《彼得与狼》音乐PPT课件(3篇)
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《彼得与狼》课件彼得与狼
刻画细节的真实性
在塑造人物形象和刻画情节时，应注意细节的真实性和可信度，使读者能够产生身临其境的感觉。
对话语言的生动性
在创作中，应注意运用生动的语言和对话来表现人物性格和情节发展，使读者更容易产生共鸣和情感共振。
寓言意蕴的象征性
在表达寓言意蕴时，可以运用象征手法和意象表达来传递深层次的含义和寓意，使作品更具深度和哲理性。
在重新创作时，应注意情节的连贯性和节奏感，避免过于复杂或拖沓的情节，同时要注重情节的起伏和高潮设置。
创作风格反思
情节构造的艺术性
在塑造人物形象时，应注意个性的突出和独特性，避免人物形象的单调和乏味。
人物刻画的独特性
在表达寓言意蕴时，要注重含蓄、隽永的特点，避免过于直白和浅陋的表达方式。
寓言意蕴的含蓄性
对后世影响
故事中主人公彼得与大自然的亲密接触，让读者感受到大自然的美丽和珍贵，培养了人们热爱自然、保护环境的情感。
培养热爱自然
《彼得与狼》以其奇妙的情节和生动的形象，激发了读者的想象力，拓展了人们的思维空间。
激发想象力
对个人影响
06
再创作思考
故事情节的重新设计
人物性格的再塑造
寓言意蕴的再思考
创作思路探讨
作品风格
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品之一。
时代背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐教育来培养人民的道德和文化素养。
个人背景
作品背景
作者概况
姓名：彼得·伊里奇·普罗科菲耶夫
国籍：俄罗斯
生卒年：1891-1953
职业：作曲家、钢琴家、指挥家和教育家
02
叙事手法
旋律优美
小学四年 级下册音乐课件-彼得与狼-人音版(五线谱)ppt课件
音乐欣赏
交响童话《彼得与狼》
一、童话故事提问导入
二、作曲家简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 （SergeySergeyevichProkofiev，1891－1953年），苏 联作曲家、钢琴家和指挥家。
他的交响童话《彼得和狼》（1936）、组曲《冬日 的篝火》(1949)等，以生动的艺术形象刻划了苏联少 年儿童纯真的心灵，是奉献给孩子们的艺术珍品。
五、尝试角色表演
角色 小鸟 小鸭子 猫 老爷爷 狼 彼得 猎人的枪声
乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 弦乐器 定音鼓
音乐特征 欢快跳跃 诙谐幽默 柔和敏捷 苍老低沉 阴森恐怖
明朗 机械有力
六、小结及作业
课后作业：
1、回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐器的表现形式。 2、分组合作表演这个童话故事。
普罗科菲耶夫认为艺术家必须美化、歌颂和捍卫人的 生活，引导人们走向光明的未来。他的作品中所固有 的明朗乐观、富于活力的素质正是上述信念的体现。
三、欣赏动画《彼得与狼》
问题：说出这首交响童话作品里的每个“角色”？
四、故事角色定位
故事角色：
各 角 色 演 奏 乐 器
问题：
1、长笛怎样表现小鸟的音乐形象？ 2、双簧管怎样表现鸭子的形象？ 3、单簧管怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？ 4、大管怎样表现老爷爷的音乐形象？ 5、圆号怎样表现狼的嚎叫声？ 6、弦乐器如何表现彼得的音乐形象？ 7、定音鼓和大鼓如何表现猎人的枪声？
THANKS!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全 Nhomakorabea同学们
来学校和回家的路上要注意安全
交响童话《彼得与狼》
一、童话故事提问导入
二、作曲家简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 （SergeySergeyevichProkofiev，1891－1953年），苏 联作曲家、钢琴家和指挥家。
他的交响童话《彼得和狼》（1936）、组曲《冬日 的篝火》(1949)等，以生动的艺术形象刻划了苏联少 年儿童纯真的心灵，是奉献给孩子们的艺术珍品。
五、尝试角色表演
角色 小鸟 小鸭子 猫 老爷爷 狼 彼得 猎人的枪声
乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 弦乐器 定音鼓
音乐特征 欢快跳跃 诙谐幽默 柔和敏捷 苍老低沉 阴森恐怖
明朗 机械有力
六、小结及作业
课后作业：
1、回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐器的表现形式。 2、分组合作表演这个童话故事。
普罗科菲耶夫认为艺术家必须美化、歌颂和捍卫人的 生活，引导人们走向光明的未来。他的作品中所固有 的明朗乐观、富于活力的素质正是上述信念的体现。
三、欣赏动画《彼得与狼》
问题：说出这首交响童话作品里的每个“角色”？
四、故事角色定位
故事角色：
各 角 色 演 奏 乐 器
问题：
1、长笛怎样表现小鸟的音乐形象？ 2、双簧管怎样表现鸭子的形象？ 3、单簧管怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？ 4、大管怎样表现老爷爷的音乐形象？ 5、圆号怎样表现狼的嚎叫声？ 6、弦乐器如何表现彼得的音乐形象？ 7、定音鼓和大鼓如何表现猎人的枪声？
