高考语文文言文高频字词和固定句式
高考语文必备知识点文言文的固定句式高中语文基础知识总结高中

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★2021年高考语文必备知识点:文言文的固定句式ﻭ高考语文需要理解掌握文言句式及其特点。
对文言文与现代汉语中不同的句式的理解。
古今汉语之间又有性,在高考语文文言中,有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同.存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式,即文言特殊句式。
ﻭ1、其……之谓:可译为“大概说的就是……吧".如:ﻭ①野有之曰:“‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
"《庄子秋水》ﻭ②《传》曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”其李将军之谓也《史记》2、孰与:表示比较选择.翻译为“与……相比”或“谁与谁比,哪一个更怎么样”。
如:ﻭ①我孰与城北徐公美——《邹忌讽齐王纳谏》ﻭ②公之视廉将军孰与秦王——《廉颇蔺相如列传》3、无乃……欤(乎):表示委婉商榷语气,相当于“岂不是……吗"、“恐怕……吧”.如:①求!无乃尔是过与——《季氏将伐颛臾》②举兵伐之,无乃妨于义乎—-《魏文侯书》③无乃毁灭先圣,自是非他欤—-《榴窗随判》④师劳力竭,远主备之,无乃不可乎——《殽之战》⑤今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎——《勾践灭吴》4、得无……乎(耶):表示推测性的疑问语气,翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。
①得无教我猎虫所耶-—《促织》ﻭ②日食饮得无衰乎——《触龙说赵太后》“得无”本是一个表示测度的语气副词。
但在《**楼记》“迁客人多会于此,览物之情得无异乎"中“得无"是两个词,相当于现在说的“能不",以反问语气表达肯定的意思。
5、何……为:表示询问或反问。
翻译为“为什么……呢”“怎么……呢”或“还要……干什么呢”①是社稷之臣也,何以伐为——《论语》ﻭ②如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 -—《》③天之亡我,我何渡为——《史记·项羽本纪》6、奚以……为:可译为“哪里用得着……呢”奚以之九万里而南为—-《庄子·逍遥游》ﻭ★2021年高考语文必备知识点:文言文的固定句式ﻭ7、所以:①表原因,可译为”……的原因“;②表手段和目的,可译为“用来……的人(物或手段等)”。
高考文言固定句式课件

详细描述
总结词
被动句是表示被动意义的句子,即主语是动作的接受者。
总结词
被动句通常以“为……所……”或“受……于……”的形式出现,用以表示被动关系。例如,“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。”
混淆倒装句的结构
文言固定句式的实战演练
总结词:掌握判断句的基本形式和特点,能够准确判断文言文中的判断句。
总结词:熟悉被动句的常见形式和特点,能够准确识别和理解被动句的意义。
总结词:掌握省略句的基本形式和特点,能够准确判断和理解省略句的意义。
总结词:掌握倒装句的基本形式和特点,能够准确判断和理解倒装句的意义。
文言固定句式的理解与运用
文言固定句式的常见错误解析
总结词
混淆判断句的标志
详细描述
判断句通常以“……者,……也”或“乃”、“即”等词作为标志,考生在解析判断句时,容易混淆这些标志,导致理解错误。
总结词
忽视谓语的作用
详细描述
判断句的谓语是对主语的陈述或描述,考生在解析判断句时,容易忽视谓语的作用,导致对句子的理解不准确。
在句子中省略某些成分,以达到简洁表达的效果。例如:“沛公军(于)霸上。”
句子成分的顺序与现代汉语不同,常见的有主谓倒装、宾语前置等。例如:“何陋之有?”
