创建文明城市-做文明中职学生主题班会
创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的标准和行动。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与文明城市建设。
2. 如何培养学生争做文明学生的意识和行动。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的标准和行动，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、保护环境等方面。
3. 案例分析：教师展示一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习借鉴，激发学生争做文明学生的动力。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到文明行为，并提出具体的实践计划。
5. 总结提升：教师引导学生认识到创建文明城市需要每个人的参与和努力，鼓励学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、意义和争做文明学生的标准。
2. 案例分析法：教师展示文明学生的优秀事迹，引导学生学习借鉴。
3. 分组讨论法：学生分组讨论如何做到文明行为，并提出实践计划。
4. 引导法：教师引导学生积极参与文明城市建设，培养学生的责任意识。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和意义的理解程度。
2. 学生对争做文明学生标准和行动的掌握情况。
3. 学生参与分组讨论的积极性和提出的实践计划的可行性。
五、教学资源1. 文明城市宣传材料。
2. 文明学生优秀事迹案例。
3. 分组讨论记录表。
六、板书设计创建文明城市-争做文明学生主题班会教案1. 文明城市的概念和意义2. 争做文明学生的标准和行动3. 积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献六、教学准备1. 收集文明城市相关资料，如新闻报道、宣传册等。
共创卫生城市班会主题班会
共创卫生城市班会主题班会【班会主题】: 共创卫生城市【班会目的】: 培养学生的环保意识，倡导文明卫生的生活方式，共同努力创造干净、整洁的学习和生活环境。
【班会流程设计】1. 开场白（主持人）- 导入话题：卫生习惯是我们每个人都应该养成的好习惯，不仅关系到我们个人的健康，更关乎整个社区的面貌。
那么，我们应该怎样去共创卫生城市呢？接下来，我们将通过本次班会共同探讨这个问题。
2. 卫生城市的意义（学生发言）- 让学生提出对卫生城市的理解和看法，并分享自己所了解到的卫生城市的好处和意义。
这可以激发学生的思考和参与度，培养他们对卫生城市的认同感。
3. 实例分享（学生发言）- 鼓励学生结合自己身边的事例，分享自己所见所闻的卫生城市实践案例。
- 引导学生思考城市环境与个人生活的关系，并鼓励他们从自身出发，想象自己作为一个城市的一部分应该如何做出贡献。
4. 环保行动计划制定（小组讨论+展示）- 将学生分成小组，让每个小组就如何共创卫生城市制定一份行动计划。
- 给予思考的方向：从个人、家庭和学校三个层面，如何改变自己和他人的行为，以及学校能做些什么来实现卫生城市的目标。
- 每个小组进行展示，分享自己的行动计划，并互相提出意见和建议。
5. 行动计划实施（班会之后）- 落实行动计划，并设立一个时间段，让学生在后续班会上分享他们的行动计划执行情况，并对计划进行更新和改进。
6. 结论总结（主持人）- 总结本次班会内容，再次强调卫生城市的意义和重要性。
- 鼓励学生在日常生活中时刻保持对环境的关注和责任感，并与家人、同学共同努力，共创卫生城市。
【班会内容】卫生城市是指具备高品质环境、安全、人性化、繁荣发展、卫生清洁的都市。
一个卫生城市不仅仅体现在管理者的努力，也和居民的积极参与息息相关。
在我们需要努力创造一个干净整洁的学习和生活环境时，我们应该如何做呢？首先，让我们来了解一下卫生城市的意义。
卫生城市不仅仅是指街道整洁、环境优美，更是指每个人养成文明的生活习惯。
创建文明城市》主题班会教案
创建文明城市》主题班会教案3、主持人总结不文明现象看来我们身边确实存在着很多不文明的现象，这些现象不仅破坏了我们的校园环境，也影响了我们的形象。
我们应该从现在开始，从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中来，为我们的校园和城市添彩。
4、主持人介绍创建文明城市的意义和义务作为中学生，我们是社会的未来，也是城市文明的建设者。
创建文明城市不仅是我们的义务，更是我们的责任。
我们应该从小事做起，如不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公共财物等。
这些小事看似微不足道，但它们的累加会构成城市文明的基石。
5、同学们发言同学A：我觉得我们可以从班级做起，每个同学都可以做一些力所能及的事情，如班级卫生，班级环境的整治等。
同学B：我们还可以通过发动家长，让他们了解创建文明城市的意义和重要性，让他们也积极参与进来。
6、主持人总结通过今天的主题班会，我们更加深入地了解了创建文明城市的意义和义务，也认识到了自身存在的不文明行为。
我们要从现在开始，从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中来，为我们的校园和城市添彩。
代表发言：在校园中，我们经常会看到一些同学欺负弱者或弱势群体，这种行为是不文明的。
我们应该同情弱者，而不是以大欺小或者以强凌弱。
有些同学甚至会用别人的残疾来取笑，给教师或班主任起绰号，这些都是不应该出现的。
主持人：同学们刚才提到的这些现象都是不文明的，我们应该努力避免这些行为。
接下来，我们进行了校园文明诗歌集体朗诵和快板表演，表达了做人的重要性和讲礼貌的必要性。
我们班也积极参与创建文明城市的行动。
我们努力做到文明研究，尊敬师长，团结同学，互相帮助，合理分配时间，等。
我们还要维持教室良好的研究环境，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
同时，我们也要关注时事，树立崇高理想，尊重科学，求真务实，自我教育，自我管理，自我服务，成为有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
最后，我们集体背诵和默写了社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
创建文明城市班会主题班会
创建文明城市班会主题班会一、班会目标：1.了解什么是文明城市以及文明城市的特征。
2.认识到每个人都有责任和义务参与创建文明城市。
3.讨论并制定班级创建文明城市的具体行动计划。
二、班会内容：1. 了解文明城市的概念a. 引入：在我们所生活的城市，大家是否经常遇到垃圾乱扔、随地吐痰、交通拥堵等现象？b. 观看小视频：展示一些不文明行为的影响，以及其他国家或城市的文明行为示范。
c. 介绍文明城市的概念：文明城市是指以文明的思想、素质和行为规范为基础的城市。
2. 讨论文明城市的特征a. 分组展开小组讨论，每组讨论并总结出一个文明城市的特征，例如：整洁的环境、有序的交通、友善的社会风尚等。
