幼儿园大班幼小衔接家长会演示文稿
（1）培养孩子独立完成学习任务的习惯
案例：潘军入学都两个月
了，每天回到家里就想玩， 不想做作业，父母说他还像 在幼儿园一样，一点学习的 样子都没有，真是急死人。
案例：小斌懂事听话，可
是做事慢慢吞吞，作业经 常最后一个完成。
温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，
不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌 恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己， 养成对学习负责的意识和习惯。 天生慢性子的孩子，在入学前要进行 时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操 作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要 明确时间。
橡皮：白色、柔软，好擦。
水壶：不怕摔的最好。 书和本子都需要包皮，尽量包 结实的白色皮。
铅笔：HB，最好是一种 花色，便于孩子丢失时 找寻。每天带8支，不削 两头。六角型为好。
珍惜学习用品 培养艰苦朴素
生活习惯的培养：
温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则 案例： 杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝 意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意 水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不 识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每 理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。 件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。 案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋 温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、 带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆 整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子 “包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸， 在不断实践中形成的一种生活本领。 于是不想上学。幼小衔接快乐成长—心与心的沟通
（一）、做好充分的心理准备。 （二）、良好习惯的培养。 （三）、安全教育。
（四）、规则意识和任务意识。
（五）、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。
书包：结实耐用，重量 轻为佳。不要太大，能 放进桌洞，有分层。 铅笔盒：单层、功能少 的，便于开关。防止孩 子上课和作业时分心。
自己的事情自己做
“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首
1、迁就的爱
2、庇护的爱
3、娇惯的爱
学会真正爱孩子
1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。 2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。
3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。
学习习惯的培养：
（1）培养孩子独立完成学习任务的习惯
（2）每天都坚持朗读、背诵。 （3）注意孩子的写字姿势和执笔姿势， 做到“一尺一拳一寸”.
1、向孩子的班主任介绍孩子的基本情况。
2、花时间多陪孩子。 3、父母的教育方法要一致。 4、注重孩子的“第一次”。
5、训练必须持之以恒。 6、要及时与老师加强联系。
（2）每天都坚持朗读、背诵。
阅读是小学教学的一项重要内容
，调查发现，孩子入学后发生适 应性障碍的重要原因之一是阅读 跟不上。所以入学前让孩子作好 阅读准备也是相当重要的。这里 所说的阅读准备主要是指培养幼 儿良好的阅读习惯和兴趣。
（3）注意孩子的写字姿势和执笔姿势， 做到“一尺一拳一寸”.
游戏安全。 接送安全。 饮食卫生安全。
四、培养孩子的规则意识 任务意识
（五）、加强幼儿的社交能力，交际依靠表 达。
案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子
家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低 头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。
温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关
系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的 意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美 德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以 身作则做好表率。
幼小衔接家长会稿
幼小衔接家长会稿各位家长，您的孩子即将开始小学生涯，这是一个崭新的阶段。
孩子将告别幼儿园，进入一个全新的研究环境，周围的老师和同学都是陌生的，生活作息也将发生变化。
作为家长，您一定希望孩子能够尽快适应新环境，为未来的研究打下良好的基础。
在本学期的教学工作中，我们将探讨幼小衔接的问题，构建“幼儿园、教师、家长三位一体”的教学模式，让孩子成为家园协同成果的真正受益者。
在孩子即将进入小学的阶段，幼小衔接是一个重要的问题。
我们需要让孩子在研究、生活和社交方面都能够顺利过渡。
为此，我们需要家园共同合作，共同为孩子打造一个良好的研究环境。
家长可以从孩子的兴趣爱好和特长出发，为孩子选择合适的研究内容和课外活动。
同时，我们也需要家长的支持和配合，帮助孩子逐渐适应新的研究和生活节奏。
