畅游成语世界
畅游成语世界(二年级语文实践活动)
南湖国际“综合实践”活动畅游成语世界——二年级语文综合实践活动活动目的：1、通过活动，了解学生掌握成语的情况。
2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识，激起学生学习成语的兴趣。
3、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神。
活动准备：1、四人小组分工，分别负责一个成语类别的搜集任务。
2、小组合作制作成成语小报，进行美化。
3、全班进行展示交流。
活动过程：一、活动导入。
孩子们，成语故事是我们最喜欢听的故事之一，它是历史文化的智慧凝结，是各个历史时代的产物，蕴含着丰富的历史知识和深刻的道理。
那就让我们利用这次假期，去成语世界遨游吧！二、活动布置。
1、以四人小组为单位，分别搜集有关植物、动物、数字、天气的成语，了解大致的意思。
摘抄在纸上。
做到正确、端正、整洁。
2、成语故事会。
每人准备一个自己最喜欢的成语故事，请爸爸妈妈做你的指导老师，把故事讲下来，最好是背出来。
别忘记拍下最珍贵的活动照片哦！三、制作成语小报。
以四人小组为单位，介绍自己摘录的成语的意思。
分工合作，制作成语小报，并作一定的美化。
四、展示合作成果，摄影留念。
五、班级开展成语故事会。
亲爱的孩子们，成语是人们在长期的语言实践中提炼出来的特殊语言，它浓宿了中华民族博大精深的文化智慧，蕴含着深厚的文化底蕴，是中华文化中弥足的奇葩。
今天，就让我们和成语来个亲密接触，在成语世界里尽情遨游！嘉兴南湖国际实验学校低段2013年9月【评分标准】3星：认真开展活动，摘抄成语认真。
2星：能开展活动，活动成果一般。
1星：能开展活动，活动成果没有。
【成果评价】自己评价：☆☆☆家长评价：☆☆☆同学评价：☆☆☆终评得分：☆☆☆2013学年第一学期。
成语大赛观后感作文
成语大赛观后感作文你看过成语大赛吗？那可真是一场超级有趣又超级烧脑的比赛呢！我坐在电视机前，眼睛就像被胶水粘住了一样，紧紧盯着屏幕。
那些选手啊，一个个就像是成语的“超级大侠”。
他们在台上，那气氛紧张得就像暴风雨前的宁静，只要主持人一声令下，那就是唇枪舌战的开始。
我发现这些选手的知识储备量简直大得惊人。
主持人刚说出题目的开头，他们就像机关枪一样，“哒哒哒”地把成语一个接一个地说出来。
我在下面听着，好多成语我都只是模模糊糊地有个印象，人家选手可是倒背如流。
什么“魑魅魍魉”这种平时我都不一定能读顺溜的成语，在他们嘴里就跟说“你好”一样简单。
而且比赛的环节设置得特别巧妙。
有那种根据释义猜成语的，就像玩猜谜语一样。
我跟着选手一起在心里默默琢磨，有时候我觉得我好像猜到了，正兴奋呢，结果发现自己想的根本不对。
这时候我就特别佩服那些选手，他们的思维就像闪电一样快，一下子就能从脑袋里找出正确的成语。
还有那种接龙的环节，这可就更考验本事了。
一个成语的最后一个字要成为下一个成语的第一个字，这就像搭积木一样，一个不小心就“哗啦”全倒了。
可是选手们就像有着神奇的魔法，总能稳稳地接上。
最让我印象深刻的是有一个选手，在特别紧张的抢答环节。
别的选手都还在犹豫的时候，他就像突然被灵感之神击中了脑袋，“噌”地一下就按下了抢答器，然后镇定自若地说出了正确答案。
他那表情，自信得就像他就是成语世界的主宰一样。
我当时就在想，这家伙的脑袋里是不是装了一本成语大词典啊，还是那种随时能快速检索的电子词典。
通过看这个成语大赛，我可真是受到了不少的启发。
我觉得我自己的知识量就像一个小水坑，而这些选手的知识量那是汪洋大海啊。
我以后可得多学习成语了，这成语可不仅仅是四个字的组合，那是老祖宗留下来的智慧结晶啊。
就像每一个成语背后都藏着一个小故事，有的是历史故事，有的是神话传说，学习成语就像是打开了一扇通往古代智慧世界的大门。
而且这成语大赛还让我觉得学习也可以变得很有趣。
推荐一本成语故事书作文
