6.1联通世界的新航路
八年级历史与社会下册6.1连通世界的新航路教学设计人教版
连通世界的新航路1教学目标1.学生梳理分析不同历史时期区域联系的重大历史事件，比较不同历史时期人们对世界认识的变化，了解人类历史发展趋势之一是世界从相对分散逐渐走向相互联系的整体。
2.学生分析、对比文本，依据回到历史现场的学习方式，在学习的过程中，提高历史思维能力，理解整体世界带来的积极影响和意义。
3.学生通过在不同现场的文本解读，建立发展性的整体世界认识，会用历史发展的眼光看待现实问题。
2学情分析1.学生对不同历史时期区域联系的相关事件之间没有建立联系，历史的整体感不强，在这种情况下，要想从中概括出人类历史发展趋势有很大的难度。
2.学生对文本的解读分析会有一定的困难。
根据学生的认知规律，我考虑教学过程要由浅入深，由简到难。
从不同时期人们认识的世界范围和联系的范围切入，学生相对会有话可讲，也能通过读图直观发现范围的变化，从而感受到世界逐渐走向整体这一人类历史发展趋势。
3.学生的历史思维能力在某节课上的培养是有困难的，但是我们可以站在文本解读的基础上，引导学生主动参与，提高历史思维能力。
4.联系性文本的存在对于学生的接受来说是一个难点，学生的空间思维和时间思维在联系性文本的要求中，需要被同时建立，这给课堂提出了一个要求。
但是，它对历史思维能力的培养是一种非常好的办法。
3重点难点重点：解读文本，认识世界是从相对分散逐渐走向相互联系的整体难点：联系式文本的解读与历史思维能力的提升教学活动活动1【导入】源自“世界”的开始教师：你认识这个人吗？猜猜看，她是谁？也许，你不知道她是谁，但是你或许听过这个故事。
呈现材料：世界那么大，我想去看看？世界有多大？你眼中的世界是什么样的？教师引导：说说你平时理解的“世界”。
学生根据原有知识进行发言。
教师呈现材料：其实，世界这词源自于何处？世，即时间；有过去、现在、未来三世；界，指方位；有东南西北等定位场所。
——《楞严经》教师总结：也许，可以这样概括，世界，在不同时间阶段有不同空间的场所。
人教版历史与社会八下6.1《连通世界的新航路》配套练习题
第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路1．欧洲人开辟新航路的根本原因是()A. 商品经济的发展和资本主义的萌芽B. 《马可波罗行纪》的流传C. 奥斯曼土耳其控制了传统的东西方商道D. 宗教的迫害2．假如你穿越时空，跟随下列航海家的船队航行，最先到达东方的是()A. 迪亚士B. 哥伦布C. 麦哲伦D. 达·伽马3．欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由许多因素促成的。
其中，主要受益于中国的因素是()A. 把握航海方向的指南针传入欧洲并被普遍应用B. 地圆学说逐渐被欧洲人接受C. 东方丰富的金银、丝绸等商品吸引欧洲人D. 丰富的航海知识与探险精神4．某同学在复习新航路的开辟时，列出了以下几条主要新航线，其中与哥伦布有关的是()A. 葡萄牙—大西洋—好望角—印度洋—印度B. 西班牙—大西洋—古巴、海地等地C. 葡萄牙—大西洋—非洲最南端D. 西班牙—大西洋—太平洋—印度洋—大西洋5．15世纪末至16世纪初，西欧的四位著名航海家开辟新航路的先后顺序是()①哥伦布②迪亚士③麦哲伦④达·伽马A. ①②③④B. ②①③④C. ②①④③D. ①②④③6．15世纪，欧洲人十分渴望到东方发财，哥伦布却偏偏“背道而驰”，坚持认为向西也可以到达东方，支持他坚持这一信念的是()A. 西班牙王室的大力支持B. 拥有当时世界上最完备的航海地图C. 具有顽强的探险精神D. 相信地圆学说7．新航路开辟的过程中，沿着下列哪位航海家开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光()A. 迪亚士B. 哥伦布C. 达·伽马D. 麦哲伦8．1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
“两个大陆”分别指的是()A. 美洲和非洲B. 欧洲和美洲C. 欧洲和亚洲D. 亚洲和非洲9．新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐走向一个整体。
人教版历史与社会八下 6.1 连通世界的新航路
14世纪前后欧亚之间的商路
传统商路
由中国或印度出发，经过中亚和西亚， 由陆路转往欧洲的贸易路线。
材料5：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡（地中海 沿岸），占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而 控制了东西方之间的通商要道。他们抢劫商旅，对过往商 品苛以重税。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
欧洲殖民者野蛮屠杀、奴役当地居民
（二）消极影响
欧洲殖民者贩卖奴隶
四、感悟寻梦之果（即新航路开辟的影响） 新航路开辟的影响
1.新航路的开辟促进了资本的原始积累，加强了
积极 各大陆之间的联系,为世界市场的形成奠定了基
础。世界开始走向整体。
2.新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的 交流与传播。
消极 3.新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、 非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源， 野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了 滔天罪行。
……新航路开辟照亮了人类文明的进程！现在展 现在西欧人眼前的，已不是一个半球的四分之一，而 是整个地球了。
