华东师范大学本科生毕业论文(设计)开题报告
华东师范大学开题报告模板
附录的提供和说明
附录的定义和作用 附录的内容和格式要求 附录的提供方式和注意事项 附录的阅读和理解方法
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提升学科地位： 通过高质量的研 究成果，提升所 在学科的地位和 影响力
培养人才：通过 研究过程，培养 和锻炼学生的研 究能力和创新思 维，为学科发展 输送新鲜血液
对实践应用的指导和借鉴意义
预期成果：提出具有可操作性的实践方案 贡献：为相关领域提供有价值的参考和借鉴 指导意义：为实践者提供明确的行动指南 借鉴意义：为其他研究提供有益的参考和启示
参考文献和附录
第七章
参考文献的列举和说明
文献来源：列出参考文献的来源渠道，如学术期刊、专著、会议论文等
文献筛选：说明如何筛选参考文献，包括相关性、权威性、时效性等方 面的考虑
文献分类：对参考文献进行分类，如理论背景、研究方法、实验结果等
文献引用格式：说明参考文献的引用格式，包括作者、年份、文章标题 等
确定研究方法和步骤
研究方法：文献综述、实地调查、实验研究等 研究步骤：确定研究问题、设计研究方案、实施研究过程、分析研究结果等 注意事项：确保研究方法和步骤的科学性和可行性，符合学术规范和伦理要求
意义：为后续的研究工作提供清晰的方向和指导，确保研究的顺利进行和高质量完成
文献综述
第三章
前人研究的现状和不足
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 开题报告的目的和意义 03 文献综述 04 研究问题和假设 05 研究方法和步骤
06 预期成果和贡献
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毕业论文工作流程及时间
华东师范大学 2013 级本科生毕业论文 ( 设计 ) 工作流程及时间安排表任务1、制定细则并公布给学生2、论文选题导入系统3、开题报告上传4、开题答辩5、中期考核6、论文上传7、论文检测8、校外专家评审截止时间学生导师答辩小组学部（院系）教务处备注及说明12月 19日制定实施细则并提交教指导及检查，收集各院务处；做好师生动员工作系实施细则1月 3日确认选课教务老师统一导入系统指导及检查上传经过指导教打印《开题报告》，监管《开题报告》上传情2月 27日师认可的《开题填写指导教师意见并指导及检查况并督促完成报告》送至教务老师处在《开题报告》上组织学生开题答辩；答辩开题不通过者3月 15日参加开题答辩填写答辩小组意后收齐填写完整的《开题指导及检查须重新开题见报告》，以备存档撰写论文，并在指导学生论文，并在监管中期汇报及教师指中期汇报涵盖导情况并督促完成；在论论文撰写进度、4月 8日教务系统中进行系统中填写指导意见指导及检查文上传截止后为每位学遇到的问题、后中期汇报（至少一次）生打印《中期指导记录》续撰写计划等完成初稿后，打教务老师为每位学生安印《考核意见收到学生的《考核意排 2 位论文评阅教师，督表》，并请指导见表》后填写“指导促学生完成《考核意见教师及 2 位评阅教师评语”，交还学表》中指导教师及 2 位评4月 28日教师（教务老师关闭系统上传功能生；确保学生上传论阅教师评语的填写，以备安排）填写评语；文终稿并决定学生是答辩现场使用；统计论文在系统中上传指否可以进入答辩环节终稿上传情况并督促完导教师认可的论成文终稿5月 3日组织论文检测5月 4日教务处公布校外专家评审院系5月 6日推荐专家聘请专家、组织评审5月 7日教务处反馈抽查结果9、学校复审待定组织复审时间及程序视具体情况而定在《考核意见表》5月 10日组织小组答辩；答辩后收10、答辩上填写答辩记录参加论文答辩齐《考核意见表》，以备组织抽检—5月19日和答辩小组意见，存档并按五级打分因学位评定时11、成绩录完成论文（设计）成绩的间，毕业论文成5月 26日指导及检查绩录入必须在 5入系统录入和公布月 26 日之前完成12、优秀毕遴选并推荐校级优秀毕业论文（设计）（遴选方汇编校级优秀毕业论业论文（设6月 16日式自定，每个专业 1～ 2文集计）推荐篇）撰写工作总结并提交教务处；将每个学生的论文材料分别装订（含填写完整的《开题报告》、《中收集毕业论文工作总13、存档（重期指导记录》（系统下载6月 30日结，并组织做好毕业论要）后打印）、论文全文及《考文存档工作核意见表》四部分）；最后将《成绩汇总表》及表中全体学生的论文材料整体存档。
华东师范大学本科毕业汇报归纳格式
华东师范大学本科生毕业论文（设计）格式要求一、论文（设计）构成毕业论文（设计）格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢）三部分构成。
论文（设计）装订顺序为外封面✂开题报告✂中期指导记录（系统下载并打印）✂内封面✂目录✂中文题名、摘要、关键词✂外文题名、摘要、关键词✂正文✂参考文献✂致谢✂考核意见表。
如有附录部分，装订在参考文献后面。
二、纸张及印刷装订规格毕业论文（设计）一律用A4纸张电脑打印。
左侧装订。
三、编辑设置1、页面设置：①“纸型”──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。
②“文档网格”──一律使用“无网格”。
③“页边距”──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。
装订线位置居左。
2、段落：①论文（设计）题目居中，每段落首行缩进2字符。
②“行距”一律为1.5倍。
3、外文字体：一律为Times New Roman四、封面要求上交的每份论文（设计）都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面）。
