《中小学校财务制度》讲解(四)
《中小学校财务制度》讲解(四)
《中小学校财务制度》讲解（四）第六章结转和结余管理一、修订本章的相关背景结转结余是单位财务管理的重要内容。
当前结转结余资金管理存在的问题：管理制度不够完善没有统一规定；一些单位结转结余数额较大，突击花钱。
近年来财政加强结转结余管理的做法：2005年，财政部印发《中央部门财政拨款结余资金管理暂行规定》（财预[2005]46号）；2006年，暂行规定修订为《中央部门财政拨款结余资金管理办法》（财预[2006]489号）；2010年，财政部印发《中央部门财政拨款结转和结余资金管理办法》（财预[2010]7号）。
二、中小学校结转结余的概念和管理要求结转和结余的概念：原规则——结余是指中小学校年度收入与支出相抵后的余额。
新规则——《制度》第三十四条：结转和结余是指中小学校年度收入与支出相抵后的余额。
结转资金是指当年预算已执行但未完成，或者因故未执行，下一年度需要按原用途继续使用的资金。
结余资金是指当年预算工作目标已完成，或者因故终止，当年剩余的资金。
经营收支结转和结余应当单独反映。
财政拨款和非财政拨款结转结余分类管理。
对于财政拨款结转和结余：《制度》第三十五条：中小学校财政拨款结转和结余资金的管理，应当按照同级财政部门的规定执行。
体现财政分级管理原则。
财政拨款和非财政拨款结转结余分类管理。
对于非财政拨款结转和结余：《制度》第三十六条：非财政拨款结转按照规定结转下一年度继续使用。
非财政拨款结余可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度学校收支差额；国家另有规定的，从其规定。
——分配范围缩小新增加强事业基金管理使用的规定：《制度》第三十七条：中小学校应当加强事业基金的管理，遵循收支平衡的原则，统筹安排，合理使用，支出不得超出基金规模。
事业基金：非限定用途的净资产，起蓄水池作用，调节年度之间收支平衡。
1．在预算管理方法上将“结余留用”改为“结转和结余按规定使用”。
即中小学校应按照同级财政部门要求使用财政拨款结转和结余资金。
中小学校财务制度(全文)
中小学校财务制度(全文)一、总则为规范学校财务管理，保障教育经费合理使用，提高教育教学质量，根据《中小学校办学条件标准》和《中小学校家长委员会管理办法》，制定本财务制度。
二、财务管理体制1.学校设立财务管理部门，由校长统一领导，财务部门负责学校财务工作的日常管理和运行。
2.学校每年度确定一名会计专业和经验丰富的教职员工担任财务主管，负责全面管理学校的财务工作。
3.学校每学年成立财务工作小组，由财务主管带领学校主要领导和教职员工组成，对学校的财务工作进行全面协调和监督。
三、财务管理制度1.收费标准（1）根据教育经费保障机制，学校制定合理的收费标准，确保教育公平。
（2）学费标准、教材费用、实验费用等费用应当透明公开，在学校网站、公示栏等地方进行公示。
2.资金管理（1）学校严格执行预算管理制度，编制年度财务预算，并根据实际情况进行动态调整。
（2）学校按照财务核算制度，对各项支出进行明细记录，确保财务数据真实可靠。
（3）学校资金管理应当严格依法依规，禁止挪用、挥霍、挪窝。
3.审计监督（1）学校每年度必须接受审计机构的审计，确保财务工作合法合规。
（2）学校应当建立内部审计机构，定期对财务工作进行自查自检，及时发现和解决问题。
4.财务报告（1）学校每月制作财务报告，对财务收支情况进行比对分析，及时发现问题。
（2）学校每学年制作年度财务报告，向教育主管部门和家长委员会报告，接受监督。
四、财务监督1.校长负总责（1）校长是学校财务工作的总负责人，明确主要财务职责，依法依规管理学校资金。
（2）校长应当根据工作需要，指定专门人员负责相关财务工作。
2.家长委员会监督（1）学校家长委员会有监督学校财务工作的权利，可以随时对学校财务工作进行查阅、询问和检查。
（2）家长委员会每学年应当对学校的财务工作进行评议，报告教育主管部门。