一些常用的固定搭配,如“以为”、“所以”等。例如:“所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。”
被动句
倒装句
固定搭配
省略句
高考中常见的文言固定句式
判断句是文言文中常见的一种句式,用以对事物进行判断或描述。
详细描述
省略句是指在文言文中省略某些词语或短语的句子。
高考语文文言文五种主要固定结构总结附其他固定结构例句

高考语文文言文五种主要固定结构总结附其他固定结构例句一、表示疑问1. 何所……?(所……是什么?)表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的移位和压缩,可译为“……的(人、事、物)是谁(什么)”。
如:①问女何所思,问女何所忆。
(《木兰诗》)【译文】问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。
②卖炭得钱何所营?(白居易《卖炭翁》)【译文】卖炭得来的钱谋求的是什么?2.奈何……?(……怎么办?为什么……?)《鸿门宴》:今者出,未辞也,为之奈何?《阿房宫赋》:奈何取之尽锚铢,用之如泥沙?3.如……何;奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》:如太行王屋何?《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何?4.孰与……?(与……比,哪个…?)表示比较和选择取舍的固定结构。
只表示比较时可译为“与……相比,谁(哪一样)……”。
表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还可与选择连词“与其”配合使用,译为“与其……不如……”。
如:①我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)【译文】我与城北的徐公相比,谁漂亮?②大天而思之,孰与物畜而制之?【译文】尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢?5.安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之战》:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?6.独……耶?(难道……吗?)《信陵君窃符救赵》:公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?”7.何如⑴代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
⑵表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
如:①樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)【译文】樊哙说:“今天的情况怎么样?”②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)【译文】大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?二、表示反问1.何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹)《陈涉世家》:若为佣耕,何富贵也?2.岂(其)……哉(乎、耶)(哪里……呢?……哪里呢?)《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎?《崤之战》未报秦施而伐秦师,其为死君乎?《廉颇蔺相如列传》:岂以一壁之故欺秦邪?3.安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)4.不亦……乎?(不是……吗?)表示反问的固定结构。
高考文言文高频词语分类总结,建议收藏!

高考文言文高频词语分类总结,建议收藏!A爱:怜惜;吝惜安:疑问代词,什么,哪里谙:熟悉按:巡视;考察B北:打了败仗往回跑悖:违背被:施及;通“披”;遭受备:完备;具备本:根源;探究根源鄙:边疆,庸俗,谦词(指自己)俾:使裨:益处比:并列(鳞次栉比),接连地(比肩接踵),勾结(朋比为奸),比较,等到(比及)必:一定、必然,倘若、假如弼:辅佐毕:全、都嬖:宠爱庇:遮蔽便宜:不请示,灵活处置薄:靠近(日薄西山),稀少C曾……不:连……都差:稍微的(差强人意)觇:偷看婵娟:美好的样子超:超过、胜过常:封建社会宣扬的人与人之间的关系准则朝:一日、朝见车:牙床(辅车相依)彻:通达、贯通掣:牵引,拉(掣肘)沉:古代常写做“沈”陈:陈列,通“阵”诚:假设,果真,的确,实在乘:古代一车四马,趁着,冒着、迎着,登上丞:辅