在小学阶段，孩子将面临更为丰富多彩的研究内容。
我们需要让孩子在研究中感受到快乐和成就感，激发他们的研究兴趣和热情。
在教学中，我们将采用多种教学方法和手段，让孩子在轻松愉悦的氛围中研究。
同时，我们也需要家长的支持和配合，鼓励孩子多阅读、多思考，培养他们的创造力和想象力。
最后，我们希望家长能够与学校保持密切联系，了解孩子的研究和生活情况，共同关注孩子的成长。
只有家园共同合作，才能为孩子打造一个健康、快乐、成长的研究环境。
首先，我们需要认识到幼儿园教育和小学教育之间的差异。
幼儿园的入学准备不仅仅是知识的准备，还包括身体和心理上的准备，以促进幼儿的共同发展。
小学和幼儿园的差异首先表现在环境上。
环境的变化包括两个方面。
一方面是物质环境的变化，幼儿园的活动室变成了教室，里面不仅有椅子还有书桌，玩具类运动器械被运动性器械所替代，各种积木和娃娃也不再随处可见。
小学的场地比幼儿园更宽敞。
另一方面是时空环境的变化，幼儿园里的活动、运动、游戏和研究被演化为非常正规和系统的课程，作息表变成了课程表。
在幼儿园里，许多活动在时间上是有弹性的，但在小学里所有活动都在规定的时间内执行和结束。
大班幼小衔接家长会发言稿5篇
大班幼小衔接家长会发言稿5篇大班幼小衔接家长会发言稿5篇大班幼小衔接家长会发言稿1尊敬的各位家长：你们好！很感谢在座的各位能抽出休息的时间参加我们的家长会。
孩子在明年步入毕业升入小学，在这短短的一年里，我们要如何做好幼小衔接的工作等等的问题都是我们所关注的，今天将大家召集到一起，主要就是互相沟通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子们愉快的渡过最后一年的幼儿园时光。
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。
在此首先感谢家长一直的支持和配合我们班级老师的工作。
一、园务管理。
我园的园务管理是很严格的，每周都要召开一次“教师大会”，将一周要进行的工作和注意事项进行宣布。
每次大会都要求我们教师抓好孩子的学习质量，有计划的实施一周的教学工作。
在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的安全工作。
为了提高我们教师的教学水平，园内会常派教师外出听课、参与培训和观摩学习。
二、班级情况分析。
我班孩子是大班和中班混合的班级，在生活和学习上给我们带来了很大的难题。
班级的常规教育是我们一日活动中反复提醒的话题，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。
例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。
我常常跟孩子们会树立榜样教育孩子，给予正确的指导和批评。
学习方面：读过大班的孩子在各个方面的理解能力、分析能力比较强。
由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。
对于他们来说，学习起来比较容易易懂。
而没有基础的，相对来说学习的有些吃力。
在学习上两大差异比较分级，相信经过一段时间的家长配合辅导教学，相信孩子学习能力会有突飞猛进。
生活方面：大部分孩子各个方面的能力很强，但是惰性严重。
大班幼小衔接家长会发言稿(优秀7篇)
大班幼小衔接家长会发言稿（优秀7篇）在生活中，发言稿的使用频率越来越高，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？这次为您带来了大班幼小衔接家长会发言稿（优秀7篇），希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园大班家长会的发言稿篇一尊敬的家长：你们好！我是xxx班xxx的爸爸，这天有幸作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢实验小七班的全体老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了！同时，我也要感谢李老师给我这样一个机会来和大家探讨一下关于孩子成长的话题。
我明白在座有很多优秀的家长，我十分愿意把我的一些想法和大家作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，期望我们的孩子能够愉快健康地成长！这天我想和大家分享三个观念。
第一个观念：习惯是人生中最重要的东西。
记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
习惯是什么？，就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”意思就是小时候构成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。
在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、晚上睡觉把自我的衣服放好，不睡懒觉等。
人是被习惯塑造出来的。
好习惯为人生注入强劲的动力，使生命更精彩。
分享我的第二个观念：家庭是孩子最好的学校！身为父母，要为孩子树立良好的榜样。
有些家长经常抱怨工作太忙，没有时间照顾孩子，我认为这样做是不好的。
我们能够想一想：我们一整天的时间都在单位上，都奉献给了工作，只有晚上短短的几小时的时间，是和孩子在一齐的，这几小时就应完全属于这个家庭的。
2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿（三篇）
2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿各位家长晚上好，感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间参加本次家长会，共同关注并探讨孩子们的教育与发展问题。
各位的出席充分体现了对孩子成长的关爱，以及对教育工作支持的重视。
本人张老师，本学期担任贵子女所在班级的班主任。
由于对教育事业的热忱和对孩子们纯真天性的喜爱，我坚信能够与孩子们共同成长，助力他们全面进步。
在教学中，我主要负责语言、数学、拼音和音乐等科目，并与赵老师协作，共同推动班级教学与管理。
自孩子们入学以来，他们在生活自理、礼貌行为和学习积极性等方面都有显著进步。
我们也注意到部分孩子在语言表达方面存在一定的不足。
为此，我们制定了相应的教学策略，包括加强语言表达能力的培养和鼓励更多交流互动。
