研究性学习课题结题报告的一般写法
如何写研究性学习结题报告
如何写研究性学习结题报告如何写研究性学习结题报告篇一：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
各项基本要求如下：①封面标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
②摘要控制在250字以内。
③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四号，行间距为固定值20磅。
④采用Word文档，标题用小三号黑体；内容正文用小四号宋体，1.5倍行距。
报告正文前的内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
⑤附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以班级为单位集中上交。
⑥报告不用打印，一律采用电子稿，即采用Word文档，每班集中在教室电脑上。
1、XX年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。
但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
研究性学习结报题告模板
结论总结
要点一
总结词
结论总结是对整个研究的概括和总结，需要简明扼要地总 结研究的主要发现和意义，并对未来研究方向提出建议。
要点二
详细描述
在结题报告的结尾部分，我们需要对整个研究进行简明扼 要的总结。这包括对研究目标的回顾、对研究结果的概括 、以及对研究意义的阐述。同时，我们还需要指出研究的 局限性和不足之处，并提出对未来研究的建议和展望。通 过结论总结，让读者对整个研究有一个清晰、全面的认识 ，并激发其对相关领域的进一步探索和研究兴趣。
05
参考文献
参考文献
APA格式
主要用于心理学、社会科学等领域，要求作者、日期、 标题、来源等信息的完整呈现。
MLA格式
主要用于文学、艺术等领域，重点在于引文和源文本 之间的关联性描述。
Chicago格式
适用于多种学科领域，注重文本的完整性和格式的规 范性。
06
附录
原始数据和实验记录
包括研究过程中收集的所有原始数 据、实验记录和观察结果，以备复 查和验证。
理论贡献
对现有理论进行补充或修正，推动学科发展。
实践价值
为解决实际问题提供指导，促进社会进步。
3
教育意义
培养学生独立思考和解决问题的能力，提高综合 素质。
研究问题
研究目标
明确研究要解决的核心 问题或要达到的具体目 标。
研究假设
对研究问题提出的假设 或预期结果。
研究限制
明确研究范围、时间、 资源等方面的限制条件。
对实践的建议
政策建议
01
基于我们的研究结果，我们提出了一些具体的政策建议，以帮
助政府和相关机构Biblioteka 好地解决实际问题。实践指导
结研究性学习结题报告范文怎么写
结研究性学习结题报告范文怎么写课题结题报告是学生结题之后需要完成的书面文件。
下面小编给大家分享的课题结题报告范文，希望能帮到你!课题结题报告范文(一)一、研究过程与方法(一)关键概念的界定大音乐教育——是指突破单一、传统的教育模式，根据幼儿心理发展规律，把音乐作为一种教育手段，通过一日活动、环境创设、家园合作等，把原本割裂的学科式教育变为以音乐为载体的整合式教育，促进幼儿注意、感知、思维等智力与非智力因素和谐发展。
教学——是指能够使学习发生的教育技巧和策略，它涉及师幼间相互作用的过程，也包括学习环境的某些准备。
有效学习——是根据幼儿认知和社会性行为发展的测查结果来确定的样本。
1、幼儿音乐教育活动创新的研究。
2、音乐教育是在其他教育活动中渗透的研究(途径及方法)。
3、把音乐贯穿于一日活动中的有效途径、方法及具体措施。
4、家园合作开展音乐教育的研究。
5、大音乐教育对幼儿发展的积极意义，即指对幼儿素质提高及智力与非智力因素发展的作用。
(三)研究对对象与方法1、研究对象。
在济南市天桥区实验幼儿园和制锦市小学附属幼儿园，分别选取了三个年龄班216名幼儿进行实验研究。
2、研究方法。
本研究总体上以实验法研究为主，首先对实验班及对照班的216名幼儿进行前测，通过对所得数据进行处理，分析实施大音乐教育对幼儿发展所起到的作用。
在具体实验过程中，还采用了一些辅助研究方法，如问卷法、个案研究、观察记录等。
本次实验研究过程中，我们共编制测试问卷11份，涉及幼儿情绪的表达与控制、幼儿责任感程度、幼儿交往态度、幼儿同情心、音乐感受力、音乐表现力、音乐记忆力、音乐创造力、节奏感、音色、音准等方面的内容，分为音乐素质和非音乐素质两大方面。
通过实验班和对照班的成绩比较，分析大音乐教育对幼儿发展的作用，探索出一条适合幼儿教育发展的新模式。
二、问题的提出音乐是人类社会生活的重要组成部分。
音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，不仅能培养和提高幼儿的素质和能力，还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。
研究性学习结题报告的写作
研究性学习结题报告的写作研究性学习是指在学习过程中，通过调查研究和探究问题来培养学习者的创造力、探究精神和解决问题的能力。
而研究性学习的结题报告则是对进行研究的过程、方法、结果和总结进行系统性的书面表述。
本文将探讨研究性学习结题报告的写作要点和技巧。
