设计模式主要分三个类型
中学历史教学法
中学历史教学法中学历史教学法第一章绪论一、填空1.历史教育现象应该是很久以前就出现的，它是与（）出现的。
2.那时，历史知识的传授主要是（）的方式进行，或者用（）等符号记载下来。
3.历史教育现象在人们创造出文字之前的（）里就已经出现。
4.我国有文字可考的历史是从（）开始的，在（）时期，国家政府机构里就有了（）。
5.孔子创办（），提出（）的教育思想，编订了（）等书作为教材。
6.西汉武帝时，把（）这五种书列为“五经”，作为（）的教科书。
7.我国有（）等不同体例的各种史书。
8.（）的学校教育传入我国，我国学校开始独立的开设（）。
9.民国时期，我国开始创办（），这时才有了（）的内容。
10.（），我国真正系统的、完整的开设（）课程。
11.（），上海商务印书馆出版了（）先生翻译的美国（）先生的专著（）。
当时，我国就设立了基本上是（）的历史教学法的课程。
12.1949年，新中国建立后，我国在教育方面采取了向（）学习的（）的做法。
13.1955年，由人民教育出版社出版了（）翻译的（）的( )。
14.由( )邀请来的著名教法学专家（）先生，认为当时的北京第二女子中学的（）老师的课讲得最为规范。
15.（），北京师范大学历史系、北京师范学院历史系、北京教育学院历史系、天津师范学院历史系联合编写了我国第一部高等师范院校用的（），并编写了（），于（）年在北京出版，这是我国学者独自编写并正式出版的第一本历史教学法的教科书。
16.（），由于友西主编，叶小兵、赵亚夫参与著述的（）正式由（）出版，（）进行了第一次修订，（）是第二次修订。
17.关于中学历史教学法的学科属性，有（）等多种看法。
18.中学历史教学法的研究对象是（）。
19.研究中学历史教材的内容，具体地说，就是（），在改革开放之前，把今天的历史课程标准称作（）。
20.历史教学大纲由国家教育部统一制定，教科书有人民教育出版社统一编写、印刷、发行。
这就是大家所说的（）。
现在全国各地呈现出（）的现象。
设计模式的分类及功能划分
设计模式的分类及功能划分设计模式有两种分类⽅法，即根据模式的⽬的来分和根据模式的作⽤的范围来分。
⼀、根据⽬的来分；通过完成什么⼯作划分为创建型模式、结构型模式和⾏为型模式 3 种类型 1、创建型模式：作⽤于对象的创建，将对象的创建与使⽤分离。
其中囊括了单例、原型、⼯⼚⽅法、抽象⼯⼚、建造者5 种创建型模式。
2、结构型模式：将类或对象按某种布局组成更⼤的结构，其中以代理、适配器、桥接、装饰、外观、享元、组合 7 种结构型模式为主。
3、⾏为型模式：作⽤于类或对象之间相互协作共同完成单个对象⽆法单独完成的任务，以及怎样分配职责。
主要包含了模板⽅法、策略、命令、职责链、状态、观察者、中介者、迭代器、访问者、备忘录、解释器等 11 种⾏为型模式。
⼆、根据作⽤范围来分；根据是⽤于类上还是⽤于对象上划分分为类模式和对象模式两种。
1、类模式：⽤于处理类与⼦类之间的关系，这些关系通过继承来建⽴，在编译时刻便确定下来了。
⼯⼚⽅法、（类）适配器、模板⽅法、解释器均属于该模式。
2、对象模式：⽤于处理对象之间的关系，这些关系可以通过组合或聚合来实现，在运⾏时刻是可以变化的，更具动态性。
除了以上 4种，其他的都是对象模式。
设计模式的分类表设计模式的功能1、单例（Singleton）模式：某个类只能⽣成⼀个实例，该类提供了⼀个全局访问点供外部获取该实例，其拓展是有限多例模式。
2、原型（Prototype）模式：将⼀个对象作为原型，通过对其进⾏复制⽽克隆出多个和原型类似的新实例。
3、⼯⼚⽅法（Factory Method）模式：定义⼀个⽤于创建产品的接⼝，由⼦类决定⽣产什么产品。
4、抽象⼯⼚（AbstractFactory）模式：提供⼀个创建产品族的接⼝，其每个⼦类可以⽣产⼀系列相关的产品。
5、建造者（Builder）模式：将⼀个复杂对象分解成多个相对简单的部分，然后根据不同需要分别创建它们，最后构建成该复杂对象。
6、代理（Proxy）模式：为某对象提供⼀种代理以控制对该对象的访问。