THANKS!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全 Nhomakorabea同学们
来学校和回家的路上要注意安全
管弦乐交响童话《彼得与狼》初中音乐PPT课件
现角色。
• 温馨提示： 可模仿乐器的演奏姿势或角色的动作神态
复习巩固——完成连线题
演奏乐器
角色
音乐形象、性情特点
• 单簧管 • 圆号 • 大管 • 定音鼓 • 双簧管 • 弦乐 • 长笛
彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人的枪声
阴险、凶狠 机警、敏捷 轻快、活泼、跳跃 机智、勇敢、聪明 摇摇摆摆、蹒跚步伐 坚定、有力（猎人） 老态龙钟、唠唠叨叨
听一听
• 以下音乐片断各由哪个乐器组所演奏？
• 片断1
片断2
片断3
片断4
弦乐
铜管
木管
打击
辨一辨
想一想
▲ 彼得主题： • ① 弦乐器是用什么风格描画彼得的音乐形
象？ 进行曲风格
• ② 音乐塑造了彼得什么样的性情特点？
机智、勇敢、聪明
想一想
▲ 小鸟主题： • ① 长笛是怎样表现小鸟的音乐形象？
想一想
▲ 小猫主题： • 单簧管是怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？
单簧管吹出的轻快乐泼的跳跃性音调， 描画出小猫机警、敏捷的神态。
想一想
▲ 老爷爷主题： • 大管是怎样表现老爷爷的音乐形象？
大管用浑厚、低沉的声音，徐缓地吹奏 出较长的叙事音调，好像看到老爷爷老 态龙钟的神态，听到老爷爷低沉的唠唠 叨叨的话语 。
课后拓展
• ① 尝试用作曲家本人撰写的朗诵词为作品 配解说。
• ② 尝试用这个交响童话创编节目参加学校 才艺展示表演。
以高音区明亮的音色，吹奏出快速、 频繁、旋转般的旋律，表现小鸟在天 空中愉快地翱翔。 • ② 音乐塑造了小鸟什么样的性情特点？
轻快、活泼、跳跃
想一想
▲ 小鸭子主题： • ①双簧管是怎样表现鸭子蹒跚、嘎嘎叫的
• 温馨提示： 可模仿乐器的演奏姿势或角色的动作神态
复习巩固——完成连线题
演奏乐器
角色
音乐形象、性情特点
• 单簧管 • 圆号 • 大管 • 定音鼓 • 双簧管 • 弦乐 • 长笛
彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人的枪声
阴险、凶狠 机警、敏捷 轻快、活泼、跳跃 机智、勇敢、聪明 摇摇摆摆、蹒跚步伐 坚定、有力（猎人） 老态龙钟、唠唠叨叨
听一听
• 以下音乐片断各由哪个乐器组所演奏？
• 片断1
片断2
片断3
片断4
弦乐
铜管
木管
打击
辨一辨
想一想
▲ 彼得主题： • ① 弦乐器是用什么风格描画彼得的音乐形
象？ 进行曲风格
• ② 音乐塑造了彼得什么样的性情特点？
机智、勇敢、聪明
想一想
▲ 小鸟主题： • ① 长笛是怎样表现小鸟的音乐形象？
想一想
▲ 小猫主题： • 单簧管是怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？
单簧管吹出的轻快乐泼的跳跃性音调， 描画出小猫机警、敏捷的神态。
想一想
▲ 老爷爷主题： • 大管是怎样表现老爷爷的音乐形象？
大管用浑厚、低沉的声音，徐缓地吹奏 出较长的叙事音调，好像看到老爷爷老 态龙钟的神态，听到老爷爷低沉的唠唠 叨叨的话语 。
课后拓展
• ① 尝试用作曲家本人撰写的朗诵词为作品 配解说。
• ② 尝试用这个交响童话创编节目参加学校 才艺展示表演。
以高音区明亮的音色，吹奏出快速、 频繁、旋转般的旋律，表现小鸟在天 空中愉快地翱翔。 • ② 音乐塑造了小鸟什么样的性情特点？
轻快、活泼、跳跃
想一想
▲ 小鸭子主题： • ①双簧管是怎样表现鸭子蹒跚、嘎嘎叫的
音乐故事彼得与狼_1ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」 這時候，老爺爺走出來告誡小彼得，不
可以在外面逗留，因為…… 可是小彼得說：我才不怕大野狼呢！
老爺爺還是很不放心的把彼得帶回屋子 裡去，而且，還把大門給鎖了起來。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
彼得剛進屋子沒多久，森林裡果然出現 了一隻大野狼。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
小鳥的翅膀差一點就撲到了大野狼，大 野狼氣得跳起來要捉小鳥，可是怎麼也 捉不到。
這時候，機警的彼得作了一個繩套，小 心地放在草地上，剛好就套住了大野狼 的尾巴，於是小彼得趕緊用力一拉！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
貓看到了大野狼，趕緊爬到樹上去躲了 起來。
小鴨子看到大野狼，也趕緊走到岸上來， 準備逃命。
可是走不到兩步，就被大野狼給一口吞 進肚子裡去了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
大野狼來到樹下，不停的走來走去，一對又凶 狠又飢餓的眼睛，一直看著樹上的貓和小鳥。
屋子裡的彼得看到了外面的情形，一點兒也不 害怕，他從屋裡找出了一捆繩子，從院子的圍 牆爬到了樹上，他對著小鳥說：飛下去！繞著 大野狼團團轉，可是要小心不要被牠捉住了喔！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音樂故事「彼得與狼」