推荐一本成语故事书作文这本书可真是个宝藏！里面装满了各种各样好玩的成语故事。
比如说“画蛇添足”，讲的是几个人比赛画蛇，有个人画完觉得时间还早，非要给蛇添上几只脚，结果输了比赛。
你说这人傻不傻？还有“掩耳盗铃”，那个小偷捂着自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人就也听不见，简直让人笑掉大牙！
每个成语故事都不长不短，正正好。
读起来既不会觉得太累，又能把成语的意思和背后的道理弄得明明白白。
而且啊，书里的文字简单易懂，就像我和你面对面聊天一样亲切。
再瞧瞧那些配图，生动形象得很！看着图，感觉故事里的场景都在眼前活灵活现地展开了。
不管你是小朋友想要积累成语，还是大朋友想重温经典，这本书都能满足你。
它就像一个知识渊博的好朋友，随时等着你去翻开它，和它一起在成语的世界里畅游。
怎么样，是不是心动啦？赶紧去把这本书带回家，开启你的成语之旅吧！。
形容旅行出游享受生活的成语
形容旅行出游享受生活的成语形容旅行出游享受生活的成语旅途如风，令人心旷神怡1. 千里之行，始于足下2. 欢天喜地3. 乐不思蜀4. 畅游天地旅行中的美好体验1. 美景如画旅行过程中，我们会遇到许多美景，如令人心旷神怡的山川河流，如令人陶醉的花海梯田，如令人瞠目结舌的壮丽城市夜景等等。
这些美景如画，让人仿佛置身于仙境之中。
2. 品味异国风情旅行出游的一个魅力是能够品尝到不同国家或地区的美食。
当我们漫步在异国的街头巷尾，闻着各式美食的香气，品尝着当地特色菜肴的时候，身心会沉浸在异国风情的浪漫情调中。
3. 体验当地文化旅行的过程中，我们有机会可以了解不同地方的文化，可以亲身体验到他们的生活方式，了解他们的传统习俗，感受他们的民俗风情。
这些经历让我们拓宽了眼界，增加了人生的乐趣。
4. 结交志同道合的朋友旅行出游的过程中，我们会遇到许多志同道合的朋友。
大家都有共同的爱好，有着相似的人生追求，畅谈彼此对旅行的热爱，分享各自的旅行经验和故事，这种交流让我们的旅行更加有趣和充实。
旅行的益处1. 放松身心，舒缓压力旅行出游是放松身心、舒缓压力的最佳方式之一。
离开繁忙的工作生活，享受一段与平常不同的时光，能够让我们的身心得到放松，舒缓紧绷的神经。
2. 拓宽眼界，增加见闻旅行可以让我们看到不同的地方、不同的人和文化。
当我们置身于陌生的环境中，我们会发现世界的多样性，了解不同地区的风土人情，从而拓宽了我们的眼界，增加了我们的见闻。
3. 培养独立思考和解决问题的能力旅行出游的过程中，我们会遇到许多未知的困难和问题，需要我们独立思考和解决。
这种经历可以培养我们的应变能力和解决问题的能力，使我们更加成熟和自信。
4. 提升幸福感，增加生活满足感旅行出游能够增加我们的幸福感和生活满足感。
在旅途中，我们能够体验到一种与众不同的快乐和满足感，因为我们追求的不仅仅是物质的享受，更重要的是内心的满足和快乐。
总结旅行出游是一种享受生活的方式，无论是欣赏美景、品味美食，还是了解当地文化和结交朋友，都能让我们感受到生活的美好。
成语乐园说课
《成语乐园》讲课资料时间： 2015 年 10 月 28 日地址：贵阳市开阳县冯三镇中心小学四（1）班讲课教师：董玲一、说设计理念：成语构造谨慎、表现谨慎、表现力强，拥有隆重典雅的书面语色彩，向来为人们喜闻乐用。
无论是发言或作文，正确地址缀一些成语，会使整篇文章如虎添翼。
本次活动意在激发学生对成语的兴趣，松手让学生自主、合作、研究学习，养成累积语言的好习惯。
二、说学情剖析四年级的小学生，他们在心理特点方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独到性突出，逆反心理也较强，喜爱在集体中别开生面，在争论中显示自己的能力，不喜爱机械的一致要求与故步自封。
他们跟着生活知识与文化知识的累积，已累积了许多成语。
在教课中给学生一个充足展现自我的舞台，学生就完整能够从“要我学”转变成“我要学” ，在学习活动中表现出应有的主动性和踊跃性。