——《大国崛起》
加强了各个大陆之间的联系，世界 开始走向整体。
（一）积极影响
促进了资本的原始积累，为世界市 场的形成奠定了基础
（一）积极影响
亚洲的茶、非洲的 咖啡传入欧洲；美 洲的玉米、马铃薯、 番茄、花生传入亚 洲、欧洲；欧洲的 马、牛、养以及橄 榄传入美洲
指南针的应用
地 图 绘 制 趋 向 精 确
二、梦想照进现实（即新航路开辟的条件）
造船和航海技术的进步
指南针用于航海事业
客观条件
(技术条件) 地圆学说的流行 地图绘制趋向精确
主观条件
航海家具有探险精神和求知精 神
6-1-1 连通世界的新航路
走在海上探险最前面的是那两个国家？
葡萄牙和西班牙走在最前面
■航海家的航海活动
1、哥伦布发现新大陆
1492 西班牙
发现美洲
哥伦布发现“新大陆” 指的是美洲大陆
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
新航路的开辟
America
好望角
2、迪亚士
1487-1488
葡萄牙 发现好望角
新航路的开辟
试一试：在地图上标出哥伦布、达· 伽马、麦哲伦船队的 想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道 航线和航海年代。 相比有何变化？ ①欧洲贸易中心从地中海沿岸转 移到大西洋沿岸。②绕过非洲南端前往东方的航 哥伦布航线 线繁忙。③跨大西洋贸易活跃。
北美洲 1492-1493年 欧 洲 亚 洲 非洲
资料1：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉 伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主 教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放， 但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播 天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 资料2：（海上探险）是为上帝和陛下服务，将光明 带给那些尚处于黑暗中的人们。——迪亚士
消极 ③新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、 非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源， 野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了 滔天罪行。
阅读卡
印加文明的浩劫
印第安人在美洲创造了辉煌的印加文明。 1532年，西班牙冒险家皮萨罗来到了印加帝国， 用武力和欺骗手段俘获了印加皇帝，他要求印 加帝国必须用黄金装满关押皇帝的房子以换取 皇帝的自由。皮萨罗 得到了这笔财富，却背信 弃义地杀死了印加皇帝。 不久，他洗劫了印加帝国 的首都，残酷屠杀大批印 第安人。印加文明被西班 印第安人被迫在矿山劳动 牙殖民者毁灭了。
人教版历史与社会八年级下册6.1第一课连通世界的新航路word教案
连通世界的新航路
一、学习目标
（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
（二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；
通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。
（三）情感·态度·价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。
同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。
二、学习重难点
1．重点：新航路开辟的过程。
2．难点：新航路开辟的原因、条件、意义。
三、教学策略
1．采用自主、合作、探究
2．采用情景创设法
3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图
4．学生准备：预习课文，收集相关资料
四、教学过程
哥伦布远航早半个多
世纪，请问这个壮举
是什么？中国的这一
航海壮举与新航路开
辟的目的有什么不
同？有什么共同影
响？
五、板书设计：
六、教学反思
本课紧紧围绕新航路开辟这个主题，分别探讨新航路开辟的过程、原因、条件及影响，结构思路比较清晰。
在探讨问题时，采用自主学习，合作学习等方式，充分体现了学生的主体性，调动学生积极思考，培养自主探究的精神，养成合作学习的习惯。
在教学过程中，注意史论结合，帮助学生树立论从史出的意识。
整堂课的容量挺大，新航路开辟与郑和下西洋比较有一定的难度，需要教师积极引导分析。
6.1联通世界的新航路
3、15—19世纪，四百年间，非洲丧失的精壮人口 不下一亿。
一个中心 欧洲
北美洲
欧洲
太
1492-1493年两个
西
大
方向 非洲
东亚 洲
1498年
太平洋
平 西欧—美洲洋—亚洲—西欧
两西条14航87-线1488西年 欧印—度非洋洲（大好洋望洲角）—印度
工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发 展？有哪些重要标志和表现呢？
手工作坊
手工工场
手工工场最早出 现的时间和地点
工厂
14世纪 意大利
新航路开辟的技术条件 地圆学说
多
指南针
桅
战
船
说一说：地球的形状
我们都知道地球是圆的，但是 生活在文艺复兴时代的欧洲人 是怎样认为的？后来又怎样从 行动上证明了地球是圆的？
——A·帕尔默等著《近现代世界史》上册
胡椒
肉豆蔻
肉桂
丁香
背 景 材 料（三）