在此，恳请家长们在以下几方面给予支持与配合：及时沟通孩子在家中的情绪波动或身体状况，指导孩子自主完成日常穿脱衣物并整理，以及培养孩子独立、节约的良好习惯。
安全是我们工作的重中之重。
我们始终将孩子们的安全放在首位，并通过细致入微的工作，确保孩子们在园内的安全与快乐。
在此，呼吁家长们在处理孩子间的矛盾时，给予孩子更多的自主空间，让他们学会独立解决问题。
我们也在努力培养孩子们的独立性。
请您在家中也鼓励孩子自己的事情自己做，克服依赖性，这将是孩子们培养良好学习习惯的重要一步。
作为教育的重要合作伙伴，家长的反馈对我们的工作至关重要。
如果大家有任何建议或疑问，欢迎随时与我们沟通。
我们将以最诚挚的态度，努力确保每位家长的放心与满意。
再次感谢各位家长的支持与配合。
2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿（二）各位家长：在春意盎然的季节里，我们迎来了大班最后一学期的学习生活。
今日，我们在幼儿园召开本学期的最后一次家长会。
在此，我谨代表大班教师团队，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对大家在过去的时间里对幼儿园工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢。
本学期时间紧迫，仅有数月，随着六月底毕业典礼的结束，孩子们将离开幼儿园。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿
各位家长朋友：新年好！一方面感谢你们在百忙之中抽出时间来参预这次家长会，家长会年年开，但是这次相对来说是比较重要旳，由于尚有几种月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生旳道路上旳第一种转折点，有些专家往往把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子旳“第二断奶期”。
因此，我们今天家长会旳重要内容就是谈谈孩子旳“幼小衔接”问题。
在讨论“幼小衔接”问题之前，我先要向人们简介一下本班旳基本状况：1、师资配备2、本班孩子旳状况：我们班旳孩子聪颖活泼语言能力非常好；自理能力强；幼儿园和小学是互相衔接旳两个教育阶段。
幼儿园旳学习生活与小学旳学习生活相比存在着很大旳差别. 进入小学后，孩子所处旳客观环境、学习内容、作息时间、自理规定、师生关系等都多方面都发生了较大旳变化。
1、学习生活环境旳变化。
幼儿园旳教室，普通布置得美观、形象、富有小朋友情趣，有丰富旳物质环境，玩具满目琳琅；而小学教室惟独课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺少吸引力，操场上旳运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学旳孩子感到有些不适应。
2、教学内容与形式旳变化。
幼儿园课程是综合性旳，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。
小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等。
此外，幼儿园教育活动以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验，让孩子在自由游戏中摸索和发现，倡导在玩中学,学中玩。
(列举事例)小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识旳系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以教师旳解说为主,除了教师旳解说,孩子还必须完毕一定量旳作业.这些都需要勤奋刻苦才干完毕学习任务。
3、师生关系旳变化。
在幼儿园,教师对孩子生活照应比较多,教师像妈妈般地照应孩子,并参预到孩子们旳各项活动之中.师生之间旳关系近似于亲情关系,在孩子眼里,教师就像妈妈。
关心她们旳生活，随时解决她们遇到旳多种艰难。
而进入小学就不同样了,教师旳角色会有所变化, 由于要完毕教学任务,教师旳重要精力放在教学上,在生活上对学生旳关心旳比幼儿园教师要相对减少, 教师与学生旳交往重要在课堂上,师生个别接触旳时间比较少,孩子们之间发生了什么事情与艰难，都无法得到教师旳协助，只能靠她们自己来解决问题。
幼小衔接家长会讲话稿5篇
幼小衔接家长会讲话稿5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接家长会发言稿7篇
幼儿园幼小衔接家长会发言稿7篇幼儿园幼小衔接家长会发言稿精选篇1家长朋友们：下午好！首先，我代表几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，再过几个月孩子们就要进入小学学习了，也是入学前十分重要和关键的时期。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。
从我接班到现在已有快2年时间了，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在学习上还是各方面能力，都在不同程度上有进步。
现在所面临的就是幼小衔接工作，一切都再为上小学打基础做准备，这也是我们召开本次家长会的目的之一。
首先我就将班级情况和本学期教学安排向你们作一下简单的介绍。
一、班级情况分析本班今年共50名宝贝，上学期49人，又来了1位新朋友，老师没有变动仍然是我们三位老师，我们和孩子们相处得很愉快，通过上学期师生、家长的共同努力和配合，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，生活卫生习惯、进餐习惯较好，同时都能积极参与到活动中，孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，学习兴趣浓厚，活动中能积极发言，能力强的孩子在班中能起到很好的榜样作用，能帮助老师井井有条的做事；规则意识较强，能遵守班级集体的一些共同规则。
能够团结同学，主动帮助有困难的同学，班级氛围良好，心理承受能力加强，能接受老师给的建议，有礼貌，动手能力增强，写字、画画有进步。
开学后明显感觉孩子们长大了，懂事了、也比以前活跃了。