3.学校监督（1）学校各部门各单位应当对学校财务工作起到内部监督作用，发现问题及时报告校长和财务部门。
》《中小学财务制度》
》《中小学财务制度》一、前言中小学财务制度是指规范学校经济管理行为，保障学校资金使用安全和合理的一套制度。
中小学财务制度的建立和健全对于学校的经济稳定发展至关重要。
本文将从中小学财务制度的概念、重要性、内容和建设等方面进行阐述。
二、中小学财务制度的概念中小学财务制度是指为规范中小学经济管理行为，保障学校资金使用安全和合理而制定的法规和规章制度。
中小学财务制度具有以下几个特点：1. 规范性：中小学财务制度明确了学校财务管理的各项规定和要求，对学校的经济管理活动起到规范作用。
2. 安全性：中小学财务制度是为了保障学校经费的安全性和合理性，避免学校经费被挪用或滥用。
3. 稳定性：中小学财务制度的建立和完善可以提高学校的财务管理水平，保障学校财务的稳定发展。
三、中小学财务制度的重要性中小学财务制度的建立和健全对学校的经济管理和发展至关重要。
其重要性主要表现在以下几个方面：1. 促进经济透明：中小学财务制度的建立可以促使学校的财务管理更加透明，让学校财务活动更具可预测性和可控性。
2. 提高经济效益：中小学财务制度的完善可以提高学校的经济效益，避免浪费和盗窃，确保资金的合理使用和效益最大化。
3. 降低风险：中小学财务制度的建立可以降低学校经济管理的风险，避免经济纠纷和损失，保障学校的经济安全。
4. 促进学校发展：中小学财务制度的建立可以规范和约束学校的经济管理行为，促进学校的稳定发展和健康发展。
四、中小学财务制度的内容中小学财务制度的内容主要包括以下几个方面：1. 财务控制制度：包括学校经费的管理、使用和监督等规定，确保学校经费的安全和合理使用。
2. 财务管理制度：包括学校财务管理的组织结构、职责分工、权责明晰等规定，确保学校经费的管理和使用规范有序。
3. 财务报表制度：包括学校财务报表的编制、审核、发布等规定，确保学校的财务状况真实可靠。
4. 财务监督制度：包括学校财务监督的机构、方式、内容等规定，确保学校财务活动的合法性和规范性。
中小学校财务制度详解
中小学校财务制度详解一、财务管理责任中小学校校长是学校的最高行政负责人，也是财务管理的首要责任人。
校长应严格遵守国家有关财务管理法律法规，对学校的财务活动进行全面监督和管理，确保经费使用合法、合规。
校长还应建立财务管理工作的责任制度，明确各职能部门的职责和权限，配备专业财务人员，确保财务工作的高效运转。
二、预算管理预算管理是中小学校财务管理的重要组成部分，也是财务管理的基础。
校财务部门应依据学校的年度工作计划和发展规划，制定详细的财务预算，包括教育经费、后勤保障费、教研科研经费等各项支出。
预算编制要合理、科学，遵循经费管理的原则和规定，确保学校资金的合理分配和有效利用。
三、经费管理中小学校的经费来源有两大类：一是政府拨款，包括教育事业经费和综合经费；二是校内自筹经费，包括学杂费、募捐资金、社会捐款等。
校财务部门要建立健全的经费管理制度，对各类经费进行科学管理和监督，确保经费使用合规、透明。
经费管理要注重教育教学的需求，保障教学设施的改善和师生生活的改善。
四、会计核算会计核算是中小学校财务管理的核心环节，是对经费使用情况进行统一、规范的记录和分析。
校财务部门应建立健全的会计核算制度，对学校各项经费进行明细的分类和记录，编制财务报表，进行财务分析和评估。
会计核算要遵循会计原则和规范，确保财务信息的真实性和权威性。
五、资产管理中小学校的资产包括固定资产、流动资产和无形资产等多种形式，是学校的重要财产。
校财务部门要建立资产管理制度，对学校的各类资产进行登记、盘点、评估，确保资产的保值增值。
资产管理要注重规范和安全，做好资产的维护和维修，提高资产的利用效率。
六、内部控制内部控制是中小学校财务管理的必要环节，是对财务活动进行规范和安全监控的重要手段。
