最新整理政治教学教案3.2党的基本路线.docx

3.2 党的基本路线
一、教学目标：
1、知识与技能：
①了解我国社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

②懂得四项基本原则的含义其重要性。

③理解改革的实质和目的，对外开放的必要性。

2、过程与方法：
①理清一个中心、两个基本点之间的关系。

②明确改革、发展与稳定之间的关系。

3、情感态度与价值观：
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。

二、教学重点和难点：
1、重点：基本路线的核心内容。

2、难点：坚持基本路线不动摇。

三、教学方法：
讲授法、讨论法。

四、教学准备：学生预习教材内容。

五、教学过程及要点：
（一）、导入新课：从自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容。

（二）、新课教学
１、“一个中心、两个基本点”
（1）党的基本路线的内容
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

问：①制定这一路线的根本依据是什么？
②基本路线制定的出发点或根本目的？
学生在书上找答案后明确：
①根本依据是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

②全国各族人民的根本利益
从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”主要思想的具体体现
在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。

（2）基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”（即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）
（以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。

）
①如何理解以经济建设为中心？
（先请同学们看P38页第一段“以经济建设为中心……首要地位”这段话，然后以家乡、地区、祖国近二十年的发展变化加以证明，进一步提出为什么要以经济建设为中心？答案见P38页第一段。

（四项基本原则和改革开放是基本路线核心内容中的两个基本点，那么：）
②什么是四项基本原则？
坚持社会主义道路
坚持人民民主专政
坚持中国共产党的领导
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
（集体朗读四项基本原则的内容）
③坚持四项基本原则的重要性
（指导学生从书本中寻找，教师适当分析补充，但补充内容不作要求）
补充：A、是全国人民的根本利益所在。

B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。

C、如果……都是……
小结：四项基本原则是立国之本
④关于改革开放
改革开放是强大动力或强国之路
补充：改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟,比较定型的制度——学生有所了解即可，不作过多扩展。

小结：对外开放:是改革和建设必不可少的条件；是建设中国特色社会主义的必然选择；
是我国必须长期坚持的四项基本国策
(可以历史的史实来证实,也可以用国外象越南等一些地区的现状作比较。

)
2、坚持基本路线不动摇
（在学生课前对自己家庭20年前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究。

）
（1）思考：
①改革开放以来我们的生活发生了哪些变化？
②运用所学知识，分析发生变化的主要原因？
（2）学生小结——通过材料让学生感受到党的基本路线的重要性。

3、正确处理“一个中心、两个基本点的关系
（1）整理三者的关系
坚持四项基本原则是经济建设的政治保证，坚持改革开放是经济建设的发展动力，两者相互促进，都是为了把经济建设搞上去，而三者相互依存、缺一不可的有机整体。

4、思考并回答：
如何正确处理好“一个中心、两个基本点”之间的关系？
正确处理改革、发展、稳定之间的关系
（1）整理三者之间的关系
（2）思考并回答：如何正确处理好改革、发展、稳定之间的关系？
5、课堂小结：
党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

六、布置作业：整理本框题知识。

七、板书设计：
基本路线
一个中心，两个基本点以经济建设为中心
坚持四项基本原则
党的基本路线坚持改革开放
坚持基本路正确处理“一个中心、两个基本点”的关系
线不动摇正确处理改革、发展、稳定之间的关系。