助逞:炫耀,显示媸:丑弛:放松驰:疾行褫:夺啻:仅仅,只有敕:告戒、嘱咐,皇帝的命令或诏书饬:整顿、整治冲:交通要道,冲击、撞击次:临时驻扎,按顺序刺:名片聪:听力好从:使……跟从,跟随,仆从、下属,通“纵”殂:死亡徂:往蹴:踩猝:突然蹙:紧迫,窘迫爨:烧火做饭忖:思量,揣度措:放置,措施厝:放置错:镶嵌D的:箭靶中心,女子额头的红点典:法则、制度,主管吊:慰问牒:文书堞:城墙洞:深入、透彻督:监察、督促牍:文书,书籍独:单独,表反问(副词),仅、只有笃:忠诚遁:逃多:赞美夺:强行改变E讹:谣言恶:哪里,讨厌,坏遏:阻拦而:你,表并列、转折、顺承、修饰迩:近贰:副的,从属二主,背叛F伐:夸耀,讨伐,功劳法:效法,法令藩:篱笆凡:总共,凡是反:通“返”,违反范:模子方:正在斐:有文采匪:不是奉:通“捧”,两手捧,尊奉,俸禄黼:古代礼服上的花纹伏惟:表敬副词,无意义服:佩带,服从甫:刚刚,美好G赅:完备盖:大概,句首语气词概:节操、风度干:盾牌,冒犯,冲,干预,求取敢:谦辞(冒昧的意思),表反问岂敢扛:双手举(力能扛鼎)诰:皇帝给臣子的命令,一种文体(用于告戒或勉励)格:推究(格物致知),标准(行有格),阻止(形格势禁)更:改变,更加觥:酒杯躬:亲自,身体诟:骂沽:买、卖孤:幼年失去父亲,谦称诂:对古代文字的解释不榖:不善(古代诸侯自称的谦辞)故事:旧例固:本来,坚持,坚固乖:违背管:钥匙,掌管果:果然,坚决过:经过,错误,探望、拜访H好:容貌美,友好劾:弹劾盍:何不阖:全河:黄河荷:扛曷:什么,岂、难道和:应和恨:遗憾亨:通达、顺利后:君主乎:于胡:为什么扈从:皇帝出巡时的随从怙:依仗、凭借(怙恶不悛)还:通“旋”,旋转,返回浣:洗涤豢:喂养环:担忧、忧虑隳:毁坏恚:恼怒诲:教导会:回合,正好、恰好,必然或:有的人,有时,也许货:财物J矫:纠正,假传皇帝的命令讦:攻击揭发别人的短处诘:责问节:节操介:铠甲,耿介、操守斤:斧头竟:完毕、终了,从头到尾胫:小腿靖:安定就:接近,完成、达到(若事不就)僦:雇车的费用咎:灾祸,归罪、责怪举:推荐,攻打,全讵:(反问)难道,假如遽:匆忙具:全部,准备踞:蹲坐倨:傲慢捐:抛弃(细大不捐)诀:辞别绝:断绝,非常,超越,横渡K忾:愤恨堪:忍受,能够瞰:俯视考:死去的父亲,考核,敲克:能够,战胜课:征税,按一定的标准考核,督促完成指定的工作孔:很(孔武有力)匡:纠正,辅助况:比拟,何况愦:昏乱髡:一种刑罚昆:兄L赖:依靠赉:赏赐累:多次诔:叙述死者生前事迹罹:遭遇醴:甜酒戾:违背厉:勉励,磨刀石詈:骂聊:依靠,暂且烈:事业、光明廪:米仓赁:租借领:脖子,兼任令:使,美好,时令虏:俘虏,对敌人的蔑称路:行政区域单位赂:财物,赠送财物麓:山脚律:法律、法令略:掠夺,大概,谋略伦:类M贸:交换财物美:赞美每:常常昧:愚昧氓:老百姓蒙:愚昧,承蒙孟:排行第一靡:没有,倒下,浪费糜:烂弥:满,更加,弥补苗:后代庙:封建祭祀先祖的场所敏:聪明明:视力(明察秋毫)名:占有(不名一文)秣:喂马(厉兵秣马)莫:没有人,不要(人)牧:官员(牧人者)N乃:你,于是,竟然,只,是奈……何:如何,怎么办男:爵位的一种讷:不善讲话逆:预先,抵触,迎接,请睨:斜眼看宁:难道(不)佞:不才偶:成双P俳:演滑稽戏的人畔:背叛,边庖:厨师朋:结党裨:副的匹:力量相等聘:探问颇:很叵:不可(居心叵测)迫:靠近(迫不及待)仆:对自己的谦称浦:水边Q辟:征召迁:调动官职愆:过错,错误的歉:收成不好戕:杀抢:碰、撞(呼天抢地)强:有余切:恳切且:并且,况且,尚且,暂且,将要,语气词挈:提着(提纲挈领)惬:心满意足箧:小箱子窃:暗中,私下(窃窃私语)勤(王):为王事辛劳黥:墨刑擎:举罄:空穷:不得志,尽衢:四通八达的道路去:离开,距离悛:悔改(怙恶不悛)权:秤砣,权变,暂且诠:解释却:推辞R然:这样,是的、对的,……的样子攘:排斥让:责备,谦让饶:富足,宽容稔:庄稼成熟任:负担,担任,信任,胜任如:到,假如,像辱:谦辞(辱书云)若:像,你,假如S爽:差错(屡试不爽)朔(方):北方硕(交):交情牢靠的朋友私:偏袒,私下司:主管,官署俟:等待耜:一种劳动工具肆:作坊,店铺嗣:继承,子孙悚:惊恐讼:争论,诉讼叟:对老人的称呼嗾:唤狗声宿:素来,星宿,夜(宿将:有经验的老将)素:向来速:快,招致,邀请夙:早晨虽:虽然,即使绥:安抚遂:于是,终于岁:年成飧:晚饭损:减少所以:……的凭借、手段、方法、原因等倘:假如傥:假如帑:钱币、财物,国家收藏钱财的仓库通“孥”,儿子,俘虏饕餮:贪食韬:用兵的谋略特:只、独、仅慝:邪恶涕:眼泪悌:顺从兄长田:打猎(通:畋)忝:辱(谦辞)条:分列项目听:治理(兼听万事),判决(断狱听讼),听从恸:极度悲哀偷:苟且、得过且过徒:党徒,罪犯,空,徒步,仅仅图:图谋,考虑涂:道路推:推究,推荐颓:崩塌屯:驻扎脱:或许,倘若,脱离橐:口袋(橐驼:骆驼)柝:打更的梆子W罔:没有,不要枉:弯曲,歪曲,屈尊,徒然往:从前,以后望:名