校财务部门要建立健全的内部控制制度，包括财务控制、审计控制、风险控制等各项内容。
内部控制要注重预防和检测，及时发现和纠正财务管理中的各类问题，确保学校财务活动的正常运转。
2022中小学校财务制度讲解
2022中小学校财务制度讲解一、前言随着中国教育事业的不断发展，中小学校作为培养未来人才的摇篮，其财务管理制度也变得越来越重要。
完善的财务管理制度能够有效保障学校的正常运转，确保教育教学质量，同时也能够提高教职工的工作积极性和满意度。
因此，建立健全的中小学校财务制度已经成为当今教育管理的一项重要工作。
二、中小学校财务管理的重要性1. 保障学校正常运行。
学校的一切活动都需要资金作为支撑，如招聘教职工、购买教学设备、维修校舍等都需要经费。
只有建立健全的财务管理制度，学校才能保证资金的使用合理、透明、规范，确保学校正常运行。
2. 提高教育教学质量。
合理使用资金可以提高学校的教学设备、教学条件、学生学习环境，使学校的教学质量得到提升。
而且，财务管理还可以确保师资力量的稳定和提高，为提高教育教学质量提供有力支撑。
3. 提高教职工积极性和满意度。
健全的财务管理制度可以保证教职工的工资福利待遇得到尽职尽责地支付，提高员工的积极性和工作满意度，增强教职工的凝聚力和忠诚度。
三、中小学校财务管理制度的基本原则1. 法律合规。
学校的所有财务活动必须遵守国家相关法律法规，保证资金使用合法、合规。
2. 公开透明。
学校应该建立公开透明的财务管理机制，确保财务收支等信息对内对外公开透明。
3. 独立自主。
财务部门应独立自主地开展财务管理工作，不受其他部门的干扰。
4. 经费专款专用。
学校的各项经费必须用于指定的用途，不得挪作他用。
5. 节约用钱。
要养成节约用钱的好习惯，杜绝浪费现象的发生。
四、中小学校财务管理制度的主要内容1. 财务管理组织机构的建立中小学校应设立财务管理部门，由专职负责财务管理的人员组成。
财务管理部门的主要职责包括编制年度预算、监督执行、审计财务账目等。
2. 预算管理学校应根据学校的实际情况编制并执行年度预算，包括教学经费、设备购置费、后勤支出等各项费用。
3. 资金管理学校应建立健全的资金管理制度，对学校的资金来源、使用、监督等方面进行规范管理。
中小学校财务制度(三篇)
中小学校财务制度中小学校的财务制度主要包括以下方面：1. 财务目标和管理原则：中小学校的财务目标通常是以合理利用财政资源，确保校园基础设施和教育教学设备的维护和更新为核心。
财务管理的原则包括规范性、透明性、效能性、公正性和风险可控性。
2. 预算编制和管理：校务预算是根据学校教育教学工作的具体需求，编制中小学校各项收支预算的有关指导文件。
预算编制和管理主要包括财务部门的财务规划、预算编制、预算执行、预算调整和预算报告等环节。
3. 资金管理：中小学校财务管理涉及到各类资金的管理，包括财政拨款、学杂费、捐赠、社会资金等。
资金管理包括资金筹措、资金分配、资金使用、资金监督和资金评估等方面。
4. 采购管理：中小学校的采购管理是指对教育教学设备、办公用品、实验仪器等物资的采购、管理和使用进行规范和监督。
采购管理主要包括采购计划、采购申请、招投标、合同管理、验收入库和资产管理等环节。
5. 财务核算和审计：中小学校财务核算是对学校各项收支情况进行会计记账、分类核算和汇总报表的过程。
财务审计是对校务预算执行情况、财务收支合规性和财务管理制度执行情况进行独立的审查和评价。
6. 财务报告和信息公开：中小学校应根据相关法规和规定，编制和发布年度财务报告，及时向教职工、家长和社会公众公开学校的财务信息，接受社会监督。
以上是中小学校财务制度的一般情况，具体实施还需要根据各个学校的具体情况和相关法规进行制定和落实。
中小学校财务制度（二），是指规范中小学校财务管理和资金使用的一系列制度和规定。
中小学校作为公共教育机构，其财务制度的健全与否直接关系到学校经费的使用效益和教育质量的提高。
下面将详细介绍中小学校财务制度。
