五年级下册语文课件-5草船借箭第二课时 人教部编版 (共19张PPT)
（1）从“大雾漫天”你了解到什么？ 了解到当时的天气情况：到处都是大雾。 （2）从天气的变化中你感受到什么？ 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
借箭经过
（3）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？
诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重， 用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会 “轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信， 笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成 竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮 的神机妙算，笑出了英雄本色。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有 什么用，回来报告周瑜，果然不提借船 的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。
（1）诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？（二十条 船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草把子，排在船的两边。） （2）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。 他要是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。） （3）从中你能感受到什么？（从这里我们可以看出 诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状 之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。）
人教版 语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
从上节课的学习中，我们了解到周瑜自 叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？快速 浏览课文，从课文中找出来。
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
导入新课
“神机妙算”是什么意思？ 惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性， 善于估计客观形势，决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？ 请你默读课文，圈画批注出来。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
借箭经过
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛 亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散 了就回去。”
借箭经过
板书内容
草船借箭 起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的
任务来为难、陷害诸葛亮。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。
结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
第一天，不见诸葛亮有什么动 静；第二天，仍然不见诸葛亮有 什么动静；直到第三天四更时候， 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
（1）读一读，说说你从这段话知道了什么？ （诸葛亮知道第三天四更时候有大雾，他在 等雾。） （2）诸葛亮那个时代有没有天气预报啊？ （没有）这又说明了什么？（这就说明了诸 葛亮懂天文，识气象。）
诸葛亮具有高超的军事指挥才能。）
说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？
①算好天气：第三天有大雾。 ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。 ③算好鲁肃：忠实守信。 ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 ⑤算好曹操：谨慎多疑。
①周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是 “造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。 ②周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤 妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。 ③诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌 握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。
（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西”，这样安排的目的是什么？（这样既 能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于 箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。）
（2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”， 显示了诸葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”，进一步说明诸葛亮对曹操生性多 疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万支箭。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
借箭经过
（3）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？
诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重， 用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会 “轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信， 笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成 竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮 的神机妙算，笑出了英雄本色。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有 什么用，回来报告周瑜，果然不提借船 的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。
（1）诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？（二十条 船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草把子，排在船的两边。） （2）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。 他要是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。） （3）从中你能感受到什么？（从这里我们可以看出 诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状 之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。）
人教版 语文 五年级 下册
第二课时
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从上节课的学习中，我们了解到周瑜自 叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？快速 浏览课文，从课文中找出来。
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
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“神机妙算”是什么意思？ 惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性， 善于估计客观形势，决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？ 请你默读课文，圈画批注出来。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
借箭经过
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛 亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散 了就回去。”
借箭经过
板书内容
草船借箭 起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的
任务来为难、陷害诸葛亮。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。
结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
第一天，不见诸葛亮有什么动 静；第二天，仍然不见诸葛亮有 什么动静；直到第三天四更时候， 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