望,埋怨微:深奥,稍微,卑贱,如果不是危:高,端正为:做,作为,认为,是,因为,被,语气词惟:句首语气词唯:应答声韪:对,是猥:谦辞未:没有谓:认为文:文采,文辞,掩饰(文过饰非)闻:见闻,名声紊:乱问:慰问幄:帐幕无:没有,不要毋:不忤:违反悟:理解寤:睡醒务:致力,事务,务必X衔:包含,马嚼子,藏在心中,怀恨羡:羡慕,剩余,超过县:通“悬”,行政区域单位陷:陷害,攻破响:回声相:容貌,辅助,仔细看、审查,辅助君主掌管国事的最高官吏向:从前,假使骁:勇猛,矫健效:效法,效验、证明,效果不肖:不贤啸:呼喊些:少许邪:疑问语气词谢:道歉,辞谢,感谢,衰落信:诚信,音讯,确定,随意(闲庭信步)衅:罪过,灾祸兴:发动行:品行,代理官职,军队编制,将要幸:幸亏,幸运,宠爱,表敬副词凶:收成不好修:长,整理,美好,撰写岫:山洞吁:叹息诩:夸耀勖:勉励恤:担忧,体恤旋:随即玄:黑谑:开玩笑勋:功劳循:沿着,巡视旬:十天,十年寻:寻找,随即,不久训:教导讯:音信,消息Y劓:割掉鼻子逸:逃跑,隐逸,放纵抑:选择艺:种植诣:到喑:不能说话因:依靠,沿袭,由于,通过殷:盛、众多荫庇:封建时代子孙因祖上的官爵而受到封赏尹:官职膺:胸英:花营:经营,谋求颖:聪明用:使用,任用,因为,以尤:罪过,特别宥:宽容于:放在形容词后表示比较隅:角落不虞:没料到渝:改变庾:谷仓鬻:卖寓:寄寓谕:告诉,知道,了解毓:养育狱:案件,官司原:原谅掾:属官刖:割脚殒:死亡陨:从高处掉下,死亡愠:生气Z宰:主宰再:第二次,两次暂:突然,短暂,刚造:到……去责:通“债”谮:诬陷乍:突然,刚兆:征兆肇:开始辄:总是,立即者:定语后置的标志甄:鉴别箴:劝告臻:到达缜:周密振:奋起,救济征:出征,征税诤:直言劝告之:到……去,他,这,取独,的知:知识,了解,主持直:通“值”,仅,径直值:价值END。
高考语文课内文言文重点字词归纳

高考语文课内文言文重点字词归纳一、内容提要本篇文档旨在总结高考语文课内文言文重点字词,帮助学生们更好地理解和掌握文言文的基础知识。
本文主要涵盖了高中阶段常见的重要实词、虚词的用法和含义,并针对不同文体进行了分类归纳。
二、重点字词归纳1. 常见实词(1)兵:武器;士兵;战争。
(2)走:逃跑;逃离;逃离人或事。
(3)故:事故;缘故;老朋友。
(4)焉:语气助词,无实意;于何处;他。
(5)谢:道歉;告知;感谢。
(6)亡:丢失;逃走;无。
(7)固:本来;固然;坚固。
(8)以:因为;用;认为。
(9)之:代词;助词,取消句子的独立性;语气助词。
(10)为:被;替;做。
2. 常见虚词(1)以:和,跟;由于;以致于。
(2)其:他的;其中的;多么。
(3)于:在……里面;从……来;对……来说。
(4)而:并且;但是;而且。
(5)为:是;是……的原因;表示被动。
3. 特殊实词(1)则:就;那么;如果。
(2)乃:竟然;是。
(3)所:……的地方。
(4)夫:那。
4. 特殊虚词(1)也:用于陈述或疑问句,表判断或肯定回答。
(2)乎:用于疑问句中,表疑问或感叹。
(3)其:表示选择或推测,相当于“或者……或者……”。
(4)且:表示递进关系,相当于“而且”。
三、文体分类归纳1. 记叙类文章记叙类文章中常见的实词、虚词用法较多,如“兵”、“走”、“故”、“焉”、“谢”、“亡”、“固”等,需要掌握其基本含义和用法。
同时,需要注意一些特殊的句式和表达方式,如倒装句、省略句、比喻句等。
例如,《烛之武退秦师》中的“晋侯、秦伯围郑”一句,“围”为使动用法,“郑”为代词,“晋侯、秦伯”为并列关系,“退”为动词作名词。
此外,还需要注意文章中的人物形象和情感表达。
2. 议论类文章议论类文章中常见的实词、虚词用法较少,但需要掌握一些常见的固定搭配和表达方式,如“以”、“之”、“于”、“所”、“且”等。
同时,需要注意一些特殊的论证方法和逻辑表达方式,如对比论证、归纳论证、因果论证等。
高考语文文言文常见的固定搭配

18.谓之: (可译为“称他是,说他是;称为,叫做。”)
19.无何: (可译为“没有多久,不久,一会儿。”)
20.毋宁,无宁: (可译为“宁肯,宁愿;莫不是,不是。”)
21.无庸: (可译为“不用,无须。”)
22.无由: (可译为“不可能,无法,无从。”)
高考语文文言文常见固定格式,
一、表示疑问:
1如何,奈何,若何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)
2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)
3.何...... (可译为“根据-么.....凭-么....?为什么?怎么
4.何所..... (可译为“....的是什么?”等)
5.奈...何、.若....何. ....何(可译为“对....怎么办”“拿...怎.么样等)
23.相与:(可译为“互相,相互,彼此;同你;-起,共同;相处,相.