一、引言部分研究性学习结题报告的引言部分需要简洁明了地提出研究的主题和目的，概述相关背景和研究问题，并阐明研究的意义和价值。
同时，引入已有的研究成果和学术观点，为后续研究工作的展开提供背景知识和理论基础。
二、研究问题与方法在研究性学习结题报告中，明确的研究问题对于后续的研究工作至关重要。
需要明确问题的核心内容、侧重点和相关性，并给出独特的解决思路。
此外，还需详细介绍所采用的研究方法和数据来源，以确保研究的科学性和可信度。
三、研究过程与结果在结题报告的这一部分，需要详细陈述研究的具体过程和实施方法，包括调查问卷的设计与发放、实地考察的具体方案和数据收集的方法等。
同时，需要全面、客观地呈现研究的结果和发现，可以通过表格、图表等形式进行合理展示和解读。
四、讨论与分析研究性学习结题报告的讨论与分析部分是对研究结果的解读和评估。
需要系统地分析结果与预期目标之间的差距，并深入研究原因及其影响。
此外，可以对研究结果进行比较、分类、归纳，提出自己的见解和观点，并结合理论知识进行解释和论证。
五、结论与展望结题报告的结论部分主要对整个研究的过程和结果进行回顾总结，简明扼要地阐明研究的核心观点和得出的结论。
同时，还要展望研究的进一步发展方向和未来研究的重点，对后续研究提出建议。
六、参考文献在结题报告的末尾，需要列出所参考的文献清单。
准确地引述并完整列出相关文献的作者、题名、刊物名称、发表年份等信息，以便读者查阅和验证研究数据和观点的可靠性。
七、致谢部分（可选）若有必要，可以在结题报告中加入致谢部分，感谢在研究过程中给予帮助和支持的人士、机构或组织。
但需要注意的是，致谢内容应简洁、真诚，并不应占用太多篇幅。
研究性学习结题报告的撰写
研究性学习结题报告的撰写一、结题报告的一般格式常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。
其基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
(三)单位单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
(五)关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。
它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般以3-8个为宜。
(六)前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。
主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。
正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。
研究性学习结题报告(5篇)
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习结题报告一、研究目的和意义研究目的：探究XX的影响因素及其对XX的影响程度。
研究意义：该研究对于深入了解xx的形成机制，指导相关政策制定，提高xx的生产效率具有重要的理论和实际意义。
二、研究内容和方法1. 研究内容：（1）数据收集：收集xx的相关数据，包括xxx。
（2）变量选择：根据相关理论和前期研究，选择可能影响xx 的变量，包括xxx。
（3）模型构建：根据数据和变量选择，构建适当的模型。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，验证模型的有效性。
2. 研究方法：(1) 文献综述法：通过查阅大量文献资料，了解国内外关于xx 的研究现状和最新进展。
(2) 实证分析法：基于收集到的数据，运用统计学方法进行实证分析，验证理论模型的有效性。
三、研究结果与讨论通过前期的实证分析，得到了以下主要结果：1. 变量X对XX具有显著影响。
2. 变量Y对XX具有显著影响。
3. 变量Z对XX具有显著影响。
通过对以上结果的讨论，得到了以下结论：1. XX的形成主要受到变量X、Y和Z的共同影响。
2. 变量X对XX的影响程度最大，变量Y次之，变量Z最小。
四、研究局限与改进方向1. 数据来源有限：由于数据收集的限制，本研究所用的数据来源有限，可能对研究结果产生一定影响。
2. 模型构建过程中的假设问题：在构建模型过程中，采用了一些假设，可能对模型的准确性有一定影响。
改进方向：1. 扩大数据来源：在后续的研究中，可以尽量扩大数据来源，提高数据的可比性和可信度。
2. 改进模型构建：可以进一步改进模型构建过程，减少假设对结果的影响，提高模型的预测能力。
五、结论和建议结论：本研究通过实证分析，对xx的影响因素和影响程度进行了较为全面和深入的研究，得到了一定的结论。
建议：根据研究结果，提出以下建议：1. 改善变量X的状况，以提高xx的生产效率。
2. 加强对变量Y的监管，以减少其对xx的负面影响。
3. 注重变量Z的培育和利用，以促进xx的发展。
研究性学习结题报告规范格式
研究性学习结题报告规范格式
本研究性学习结题报告以XXX为主题，完成于XXXX年XX月XX日。
本研究性学习中，在研究性学习的过程中，学习者做了许多准备工作，从分析研究的
基础状况，梳理分析问题的结构，搭建研究的架构，突破研究主题，到最后完成研究的总结，从而取得了满意的成果。
实施结果显示：在本次研究性学习中，主要获得的成果有：（1）扎实掌握了XXXX领
域的相关理论知识，熟悉了XXX研究的基本方法；（2）加深了对XXX解决方案中模型设