作曲家：普羅高菲夫
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
角色與樂器
小鳥－長 笛 鴨子－雙簧管 貓 －單簧管 爺爺－低音管
野狼－法國號 彼得－弦樂合奏 獵人－定音鼓
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
「彼得與狼」的故事就是這樣 開始的…
有一天早上，小彼得打開大門，走到 屋外綠油油的草地上散步。
人教版小学音乐五年级上册《彼得与狼》课件
小学五年级上册音乐
交响童话欣赏
彼得与狼 彼得与狼
——普罗科菲耶夫
学习目标
1.通过欣赏交响童话《彼得与狼》，认识小 提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆 号、定音鼓等乐器，并能分辨出它们的形 态和音色。
2.通过欣赏交响乐《彼得与狼》，掌握乐曲 中各种乐器所代表的的角色特征，并能掌 握乐曲中各种角色在音乐中的人物性格 。
这个故事告诉我们一个什么道理？
只要团结起来，勇敢机智 的斗争，就能战胜敌人。Fra bibliotek12345
善良、勇敢、机智
轻快、活泼、跳跃
摇摇摆摆、蹒跚步伐
机警、敏捷、欺软怕硬
阴险、凶狠、可怕
严肃、龙钟神态， 喋喋不休（唠叨）
坚定
无法获取该 音频文件。
角色分辨
彼得 小鸟 小鸭 猫 爷爷 狼 猎人
机智勇敢轻快活笨泼拙摇机摆警敏严捷肃唠可 定 叨怕凶坚恶
小提琴 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
交响童话欣赏
彼得与狼 彼得与狼
——普罗科菲耶夫
学习目标
1.通过欣赏交响童话《彼得与狼》，认识小 提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆 号、定音鼓等乐器，并能分辨出它们的形 态和音色。
2.通过欣赏交响乐《彼得与狼》，掌握乐曲 中各种乐器所代表的的角色特征，并能掌 握乐曲中各种角色在音乐中的人物性格 。
这个故事告诉我们一个什么道理？
只要团结起来，勇敢机智 的斗争，就能战胜敌人。Fra bibliotek12345
善良、勇敢、机智
轻快、活泼、跳跃
摇摇摆摆、蹒跚步伐
机警、敏捷、欺软怕硬
阴险、凶狠、可怕
严肃、龙钟神态， 喋喋不休（唠叨）
坚定
无法获取该 音频文件。
角色分辨
彼得 小鸟 小鸭 猫 爷爷 狼 猎人
机智勇敢轻快活笨泼拙摇机摆警敏严捷肃唠可 定 叨怕凶坚恶
小提琴 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
五年级音乐上册(彼得与狼)教学课件
彼得与狼
音乐不但可以抒发感情，还可以描绘故事，如果用 音乐讲故事，你认为应该运用音乐的哪些特点来讲 故事呢？举例说明。
老师要为同学们讲述一个童话故事，故事中有很 多角色，包括鸭子、小鸟、猫、大灰狼、猎人、 老爷爷，让我们认识一下这些角色，请大家听下 面的音响，你认为它代表了什么样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造小鸟的形象的？
片段十：捉狼
➢彼得手中的绳子悄悄地套在了狼的尾巴上，然后 他用力一拽。
片段十一：猎人出场
➢正在这时，猎人出现了，我们一起来听一听。
➢完整欣赏交响童话
乐曲为自由发展的曲式，呈示部有多个主题， 彼得的主题占突出位置，是全曲的主导旋律。
这首交响童话通过有趣的故事情节，让我们 了解到每一种乐器的音色和所要表现的角色性格 特点，从而培养了同学们的音乐听觉能力和想象 力。这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要 我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强 大的敌人都是可以战胜的。希望同学们今后能多 听交响童话，喜欢交响童话。
单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造， 也叫黑管，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴 形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组 成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。
单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家 族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合 表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。
音乐知识
再次欣赏小鸟的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器， 外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管，属于木管乐 器组。
长笛的音色清新、透彻，色调是冷的。高音活泼明 丽，低音优美悦耳，在乐曲中经常演奏旋律性的音调。
音乐不但可以抒发感情，还可以描绘故事，如果用 音乐讲故事，你认为应该运用音乐的哪些特点来讲 故事呢？举例说明。
