演讲朗诵比赛活动方案
表达对祖国家乡热爱之情演讲朗诵比赛活动方案
表达对祖国家乡热爱之情演讲朗诵比赛活动方案一、活动背景为了让幼儿更好地了解和热爱自己的祖国家乡，培养他们的爱国情怀，我们计划举办一场以“表达对祖国家乡热爱之情”为主题的演讲朗诵比赛。
通过此次活动，我们希望幼儿能够学会珍惜和传承中华民族的优秀文化，激发他们对祖国的热爱之情。
二、活动目标1.提高幼儿对祖国家乡的了解和认识，培养他们的爱国情怀。
2.提升幼儿的演讲朗诵能力，锻炼他们的自信心和表达能力。
3.增强幼儿之间的团结协作，培养他们的团队精神。
4.传承中华民族优秀传统文化，激发幼儿对祖国的热爱之情。
三、活动时间2022年10月1日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动内容1.比赛形式：个人或小组演讲朗诵，内容围绕表达对祖国家乡热爱之情。
2.比赛分组：小、中、大三个年级组，分别进行比赛。
3.比赛选题：选手自行选择与主题相关的内容，可以是祖国家乡的自然风光、历史名人、传统文化等。
4.比赛评分：评委根据选手的演讲朗诵内容、表达流畅度、仪态表现等方面进行评分。
七、活动流程1.开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，嘉宾致辞。
2.比赛环节：选手依次上台演讲朗诵，评委现场评分。
3.中场休息：安排幼儿表演节目，增加互动和趣味性。
4.颁奖环节：根据评委评分，评选出一、二、三等奖，并进行表彰。
八、活动准备1.提前通知选手比赛时间、地点和注意事项。
2.准备比赛场地，布置舞台、音响、灯光等设备。
3.邀请专业评委，制定评分标准和评分表。
4.准备奖品和荣誉证书，颁发给获奖选手。
5.拍摄活动照片和视频，记录精彩瞬间。
九、活动宣传1.制作活动海报，在幼儿园内张贴宣传。
2.利用幼儿园公众号、家长群等渠道宣传本次活动。
3.邀请家长观摩比赛，增加活动影响力。
通过本次活动的举办，我们相信幼儿们能够更好地了解和热爱自己的祖国家乡，培养他们的爱国情怀。
同时，也提高了幼儿的演讲朗诵能力，锻炼了他们的自信心和表达能力。
让我们共同努力，为幼儿们营造一个充满爱国氛围的成长环境，传承中华民族优秀传统文化，激发他们对祖国的热爱之情。
朗诵比赛活动方案及经费
一、活动背景朗诵是一种富有感染力的语言艺术，能够激发人们的情感，丰富人们的精神世界。
为了提高同学们的朗诵水平，培养他们的语言表达能力，我校决定举办一场朗诵比赛。
本次比赛旨在为广大同学提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的1. 培养同学们的朗诵兴趣，提高朗诵水平；2. 增强同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活；3. 激发同学们的爱国情怀，弘扬中华民族优秀传统文化；4. 选拔优秀朗诵人才，为学校文艺活动储备人才。
三、活动时间2022年11月1日至2022年11月30日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗诵比赛（1）参赛选手需提前报名，报名截止时间为2022年10月31日；（2）参赛选手需准备一篇朗诵作品，作品内容健康向上，富有感染力；（3）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；（4）初赛：参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分；（5）复赛：晋级选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分；（6）决赛：晋级选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2. 朗诵表演（1）邀请优秀朗诵者进行现场表演；（2）组织学生进行集体朗诵，展示我校朗诵风采。
七、活动组织1. 成立朗诵比赛组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 组委会下设办公室，负责活动的具体事务；3. 邀请校内外朗诵专家担任评委；4. 邀请学校领导、老师、学生代表担任活动嘉宾。
八、经费预算1. 场地租赁费：5000元；2. 音响设备租赁费：3000元；3. 评委及嘉宾邀请费：2000元；4. 活动宣传费用：1000元；5. 选手奖品费用：2000元；6. 其他费用：1000元。
总计：15000元九、活动宣传1. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道进行宣传；2. 在学校公告栏、教室、宿舍等场所张贴海报；3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。
诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）第一篇：个人朗诵比赛活动方案“诵读经典美文，争做博学少年”个人朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
三、比赛要求：、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。
选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
限时三分钟。
