核（线粒体、叶绿体）
核糖体模板DNA 分子的两条母链DNA 分子的一条链mRNA 酶解旋酶、DNA 聚合酶解旋酶、RNA 聚合酶原料4种脱氧核苷酸
4种核糖核苷酸20种氨基酸能量ATP
结果1条DNA 形成2条相同DNA
形成一个mRNA 形成蛋白质配对方式A ↔T ；C ↔G A→U；T→A；C ↔G
A ↔U ；C ↔G 遗传信息的传递
DNA→DNA
DNA→mRNA
mRNA→蛋白质
意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，是生物表现出各种形状
复制的特点：①边解旋边复制；②半保留复制
种类：64种密码子（2个起始密码子；3个终止密码子）；61种tRNA
3.基因对性状的控制
(1)中心法则与基因表达的关系
(2)基因与性状的关系
基因与性状并非简单的一一对应关系，可存在如下情况。
①一种基因控制
共同控制
②多个基因一种性状
③基因之间可相互作用、相互影响，从而改变生物性状。
如蚕茧的黄色(A)对白色(a)是显性，与蚕茧颜色有关的基因还有B、b，且只有基因型为A_bb时，才表现黄色。
(3)遗传信息的传递与表达的理解误区
①复制和转录并非只发生在细胞核中，DNA存在的部位都可发生，如叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。
②转录的产物并非只有mRNA，tRNA和rRNA也是转录的产物，但携带遗传信息的只有mRNA。
③一个mRNA分子可结合多个核糖体，可同时合成多条肽链，但并不能缩短每条多肽链的合成时间。
④并非所有密码子都决定氨基酸，3个终止密码子不能决定氨基酸。