老师要为同学们讲述一个童话故事，故事中有很 多角色，包括鸭子、小鸟、猫、大灰狼、猎人、 老爷爷，让我们认识一下这些角色，请大家听下 面的音响，你认为它代表了什么样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造小鸟的形象的？
片段十：捉狼
➢彼得手中的绳子悄悄地套在了狼的尾巴上，然后 他用力一拽。
片段十一：猎人出场
➢正在这时，猎人出现了，我们一起来听一听。
➢完整欣赏交响童话
乐曲为自由发展的曲式，呈示部有多个主题， 彼得的主题占突出位置，是全曲的主导旋律。
这首交响童话通过有趣的故事情节，让我们 了解到每一种乐器的音色和所要表现的角色性格 特点，从而培养了同学们的音乐听觉能力和想象 力。这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要 我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强 大的敌人都是可以战胜的。希望同学们今后能多 听交响童话，喜欢交响童话。
单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造， 也叫黑管，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴 形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组 成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。
单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家 族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合 表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。
音乐知识
再次欣赏小鸟的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器， 外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管，属于木管乐 器组。
长笛的音色清新、透彻，色调是冷的。高音活泼明 丽，低音优美悦耳，在乐曲中经常演奏旋律性的音调。
音乐故事-彼得与狼ppt
普羅高菲夫：「彼得與狼」
貓看到了大野狼，趕緊爬到樹上去躲 了起來。
小鴨子看到大野狼，也趕緊走到岸上 來，準備逃命。可是走不到兩步，就 被大野狼給一口吞進肚子裡去了。
野狼來到樹下，不停的走來走去， 一對又凶狠又飢餓的眼睛，一直看 著樹上的貓和小鳥。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
屋子裡的彼得看到外面的情形，一點 兒也不害怕，他從屋裡找出了一捆繩 子，從院子的圍牆爬到了樹上，他對 著小鳥說：飛下去！繞著大野狼團團 轉，可是要小心不要被牠捉住了喔！
長笛的音色表現出什麼樣的
第五題 感覺? A. 清脆嘹亮
B. 哀怨幽愁
C. 輕輕巧巧 D. 雄壯威武
答案：A
Bye2
正當貓準備撲向小鳥和鴨子的時候， 幸虧彼得大叫一聲，小鳥和鴨子才 沒有被貓咪吃掉。
這時候，老爺爺走出來告誡小彼得， 不可以在外面逗留，因為…外面有 大野狼。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
可是小彼得說：我才不怕大野狼 呢！
老爺爺還是很不放心的把彼得帶 回屋子裡去，而且，還把大門給 鎖了起來。
彼得剛進屋子沒多久，森林裡果 然出現了一隻大野狼。
小鳥的翅膀差一點就撲到了大野狼， 大野狼氣得跳起來要捉小鳥，可是怎 麼也捉不到。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
這時候，機警的彼得作了一個繩套， 小心地放在草地上，剛好就套住了 大野狼的尾巴，於是小彼得趕緊用 力一拉！
大野狼的尾巴一陣劇痛，牠知道自 己已經被套住了，急忙用力的跳， 想要掙脫繩套
普羅高菲夫：「彼得與狼」
普羅高菲夫：「彼得與狼」
小鳥看到了鴨子，就從樹枝上飛 到草地上，和鴨子開始鬥嘴吵了 起來。
這時候，彼得看到有一隻貓，從 草叢裡悄悄的爬了過來。
這隻貓看到小鳥和鴨子正在吵架， 心理想：這次總算讓我逮到機會， 可以一起把你們抓住了。
四年级下册音乐课件-第五单元《彼得与狼》｜苏少版 (共36张PPT)
角色性格和特点
Mao
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的
形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
• 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 • 彼得与狼 • 地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，