另附自制内封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文（设计）题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文（设计）完成时间。
五、开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。
开题报告表格至教务处网站下载。
六、论文（设计）摘要（一）字数：中、外文摘要一般各为300~500字。
（二）摘要内容：要求概括地表述论文（设计）的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。
（三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。
七、正文要求（一）字数：文科类专业8000字以上；理科类专业，音乐、美术等专业5000字以上。
华东师范大学本科生毕业论文的格式要求
华东师范大学本科生毕业论文的格式要求一、论文构成毕业论文格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献与致谢）三部分构成。
论文装订顺序为外封面开题报告内封面目录中文题名中文摘要中文关键词外文题名外文摘要外文关键词正文参考文献致谢考核意见表。
如有附录部分，装订在参考文献后面。
二、纸张及印刷装订规格毕业论文一律用A4纸张电脑打印。
左侧装订。
三、编辑设置1、页面设置：①“纸型” ──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。
②“文档网格” ──一律使用“无网格”。
③“页边距” ──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。
装订线位置居左。
2、段落：①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。
②“行距”一律为1.5倍。
3、外文字体：一律为Times New Roman四、封面要求上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面）。
另附自制内封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文题目、作者的姓名、学号、班级、指导教师的姓名与职称、论文完成时间。
五、开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。
开题报告表格至教务处网站下载。
六、论文摘要（一）字数：中、外文摘要一般各为300~500字。
（二）摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果与主要结论。
（三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。
七、正文要求（一）字数：文科类专业8000字以上；理科类专业，音乐、美术等专业5000字以上。
（二）字体：正文一般用宋体小四号字打印。
中文题名用黑体小三打印，外文题名用小三打印。
文章中的各段标题用黑体、小四号字打印，并且前后要一致。
开题报告范文师范类本科毕业论文
开题报告范文师范类本科毕业论文【按】：论文频道为您提供各类开题报告范文参考，以及散文开题报告写作指导和格式排版要求，解决您在开题报告写作拟订中的难题。
本实用价值选题的研究含义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革提议学生要全面发展，提高综合性能力和素质。
艺术教育作为第二项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该在意的看到，现在很许多艺术院校的学生知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识建议比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质引发相对相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具备现实意义。
本选题的研究组现状：学者普遍关注发展艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、价值观念各方面对学生的人格做面对全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善成的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯艺术的专业人才具体表现为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文校园文化文化素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养小学生社会制度的社会责任感，有助于培养学生完善自我的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是艺术艺术的南京艺术学院摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把大大提高学生人文学生素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直学生不重视学生全面素质的提高，特别是人文业务素质的培养，正因如此实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养人才成技术纯良的技术开发工具人。