Outline
设计模式的编目（23种）
Abstract Factory( 3 . 1 )：提供一个创建一系列相关或 ： 相互依赖对象的接口，而无需指定它们具体的类。 相互依赖对象的接口，而无需指定它们具体的类。 A d a p t er ( 4 . 1 )：将一个类的接口转换成客户希望的 ： 另外一个接口。 另外一个接口。A d a p t e r模式使得原本由于接口不兼容 模式使得原本由于接口不兼容 而不能一起工作的那些类可以一起工作。 而不能一起工作的那些类可以一起工作。 B r i d g e( 4 . 2 )：将抽象部分与它的实现部分分离，使 它们都可以独立地变化。 B u i l d e r( 3 . 2 )：将一个复杂对象的构建与它的表示分 离，使得同样的构建过程可以创建不同的表示。 Chain of Responsibility( 5 . 1 )：为解除请求的发送者和接 收者之间耦合，而使多个对象都有机会处理这个请求。将 这些对象连成一条链，并沿着这条链传递该请求，直到有 一个对象处理它。
第一讲 设计模式简介
主要内容
设计体验 设计模式的起源 什么是设计模式 设计模式的描述 设计模式怎样解决设计问题
设计体验：请用java编程解决以下问题
一个邮件收费系统，在邮寄类型确定的情况 下，邮费由邮件的重量a，邮寄距离b，保价 金额c三个参数决定。 如：普通邮件(RegularMail)的邮费 = 3(a+b/100)+0.01c 挂号邮件(RegisterdMail)的邮费 = 4(a+b/100)+0.02c等等 请设计一个系统，计算邮件邮费。
设计模式分类
根据模式目的来分。即模式是用来完成什么工作的。模式 依据其目的可分为创建型（ C r e a t i o n a l ）、结构型 ( S t r u c t u r a l )、或行为型( B e h a v i o r a l )三种。 创建型模式与对象的创建有关； 结构型模式处理类或对象的组合； 行为型模式对类或对象怎样交互和怎样分配职责进行描 述。 根据模式的范围分，指定模式主要是用于类还是用于对象。 类模式处理类和子类之间的关系，这些关系通过继承建 立，是静态的，在编译时刻便确定下来了。 对象模式处理对象间的关系，这些关系在运行时刻是可 以变化的，更具动态性。
设计模式主要分三个类型 创建型 结构型和行为型
设计模式主要分三个类型:创建型、结构型和行为型。
创建型有：一、Singleton，单例模式：保证一个类只有一个实例，并提供一个访问它的全局访问点二、二、Abstract Factory，抽象工厂：提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，而无须指定它们的具体类。
三、三、Factory Method，工厂方法：定义一个用于创建对象的接口，让子类决定实例化哪一个类，Factory Method使一个类的实例化延迟到了子类。
四、四、Builder，建造模式：将一个复杂对象的构建与他的表示相分离，使得同样的构建过程可以创建不同的表示。
五、五、Prototype，原型模式：用原型实例指定创建对象的种类，并且通过拷贝这些原型来创建新的对象。
行为型有：六、六、Iterator，迭代器模式：提供一个方法顺序访问一个聚合对象的各个元素，而又不需要暴露该对象的内部表示。
七、七、Observer，观察者模式：定义对象间一对多的依赖关系，当一个对象的状态发生改变时，所有依赖于它的对象都得到通知自动更新。
八、八、Template Method，模板方法：定义一个操作中的算法的骨架，而将一些步骤延迟到子类中，TemplateMethod使得子类可以不改变一个算法的结构即可以重定义该算法得某些特定步骤。
九、九、Command，命令模式：将一个请求封装为一个对象，从而使你可以用不同的请求对客户进行参数化，对请求排队和记录请求日志，以及支持可撤销的操作。
十、十、State，状态模式：允许对象在其内部状态改变时改变他的行为。