计和原理的认识；（3）理解了XXXX现象背后的深层次原因，掌握了解决方案的内在联系；（4）了解了XX的影响因素与XXX的起伏规律；（5）提出了一些有效的改进措施；（6）
形成了一套完整的解决方案，能够指导XX业务带来更积极的影响。
从逻辑上说，本次研究性学习开展过程中，学习者解决了多个突出的关键环节，促发
了几个重要结果，表明学习者在解决实际问题方面积累了较多知识和技能。
本次研究性学习的收获，即使当初完成时只有少量成果，但研究性学习的的过程是一
个回顾、分析、可行性评估的过程，它能够不断培养学习者的实践能力，提高解决实际问
题的能力。
本研究性学习报告在此就此作为结束，希望今后的学习者能够在更多的此类实践中得
到更多的收获和体验。
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研究性学习课题结题报告的一般写法
研究性学习课题结题报告的一般写法
研究性学习课题结题报告的一般包括摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、附录等部分.
摘要
摘要是研究报告基本思想的缩影,是研究报告的简单介绍,是浓缩了的情报信息,目的是使其他人对全文有—个大致的了解.
关键词
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语.它是文章内容、
观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示.一篇文章关键词的个
数根据文章内容需要可多可少,一般3—8个为宜.
前言
前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论,是研究报告的开头部
分即开场白.主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法,或介绍研究的背景、范围及意义,以使其他人对论述的
内容先有个概括的了解.
正文
正文又称本论,即研究报告的核心部分,它是展开论题,对论点进
行分析论证,以表达你的见解和研究成果的中心部分,占研究报告的
绝大篇幅.正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分
析与讨论等.一篇报告只有想法、主张是不行的,必须经过科学严密
的论证,才能确认观点的合理性和真实性,才能使别人信服.因此,报
告主题部分的论证是极为重要的.
结论
结论是研究报告的结束部分,即解决问题的部分,它起着画龙点睛的作用,是整篇研究报告的归结.但不是实验结果的简单重复,而是经过综合分析,将各种数据材料连贯起来,思索判断,逻辑推理,形成总体论点.结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律,它与正文紧密衔接,与前言相呼应,使研究报告首尾呼应.它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明.
参考文献
在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一,表示对他人劳动成果的尊重；第二,可加大报告的信息量,提高报告的学术价值；第三,他人可以以此为线索查阅资料原文.凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料,都属于参考文献之列.
附录
各种调查表格、原始数据、研究记录等.就中学生的研究报告来说,必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分,其他不作统一要求.
下面就三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍:
1.调查报告
调查报告是指对课题研究对象进行调查后,经过整理分析后的记录,是一种反映调查结果的文字材料.调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成.调查报告的表述没有固定形式,一般有以下几个组成部分:
a．题目
应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题,题目应能概括全篇.
b．引言
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等.要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.
c．主体
这是调查报告的正文部分.这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确.尽可能用数据,如能用图表形式表示,可以增加直观性,一目了然.
写作安排应先后有序、主次分明、详略得当.大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性；③将两种事物进行对比,以显示其是非、优劣,找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述.这种安排较为常见.最后,要写清楚调查的结果.
在观点和材料的处理上,可以先列出材料,然后进行分析和推论,引出观点.也可以先摆明观点,然后用调查得来的事实材料的分析来说明.
d．结论
归纳结论即交代调查研究了什么问题,获得了什么结论,说明了什么问题.