材料：１４５３年，奥斯曼土耳其帝国的军队攻 占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等 地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国 军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品 课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路， 结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
洋 好望角
1519-1522年
哥伦布、麦哲伦 四个 迪亚士、达·伽马 人物
当堂练习：
• 1、下列航海家的远航活动，按其时间顺序
排列，正确的是（C）
• ①达.伽马到达印度 ②迪亚士到达好望角 • ③哥伦布首航美洲 ④麦哲伦船队环球航行 • A.①②③④ B.②①③④ • C.②③①④ D.③①②④
6__1连通世界的新航路
支持国
葡萄牙 西班牙 葡萄牙
航
线
西欧－好望角（非洲）
西欧－美洲
达〃伽马
1497—1498年
麦哲伦船队
1519—1522年
西班牙
西欧－好望角－印度 （亚洲） 第一次环球航行（欧、 美、亚、非）
从这张表中你有哪些发现？
为何葡萄牙与西班牙会走在探险的前列？
首先开始新航路探测的是哪两个国家， 为什么是这两个国家?
）
D 工业革命需要大量原料和商品销售市场
5、对新航路开辟起决定作用的是（ ） A 天文地理知识的进步 B 航海造船技术的发达 C 欧洲通往东方的商路被切断 D 欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的发生 6、新航路对世界历史作出最主要贡献 （
D
A 推动世界资本主义发展
B 世界逐渐形成一个整体 C 为欧洲资本主义发展积累资本 D 给东方带来欧洲文明
欧
洲 亚
印度 非
洲
太 平 洋
南美洲
洲
印度洋
太 平 洋
大洋洲
新航路开辟的大致经过
哥伦布 1492年
美 太 平 洲 洋 麦哲伦船队 1519—1522年
大 西 洋
欧 洲 亚 非 洲 印 洲
度
洋 大洋洲 达〃伽马 1497—1498年
迪亚士 1487—1488年
新航路的开辟
时间
迪亚士 哥伦布
1492年
何为新航路?
十五、十六世纪之交，西欧各国想探寻 通往东方的航线，经过一系列的航海探险活 动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航 路，这些航路通常被叫做“新航路”。 在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地 方，西方史学界在欧洲中心论的影响下，所以 也将这一过程称为“地理大发现”。
人教版历史与社会八下6.1连通世界的新航路1
连通世界的新航路课程标准：2—3—1 描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义。
教学目标：1．知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
2．过程与方法：通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。
3．情感、态度与价值观：学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。
能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。
重点难点：教学重点：新航路开辟的原因、条件及过程教学难点：辩证分析新航路开辟的影响教学过程：导入：回顾第五单元所学内容——一些原产于南美洲的高产且适宜性强的甘薯、玉米等作物引进中国，并且逐步推广，一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长带来的粮食紧张问题。
设问：甘薯、玉米的引进跟哪一历史事件有关？新授：一、新航路开辟的原因阅读教材P32图文内容，认识西欧商品经济的发展。
结合图6-1和6-2，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？思考：工商业的发展意味着什么？多媒体出示相关图文材料，分析新航路开辟的其他原因归纳：新航路开辟的原因1.经济根源：工商业的发展，西欧社会对金银货币的需求越来越大（根本原因）2.社会根源：渴求黄金,“寻金热”3.宗教因素：传播天主教4.商业危机：传统商路受阻二、新航路开辟的条件观察图6—3，多媒体出示材料，分析新航路的开辟需要哪些条件？归纳：地圆学说的流行；指南针的使用；航海地图绘图技术的高超；政府支持远航；航海家具有探险精神、超人的意志和智慧…………三、新航路开辟的过程有了动机，又具备了条件，于是从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。
多媒体出示两幅地图，想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化。
四、新航路开辟的影响多媒体出示图文资料，分析新航路开辟带来的深远影响。
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澳门怎样被葡萄牙占领？
1553年，葡萄牙殖民者借口要 晾晒被还水浸湿的货物，骗取在 澳门的居住权，接着筑城设防， 把澳门窃为己有。
《世界史.近代史编》
东西方商路不畅给西欧造成的商业危机
欧洲
亚洲
非 洲
奥斯曼帝国
旧商路 期望中的新航路
一、新航路开辟的原因
阅读背景资料，说说欧洲人为什么要开辟新航路。
1、对东方商品的需求和东方富庶的向往。
2、欧洲人对货币和黄金狂热追求，希望在欧洲以 外的地方能够攫取黄金。(主要原因) 3、欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生 要求扩大对外市场。（根本原因） 4、奥斯曼土耳其帝国阻断了传统的东西方商道， 欧洲人需要一条直接通往东方的新商路。