三、说教课思路讲堂上，我努力创建宽松、和睦、欢乐的讲堂气氛，松手让学生去说，让他们敢于发布自己的见解，说出自己的独到感觉。
四、说教课方法及手段1、教课方法：情境教课法目标教课法启迪式教课法愉快教育法等2、教课手段：多媒体、自主——合作——研究五、说主题。
《成语乐园》是四年级文体活动课活动主题。
六、说活动目的.经过生动开朗、令人着迷的成语游戏比赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；让学生宽阔视线，累积词汇；培育学生着手动脑、谴词造句的能力。
七、说活动过程。
（一）、发言导入，揭露课题:同学们，在平常的学习生活中，必定累积了许多成语，今日老师带你们走进成语乐园，让你们尽兴游览，大显神通。
课件出示 : 成语乐园（二）、看图猜成语（三）、畅游成语乐园第一站 :成语植物园第二站 : 成语动物园第三站 :成语数字岛（1）看课件，展现两组数字，猜两个成语。
（四）、“我演你猜”说成语( 五 ) 、填数字构成成语。
（六）、评出优越组（七）、小结八、说活动成效。
经过成语比赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；培育了学生着手动脑的能力。
语文园地四优质课教案_二年级语文教案_模板
（十）全十美 （大）惊（小）怪 单枪匹（马）
（千）钧一发 （左）顾（右）盼 顺手牵（羊）
仔细看，你有什么发现？
有的成语是由数字组成的。同学们：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇，能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特，是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）十二生肖都可以出现在我们的成语里，可有趣啦！你还能举个例子，说出这类成语吗？
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学过程：
一、导入
1．小朋友，昨天我们认识了一群新朋友（点图片1）配乐
它们是（丹顶鹤）板书。
2．你觉得这群新朋友怎么样？（点图片2）板书（美丽的）
现在我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。（指课题）齐读。
2 .成语之最：
最干净的地方。（一尘不染）最危险的时候。（千钧一发）
最快的阅读。（一目十行）最完美的东西。（十全十美）
最高的人。（顶天立地）最狭窄的路。（羊肠小道）
最奇怪的动物。（虎头蛇尾）最重的疾病。（无可救药）
最远的地方。（天涯海角）最珍贵的东西。（无价之宝）
六、总结活动，拓展延伸：
同学们：通过这节课的学习，你有什么收获？
2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。
3、学习生字，理解由生字组成词语。
4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。
第一课时
教学目的：初读课文，初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。
畅游成语王国
景点3： 巧补成语 广交朋友
无底 洞 马前 卒 下马 威
一字值千金 三百 六十行 人心隔 肚皮
一不做 二不休 一而再再而 三 过 五关斩 六将
一发而不可 收拾 人生 何处不相逢
失之毫厘，差之千里 近朱者赤，近墨者黑 天下兴亡，匹夫有责 得道多助，失道寡助
人非圣贤，孰能无过 螳螂捕蝉，黄雀在后 宁为玉碎，不为瓦全
（一丝不苟 ）。自从迷上了游戏，他 的成绩是（ 一落千丈 ），连对他最 拿手的奥数题也是（ 一筹莫展 ）。 幸好老师及时发现，并（ 一针见血 ） 地指出小明存在的问题，在老师的耐 心教导下，小明又爱上了学习。