对象看起来似乎改变了他的类。
十一、十一、Strategy，策略模式：定义一系列的算法，把他们一个个封装起来，并使他们可以互相替换，本模式使得算法可以独立于使用它们的客户。
十二、十二、China of Responsibility，职责链模式：使多个对象都有机会处理请求，从而避免请求的送发者和接收者之间的耦合关系十三、十三、Mediator，中介者模式：用一个中介对象封装一些列的对象交互。
23种设计模式 详解
23种设计模式详解设计模式是指面向对象编程中，经过多次验证、被广泛接受的代码实现方法。
这些设计模式可以帮助开发者更快地解决问题，提高代码的可读性、可维护性、可扩展性。
目前，常用的设计模式有23种。
下面，我们来详细介绍一下这23种设计模式。
1. 单例模式(Singleton)单例模式是一种只允许生成一个实例的模式。
在实例化对象时，单例模式的生成过程比较特殊，需要先判断该类是否已经实例化过，如果已经实例化，则直接返回已有的实例对象，否则再进行实例化。
2. 工厂模式(Factory)工厂模式是一种生产对象实例的设计模式。
它将对象实例的生成过程封装在一个工厂类中，客户端需要对象时，只需要调用工厂类中对应的方法即可。
3. 抽象工厂模式(Abstract Factory)抽象工厂模式是一种扩展了工厂模式的模式。
它可以生成一系列相关或相互依赖的对象实例。
具体实现时，通常需要定义一个抽象工厂类和一些具体工厂类，来生产各种相关的对象实例。
4. 建造者模式(Builder)建造者模式是一种用于构建复杂对象的模式。
它将一个复杂对象的构建过程分解成多个简单的步骤，然后通过一个指挥者来管理这些步骤的执行，最终构建出一个复杂的对象。
5. 原型模式(Prototype)原型模式是一种通过复制已有对象来创建新对象的模式。
一般来说，系统中的对象包含大量相同或相似的部分，通过复制对象可以帮助我们节省生成对象的时间和资源。
6. 适配器模式(Adapter)适配器模式是一种将不兼容接口转换为兼容接口的模式。
具体实现时，需要定义一个适配器类，该类实现了客户端所期望的接口，而且还包装了原有不兼容的接口，使其能够兼容客户端期望的接口。
7. 桥接模式(Bridge)桥接模式是一种将抽象部分与其实现部分分离开来的模式。
具体实现时，需要定义抽象部分和实现部分的接口，然后定义一个桥接类，将抽象部分和实现部分联系起来。
8. 组合模式(Composite)组合模式是一种将具有相同属性和方法的对象组合成树形结构的模式。
23种设计模式及案例整理分享
23种设计模式及案例整理分享创建型模式⼯⼚模式⼯⼚模式（Factory Pattern）是 Java 中最常⽤的设计模式之⼀。
这种类型的设计模式属于创建型模式，它提供了⼀种创建对象的最佳⽅式。
在⼯⼚模式中，我们在创建对象时不会对客户端暴露创建逻辑，并且是通过使⽤⼀个共同的接⼝来指向新创建的对象。
介绍意图：定义⼀个创建对象的接⼝，让其⼦类⾃⼰决定实例化哪⼀个⼯⼚类，⼯⼚模式使其创建过程延迟到⼦类进⾏。
主要解决：主要解决接⼝选择的问题。
何时使⽤：我们明确地计划不同条件下创建不同实例时。
如何解决：让其⼦类实现⼯⼚接⼝，返回的也是⼀个抽象的产品。
关键代码：创建过程在其⼦类执⾏。
应⽤实例： 1、您需要⼀辆汽车，可以直接从⼯⼚⾥⾯提货，⽽不⽤去管这辆汽车是怎么做出来的，以及这个汽车⾥⾯的具体实现。
2、Hibernate 换数据库只需换⽅⾔和驱动就可以。
优点： 1、⼀个调⽤者想创建⼀个对象，只要知道其名称就可以了。
2、扩展性⾼，如果想增加⼀个产品，只要扩展⼀个⼯⼚类就可以。
3、屏蔽产品的具体实现，调⽤者只关⼼产品的接⼝。
缺点：每次增加⼀个产品时，都需要增加⼀个具体类和对象实现⼯⼚，使得系统中类的个数成倍增加，在⼀定程度上增加了系统的复杂度，同时也增加了系统具体类的依赖。
这并不是什么好事。
使⽤场景： 1、⽇志记录器：记录可能记录到本地硬盘、系统事件、远程服务器等，⽤户可以选择记录⽇志到什么地⽅。