、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）六、比赛地点 : 学校操场七、比赛评委：各班语文教师八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2 名；二等奖3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：、语音：普通话发音规范，字正腔圆，朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，能很好把握诗歌节奏；3分、内容：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义；3分 3、台风：感情饱满真挚，表达自然，具有较强的感染力，能引起听众共鸣；2分 4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
2分语文教研组2014.3.19第二篇：朗诵比赛活动方案泊头市职教中心“圣贤儒雅朗诵”大赛活动方案为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。
同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：2020年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：(一)本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。
朗诵比赛活动方案6篇.doc
朗诵比赛活动方案6篇朗诵比赛活动方案【篇1】为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：一、领导机构顾问：成员：二、具体事宜1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的作品。
2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。
3、比赛顺序由抽签决定。
4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。
5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。
6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。
三、纪律要求1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。
2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。
3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。
4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。
5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。
6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。
四、奖项设置一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。
五、工作人员安排1、评委：__2、指挥协调：__3、音响灯光：__4、摄影照相：__5、纪律检查：__以及学生分会干部6、调度：__7、主持培训：__8、统分：__9、收评分条：__10、舞台协调：__（左）、__（右）、__11、奖状准备：__12、指挥伴奏：__13、礼仪安排：__14、场地布置：__15、话筒保管：__16、报道上传：__17、座位安排：年级组六、活动程序1、主持人宣布活动开始2、领导致辞：__副校长3、介绍评委4、比赛5、宣布比赛结果，颁奖6、全场起立，唱校歌7、主持人引导师生退场朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为了庆祝祖国74华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在9月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
诵读比赛活动方案(7篇)
诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。
二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够，则顺延至第三节。
四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。
2、三年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。
2024朗诵比赛活动方案
2024朗诵比赛活动方案活动方案：2024朗诵比赛活动概况：2024朗诵比赛是一项旨在提高学生口语表达能力和文学艺术素养的比赛活动。
通过此次比赛，学生将有机会展示自己的朗读能力和对文学作品的理解。
此外，比赛还将激发学生对文学的兴趣，培养学生对优秀文学作品的品味和鉴赏能力。
活动目标：1.提高学生的口语表达能力。
2.培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
3.增强学生的自信心和演讲能力。
活动时间：预计活动时间为2个月，具体时间为2024年2月1日至2024年3月31日。