（1）读一读，说说你从这段话知道了什么？ （诸葛亮知道第三天四更时候有大雾，他在 等雾。） （2）诸葛亮那个时代有没有天气预报啊？ （没有）这又说明了什么？（这就说明了诸 葛亮懂天文，识气象。）
诸葛亮具有高超的军事指挥才能。）
说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？
①算好天气：第三天有大雾。 ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。 ③算好鲁肃：忠实守信。 ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 ⑤算好曹操：谨慎多疑。
①周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是 “造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。 ②周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤 妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。 ③诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌 握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。
（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西”，这样安排的目的是什么？（这样既 能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于 箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。）
（2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”， 显示了诸葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”，进一步说明诸葛亮对曹操生性多 疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万支箭。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
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部编版五年级语文下册5《草船借箭》第二课时课件(共28张PPT)
小结
知道了周瑜是有意陷害的；知道了鲁肃是忠 诚老实的；知道了周瑜会怀疑、所以才把鲁 肃叫上做见证的……诸葛亮真的是神机妙 算。
小结
俗话说“有借有还再借不难” 想一想，诸葛亮借了曹操的箭，那么有借就有还，他 还要找机会还箭。同学们知道他什么时候去还吗？ 答案就在《赤壁之战》，感兴趣的同学课下可以去阅 读以下还箭部分的内容，下节课分享给老师听听。
识地理
天慢慢亮了，雾还没有散。这时候，船两边 的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们 齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十 条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边 的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也 来不及了。
诸葛亮是如何做到让船顺风顺水的呢？诸葛 亮命令掉转船头他为什么要这样做？
多受箭、保持平衡、回来顺 风顺水，由此可以看出诸葛 亮的神机妙算，通晓地理， 算好了借箭的地理位置。
草船借箭
课前诵读
滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。事非成败转头空：青 山仍旧在，几度夕阳红。白 发渔樵江渚上，惯看秋月春 风。一壶浊酒喜相逢：古今 多少事，都付笑谈中
思考一下
1、回忆一下上节课内容，是谁向谁借箭？草船借 箭的起因是什么？借箭的结果怎样？ 2、请同学们翻开书迅速浏览课文，看看课文中哪 个词最能概括诸葛亮的特点？你从哪句话知道的？ 3、为什么要用“神机妙算”评价诸葛亮？神在哪 里？妙在哪里？怎样神？
第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮 秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他“你叫我来做什 么?”诸葛亮说:“请你一起去取箭。”鲁肃问:“哪 里去取?”诸葛亮说:“不用问，去了就知道。”诸葛 亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
识人心
诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，天亮了就回去。”
五年级下册语文课件-5草船借箭 人教部编版(共24张PPT)
大局
句段导诸读 葛亮下令把船头朝西，船尾 朝东，一字摆开，又叫船上的军士
一边擂鼓，一边呐喊。
军事擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方 向。
句段导读
这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗？
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
句段导读
思考：从对话中看出周瑜和诸 葛亮分别是个什么样的人？
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了 他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为 重，从容镇定，胸有成竹。
会写的字
会写的字
第二课时
上节课，我们已经了解了课文大意，知 道草船借箭的起因——周瑜妒忌诸葛亮的 才干，结果——周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
发散周思维瑜到底在哪些地方不如诸葛亮 呢？
根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是 什么？诸葛亮想到的是什么？由此你觉得 两个人的真正差距是什么？
归纳总结
草船借箭成功的原因有哪些？
诸葛亮： 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算
拓展延伸
1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？ 2. 课后读读《三国演义》。
这节课我们继续学习《草船借箭》。
学习提示
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ 四人一组讨论讨论。
每个小组中的人员分好工：先是一人读课 文，其余同学边听边想课文中哪些材料与 解决这个问题有关。读完课文后互相交流、 讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。
句这段时导读候大雾漫天，江上的人连面对 面都看不清。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、 气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么 都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩 手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
句段导诸读 葛亮下令把船头朝西，船尾 朝东，一字摆开，又叫船上的军士
一边擂鼓，一边呐喊。
军事擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方 向。
句段导读
这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗？
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
句段导读
思考：从对话中看出周瑜和诸 葛亮分别是个什么样的人？
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了 他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为 重，从容镇定，胸有成竹。
会写的字
会写的字
第二课时
上节课，我们已经了解了课文大意，知 道草船借箭的起因——周瑜妒忌诸葛亮的 才干，结果——周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
发散周思维瑜到底在哪些地方不如诸葛亮 呢？
根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是 什么？诸葛亮想到的是什么？由此你觉得 两个人的真正差距是什么？
归纳总结
草船借箭成功的原因有哪些？
诸葛亮： 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算
拓展延伸
1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？ 2. 课后读读《三国演义》。
这节课我们继续学习《草船借箭》。
学习提示
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ 四人一组讨论讨论。
每个小组中的人员分好工：先是一人读课 文，其余同学边听边想课文中哪些材料与 解决这个问题有关。读完课文后互相交流、 讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。
句这段时导读候大雾漫天，江上的人连面对 面都看不清。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、 气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么 都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩 手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
五年级下册语文部编版第二单元5草船借箭第二课时(共19张PPT)
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