2.实验报告
实验报告是对每项课题实验后,对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料.其报告的组成部分有:
a．题目
除简练、明确外,还要反映出实验研究的特点.
b．问题的提出
揭示实验的背景、目的、意义.对实验的内容要具体明确,一语破的.
c．实验方法
应交代怎样选择实验对象,实验的组织类型是单组、等组或是轮组,测量标准,实验步骤.
d．实验措施
即自变量包括哪些内容.
e．无关因素的控制
用什么方法控制了哪些无关因素.
f．实验结果
这部分是实验报告的关键,最重要的是提出数据和典型事例.数据要核实准确,注意用图表的正确格式,用统计检验来说明自变量与因变量的关系,要有典型事例,使实验更有说服力.
g．分析与讨论
由实验结果回答篇首提出的问题.对结果进行理论上的分析与论证,是否在理论上站得住脚,或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较,找出得失成败,对实验中有争论的问题提出见解；提出本实验有待深人研究的问题和不足之处.
h.结论
是对整个实验的总结,并回答实验提出的问题.下结论要谨慎,结论适用范围应同取样范围一致.
3.小论文
一篇小论文一般都由以下四个部分构成:
a.题目
用一句话点明作者所要研究的问题.选题是小论文写作的重要一步.中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定.
b．引论
引论部分阐述内容应符合两个要求:①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题.②文字力求
简明扼要,只要点明问题即行,不必多加铺叙.
c．主论
这是一篇论文的主体.在主论中,作者提出自己的观点,特别是提
出的新颖的、独创的东西,运用丰富的材料,展开充分严密的论述,证
实或推翻某一观点.主论的写法常有两种思路:①议题—论点—论
据.②是什么—为什么—怎么样.
d．结论
这是整个研究工作的小结,简要归纳所得出的结论或观点,也可以提出今后进一步研究的问题、方向.如结论已提前揭示,这部分只作
文章的收尾,但必须注意与开头相照应.
撰写结题报告的注意事项
1．要设计好表格.很多研究结果是以表格的形式呈现的,表格对
总结结果非常有效,特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此.
但表格内容必须清楚易读,排列适当,组织要符合逻辑.构建一个相对
清晰的表格应遵循以下规则:①表格的名称要专门针对表格内容；②
行和列要包括适当的小标题；③表格空间要能清楚地分隔数字,不要
拥挤；④一篇文章中的表格格式要一致.
2．课题组成员要齐心协力,撰写报告要精益求精.结题报告一般
由一名同学具体执笔,但需要其他组员的密切配合.在书写报告前,执
笔者最好先口头报告一次,征求意见,以使书面报告趋于完善；报告
语言要准确、简洁、易懂；报告完成后,全体组员可以展开讨论,进
一步核定、修改、完善.如果是写调查报告,最好由主持调查的同学
亲自执笔,报告完成后还应征询一下被调查对象的意见,确定准确无
误后才算定稿.
三、撰写结题报告的注意事项
撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作,必须要
认真对待.除了上述的要求外,还应注意下列问题.
(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度,要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨.真实性是指原始材料是否完整,论文是否符合学生的年龄
特征和认知水平.原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写）,并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等.不能凭自己的
主观意愿,任意修改数据或素材,为自己的观点报务.研究性学习论文
切忌“成人化”,老师给予必要的指导是可以的,但不能越疽代疱.新
颖性即独创性,论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得,是他
人所没有的.以往的学生论文存在“假大空”现象,关键是没有实验
数据及其它原始材料,或从报刊杂志上抄袭.因此,我们必须从源头抓起,在研究过程中必须重视原始材料的积累.研究的成功经验要在实
践中通过检验并加以推广,若发现问题可以进行下一轮的探究活动,
进行滚动式研究.
(二)要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述,不
但比较繁琐,有时还不容易表达清楚.若在文中恰当运用图表,可以简
捷明了地表述研究的主要结果.图表可以对研究过程中一些零乱的原
始数据进行初步加工整理,从而直观地反映数据的某些规律和特征,
显示事物发展规律、变化趋势及分布状况.常用表格有分类表、频数
频率分布表、累积频率分布表等.使用表格一般都要进行显著性检验,如卡方检验.有时为了更直观地表达研究结果,可以用统计图像,如条
形图、圆形图、线状图等.在论文中若运用量表和常模,必须标出名称,并简述使用方法.
(三)论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比,故要避
免文章繁琐冗长.要做到行文流畅,不说空话、大话,对于一些谦虚和
自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略.凡
能用表格说明的问题,就不必用文字描述；能用图像表达的,就不必
列表格.总之,要做到删繁就简,字无废言.但也不是越短越好,若无一
定的篇幅,也不能将问题说明清楚.根据我们的实践经验,一篇研究性
的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜.。