一、中小学校财务制度概述中小学校财务制度是指学校依法依规进行财务管理和资金使用、收支核算、财务报告等一系列制度和规定。
中小学校财务制度的主要内容包括以下几方面：1. 资金来源和使用：规定学校资金来源、资金使用范围和方式，明确财政拨款、社会捐赠、学杂费等各种资金的使用管理办法。
中小学校财务制度
中小学校财务制度一、校财务制度的基本要素1. 账户管理校财务制度的基本要素之一是账户管理。
每所中小学应设立专门的财务账户，分开管理校内各项财务收支。
校财务流动性强，当需要进行大额支出或者收入时，可以通过财务账户直接转账，方便快捷。
同时，建立明确的审核流程和权限管理制度，确保校财务活动的合规性和透明度。
2. 预算管理预算管理是校财务制度中的另一个重要要素。
每年初，学校应制定全年度的预算计划，明确各项支出和收入的具体数额和用途。
同时，建立预算执行监督机制，定期进行预算执行情况的检查和评估，及时调整预算计划，确保资金使用的合理性和效果性。
3. 收支管理校财务制度中的第三个基本要素是收支管理。
学校应建立健全的收支管理制度，规范各项收支活动的进行。
对于收入方面，要建立收费标准和收款方式，保证学校财务收入的合理性和稳定性。
对于支出方面，要建立严格的审批流程和支付制度，确保支出资金的有效使用和安全性。
4. 资产管理最后一个基本要素是资产管理。
学校应建立详细的资产清查登记制度，记录校内各项资产的具体情况和价值。
同时，要对资产进行分类和维护，定期进行资产盘点和评估，确保学校资产安全和保值增值。
二、建立和完善校财务制度的重要性建立和完善校财务制度对于中小学的管理和运营至关重要。
首先，校财务制度的完善可以保障学校财务管理的规范性和透明性，避免财务管理中出现违规操作和腐败行为，保障学校经济利益的安全。
其次，校财务制度的建立可以提高学校的财务管理效率，降低财务管理成本，优化财务管理流程，提高财务管理的精确性和实效性。
最后，建立完善的校财务制度可以为学校的未来发展和成长提供有力的财务支持，促进学校的长远发展和壮大。
三、校财务制度运行中可能遇到的问题和解决方法在校财务制度的运行过程中，可能会遇到一些问题和困难。
例如，财务管理流程不畅、审批权限不清晰、财务记录不规范等。
对于这些问题，可以采取以下解决方法：1. 建立健全的内部控制机制，明确财务管理流程和审批权限，制定详细的工作流程和操作规范，加强内部监督和审计，确保财务管理的透明性和规范性。
《中小学校财务制度》
《中小学校财务制度》一、前言中小学校是国家培养未来人才的摇篮，是教育的重要组成部分。
财务管理是学校日常运作的重要组成部分，对于保障学校正常运转、提高教育教学质量至关重要。
为了规范中小学校的财务管理工作，建立科学的财务制度，特编写此《中小学校财务制度》，以期为中小学校的财务管理提供参考和指导。
二、财务管理的基本原则1. 遵守法律法规。
中小学校的财务管理必须遵循国家相关法律法规，按照财务纪律进行管理，保证资金合理使用、依法取得、合法使用。
2. 严格执行预算。
学校财务必须按照预算执行，不得超支，确保资金的有效支出和使用。
3. 收支平衡。
学校的收入必须等于支出，保持收支平衡，避免财务风险。
4. 建立健全内部控制机制。
学校必须建立健全内部控制制度，加强财务监督管理，防范财务风险，确保资金安全。
5. 科学规划、合理配置。
学校财务管理要根据学校的教育教学目标和发展规划，科学规划资金使用，合理配置资源。
6. 审计监督。
学校财务管理应当接受审计部门的监督和审计工作，及时发现并纠正财务管理中的问题。
7. 信息公开透明。
学校财务管理应当做到信息公开透明，接受社会监督，做到公开、公平、公正。
三、学校财务管理的机构设置1. 财务处。
财务处是学校的财务管理部门，负责学校财务工作的全面管理和具体操作，包括资金收支管理、财务报表编制、预算管理、内部控制等。
2. 校长办公室。
校长办公室是学校的领导机构，负责学校的整体管理和决策，对学校财务管理起着重要的指导和决策作用。