学校、生（活3）等教方师面引选导择学自生己分熟析悉课的文材中料的，重这点样词能语够和更句好子地，把加握深主对题故，事写的出理有解真。情实感 的文章。
关注细节课：堂选互择动具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经（历1）的教小师故组事织、学场生景进等行，小通组过讨细论节，描分写享来对表故现事主的题理和解中和心感思受想。。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
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小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
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知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
学校、生（活3）等教方师面引选导择学自生己分熟析悉课的文材中料的，重这点样词能语够和更句好子地，把加握深主对题故，事写的出理有解真。情实感 的文章。
关注细节课：堂选互择动具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经（历1）的教小师故组事织、学场生景进等行，小通组过讨细论节，描分写享来对表故现事主的题理和解中和心感思受想。。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
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小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
第5课《草船借箭》课件(共27张PPT)
作者简介
罗贯中（约1330—约 1400）名本，字贯中，号湖 海散人，元末明初小说家。 是中国章回小说的鼻祖。
主要作品：小说《三国演义》《三遂平 妖传》，杂剧《风云会》等。
我会读
yú dù jì cáo
dū
周瑜 妒忌 曹军 都督
ɡān
lǔ
yán
màn
甘受惩罚 鲁肃 延迟 幔子
línɡ
sī
zhài léi
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船
尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮为什么要这样 做？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还， 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船船轻水急，
已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“船轻水急”说明什 么？
暗自窃喜，以为计谋达成
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
读读课文，找一找周瑜还给诸葛亮出了 哪些难题？
吩咐军匠迟延 我①得吩周咐瑜减军说少匠：造们“箭，是材叫他料他自们己故说意的迟，延我，可②造没逼箭他用。的 材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他 的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他 怎么打算，回来报告我③。”
诸葛亮：“都督委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
不动声色，静观其变
周瑜：“十天造得好吗？”
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必
然误了大事。”
沉着应对
周瑜：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮：“只要三天 。”
步步紧逼
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意
立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
语言描写： 体会诸葛亮的智谋 无双，料事如神。
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
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语言描写： 体会诸葛亮的胸有成竹。
第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。 他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应 了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告 周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹 子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来， 说:“到了第三天，看他怎么办!”
近义词：
语言描写：
推辞
周瑜想要用公事陷害诸葛亮，
表现出他的心胸狭窄。
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五年级下草船借箭 人教部编版 PPT 五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
意思是： 古代一种官职。
诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知 道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天 造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十 天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预 计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。’ 周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”
取?”诸葛亮说:“不用问，去了就知道。”诸
葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸
开去。
语言描写：
刻画出诸葛亮的信
心，体会他的聪明。
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
环境描写： 体现出诸葛亮善观天
象，博学多才。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不 清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军土一边擂鼓，一边大声呐喊。
拟人手法： 描写了儿童眼中梦幻般神奇美好的世界。
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
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语言描写： 体会诸葛亮的胸有成竹。
第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。 他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应 了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告 周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹 子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来， 说:“到了第三天，看他怎么办!”
近义词：
语言描写：
推辞
周瑜想要用公事陷害诸葛亮，
表现出他的心胸狭窄。
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意思是： 古代一种官职。
诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知 道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天 造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十 天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预 计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。’ 周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”
取?”诸葛亮说:“不用问，去了就知道。”诸
葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸
开去。
语言描写：
刻画出诸葛亮的信
心，体会他的聪明。
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环境描写： 体现出诸葛亮善观天
象，博学多才。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不 清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军土一边擂鼓，一边大声呐喊。
拟人手法： 描写了儿童眼中梦幻般神奇美好的世界。
五年级下草船借箭 人教部编版 PPT
部编版五年级语文下册5草船借箭课件第二课时(共16张PPT)
（2）①将船用青布幔子遮起来,是为了假装自己,以能 靠近曹军大营;在船两边放草把子,是为了受箭。 ②直到第三天,选择大雾天气才开始行动,是因为这样 一来“江上的人连面对面都看不清”，曹操才不敢轻 易出兵,只叫弓弩手射箭,正中下怀。 ③把船只“一字摆开”,是因为这样既便于统一行动, 避免走散,又不留间隙,使船只受箭面积大。 ④让军士“擂鼓呐喊”,是为了虚张声势,制造攻击的 假象,吸引曹军注意力,引曹军出来射箭,也是为了让曹 军明确射箭的方向和目标。这一连串行动下来,诸葛亮 成功地向曹操借了十万多支箭。
(2)以诸葛亮的智慧,你觉得他知道周瑜的真正目
的吗?如果知道,他为什么不揭穿周瑜?