有学者认为，人文教育是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
华东师范大学开题报告模板
论文撰写：2023年5 月1日-5月31日
论文答辩：2023年6 月1日-6月30日
研究团队与合作单位介 绍
研究团队成员介绍
团队成员：包括教 授、副教授、讲师、 研究生等
研究领域：包括教 育学、心理学、社 会学、统计学等
合作单位：包括国 内外高校、研究机 构、企业等
研究背景：包括研 究目的、研究方法 、研究内容等
合作单位及分工介绍
合作单位：华东师范大学、上海交通大学、复旦大学等 合作单位分工：华东师范大学负责研究设计、数据分析，上海交通大学负 责实验操作，复旦大学负责理论研究 合作单位合作方式：定期召开会议，共同讨论研究进展，共享研究成果
合作单位成果：共同发表论文、申请专利、举办学术会议等
经费预算与资源需求说 明
Hale Waihona Puke 研究展望：未来可以加强实践层面 的研究，采用跨学科的研究方法， 提高研究的深度和广度。
研究内容与方法
研究内容
研究背景：介绍研究背景和目的，以及研究问题的重要性和意义 研究对象：明确研究对象，包括研究范围、研究对象类型等 研究方法：介绍研究方法，包括数据收集、数据分析、结果评估等 研究结果：介绍研究结果，包括主要发现、结论和建议等
研究计划与进度安排
研究计划
研究目标：明确研究目的和意义，提出研究问题
研究方法：选择合适的研究方法，如文献综述、案例分析、 实验研究等
研究内容：确定研究内容，包括研究对象、研究范围、研 究重点等
研究进度：制定研究进度计划，包括研究阶段、时间安排、 任务分配等
预期成果：预测研究成果，包括论文、报告、专利等
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研究背景与意 义
文献综述
本科毕业论文开题报告范文
本科毕业论文开题报告范文本科就是指大学全日制本科，其中大部分人同时拥有本科毕业证书与学士学位证书。
下面是店铺为大家整理的本科毕业论文开题报告范文，欢迎阅读。
本科毕业论文开题报告范文篇1论文摘要：随着英语课的逐步推广，随着新课程的推进，作为英语教学的实施者，英语教师应该切实加强教学素质的提高。
那么，在新形式下该如何提高英语教师的创造素质呢?我们需要从创新教育理念的树立、知识通识性的具备、教师教学思维的诗意化以及做研究型教师四个方面入手。
世纪是知识经济时代，更是竞争的时代。
在这些竞争中，人是最活跃也是最关键的因素。
学校作为培养人才的主阵地，开展创造教育、培养创造性人才已成为新形势下教育发展的必然趋势。
而创造教育的实施、创造教育体系的建立最直接的要素是建立一支创造型的教师队伍。
那么，新形式下，如何塑造自己的创造素质，做一名创造型的教师呢?树立创新的教育理念教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。
因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。
创新的教学观传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。
第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。
第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。
创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。
第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。
对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。
本科师范生论文开题报告
本研究将围绕以下内容展开深入探讨：
1.本科师范生论文写作现状分析
-通过问卷调查、访谈等方法，收集本科师范生论文写作的基本情况，包括选题、研究方法、论文结构等方面；
-分析本科师范生论文写作中存在的问题，如选题不当、研究方法不规范、论文结构不合理等，并探讨其成因。
2.本科师范生论文写作能力提升策略研究
-从学术素养、研究方法、学术诚信等方面，探讨提升本科师范生论文写作能力的有效策略；
-分析国内外优秀论文写作教学案例，总结经验教训，为我国本科师范生论文写作教学提供借鉴。
3.论文写作教学改进研究
-针对本科师范生论文写作教学现状，提出改进课程设置、教学方法、教师指导等方面的具体建议；
-探讨如何构建科学、合理的论文写作教学评价体系，以提高论文写作教学质量。
（2）探讨本科师范生论文写作的规律和特点，为论文写作教学提供理论指导；
（3）为其他学科领域的论文写作研究提供借鉴和参考。
2.实践意义
（1）有助于提高本科师范生的论文写作能力，为其未来从事教育研究工作奠定基础；
（2）为高校教师提供针对性的论文写作指导，提高论文写作教学效果；
（3）促进教育部门对本科师范生论文写作的重视，推动相关政策的制定和实施。
四、国内外研究现状
1.国外研究现状
在国际上，许多国家和地区对师范生的教育研究能力给予了高度重视。美国、英国、澳大利亚等国家的研究主要集中在以下几个方面：
（1）师范生学术素养的培养。美国学者提出了“学术素养”概念，强调师范生在学术写作、批判性思维等方面的能力培养。
（2）研究方法的训练。英国和澳大利亚等国家的教育部门要求师范生在论文写作过程中，必须掌握科学的研究方法，如定量研究、定性研究等。