3. 教务处。
教务处是学校的教育教学管理部门，负责学校的教学工作，包括课程设计、教学计划、师资配置等，对学校财务管理也有一定的影响。
4. 行政办公室。
行政办公室是学校的行政管理部门，负责学校的行政工作，包括人事管理、后勤保障等，也对学校财务管理有一定的影响。
5. 学校监事会。
学校监事会是学校的监督机构，负责监督学校财务管理工作的合规性和效果，保障学校的财务安全。
四、学校财务管理的主要职能1. 财务预算编制。
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《中小学校财务制度》讲解（四）第六章结转和结余管理一、修订本章的相关背景结转结余是单位财务管理的重要内容。
当前结转结余资金管理存在的问题：管理制度不够完善没有统一规定；一些单位结转结余数额较大，突击花钱。
近年来财政加强结转结余管理的做法：2005年，财政部印发《中央部门财政拨款结余资金管理暂行规定》（财预[2005]46号）；2006年，暂行规定修订为《中央部门财政拨款结余资金管理办法》（财预[2006]489号）；2010年，财政部印发《中央部门财政拨款结转和结余资金管理办法》（财预[2010]7号）。
二、中小学校结转结余的概念和管理要求结转和结余的概念：原规则——结余是指中小学校年度收入与支出相抵后的余额。
新规则——《制度》第三十四条：结转和结余是指中小学校年度收入与支出相抵后的余额。
结转资金是指当年预算已执行但未完成，或者因故未执行，下一年度需要按原用途继续使用的资金。
结余资金是指当年预算工作目标已完成，或者因故终止，当年剩余的资金。
经营收支结转和结余应当单独反映。
财政拨款和非财政拨款结转结余分类管理。
对于财政拨款结转和结余：《制度》第三十五条：中小学校财政拨款结转和结余资金的管理，应当按照同级财政部门的规定执行。
体现财政分级管理原则。
财政拨款和非财政拨款结转结余分类管理。
对于非财政拨款结转和结余：《制度》第三十六条：非财政拨款结转按照规定结转下一年度继续使用。
非财政拨款结余可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度学校收支差额；国家另有规定的，从其规定。
——分配范围缩小新增加强事业基金管理使用的规定：《制度》第三十七条：中小学校应当加强事业基金的管理，遵循收支平衡的原则，统筹安排，合理使用，支出不得超出基金规模。
事业基金：非限定用途的净资产，起蓄水池作用，调节年度之间收支平衡。
1．在预算管理方法上将“结余留用”改为“结转和结余按规定使用”。
即中小学校应按照同级财政部门要求使用财政拨款结转和结余资金。
2．将原“结余”划分为“结转和结余”，将结转和结余又分为财政拨款结转和结余资金、非财政拨款结转和结余资金两部分。
3．对财政拨款和非财政拨款的结转和结余资金实施区别管理。
明确财政拨款结转和结余的管理，应当执行按照同级财政部门的规定。
财政拨款结余不再提取职工福利基金，不再转入事业基金。
只有非财政拨款结余可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度学校收支差额。
非财政拨款结转按照规定结转下一年度继续使用。
【例题】某中学2012年度财政补助收入900万元(其中，专项资金250万元)，事业收入5 000万元(其中，项目收入1 000万元)，上级补助收入200万元(其中专项资金40万)，附属单位上缴收入100万元，其他收入150万元。
事业支出5 600万元(基本支出4 700万元，其中，财政补助基本支出600万元;项目支出900万元，其中，财政补助项目支出150万元，其他项目支出750万元)，上缴上级支出60万元，对附属单位补助支出50万元。