明确:周瑜妒忌诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是 以共商军事、作战急需用箭为名,设下陷阱,假借 “公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声 色的话语以及他与鲁肃交谈的话可以看出他的用心 险恶。
诸葛亮识破了周瑜的计划,但他没有选择 揭穿周瑜的诡计,是因为一方面他顾全大局 --为了维护蜀、吴联盟,战胜曹操的十万大 军,诸葛亮不和周瑜计较;另一方面，诸葛 亮胸有成竹
、Байду номын сангаас
鲁肃:忠诚、取信。 曹操:多疑、谨慎。(自由发言)
回顾全文,简单概括一下诸葛亮“草 船借箭”成功的因素有哪些。
①三天后江上有大雾; ②船身相连容易受箭; ③曹操多疑不敢出兵; ④士兵擂鼓虚张声势,引敌射箭。这些都与诸葛亮熟悉气 象、熟知地理、善于识人、谋划周密分不开。
课堂小结,效果强化
课文通过写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天 内造好十万支箭,以此陷害他,而诸葛亮与周瑜斗智,用妙计 向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗害的故事,表现了诸葛亮 的有胆有识、足智多谋、神机妙算。
(3)品一品“诸葛高亮笑着说:'雾这样大, 曹操一定不敢派果兵出来。我们只管 饮酒取乐,雾散了就回 去。”这句话, 诸葛亮 笑什么?结合课文内 容,说 说你的体会。
(人教部编版)五年级下册草船借箭第二课时精品PPT课件
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
了解到当时的天气情况：到处都是大雾。 ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 （1）从“大漫天”你了解到什么？ ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。 形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
借箭经过
（1）从“大雾漫天”你了解到什么？ 了解到当时的天气情况：到处都是大雾。 （2）从天气的变化中你感受到什么？ 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
借箭经过 第一天，不见诸葛亮有什么动静；
（1）从“大雾漫天”你了解到什么？ 这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军. 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
（2）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。 （1）从“大雾漫天”你了解到什么？
形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
他要是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙
算，笑出了英雄本色。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
惊人的机智，巧妙的谋划。 这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军. 了解到当时的天气情况：到处都是大雾。
借箭经过
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛 亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散 了就回去。”
了解到当时的天气情况：到处都是大雾。 ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 （1）从“大漫天”你了解到什么？ ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。 形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
借箭经过
（1）从“大雾漫天”你了解到什么？ 了解到当时的天气情况：到处都是大雾。 （2）从天气的变化中你感受到什么？ 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
借箭经过 第一天，不见诸葛亮有什么动静；
（1）从“大雾漫天”你了解到什么？ 这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军. 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
（2）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。 （1）从“大雾漫天”你了解到什么？
形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
他要是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙
算，笑出了英雄本色。 诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
惊人的机智，巧妙的谋划。 这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军. 了解到当时的天气情况：到处都是大雾。
借箭经过
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛 亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散 了就回去。”
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
五年级下册语文课件-第二单元《5草船借箭》部编版(共76张PPT)
一字摆开，又叫穿上的军士一边擂鼓，一
边呐喊。
呐喊声
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为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？ 请你默读课文，按照起因、 经过、结果的顺序，说一说故 事的主要内容吧！（课后第1题）
（起因）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令
状， 三天内造出十万支箭 。
（经过）诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，
然后趁大雾漫天 的凌晨，带领二十条扎满 草把子 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸 引曹军放箭，草把子上很快 插满了箭 。
互动课堂
这篇课文中有很多地方写了诸葛 亮。默读课文，把你觉得最能体现诸 葛亮谋略和智慧的地方找出来，仔细 地读一读。（课后第2题）
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重 罚。”
三天造十万只箭这么难，
诸葛亮为什么主动立下军令状？
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天 之内要造十万支箭，得请你帮帮我的 忙……朝北岸开去。
（结果） 二十条船上的箭总共有 十万多只，周瑜
得知经过后 自叹不如 。
把起因、经过和结果串起来简要说一说故 事的主要内容吧！
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造 十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计， 巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周 瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
使敌人不明真相， 误以为会遭到袭击。
神妙算
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮早有计 能不能改成： 划，早有安排，料事如神
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地 把鲁肃请到船里。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，
《草船借箭》(第二课时)-五年级下册语文PPT课件
说∶“用弓箭最好。 ”
这是周瑜设好的圈套， 明里共商军事， 暗里设陷阱害人。 他明知故问， 意 欲加害诸葛亮， 表现了他的险恶用心。 而诸葛亮的简洁回答， 表现了他的胸 有成竹。
周瑜说∶“对，
诸葛亮的回答正中周瑜下怀，于是 他假借“公事”，逼迫诸葛亮承担 造箭任务。
先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。 这是公事， 希望先生不要推
却。 ” 周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮的才能， 故设下造箭的圈 套， 以公事为由， 意欲加害诸葛亮。
讨论交流: 诸葛亮为什么答应造箭?