24.一切: (可译为“一律,一概;权宜,暂且。”)
25.所以:(可译为....的原因,之所..,.为什么....;用来..... .的方法,用来...的东西,是用来...的,用来...的地方,用来....的人(事),靠它来....的。“)
14. .庸...乎译为“难.道...吗”
三、表示感叹
1.何其
(可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那..啊”)
2.直..... (可译为“只不....罢了”)
3. ...耳! (可译为只....罢了! )
4.一何(可译为何等、多么、为什么....那么.....
5. .....哉(可译为也...啊!
8. . .......欤? (可译为.“.......吗?”)
2024年高考语文文言文固顶句式总结
2024年高考语文文言文固顶句式总结(____字)在2024年高考的语文考试中,文言文部分依然是学生们需要重点备考的一部分,因此熟悉文言文的固定句式是非常重要的。
下面是2024年高考语文文言文固顶句式的总结。
一、引言句式1. 时序引言句式以时间为线索,介绍事件过程或事物变化的句式。
例如:事始可追溯至…自…以来,从未间断过…始自…经过…后…源于…由此…而至…2. 起因引言句式阐述事物发生的原因或动因的句式。
例如:由于…因为…缘于…起因于…其由来可追溯至…由于种种原因,…因而…3. 比对引言句式通过比对两种情况或事物的异同来引出文章要论述的重点。
例如:与…相比…相较于…比如说…,而另一方面…相对于…,…显得…过往与今日相比…二、结尾句式1. 总结归纳句式对前文进行总结,归纳出核心观点或主题的句式。
例如:总之/总而言之…综上所述…归根结底…从诸多角度来看…2. 警示教诲句式通过对前文的探讨,给读者以启示或警示的句式。
例如:故…可见…由此可知…可以引以为鉴的是…这告诫我们…不仅如此,还需警惕…3. 展望瞻前的句式对未来的发展进行展望,给出对前文讨论的新见解。
例如:然而,更为重要的是…在此基础上,未来将会面临…可以想见,…将会有更多的发展…三、正面句式1. 状貌句式描述事物的外表特征或变化状况的句式。
例如:如今…益发…愈益…逐渐…愈来愈…2. 判断句式对事物进行评判或评论的句式。
例如:可见…不难看出…不仅如此,还…相较于…,更…3. 递进句式从弱到强逐步加强表达的句式。
例如:不但…,而且…不仅…,还…不光…更…(以此类推)四、转折句式1. 对立转折句式表达相对的意见或观点,进行转折的句式。
例如:然而…可是…但是…相反地…与此相对的是…2. 递进转折句式在递进的基础上出现的转折句式。
例如:虽然…但…尽管如此,…然而,相对于…来说…3. 虽然转折句式表达一种情况或观点与另一种情况或观点相对立,但仍然存在的句式。
2022届高三语文文言文重点知识复习:实词虚词固定句式词类活用课件
3.介词“乎”组成的介宾短语 在补语位置时,在翻译时,
可视情况而定其成分。
五、固定句式
类型
示例
陈述语气 有以(有用来……的),无以(没有用来……的),有所(有……的),无所(没有 ……的),比及(等到……的时候),为……所(被……)
疑问语气 感叹语气
奈何(怎么办),何如(怎么样),如……何(把……怎么样),得无(莫不是、该不 会) 何其(多么),一何(何等、多么),唯……是……(宾语前置句,“唯”表示对象 的唯一性)
省略谓语 省略宾语 省略介词
①择其善者而从之,(择)其不善者而改之(《论语》)(承前省略 谓语)②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶(《廉颇蔺相如列 传》)(蒙后省略谓语)
①项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事(《鸿门 宴》)(省略动词宾语)②竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)(省略介 词宾语)
汉字中的形声字 占80%以上,而形声 字的形旁有表意功能。
因此,通过对字形
结构的分析可以帮助 我们探求字的意义。
规律一:字形推断法
字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说: 形旁从 “禾”与五谷有关:稻、黍、稷、种、秆 从“皿”与器具有关:盛、盒、盔、盘、盆 从“隹(zhuī) :与鸟雀有关; 雕、雏、隼、雉、 从“目”与眼有关:睡、睛、盼、眨、睁、眼、盯、眯 从“歹”与死亡有关:死、残、歼、殡、殁、殉、
2.然陛下遣宦者覆视,紊纲纪。
有条不紊(乱)
3.大将军忠臣,先帝所属以辅朕身, 敢有毁者坐之。