王者级挑战
——真情告白
同学们，同窗六年，我们同甘共苦，朝 夕相处，恩情相伴；不知不觉中，毕业的 脚步一天天临近，蓦然回首，我们心中有 说不尽的往事，道不尽的留念，诉不尽的 感激…让我们拿起手中的笔，把一份份祝 福、一声声感谢，一句句鼓励送给亲密的 伙伴或敬爱的老师……愿我们真情的表白记 录我们真诚的友谊，愿我们真挚的祝福伴 你我幸福一生！
最重的疾病：无可救药
最长的日子：度日如年 最贵的稿酬：一字千金
第二轮 看图猜成语
里应外合
落井下石
心直口快
心中有数
鹤立鸡群
悬崖勒马
2 4 6 8 10
无独有偶
1256789
丢三落四
9寸+1寸=1尺
得寸进尺
333555
三五成群
风险题
第一轮 趣味成语 带人体器官的成语：
带比喻意义的成语： 带拟人手法的成语： 带夸张手法的成语：
设身处地 （身临其境）
实力级挑战
——巧填成语
小学阶段，我们认识了许多有名的人物， 有（知错就改）的廉颇，（足智多谋）的诸葛 亮，（ 智勇双）全的蔺相如，（视死如归）的李 大钊，（ 平易近）人的周总理，（ 淡泊名）利 的居里夫人，（ ）的（ ） ……
少儿成语故事栏目宣传语
少儿成语故事栏目宣传语1. 画龙点睛：原形容画家张僧繇作画神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
造句：他的这一番话真是起到了画龙点睛的作用，让整个方案都变得完美了！2. 叶公好龙：比喻口头上说喜欢某个东西，实际上并非真正喜欢。
造句：他总说自己喜欢读书，可买了一堆书却从来不看，真是叶公好龙啊！3. 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
造句：发现错误就赶紧改正，现在亡羊补牢还来得及呀！4. 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力来欺压人。
造句：他就会狐假虎威，仗着他爸爸的权势欺负别人，真可恶！5. 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
造句：你这样做不就是掩耳盗铃吗，大家都看得清清楚楚呢！6. 守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
造句：你想靠运气成功，那不是守株待兔吗？怎么可能实现呢！7. 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
造句：你这纯粹是画蛇添足，多此一举呀！8. 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
造句：你说的话怎么自相矛盾呢，到底哪个才是真的呀？9. 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
造句：他就是在那里滥竽充数，根本什么都不会干！10. 买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。
比喻没有眼力，取舍不当。
造句：你花那么多钱买个不实用的东西，真是买椟还珠啊！少儿成语故事栏目真的超有趣呀！这里面有那么多精彩的成语故事，就像一个个神奇的小世界。
孩子们可以在这些故事里畅游，感受成语的魅力。
每个成语都有着独特的含义和有趣的故事，不比那些动画片差哦！快来一起走进这个充满惊喜的成语世界吧，一定会让你大开眼界的！。
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A、化险为夷 B、举世闻名 C、无与伦比 D、难以企及 E、居高临下 F、螳螂捕蝉
看谁能改正成语中的错别字
1. 暗然失色 正确的应为： 暗（黯）然失色 2. 按步就班 正确的应为： 按步(部)就班 3. 安兵不动 正确的应为： 安（按）兵不动 4. 别出新裁 正确的应为： 别出新(心)裁 5. 毕路蓝缕 正确的应为： 毕（筚）路蓝缕