活动内容：1.选拔赛阶段：每个学校自行组织选拔赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。
选拔赛可以采用班级内部比赛或校内辩论赛的方式进行。
2.市级比赛：各学校代表队参加市级比赛，各校学生将面对来自其他学校的选手进行比赛。
比赛形式可以是个人赛或团队赛，根据报名情况进行安排。
3.培训阶段：选拔出的获奖选手将参与为期两周的培训，由专业导师进行指导。
培训的内容主要包括文学作品的解读和朗诵技巧的训练。
4.决赛：决赛将在活动结束前的最后一周举行，在决赛中获胜的选手将获得冠军、亚军、季军等奖项，并颁发获奖证书。
活动流程：1.活动准备阶段：a.确定活动目标和内容，并进行活动宣传。
b.征集学生报名参加比赛，并组织选拔赛。
c.确定比赛时间、地点和规则，并进行相关准备工作。
d.邀请专业导师进行培训，安排培训时间和地点。
2.选拔赛阶段：a.各学校根据报名情况，安排选拔赛时间和地点。
b.选拔出优秀选手代表学校参加市级比赛。
3.市级比赛：a.确定比赛形式和具体赛制，并进行相关准备工作。
b.邀请专业评委进行评分和评选优胜选手。
4.培训阶段：a.培训时间为2周，每周3天，每天2小时。
b.培训内容包括文学作品的解读和朗诵技巧的训练。
c.培训结束后，进行集中测试，根据测试结果进行调整和改进。
5.决赛：a.决赛时间和地点确定后，进行相关准备工作。
b.邀请专业评委进行评分和评选优胜选手。
学生朗诵比赛活动方案
学生朗诵比赛活动方案一、活动背景朗诵是一种通过声音、语调和表情来表达情感和意义的艺术形式。
通过朗诵，学生们能锻炼口语表达能力，提高语音语调的美感，培养感知力和表演能力。
为了鼓励学生积极参与朗诵活动，提高他们的艺术修养和表达能力，我们决定组织一场学生朗诵比赛。
二、活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养自信心；2. 培养学生的感知力和表演能力；3. 激发学生对文学作品的兴趣，培养阅读习惯。
三、活动主题“朗诵的艺术，表达的力量”四、活动时间本次朗诵比赛预计于XX年XX月XX日下午X点举行。
五、活动地点活动地点为学校礼堂。
六、活动流程1. 报名阶段a. 在学校各班级张贴海报，宣传朗诵比赛的时间、地点和参赛要求；b. 学生填写报名表，包括姓名、班级、所选朗诵作品等。
c. 报名截止日期为XX年XX月XX日。
2. 初赛阶段a. 按照报名情况，将学生分为若干组进行初赛，每组6~8人；b. 初赛采用随机抽签的方式确定演讲顺序；c. 每位参赛选手准备一篇朗诵作品，演讲时间为3~5分钟；d. 初赛评委根据选手的表达能力、语音语调、演技等方面进行评分，选出晋级选手。
3. 复赛阶段a. 复赛根据初赛名次分为若干组，每组6人；b. 复赛的作品可以是新的朗诵作品，也可以是初赛时的作品，演讲时间为3~5分钟；c. 复赛评委根据选手的表达能力、语音语调、演技等方面进行评分，选出决赛选手。
4. 决赛阶段a. 决赛阶段采用现场评委评分和观众投票相结合的方式进行评选；b. 决赛选手准备一篇与朗诵相关的作品，演讲时间为5~8分钟；c. 决赛选手的评分标准包括：表达能力、语音语调、演技、内容质量等；d. 根据评委评分和观众投票，选出冠军、亚军、季军等奖项。
5. 颁奖仪式a. 颁奖仪式在决赛结束后举行；b. 为获奖选手颁发奖杯、证书和奖品；c. 对获奖班级进行表彰。
七、宣传策划1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落，包括教室、走廊和学校门口等；2. 利用学校广播、班级公告等渠道宣传朗诵比赛的具体信息；3. 撰写校园网站、微信公众号上的文章，介绍朗诵比赛的意义和参赛要求；4. 邀请学校领导和校外的文学专家来学校宣讲，提升比赛的知名度。
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演讲朗诵比赛活动方案
一、活动宗旨
为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。
提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵、演讲的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。
我校特办此次小型活动。
二、比赛形式
1、各班组织3——5名学生参加。
2、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）
3、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
4、本次活动采用评委现场打分的方式
5、活动地点：待定
三、比赛要求
1、每个节目演讲或朗诵时间不得超过6分钟。
2、参赛人员仪表大方、自然、得体，讲普通话，语音准确。
3、内容要健康，积极向上，感情真挚，具有感染力。
四、竞赛分组及评奖办法
1、本次活动分为三组：一、二、三年级为A组，四、五、六年级为B组。
2、本次活动每组奖项设置：
一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
五、学生演讲朗诵顺序
比赛前进行抽号，（另附学生演讲的顺序及演讲的题目）,各班可以有学生在现场观看，培养学生演讲朗诵的兴趣。
六、评分标准（满分共计100分）。
1、口语表达流利，普通话准确。
（30分）
2、仪表大方，表情生动，服装整洁。
（20分）
3、感情丰富，抑扬顿挫。
（20分）
4、有较强的感染力、吸引力和号召力，用时适宜。
（20分）
5、能用姿势、动作、表情、手势，来增强演讲朗诵效果的。
（10）
王家洼小学
2014．11．14。