②联想成语:成语中的许多词带有古 代汉语的本义,借助熟悉成语的 词义,联系上下文可以推断出实 词的含义。
属予作文以记之(嘱咐嘱托)
毁誉参半
规律六:语法、词性分析法
常见文言文固定句式(语文高考必备)完整版.doc
常见文言文固定句式(一)(一)表示疑问的习惯说法:1、如……何;若……何;奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法,中间可以插入名词、代词和短语,可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付(处置、安顿)。
”例:①以君之力,曾不能损魁父之丘,其如土石何?②不能正其身,如正人何?《鸿门宴》)③“今者出,未辞也,为之奈何?”(“如何(何如)”、“奈何”、“若何(何若)”连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语的“怎么样(的)”、“为什么”、“怎么”等。
例:取吾璧,不予我城,奈何?(《廉颇蔺相如列传》)。
在这种习惯说法中,如果插入“之”,就构成“如之何”、“若之何”、“奈,有询问怎么处理的意思。
之何”,可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置,安顿)……”例:林父之事君也,进思尽忠,退思补过,社稷之卫也,若之何杀之?2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢?”例:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。
例:①独不怜公子之姊耶?(《信陵君窃符救赵》)⑵相如虽驽,独畏廉将军哉?(《廉颇蔺相如列传》)4、“何也(何……也)“、“何哉(何……哉)“连用,表询问,相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢?“、“怎么……呢?“例:而此独以钟名,何哉?(苏轼《石钟山记》)5、“何(奚)以……为”(“何以”是“以何”的倒装,意思是用什么、拿什么、凭什么)、“何(奚、曷)……”译为“用……做什么呢?”、“要……干什么呢?”、“为什么要……呢?”例:是社稷之臣也,何以伐为?(《论语?季氏》)的倒装,“何“一般作定语。
相当于现代汉语的“有什么……呢?”6、“何……之有”是“有何……”例:宋何罪之有?(《墨子?公输》)7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。
例:燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记?陈涉世家》)(二)表示比较的习惯说法:孰与(孰若)……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语“……何如……”;“……何若……”“……的“……和(同、跟)……相比,谁(哪个、哪样)……”、“……比……怎么样?”孰若,译为“哪里比得上”。
2022届高考语文文言文重点知识复习实词虚词固定句式词类活用技巧课件50张PPT
《过秦论》
规律三:句式观察法
1.党同伐异
(结帮分派,偏袒)
2.怨天尤人
(责怪)
3.奉之弥繁,侵之愈急 (更加,越来越) 4.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 (安逸享受)
5.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 6.通五经,贯六艺 (贯通)
(腰戴)
利用文言句法特点推断。即利用上下文 中对偶、对比、排比、并列等相近似的 句式,来推断处于相对应位置上的词语 的意义。这些对应的词语往往在词性上 相同,词义上相反,相近(相同)。
还经常出现意思相反或相对的两个 词连用,表达相反或相对的意思。
陟:提升,奖励。罚:惩罚。臧:好。否:坏。
规律五:联想迁移推断法
1.若贷而不诛,则天下大义不明,
大法不立矣。严惩不贷(饶恕)
①联想课本:试题中出现的一些实词 解释,其实课文中已出现过,可 联系课文相应迁移。
2.然陛下遣宦者覆视,紊纲纪。
文言文重点知识复习
2023年高考复习专题
一、实词推断方法 二、固定句式复习 三、常见虚词复习 四、字词活用复习
一、实词推断方法
实词推断方法
翻译划线句子 :
……上善其言,擢为侍御史。上患吏多受赇,密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹,上欲杀
之。
如何推断出“赇”字的意思?