工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发 展？有哪些重要标志和表现呢？
手工作坊
手工工场
手工工场最早出 现的时间和地点
工厂
14世纪 意大利
新航路开辟的技术条件 地圆学说
多
指南针
桅
战
船
说一说：地球的形状
我们都知道地球是圆的，但是 生活在文艺复兴时代的欧洲人 是怎样认为的？后来又怎样从 行动上证明了地球是圆的？
进步，最主要是由于（ B）
A.大大开阔了人们的视野 B.人类开始由各民族分散孤立地发展开始走向整体 世界 C.证明了地圆学说 D.近代商品和证券交易所开始出现
无法并赶使上灵日魂重益享扩天大堂的之乐需的要手。同时，西欧在 与东段方？国家的贸易中逆差——又哥很伦严布重。当时
的欧洲只能用低价的农林产品交换东方出
产的价“格金子昂，贵黄的色、珠闪宝光、、瓷宝贵器的等金贵子，重可的以奢使侈黑
品，的致变使成黄白的金，大怯量懦外者变流成。勇敢者，丑陋的变成美
丽的，错的变成对的，卑贱的变成高贵，老人变
哥伦布在美洲登陆，受到印第安人的欢迎
哥伦布率船员在祈祷 当地人在好奇地观看
阅读卡 印加文明的浩劫
印第安人在美洲创造了辉煌的印加文明。
1532年，西班牙冒险家皮萨罗来到了印加帝国，
用武力和欺骗手段俘获了印加皇帝，他要求印
加帝国必须用黄金装满关押皇帝的房子以换取
皇帝的自由。皮萨罗
得到了这笔财富，却背信
1520年11月28日星期三，我们越过海峡， 进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任 何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是 爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早 已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损 坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经 过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把 它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤， 这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老
——A·帕尔默等著《近现代世界史》上册
胡椒
肉豆蔻
肉桂
丁香
背 景 材 料（三）
材料：１４５３年，奥斯曼土耳其帝国的军队攻 占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等 地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国 军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品 课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路， 结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
洋 好望角
1519-1522年
哥伦布、麦哲伦 四个 迪亚士、达·伽马 人物
当堂练习：
• 1、下列航海家的远航活动，按其时间顺序
排列，正确的是（C）
• ①达.伽马到达印度 ②迪亚士到达好望角 • ③哥伦布首航美洲 ④麦哲伦船队环球航行 • A.①②③④ B.②①③④ • C.②③①④ D.③①②④
2、新航路开辟过程中，首先横越大西洋
弃义地杀死了印加皇帝。
不久，他洗劫了印加帝国
的首都，残酷屠杀大批印
第安人。印加文明被西班
牙殖民者毁灭了。
印第安人被迫在矿山劳动
1420年时欧洲人认识的世界范围
1620年时欧洲人认识的世界范围
1、比较上面两幅地图，它们有什么不同？
前者世界范围要小得多；看地球是扁平的，四周是茫茫
大海。后者认识的世界范围大得多，多了美洲、大西洋、
印度有一国王“顶上戴环，全饰宝石，胸前 项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数 粒。臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为 饰，腿上，甚至脚趾亦然。
材料二：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许 多贵重商品的主要来源地……例如丝、棉织品、 地毯、珠宝、瓷器和优质钢……尤其是香料……当 时比今天显得更为重要。配药、保存肉类，例如 制造香肠，都需要使用这些香料。
5、为了传播基督教、文艺复兴时期思想解放影响
二、新航路开辟的条件
假如你是当时的航海 家，具备哪些条件你
才会去呢？
你觉得当时的西欧 已经具备这些条件
了吗？
1487 葡萄牙 里斯本
好望角
哥伦布向西出航四次，发现了 中美洲地峡和南美洲大陆。
洪都拉斯
1492年 欧洲——美洲
葡萄牙 里斯本
马林迪
达·伽马
2、到1541年，仅西班牙殖民地被屠杀的印第安人 就不下1500万。
3、15—19世纪，四百年间，非洲丧失的精壮人口 不下一亿。
一个中心 欧洲
北美洲
欧洲
太
1492-1493年两个
西
大
方向 非洲
东亚 洲
1498年
太平洋
平 西欧—美洲洋—亚洲—西欧
两西条14航87-线1488西年 欧印—度非洋洲（大好洋望洲角）—印度
鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
麦哲伦的环球航行
非凡的勇气和意志力
何为新航路?
