课题结题报告的格式要求

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课题研究结题报告

篇一：课题结题报告的格式要求范文课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项800~1000字左右）２、课题结题报告简介500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小构成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依照500~800字左右）建议包含以下部分：理论依照课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和研究5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成就500~800字左右）７、课题结题报告终结成就目录８、参照文件课题结题报告构成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者签字：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下边。

3、内容概要：主要看法、内容。

超出4000字的就要写内容纲要。

4、问题提出：意义（重要性和必需性，是对研究方案中的研究意义部分的深入）、理论依照、古人研究综述（包含研究方案中古人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成就）。

5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。

方案中的研究过程是一种假定，而结题报告中的研究过程是实质做的。

6、结果剖析：摆事实，讲道理，对研究内容进行剖析。

这块是结题报告的主体部分，应按本来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描绘剖析出来。

这些事情做后获取什么启迪，得出什么规律性的东西，能够有数据剖析、事例剖析等。

7、收效剖析：研究所获得的成绩、成效的剖析。

成绩与成效的剖析最好是对照剖析，经过前测、中测、后测获取三组数据，最能反应表面出收效。

也能够经过详细事例的描绘看出成效，如某个学生行为的变化，研究以前什么样的行为，经过一年的干涉发生了如何的变化，把他们的行为描绘出来。

8、问题思虑：研究的特色，此后努力的方向。

充足必定自己课题研究成就的基础上，看看还存在什么问题。

9、参照文件：引用（说明），参照他人的成就。

说明，即原滋原味地引用他人的成就的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。

课题结题报告格式要求

课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。

3、内容提要：主要观点、内容。

超过4000字的就要写内容摘要。

4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。

5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。

方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。

6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。

这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。

这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。

7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。

成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。

也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。

8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。

充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。

9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。

注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。

结题报告格式要求

结题报告格式要求
以下是 6 条关于结题报告格式要求的内容：
1. 结题报告的标题得醒目呀！就像人的眼睛一样，得让人一下子就注意到。

比如说，“探索宇宙奥秘”这个课题，那标题就得响亮有力，让人看到就充满期待，好想知道你到底探索出啥了呀！
2. 内容得条理清晰呀！不能东一榔头西一棒槌的。

好比建房子，先得有牢固的根基，然后一层一层往上建。

每个部分都要安排得妥妥当当，这样别人读起来才不会晕头转向，对吧？比如写实验过程，就按照步骤一步一步来，多清楚！
3. 数据可要准确无误哦！这可不能马虎。

数据就像是大楼的砖块，一块错了整个楼都可能不稳。

举个例子，要是统计人数错了，那得出的结论还能靠谱吗？大家肯定都会质疑呀！
4. 图表能让报告更生动呢！就好像给报告穿上了漂亮衣服。

一个复杂的数据，用图表展示出来，那简直一目了然。

想象一下，看着那清晰的图表，是不是比看一堆文字轻松多了？比如把调研结果用柱状图表示，多直观！
5. 结论得有说服力呀！不能轻飘飘的毫无分量。

这就像法官判案，得有理有据才行。

要是结论随便得很，那谁会信呢？比如说经过详细分析得出某个成果很有价值的结论，那才让人信服嘛！
6. 参考文献也不能忽视呀！这可是你的知识来源。

就像打仗要有弹药库，参考文献就是你的弹药库。

如果你连引用的资料都不靠谱，那你的报告还能可靠吗？想想看，要是参考了错误的文献，那不是闹笑话了嘛！
总之，结题报告格式很重要，每一个环节都不能马虎，要认真对待，这样才能交出一份完美的结题报告！。

课题结题论文格式要求

课题结题论文格式要求课题结题论文格式要求结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以，那么，课题结题论文格式是怎样的？报告标题：课题名称+结题报告作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。

一、课题的提出：“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。

二、课题研究的目的和意义三、概念的界定：四、课题的实验组织五、主要研究方法和对象：六、研究的主要步骤：七、研究的主要成果和结论：“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。