对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷 爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么 办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 • 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓 得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？ 终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高 临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 • 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的 绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。 彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地 在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机 做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣 扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一 边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它 送到动物园去吧！” • 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在 最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” • 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还 活在大灰狼的肚子里呢
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meis hu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
• 单簧管低音区演奏的跳音奏法 形象地描绘出了小猫在捕捉猎 物和行动时的那种机警神态。
第四段旋律主题
• 这段旋律是用圆号演奏的，描 述的是狼，因为圆号低沉的音 色和不和谐的音程能表现出狼 的凶恶和恶毒。
• 三支圆号奏出的浓重和声效果， 构成了可怕的狼嚎声，形象地 描绘了狼的出现和行动。l
大家来考虑这样的问题
彼得与狼简介
•
乐曲《彼得与狼》写于1936年的春天，
是世界上第一部交响童话，故事里的每个
人物都是用乐器来表现的。乐曲讲述了一
天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在
家中玩耍。这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟
发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼
得阻拦。爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼
得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小
鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼
得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了
狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎
人及时赶来，把狼抓进了动物园。乐曲中
的朗诵词和音乐都是由他自己构思的，这
首乐曲深受少年儿童的喜爱。下面，让我
们一起来认识一下故事中的人物。
动物
•
在这个故事中有许多动物，
如：小鸟、鸭子、狼和猫，他
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
管乐器、铜管乐器和打击乐器。
下面，请同学们在每一种分类里各举出
几种乐器的名字。
• 弓弦乐器：大提琴、中提琴、 小提琴等。
• 木管乐器：长笛、单簧管、双 簧管、大管等。
• 铜管乐器：小号、长号、圆号 等。
• 打击乐器：定音鼓、大鼓、小 军鼓等。
•
今天我们要欣赏的交响童话
《彼得与狼》就是一首用乐器表现
性格特征的乐曲。它的作者是前苏
联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲
耶夫，普罗柯菲耶夫对儿童有着特
殊的感情，在他的作品中，有不少
是专为儿童写的，像交响童话《彼
得与狼》、童话剧《对三个橙子的
爱情》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌
曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的
作品。
音乐欣赏
彼得与狼
人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类，
器乐从体裁和形式上又分为：独奏、重奏、
合奏、管弦乐曲和交响曲等。
今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》
就是一支交响曲作品，交响童话是一种通过
管弦乐器演奏音乐来叙述有趣
的童话故事的音乐方式。
它和交响诗如：《嗄达梅林》（辛泸