特别是集体荣誉感增强了，很团结，得了优胜班级的锦旗后很开心，有的每天还看看还在门口吗，现在到四月又要评比，我就和孩子们说锦旗如果拿走了怎么办孩子们的回答让我很高兴，有的说继续保持呗，表现得很好就不会拿走，有的说万一拿走了我们下个月争取表现得更好在拿回来，除了好的方面也存在一些问题，只是个别现象，我们也正在努力，帮助孩子解决这些问题，做到更好，我在qq群也针对存在问题留言了，也发信息和大家交流了，就不多讲了，总体来说学前二班的孩子各方面还是不错的，进步很大。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】幼儿园班主任大班家长会发言稿篇1各位家长：首先，我代表大班的六位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们幼小衔接十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。
一、本学期的工作重点。
(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。
老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。
克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。
试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明，爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。
开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。
在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
还要给孩子提供一个固定的学习的地方，玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。
无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是事情必须自己做(有的家长认为孩子做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿范文4篇
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿范文4篇幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿范文4篇在日常生活和工作中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿范文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿范文4篇1尊敬的各位领导，各位家长：下午好！上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小衔接的培训，心里很是激动，因为这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天往返。
是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园老师们的帮助下，把自己的孩子送进了小学的校门。
今天再次走进校园，看着孩子们可爱的笑脸，又勾起了我很多美好的回忆，相信您的孩子也在这个幼儿园里度过了快乐的三年时光，也相信大家当初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个一直以“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
其实幼小衔接，不仅是知识的衔接，更是大人与孩子一起跨越两种生活型态的过程，您与孩子是不是准备还开始这段旅程了呢？今天我就从一个教师的角度，以自己工作体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活。
一、未雨绸缪，做好准备1、希望家长能正确认识到小学和幼儿园的不同：教育性质不同。
是指幼儿园是“教养并重”，而小学则是“以教为主”。
幼儿园教育在对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教育的同时，还要给幼儿生活上的照料和养育。
而小学教育则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿3篇
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿3篇幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿1您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们实在太小了，能顺利适应小学生活吗？等这样那样的问题，那我们可以响亮地回答您：“能”。
只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。
我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。
恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。
俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：我们的目标：1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。
内容安排：1、时间安排：幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月是关键时期。
但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作了。
2、活动安排：三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1—2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级教师来教授的。
每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。
3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。