十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东 方的航线，即通往亚洲和美洲、非洲等世界各地 的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。
西欧史学界在欧洲中心论的影 响下，一般都将这一过程称为“地理 大发现”。
新航路开辟航线图
好望角
卡里库特
达·伽 马 1497年 葡萄牙— —印度
麦 哲 伦
菲律宾
西班牙 塞维利亚
二、新航路开辟的经过
时间
支持 国家
航海家
1487-1488 葡萄牙 迪亚士
航线 西欧－好望角
1492年 西班牙 哥伦布
西欧－美洲
1497-1498 葡萄牙 达·伽马 西欧－好望角－印度
1519-1522 西班牙 麦哲伦
的是 ( D )
A、麦哲伦 B、达 ·伽马 C、迪亚士 D、哥伦布
• 3、麦哲伦的环球航行，先后经过的海洋是（ B）
• A、印度洋——大西洋——太平洋 • B、大西洋——太平洋——印度洋 • C、太平洋——大西洋——印度洋 • D、大西洋——印度洋——太平洋
4、新航路的开辟之所以被认为是人类历史上的一大
新航路的开辟加强了各大陆之间的联 系，拓展了人们的眼界，促使了人类 文明的传播与交融。
五、开辟新航路的意义
欧洲人认识的世界范围的变化
西欧殖民者犯下的罪行：
1、1493-1600年，葡萄牙从非洲掠走黄金27.6万公 斤；1545—1560年，西班牙平均每年从美洲运回 黄金5500公斤，白银24.6万公斤。
线路变化:
陆路为主 转为海路 为主。
14世纪前后欧亚之间的传统商路
丝绸之路
贸易重心 由地中海 区域转向 从大西洋 沿岸。
二、新航路开辟的原因
阅读背景资料，说说欧洲人为什么要开辟新航路。
欧洲人对黄金是极度的崇拜，但是欧 洲的“ 贝黄，黄金谁金、占是有一白黄切银金商的，品矿谁中就最藏能宝很获贵少得的他，，在是开世好采界东也上西所，非需是常的宝 缓慢一，切在，1同3时00也-1就4取50得年把还灵魂有从下炼降狱的中拯趋救势出，来，
环球首航
从这张表中的支持国家中你看出什么特点？ 为什么？ 葡萄牙与西班牙走在海上探险的前列
因为两国都有一些掌握丰富航海知识和先进航海技术的航海家。
承前启后
我们上学期学习了人类社 会的前两个历史阶段，谁 还记得是哪两个阶段？
漫长的史前时代、农耕文明时代
到14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进 入了一个新的文明，即工业文明时代。
太平洋、印度洋等；看地球是圆的，陆地、海洋已经联
为一个整体，即世界开始走向整体。
2、为什么会有这种不同？
新航路的开辟，使人们发现了断提高，人们逐渐完善着
对世界的认识；科技的进步和科学理论的发展等也起到很
重要的作用。
四、新航路开辟的影响
新航路的开辟对人类产生了什么影响？
成少年，可以使窃贼得到高官显
位。”
——莎士比亚
《马可·波罗游 记》对东方的描 述
中国“大汗每年赐1.2万男爵(禁卫军)袍服 各13次,这种袍服上缀满宝石珍珠及其他贵 重物品。 日本“据有黄金，其数无限，君主有一大宫， 其顶皆用精金为之”。
锡兰岛“所产之宝石，他处无有。岛中王国 有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美 者，是为世界最光辉之物，其红如火，毫无 瑕疵，价值之大，颇难以货币计之。