畅游成语世界
• 有一天，乌龟和兔子赛跑，兔子在路上睡了一觉，醒来一看，乌龟快 到终点了，于是疯狂向前冲，结果撞在树上了，一个农夫刚好经过， 将它捡回了家，农夫想:"如果每天都有兔子就不用干活了"， • 于是就一直等啊等啊，等了几个月都没等到兔子，所以他放弃了，回 到田里一看，禾苗都死了，所以他重新种了一田禾苗，但长的很慢， 所以就把他们拔高了一节，后来禾苗都死光了，农夫想啊，当农民可 真苦啊，于是就想考取功名，由于家里没灯 ，所以就把邻居家的墙凿 了个洞，借光看书，后来他发现邻居家有一个大铃铛，于是想偷过来 玩玩，但是一拿铃铛就会发出生硬，所以他捂住了自己的耳朵，将铃 铛偷走了，后来被人发现，于是流走在异乡，来到程家门口站了好几 天，被人家请了进去，程家主人是个学者，教会了他很多东西，但后 来因为偷东西，被人家赶了出来，于是便到山中隐居，后来听说国家 有难，所以心血来潮，和山中认识的一个朋友苦练武功，听到鸡叫就 起来舞剑，最后成了一个绝世强者，后来在战场上大显神威，成为了 一代战神，他的名声从此流传四方... • 这就是龟兔赛跑，守株待兔，凿壁偷光，掩耳盗铃，程门立雪，闻鸡 起舞，名声鹤起的故事
• 我们也来场成语接龙吧，由四个人 一个小组来接龙，马年就从马到成 功开始吧！！
（ ）口（ ）牙 十（ ）十（ ）（ ）不量（ ） 万（ ）一（ ）画（ ）起（ ） 塞（ ）失（ ）
一到十的祝福成语哦！！
一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、 六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美
成语接龙
• 胸有成竹 → 竹柏异心 → 心安理得 → 得薄能鲜 → 鲜为人 知 → 知不诈愚 → 愚不可及 → 及宾有鱼 → 鱼帛狐篝 → • 篝灯呵冻 → 冻解冰释 → 释车下走 → 走伏无地 → 地北天 南 → 南北东西 → 西除东荡 → 荡产倾家 → 家败人亡 → • 亡不待夕 → 夕寐宵兴 → 兴不由己 → 己饥己溺 → 溺爱不 明 → 明白了当 → 当场出彩 → 彩笔生花 → 花闭月羞 → • 羞惭满面 → 面壁九年 → 年登花甲 → 甲坚兵利 → 利傍倚 刀 → 刀笔贾竖 → 竖起脊梁 → 梁孟相敬 → 敬布腹心 →
• 这就是后羿射日，愚公移山，精卫填海的故事。
来猜猜图片里的成语故事
自相矛盾
夸父追日
• 拔苗助长
• 负荆请罪
成语大丰收之
各殿对抗赛
（争分夺秒）
1、请解释加横线的字。 2、请把错字划去。
（文华殿、文渊殿）
（武英殿、中和殿）
A、岁寒三（有、友） B、卓（而、尔）不群 C、九（霄、宵）云外 D、脱（颖、影）而出 E、迫不得（已 、 己） F、（燃、然）眉之急 G、出类（拔、拨）萃 H、迎（刃、刀）而解 I、初出（茅、矛）庐
看谁能改正成语中的错别字
6. 变本加利 正确的应为：变本加利(厉) 7. 病入膏盲 正确的应为：病入膏盲（肓） 8. 不可明状 正确的应为：不可明(名)状 9. 不加思索 正确的应为：不加(假)思索 10. 不茅之地 正确的应为： 不茅(毛)之地
看谁能改正成语中的错别字
11. 不径而走 正确的应为：不径(胫)而走 12. 不落巢臼 正确的应为：不落巢(窠)臼 13. 苍海桑田 正确的应为：苍(沧)海桑田 14. 重蹈复辙 正确的应为：重蹈复（覆）辙 15. 发奋图强 正确的应为：发奋（愤）图 强
• 从前有十个太阳，所有人都觉得热，于是有个英雄就出来射日，射到 只剩最有一个太阳的时候，最后那个太阳撒腿就跑，英雄就一直追啊 一直追，突然发现自己被山围绕了，他觉得很碍事，就准备移开这座 山，终于经过几十年的时间移走了那座山，他又准备接着追太阳，发 现山后竟然是海，他用那座山的石头填了海，继续着他那追日之旅。