光），音画《在中亚细亚草原上》（俄.鲍
第二段旋律主题
• 这段旋律是用双簧管演奏的，描述 的是鸭子，因为双簧管发出的嗄嗄 声使人联想到鸭子的叫声，从节奏 和音调上表现了鸭子的蹒跚步伐。
• 双簧管的扁哨可发出嗄嗄声，使人 联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒 跚步伐。
第三段旋律主题
• 这段旋律是用单簧管演奏的， 描述的是猫，因为单簧管演奏 的跳音奏法表现出了猫的机警、 敏捷。
们都是各用一种乐器来表现的。
下面，老师分别播放四段旋律，
请同学们判断是用什么乐器演
奏的？描述的是谁？为什么？
第一段旋律ห้องสมุดไป่ตู้题
• 这段旋律是用长笛演奏的，描 述的是小鸟，因为长笛音色明 亮，流畅的旋律形象地表现出 小鸟的可爱。
• 长笛明亮的音色、流畅的旋律 和高音区演奏的快速华彩的音 乐表现了活泼可爱的小鸟。
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罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
• 单簧管低音区演奏的跳音奏法 形象地描绘出了小猫在捕捉猎 物和行动时的那种机警神态。
第四段旋律主题
• 这段旋律是用圆号演奏的，描 述的是狼，因为圆号低沉的音 色和不和谐的音程能表现出狼 的凶恶和恶毒。
• 三支圆号奏出的浓重和声效果， 构成了可怕的狼嚎声，形象地 描绘了狼的出现和行动。l
大家来考虑这样的问题
彼得与狼简介
•
乐曲《彼得与狼》写于1936年的春天，
是世界上第一部交响童话，故事里的每个
人物都是用乐器来表现的。乐曲讲述了一
天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在
家中玩耍。这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟
发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼
得阻拦。爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼
得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小
鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼
得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了
狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎
人及时赶来，把狼抓进了动物园。乐曲中
的朗诵词和音乐都是由他自己构思的，这
首乐曲深受少年儿童的喜爱。下面，让我
们一起来认识一下故事中的人物。
动物
•
在这个故事中有许多动物，
如：小鸟、鸭子、狼和猫，他
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
管乐器、铜管乐器和打击乐器。
下面，请同学们在每一种分类里各举出
几种乐器的名字。
• 弓弦乐器：大提琴、中提琴、 小提琴等。
• 木管乐器：长笛、单簧管、双 簧管、大管等。
• 铜管乐器：小号、长号、圆号 等。
• 打击乐器：定音鼓、大鼓、小 军鼓等。
•
今天我们要欣赏的交响童话
《彼得与狼》就是一首用乐器表现
性格特征的乐曲。它的作者是前苏
联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲
耶夫，普罗柯菲耶夫对儿童有着特
殊的感情，在他的作品中，有不少
是专为儿童写的，像交响童话《彼
得与狼》、童话剧《对三个橙子的
爱情》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌
曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的
作品。
音乐欣赏
彼得与狼
人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类，
器乐从体裁和形式上又分为：独奏、重奏、
合奏、管弦乐曲和交响曲等。
今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》
就是一支交响曲作品，交响童话是一种通过
管弦乐器演奏音乐来叙述有趣
的童话故事的音乐方式。
它和交响诗如：《嗄达梅林》（辛泸
光），音画《在中亚细亚草原上》（俄.鲍
第二段旋律主题
• 这段旋律是用双簧管演奏的，描述 的是鸭子，因为双簧管发出的嗄嗄 声使人联想到鸭子的叫声，从节奏 和音调上表现了鸭子的蹒跚步伐。
• 双簧管的扁哨可发出嗄嗄声，使人 联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒 跚步伐。
第三段旋律主题
• 这段旋律是用单簧管演奏的， 描述的是猫，因为单簧管演奏 的跳音奏法表现出了猫的机警、 敏捷。
们都是各用一种乐器来表现的。
下面，老师分别播放四段旋律，
请同学们判断是用什么乐器演
奏的？描述的是谁？为什么？
第一段旋律ห้องสมุดไป่ตู้题
• 这段旋律是用长笛演奏的，描 述的是小鸟，因为长笛音色明 亮，流畅的旋律形象地表现出 小鸟的可爱。
• 长笛明亮的音色、流畅的旋律 和高音区演奏的快速华彩的音 乐表现了活泼可爱的小鸟。