b. 汇报讨论结果并整理出一个关于文明城市的特征清单。
3. 认识到个人责任和义务a. 分角色小组活动：每个小组分配一个角色（市长、市民、游客等），以该角色的视角思考如何参与创建文明城市。
b. 分享和讨论：每个小组分享自己角色的思考和行动计划。
大家讨论如何从自己的角色出发，成为创建文明城市的积极参与者。
4. 制定班级创建文明城市的行动计划a. 思考当前班级或学校中存在的不文明行为现象，并结合文明城市的特征清单，列出需要改善的方面。
b. 分组讨论并制定针对性的行动计划。
例如，可以开展环保宣传活动、参与社区志愿服务、提倡文明用餐等。
c. 汇报并整合所有小组的行动计划，制定出班级的创建文明城市的总体行动计划。
5. 实施班级创建文明城市的行动计划a. 分工合作：根据行动计划，分配任务并组织班级成员实施。
b. 定期评估：通过定期的评估和反馈机制，检查行动计划的执行情况并进行必要的调整。
6. 结语a. 强调每个人的责任和义务，在平时的生活中养成文明的行为习惯。
b. 激励全体班级成员参与到创建文明城市的行动中，共同努力让我们的城市更加美好。
三、预期效果：1. 了解文明城市的概念和特征，认识到个人参与创建文明城市的重要性。
2. 制定具体的班级创建文明城市行动计划，并开始实施。
2024学年中职生同心共筑校园文明班会教学设计
内容逻辑关系
-校园文明的意义和规范
-自觉践行文明行为的方法和技巧
-如何在日常生活中培养良好的文明习惯
②关键词：
-校园文明
-规范
-自觉践行
-习惯培养
③板书设计：
1.校园文明的意义和规范
15.提升自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做到自律。
重点题型整理
1.题型一：判断题
答案：正确
题目：下列行为中，不属于校园文明行为的是（）。
A.上课时认真听讲，不交头接耳
B.下课后主动打扫教室卫生
C.见到老师不问好，直接离开
D.排队就餐，不插队
2.题型二：简答题
答案：
题目：请简述校园文明的规范有哪些？
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园文明的意义、规范和践行方法，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，如：“你认为什么是校园文明？你能举例说明吗？”为课堂学习校园文明内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如校园文明案例视频、图片等，确保教学过程的顺利进行。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，使学生更容易理解和掌握校园文明的规范和意义。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。
创文明城市主题班会(汇总6篇)
创文明城市主题班会(汇总6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《创建文明城市从我做起》主题班会 教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。
3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。
5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。
“创建文明城市,做文明学生”主题班会
“创建文明城市，争做文明学生”主题班队会万科西半岛小学401 李彩霞教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。
2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。
一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。
2、说说自己的感受。
二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。
三、强化文明行为规范养成。
1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。
学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。
2、示范表演学生如何做到文明行为规范。
3、学生展示礼仪行规。
4、评一评谁做得好。
四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。
按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。
2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么？a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来；b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明；c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建；d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除；e宣传使用文明用语。
五、评选班级“文明美德少年”。
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国家层面 ：富强 民主 文明 和谐 社会层面 : 自由 平等 公正 法治 个人层面 ：爱国 敬业 诚信 友善
众所周知
丽江是个美丽的城市， 如今，正为了争创全国文明城市而努力。
而这次为选上全国文明城市 她的努力与改变
也在日益被人所看见 她弘扬的观点
做个有心人
其实只要有心，做个文明人真的不难 无论大小，关键在于我们是否做了
是否为这个城市、为这个校园 尽我们的绵薄之力
In the end
结语：
同学们， 让我们行动起来，自觉地抵制所有不文明的行 为。 努力做个好学生、好市民。为丽江成为文明之城献上自 己的一份力量吧！
感谢下 载
如今——
尽管人们在做着种种努力，我们的城市却依然还存在着许多不文明现象，这 使文明行为
随地吐痰
不遵守交通规则
我们的家园该怎么办？
其实文明与我们息息相关
增加一个城市的文明度 也可以从生活中的小事做起， 养成讲文明，讲礼貌、讲公德的习惯！
让我们行动起来~！
也在日益潜移默化着市民
丽江近年来一直努力改善市容环境。开始治理一些存在已久的环境污染，例如除 四害、治理污水河，去除马路牛皮癣等。
另一方面，政府也教导市民懂文明讲礼貌，从内在素质提升一座城市的精神风貌。
创建文明城市的根本目的：
✓ 提高城市的文明程度 ✓ 提高市民的文明素质 ✓ 提高市民的幸福指数
丽江在行动，你参与进来了吗？ 让我们来为创文建言献策吧！
我们在学校和家里该怎么做？
1.做到不说脏话，不打架骂人。 2.见了老师主动问好，主动帮助弱小同学。 3. 爱护环境卫生，不乱扔纸屑果皮、塑料袋。 4.不攀折、践踏花草树木，不随地吐痰。 5.在家尊敬父母，孝敬老人。同时帮着父母做些力所能及的家务 。