2、数据库访问，当⽤户不知道最后系统采⽤哪⼀类数据库，以及数据库可能有变化时。
3、设计⼀个连接服务器的框架，需要三个协议，"POP3"、"IMAP"、"HTTP"，可以把这三个作为产品类，共同实现⼀个接⼝。
注意事项：作为⼀种创建类模式，在任何需要⽣成复杂对象的地⽅，都可以使⽤⼯⼚⽅法模式。
有⼀点需要注意的地⽅就是复杂对象适合使⽤⼯⼚模式，⽽简单对象，特别是只需要通过 new 就可以完成创建的对象，⽆需使⽤⼯⼚模式。
设计模式之生产者和消费者
设计模式之⽣产者和消费者⼀.简介⽣产者消费者模式并不是GOF提出的23种设计模式之⼀，23种设计模式都是建⽴在⾯向对象的基础之上的，但其实⾯向过程的编程中也有很多⾼效的编程模式，⽣产者消费者模式便是其中之⼀，它是我们编程过程中最常⽤的⼀种设计模式。
在实际的软件开发过程中，经常会碰到如下场景：某个模块负责产⽣数据，这些数据由另⼀个模块来负责处理（此处的模块是⼴义的，可以是类、函数、线程、进程等）。
产⽣数据的模块，就形象地称为⽣产者；⽽处理数据的模块，就称为消费者。
单单抽象出⽣产者和消费者，还够不上是⽣产者／消费者模式。
该模式还需要有⼀个缓冲区处于⽣产者和消费者之间，作为⼀个中介。
⽣产者把数据放⼊缓冲区，⽽消费者从缓冲区取出数据。
⼤概的结构如下图。
为了不⾄于太抽象，我们举⼀个寄信的例⼦（虽说这年头寄信已经不时兴，但这个例⼦还是⽐较贴切的）。
假设你要寄⼀封平信，⼤致过程如下：你把信写好——相当于⽣产者制造数据你把信放⼊邮筒——相当于⽣产者把数据放⼊缓冲区邮递员把信从邮筒取出——相当于消费者把数据取出缓冲区邮递员把信拿去邮局做相应的处理——相当于消费者处理数据⼆.优点解耦假设⽣产者和消费者分别是两个类。
如果让⽣产者直接调⽤消费者的某个⽅法，那么⽣产者对于消费者就会产⽣依赖（也就是耦合）。
将来如果消费者的代码发⽣变化，可能会影响到⽣产者。
⽽如果两者都依赖于某个缓冲区，两者之间不直接依赖，耦合也就相应降低了。
接着上述的例⼦，如果不使⽤邮筒（也就是缓冲区），你必须得把信直接交给邮递员。
有同学会说，直接给邮递员不是挺简单的嘛？其实不简单，你必须得认识谁是邮递员，才能把信给他（光凭⾝上穿的制服，万⼀有⼈假冒，就惨了）。
这就产⽣和你和邮递员之间的依赖（相当于⽣产者和消费者的强耦合）。
万⼀哪天邮递员换⼈了，你还要重新认识⼀下（相当于消费者变化导致修改⽣产者代码）。
⽽邮筒相对来说⽐较固定，你依赖它的成本就⽐较低（相当于和缓冲区之间的弱耦合）。
几种常见的教学设计模式及其比较
几种常见的教学设计模式及其比较教学设计理论是在其他相关学科理论如学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等研究的基础上建立并发展起来的。
但是，更为重要的是进一步扩展到实践应用的领域，用正确的理论指导实践。
许多教学设计专家把教学设计的理论应用到实践中，形成一系列过程设计模式。
这些模式一方面综合了理论与技术等各方面的因素，另一方面简化了复杂的教学理论以及教学过程各要素之间的关系，因此，设计过程模式也成为教学设计理论的重要组成部分。
传统教学设计观念把教学设计过程看作纯粹是个人经验的产物，缺少一定的理论基础。
现代教学设计模式则已经跳出这种传统框架，反映了现代教学设计理论与实践的状况，重点不再限于描述教学设计的具体步骤，而成为连接理论研究与实践操作之间的桥梁，其主要功能是便于教学理论在教学设计中的运用。
教学设计在实践上大致经历了四个不同阶段，体现了不同的教学理念。
第一阶段把教学设计看成是应用科学。
以行为主义心理学为基础，认为任何学习的结果都是由一系列预先设置的学习目标所导致，教学设计的主要任务就是把学习分解成各种类型的行为目标，根据这些行为目标选择适当的媒体和方法，为教学提供一种可行的教学序列。
其倡导者大多是心理学家，如斯金纳、梅格、加涅等。
第二阶段倾向于用美学的方法对教学进行设计，重视美学形式对学生的影响，强调用美学效果吸引学习者的兴趣。
其倡导者是一些富有创造性的媒体制造者。
这一阶段人们已经认识到教学中学习者情感尤其是兴趣的发展。