1．该单位收支总结余=收入总额-支出总额=(900+5 000+200+100+150)-(5600+60+50)=640（万元）2．该单位财政拨款结转=财政补助专项拨款-财政补助专项支出=250-150=100（万元）3．该单位财政拨款结余=财政补助基本拨款-财政补助基本支出=(900-250)-600=50（万元）4．该单位非财政拨款结转=事业专项收入+上级补助专项-事业专项支出=1000+40-750=290（万元）5．该单位非财政拨款结余=收支总结余-(财政拨款结转+财政拨款结余+非财政拨款结转)=640-(100+50+290)=200（万元）第七章专用基金管理一、专用基金的概念《制度》第三十八条：专用基金是指中小学校按照规定提取或者设置的有专门用途的资金。
专用基金取得有专门规定，有专门用途和使用范围，使用属一次性消耗。
二、专用基金管理的原则（新增）《制度》第三十八条：专用基金管理应当遵循先提后用、收支平衡、专款专用的原则，支出不得超出基金规模。
三、专用基金的内容修购基金，即按照事业收入和经营收入的一定比例提取，并按照规定在相应的购置和修缮科目中列支（各列50%），以及按照其他规定转入，用于学校固定资产维修和购置的资金。
义务教育阶段学校不提取修购基金。
事业收入和经营收入较少的其他中小学校，可以不提取修购基金。
职工福利基金，即按照非财政拨款结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于单位职工的集体福利设施、集体福利待遇等的资金。
学生奖助基金，即按照国家有关规定，按照事业收入的一定比例提取，在事业支出的相关科目中列支，用于学费减免、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等的资金。
其他基金，即按照其他有关规定，根据事业发展需要提取或者设置的其他专用资金。
四、专用基金的提取比例《制度》第四十条：各项基金的提取比例和管理办法，国家有统一规定的，按照统一规定执行；没有统一规定的，由主管部门会同同级财政部门确定。
新旧制度的区别：1．“修购基金”增加了相关规定；2．去掉了“医疗基金”；3．“奖教奖学基金”改为“奖助学基金”；3．增加了关于专用基金管理的原则。
【例题】接上章例题：假设该单位职工福利基金提取比例为非财政拨款结余的30%应提职工福利基金=非财政拨款结余×提取比例=200万×30%=60（万元）第八章资产管理一、资产的概念与分类《制度》第四十一条：资产是指中小学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。
资产的基本特征：一种经济资源、被中小学校占有或使用、能够以货币来计量、表现形态多样。
资产的分类：流动资产、固定资产、在建工程、无形资产、对外投资。
二、流动资产（一）流动资产的概念和特征《制度》第四十五条：流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、零余额账户用款额度、应收及预付款项、存货等。
特征：流动性强，周转期限短；价值一次性消耗、转移或实现。
（二）货币资金概念：中小学校开展业务活动过程中停留在货币形态的资金。
内容：现金、各种存款和零余额账户用款额度。
管理要求：存量适度、保障支付，健全制度、严格内控。
（新增）需要说明的是，零余额账户用款额度是基于国库集中支付制度改革的背景下，《事业单位财务规则》引入的一个新概念。
零余额账户用款额度是财政部门按照预算和批准的用款计划，通过国库集中支付代理银行下达到预算单位零余额账户的资金使用额度。
它是一种新的无纸化的货币形式，具有与现金和各种存款基本相同的支付结算功能，因此也是事业单位可以支配的流动资产形式之一。
（三）应收和预付款项概念：中小学校应收未收、暂时垫付或预付给有关单位或个人而形成的一种停留在结算过程中的资金。
应收款项：应收票据、应收账款、其他应收款。
暂付款项预付款项（四）存货概念：中小学校在开展教学、科研及其他活动中为耗用而储存的资产，包括各类材料、燃料、低值易耗品等。