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问∶“十天造得好吗? ”诸葛亮说∶“既然就要 交战， 十天造好， 必然误了大事。 ”周瑜问∶“先
边擂鼓， 一边大声呐喊。
“一字摆开”既便于行动， 又不留 空当， 使受箭面积增大。 军士 “擂鼓呐喊”， 既是为了虚张声势， 制造进攻的假象， 吸引曹操军队的 注意力， 引曹军出来射箭， 又是 让曹军明确射箭的目标和方向。 这 些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排 巧妙。
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件， 将船用青布幔子遮起来， 是伪装， 船两边放草把子， 是为了受箭。 真是考虑周全， 安 排巧妙。
讨论交流: 借箭过程中， 哪些地方体现了诸葛亮的
“神机妙算”?
第一天， 不见诸葛亮有什么动静; 第二天， 仍 然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候， 诸 葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
周瑜看到诸葛亮挺有才干， 心里很妒忌。
课文开篇有什么特点？这段话在全文中有什么作用？
课文开门见山， 交代了故事的起因。 概括诸葛亮挺有才干， 周瑜妒忌诸葛亮 的事实。 “妒忌”正是周瑜与诸葛亮发 生矛盾的起因， 为故事的展开埋下了伏 笔。
这是周瑜设好的圈套， 明里共商军事， 暗里设陷阱害人。 他明知故问， 意 欲加害诸葛亮， 表现了他的险恶用心。 而诸葛亮的简洁回答， 表现了他的胸 有成竹。
周瑜说∶“对，
诸葛亮的回答正中周瑜下怀，于是 他假借“公事”，逼迫诸葛亮承担 造箭任务。
先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。 这是公事， 希望先生不要推
却。 ” 周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮的才能， 故设下造箭的圈 套， 以公事为由， 意欲加害诸葛亮。
讨论交流: 诸葛亮为什么答应造箭?
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问∶“十天造得好吗? ”诸葛亮说∶“既然就要 交战， 十天造好， 必然误了大事。 ”周瑜问∶“先
边擂鼓， 一边大声呐喊。
“一字摆开”既便于行动， 又不留 空当， 使受箭面积增大。 军士 “擂鼓呐喊”， 既是为了虚张声势， 制造进攻的假象， 吸引曹操军队的 注意力， 引曹军出来射箭， 又是 让曹军明确射箭的目标和方向。 这 些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排 巧妙。
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件， 将船用青布幔子遮起来， 是伪装， 船两边放草把子， 是为了受箭。 真是考虑周全， 安 排巧妙。
讨论交流: 借箭过程中， 哪些地方体现了诸葛亮的
“神机妙算”?
第一天， 不见诸葛亮有什么动静; 第二天， 仍 然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候， 诸 葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
周瑜看到诸葛亮挺有才干， 心里很妒忌。
课文开篇有什么特点？这段话在全文中有什么作用？
课文开门见山， 交代了故事的起因。 概括诸葛亮挺有才干， 周瑜妒忌诸葛亮 的事实。 “妒忌”正是周瑜与诸葛亮发 生矛盾的起因， 为故事的展开埋下了伏 笔。