规律一:字形推断法
■ ①一曲红绡不知数 《琵琶行》 薄绸 ■ ②夜缒而出,见秦伯 《烛之武退秦师》
2.然陛下遣宦者覆视,紊纲纪。
有条不紊(乱)
3.大将军忠臣,先帝所属以辅朕身, 敢有毁者坐之。
②联想成语:成语中的许多词带有古 代汉语的本义,借助熟悉成语的 词义,联系上下文可以推断出实 词的含义。
属予作文以记之(嘱咐嘱托)
毁誉参半
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高考语文文言文高频字词和固定句式 常考文言文高频字词 1、与政事相关的常用词
官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣:到,去。 2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课:考核、督促、征收。 4.风、化:教育感化。 5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。 6.游:①游玩,游览; ②旅行,外出求学或求官; ③交际,交往。
7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。②通“促”,催促。 8.劾:举报,检举,揭发。 9.白:告诉,报告。常用于官吏之间。 10.短:进谗言,说坏话。 11.害:嫉妒。 12.闻:①听说,听见; ②使知道,报告给……知道。 13.折:指斥,指责,驳斥。
14.让:①责备,责怪; ②谦让,辞让。
15.党:偏袒,伙同,包庇。 16.矫:假托,假传。 17.质:作人质;抵押。 18.次:①临时驻扎(用于军队); ②住宿,停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。 20.当:判刑,判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐:①因……犯罪或错误,触犯; ②牵连,定罪。
22.多:赞扬,欣赏。“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。 23.少:批评,轻视,看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
2、官职人物常用词语 ①表官职的 (1)宰相:总揽政务的大官。宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫:其权力仅次丞相。 (3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司:太尉,司徒、司空。 (5)中书省:中央行政机要机关。 (6)尚书:六部最高行政长官。 (7)太尉:军事首脑。 (8)郎中:尚书属下部员。 (9)宦官:宫廷内侍,又称太监。 (10)侍郎侍中:宫廷侍卫。 (11)校尉:汉代军事长官。 (12)翰林学士:管文件,图书,侍读。 (13)太史:记史,管文收。 (14)国子监:中央教育机构。 (15)左右拾遗:唐代谏官。 (16)总督:清代地方最高行政长官。 (17)巡抚:总揽一省行政军事长官。 (18)知州:州一级行政长官。知,管理。 (19)太守:郡一级行政长官 (20)主簿:秘书。 ②表官职变化的 A、表授予官职的词语 征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如:公车特征拜郎中。《张衡传》
辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。如:连辟公府不就。《张衡传》 荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。如:举其偏,不为党。《左传"襄公三年》
知:韩琦镇长安,荐知泾阳县。《宋史·侯可传》 拜:授予官职。如:……安帝雅闻衡善术学,公车征拜郎中。《张衡传》 选:通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》:“延、至治间……选丞相东曹掾。” 除:任命,授职。如:寻蒙国恩,除臣冼马。《陈情表》 授:授给、给予官职。《元史·贾鲁传》:“秦定初恩授东平路儒学教授。” 赏:指皇帝特意赐给官衔或爵位。如:八月初一,上召见袁世凯,特赏侍郎。《谭嗣同》 封:指帝王将爵位或土地赐给臣子。如:劳苦而功高如此,未有封侯之赏。《鸿门宴》 起:起用人任以官职。如:鲁居丧服阕,起为太医都事。《元史·贾鲁传》 察:考察后予推荐,选举。如:郡察孝廉,州举茂才。《三国志·吴主传》 仕:做官。如:学而优则仕。《论语·子张》 仕宦:做官,任官职。如:汝是大家子,仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进:进身为官。如:迈少恬静,不慕仕进。《晋书·许迈传》 B、表罢免官职的词语 罢:免去,解除官职。如:窦太后大怒,乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜:废掉官职。如:有罪得以黜,有能得以赏。《封建论》 免:罢免。如:免官削爵。〈汉书"贡禹传〉 夺:削除。如:使者遂逮守,胁服夺其官。《书博鸡者事》 C、表提升官职的词语 升:升官。如:升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》 擢:在原官上提拔。如:擢为后将军。《汉书"赵充国传》 拔:提升本来没有官职的人。如:山涛(人名)作冀州(长官),拔三十余人。李白《与韩荆州书》
迁:一般指提升。如:孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟:进用。如:陟罚臧否,不宜异同。《出师表》 晋、进:晋升官职,提高职位或级别。如:成语“加官进爵” 加:加封,即在原来的官衔上增加荣衔,一般可享受一世特权。如:平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》
拜:按一定礼节授予(任命)官职,一般用于升任高官。如:以相如功大,拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》
D、表降低官职的词语 谪:因罪被降职或流放。如:滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 贬:①降职。如:贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如:贬邵州刺史,不半道,贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》