第三阶段教学设计侧重于解决问题的方法和过程。
主张教学设计不应该根据预先确定的目标制定机械的教学步骤，因为学习并不都是像行为主义学习理论描述的那样可以通过简单的刺激 - 反应过程进行。
学习应通过学习者自行探究和解决问题而进行，因而强调设计的探究、协作和创造性。
这种教学设计过程确立了更为复杂的学习目标，以使学习者成为可以解决问题的探究者。
第四阶段，教学设计强调学习是一个动态的建构过程。
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设计模式主要分三个类型:创建型、结构型和行为型。
其中创建型有：
一、Singleton，单例模式：保证一个类只有一个实例，并提供一个访问它的全局访问点
二、Abstract Factory，抽象工厂：提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，而无须指定它们的具体类。
三、Factory Method，工厂方法：定义一个用于创建对象的接口，让子类决定实例化哪一个类，Factory Method使一个类的实例化延迟到了子类。
四、Builder，建造模式：将一个复杂对象的构建与他的表示相分离，使得同样的构建过程可以创建不同的表示。
五、Prototype，原型模式：用原型实例指定创建对象的种类，并且通过拷贝这些原型来创建新的对象。
行为型有：
六、Iterator，迭代器模式：提供一个方法顺序访问一个聚合对象的各个元素，而又不需要暴露该对象的内部表示。
七、Observer，观察者模式：定义对象间一对多的依赖关系，当一个对象的状态发生改变时，所有依赖于它的对象都得到通知自动更新。
八、Template Method，模板方法：定义一个操作中的算法的骨架，而将一些步骤延迟到子类中，TemplateMethod使得子类可以不改变一个算法的结构即可以重定义该算法得某些特定步骤。
九、Command，命令模式：将一个请求封装为一个对象，从而使你可以用不同的请求对客户进行参数化，对请求排队和记录请求日志，以及支持可撤销的操作。
十、State，状态模式：允许对象在其内部状态改变时改变他的行为。
对象看起来似乎改变了他的类。
十一、Strategy，策略模式：定义一系列的算法，把他们一个个封装起来，并使他们可以互相替换，本模式使得算法可以独立于使用它们的客户。
十二、China of Responsibility，职责链模式：使多个对象都有机会处理请求，从而避免请求的送发者和接收者之间的耦合关系
十三、Mediator，中介者模式：用一个中介对象封装一些列的对象交互。
十四、Visitor，访问者模式：表示一个作用于某对象结构中的各元素的操作，它使你可以在不改变各元素类的前提下定义作用于这个元素的新操作。
十五、Interpreter，解释器模式：给定一个语言，定义他的文法的一个表示，并定义一个解释器，这个解释器使用该表示来解释语言中的句子。
十六、Memento，备忘录模式：在不破坏对象的前提下，捕获一个对象的内部状态，并在该对象之外保存这个状态。
结构型有：
十七、Composite，组合模式：将对象组合成树形结构以表示部分整体的关系，Composite使得用户对单个对象和组合对象的使用具有一致性。
十八、Facade，外观模式：为子系统中的一组接口提供一致的界面，fa?ade 提供了一高层接口，这个接口使得子系统更容易使用。
十九、Proxy，代理模式：为其他对象提供一种代理以控制对这个对象的访问
二十、Adapter,适配器模式：将一类的接口转换成客户希望的另外一个接口，Adapter模式使得原本由于接口不兼容而不能一起工作那些类可以一起工作。
二十一、Decrator，装饰模式：动态地给一个对象增加一些额外的职责，就增加的功能来说，Decorator模式相比生成子类更加灵活。
二十二、Bridge，桥模式：将抽象部分与它的实现部分相分离，使他们可以独立的变化。
二十三、Flyweight，享元模式。