特点：最终目的是为了出售或耗用、具有较强流动性的有形资产、具有时效性和发生潜在损失的可能性。
（五）流动资产管理中小学校应当建立健全现金及各种存款的内部管理制度，对应收及预付款项应当及时清理结算，不得长期挂账；对无法收回的应收及预付款项，要查明原因，分清责任，按照规定程序批准后核销，对存货应当进行定期或者不定期清查盘点，保证账实相符。
对存货盘盈、盘亏应当及时处理。
三、固定资产（一）固定资产的概念与特征概念：固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在1 000元以上(其中：专用设备单位价值在1 500元以上)，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。
相比原《制度》：标准提高。
（二）固定资产的分类中小学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。
中小学校的固定资产明细目录由教育部制定，报财政部备案。
参照《中华人民共和国国家标准——固定资产分类与代码》（GB/T 14885-2010）（三）固定资产的管理《制度》第四十八条：中小学校应当设置固定资产总账、明细账及固定资产卡片，详细记载固定资产的编码、名称、类别、规格、型号、原值、购置日期、使用部门等信息，完整反映固定资产情况。
中小学校应当对固定资产进行定期或者不定期的清查盘点。
年度终了前应当进行一次全面清查盘点，做到账、卡、物相符。
对盘盈、盘亏的固定资产，应当及时查明原因，按照规定处理。
新制度：提高了固定资产标准并进行了合理分类。
价值标准：《制度》与《规则》保持一致，固定资产的标准有所提高，即：通用设备单位价值标准由原来的500元提高到1 000元，专用设备单位价值标准由原来的800元提高到1 500元。
分类：《制度》对固定资产分类进行了适当调整：（1）将原“房屋和建筑物”修改为“房屋及构筑物”（2）将原“一般设备”修改为“通用设备”；（3）将“图书”修改为“图书、档案”；（4）将原“其他固定资产”修改为“家具、用具、装具及动植物”。
四、在建工程（新增）《制度》第四十九条：在建工程是指已经发生必要支出，但尚未达到交付使用状态的建设工程。
新《制度》为何引入“在建工程”？加强在建工程各项资产的管理、及时办理转固手续。
在建工程达到交付使用状态时，应当按照有关规定办理工程竣工财务决算和资产交付使用。
五、无形资产（一）无形资产的概念和特征概念：制度第五十一条：无形资产是指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产。
特征：不具有实物形态、可为单位提供经济或社会利益、具有明显的排他性。
（二）无形资产的分类根据《制度》第四十六条，无形资产可分为：专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、其他财产权利。
（三）无形资产的取得和转让中小学校通过外购、自行开发以及其他方式取得的无形资产应当合理计价，及时入账。
学校转让无形资产，应当按照规定进行资产评估，取得的收入按照国家有关规定处理。
中小学校取得无形资产而发生的支出，计入事业支出。
六、对外投资（一）对外投资的概念《制度》第五十二条：对外投资是指中小学校依法利用货币资金、实物、无形资产等方式向其他单位的投资。
（二）对外投资的管理依据：中共中央、国务院《关于分类推进事业单位改革的指导意见》及其配套文件；事业单位职能定位；《事业单位国有资产管理暂行办法》；《事业单位财务规则》等。
管理要求（《制度》第五十二条）：中小学校应当严格控制对外投资。
在保证学校正常运转和事业发展的前提下，按照国家有关规定可以对外投资的，应当履行相关审批程序。
中小学校不得使用财政拨款及其结余进行对外投资，不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资，国家另有规定的除外。