放:一般指由京官改任地方官。如:屈原既放,三年不得复见。《卜居》 左迁:降职贬官,特指贬官在外。如:予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜:放逐,贬官。如:暂为衔使,遂窜南夷。(韩俞《进学解》) 左除、左降、左转:降职。如:帝怒,乃罢(陆)贽宰相,左除(张)滂等官(《新唐书·装延龄传》)
出宰:京官外放出任地方官。如:郎官上应列宿,出宰百里,有非其人,则民受其殃。(《后汉书·明帝纪》)
D、表调动官职的词语 迁:调动官职,一般指提升。《汉书·王尊传》:“迁东郡太守。” 徙:一般的调动官职。如:徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调:变换官职。如:调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》 转、调、徙:调动官职。《张衡传》:“再转复为太史令,衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。” 补:补充空缺官职。如:太守察王尊廉,补辽西盐官长。《汉书·王尊传》 改:改任官职。如:改刑部详覆官。《宋史·王济传》 出:京官外调。如:出为河间相,时国王骄奢。《张衡传》 E、表兼代官职的词语 兼:兼任。如:余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》 领:兼任(较为低级的官职)。如:桓温镇江口,复引(乔)为司马,领广陵相。《晋书·袁乔传》
行:代理官职。如:太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》 署:代理、暂任。如:太守奇之,署守属监狱。《汉书·王尊传》 权:暂代官职。如:时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》 判:高位兼低职。如:除镇安武胜军节度史,司徒兼侍中,判相州。《宋史"韩琦传》 假:临时的,代理的。如:乃相与共立为假上将军。(《史记·项羽本记》) 摄:暂代官职。如:俄检校侍中,摄史部尚书。(《新唐书·杜如晦传》) 守:代理官职。如:初平中,北海孔融召为主薄,守高密令。(《三国志·王修传》) F、表辞官 告老:官员年老。如:时年已七十,遂隐上山,悬车告老。 解官:辞去官职。如:得监和州税,父母又不欲行,拯即解官归养》 请老:古代官吏请求退休养老。如:祁溪请老,晋侯问嗣焉。 乞身:古代认为官吏做官是委身事君,因此称请求退职为“乞身”。如:时天下略定,通思欲避荣宠,以病上书乞身。(《后汉书·李通传》)
乞骸骨:古代官吏请求退职,意思是使骸骨归葬故乡。如:龚在位五年,以老病乞骸骨。 移病:上书称病,为居官者请求退职的委婉语。如:即日父子供移病,满三月赐告。(《汉书·疏广传》)
致仕:交还官职,即退休。如:以刑部尚书致辞仕。(《新唐书·白居易传》) 这些词,都有个明显的特征,即后面常带表示官职或地点的专有名词,这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是,官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职,往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3、表人物个性的 耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介
耿:光明。 埂:正直。 鲠:直爽,正直。 佞:能说会道,引为巧言谄媚。 谲:欺诈,玩弄手段。 4、表人物品行的:行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊) 5、与科考有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 6、与学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅 7、表敬重的:敬、重、尊、恭 8、表赞扬的:多、嘉、称、誉、与、许、叹 多:称赞。
嘉:赞美。 与:赞许。 9、表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰 10、表少数民族的:蛮、夷、戎、狄 蛮:南蛮,古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。 夷:东部少数民族。 戎:西部少数民族。 狄:北部少数民族。 11、表人物地位的:贵、显、卑、官绅、豪 12、表主管的:知、典、主 13、与水利有关的:堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽 14、与粮食有关的: 粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑 耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收 稔:庄稼成熟。
刈:割;镰刀一类的农具。 廪:米仓。官府供给粮食。 禀:给于各物。 府:古代国家收藏文书或财物的地方,藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。 荒:荒年,收成不好。 15、表粮食丰收的:丰、饶、赡、足、给、佚 赡:富足,充足;供给。 给:足,丰足。 16、表食物的:糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏 17、表饱饥的:饱、饥、饿、馁、馑 馁:饥饿,五谷没有收成。 馑:蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。 18、表俸禄的:俸、禄、秩、饷 秩:官吏的俸禄。 19、表布匹的: 布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20、表穿戴的:纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带 21、表房舍的:宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 宇:屋檐。 庑:高堂周围的郭房,厨房;房屋。 22、表桌床的:案、几、床、榻 23、表违背的:牾、忤、逆、倍(背) 忤:违反,抵触。