一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。

一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。

一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。

或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。

这些是不是研究成果？是成果。

但仅是属于实践成果。

一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。

因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。

具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。

有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。

其实不然。

我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。

这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。

(完整word版)课题结题报告基本格式及范文

课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。

范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。

在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。

培养创新能力和实践能力是素质教育核心。

个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。

课题结题报告的格式要求范文

课题结题报告的格式要求范文课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告试验学校建议包含以下部分：领导小组成员试验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告讨论目的与意义５、课题结题报告理论讨论和探究（5000~8000字左右）６、课题结题报告讨论的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果名目８、⒉结构平淡无奇，嫁接组合不见新意；柳暗难逢花明，尺水之间掀不起波澜。

⒊语言或晦涩，毫无光荣，或普一般通，没有共性，不能吸引人。

针对此种状况，我们结合教学的实际，让同学通过完整的训练，在审题、组材、语言的运用乃至于表达的技巧和方法的运用方面都能得到突破，赢得进展，提升档次，从而在中考中立于不败之地。

讨论过程:我们的讨论大致分三步：1、整合相关材料，调整同学心理，给予同学创新的信念和理念。

这一过程主要通过实际的调查,考察了同学作文的现状，摸清了同学作文的底子，了解了同学心理，对同学进行了心理上的疏导，让同学树立自信，坚决创新的理念。

从网上下载了一批优秀文章，搜集到一批有价值的作文资料并加以优化，进一步整和了作文的资源。

课题结题具体要求

课题结题具体要求：一、电子版要求所有内容编到一个文档里，封皮和目录不编页码，从立项通知书开始统一编页码。

二、课题研究报告格式题目。

（黑体小2号）要求明确、鲜明、简练、醒目。

一般不用副标题，字数不宜过长。

署名。

（小3宋体）×××单位课题组×××姓名【内容摘要4号黑体】要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

100—300字【关键词4号黑体】 2---5个关键词正文。

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：（小4宋体、1.5倍间距），一级子标题（黑4号）二、三级标题(小4与正文相同黑体字)。

总体要求。

不论哪种成果材料，都需要结合具体事例展现课题的研究过程和彰显课题的研究成效，说明课题的创新之处。

一、问题的提出不是研究报告的主体部分，是揭示问题或困难；是研究现状的综述；是本课题关键的界定，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景； 3、指出研究的目的4、阐明研究的假设5、说明研究意义二、研究的意义三、研究的概念界定四、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

五、课题研究的主要内容六、课题研究的方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

不同的课题，有不同的研究方法。

这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

七、研究的主要过程简略八、研究结果及其分析。

这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。

九、课题研究结论。

这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

2-结题答辩-结题报告格式要求

上海大学生创新活动计划项目结题报告要求及排版格式一、说明：1、申请结题的项目，需由项目负责人提交项目结题报告及项目成果。

2、报告内容主要包括项目研究内容、实施过程中采取的方法和思路、项目成果创新点等，还应包括课题组成员在能力培养、素质提高，特别是在创新思维和创新实践方面的体验和收获。

3、结题报告可由每位项目成员提交的项目成员研究报告综合整理而成，但各部分内容须有机结合，思路清晰，条理清楚。

全文字数不限，语言应凝炼，引用或介绍已有成果的篇幅不宜过长。

4、若有论文被公开发表，请同时提交论文电子版及稿件录用通知（电子版或复印件）。

若项目成果申请了专利，请提交专利申请书或专利授权书（复印件）二、页面设置：文章使用WORD排版，A4纸，上下左右页边距2.5cm。

全文段前、段后间距0行。

报告中的图要清晰，有图题，表格也须有表题。

图片和表格单倍行距，其他如摘要、正文等行距均为固定值20磅。

封面内容及格式见附件1，其他各部分排版格式见表1。

三、报告要素：封面、目录、摘要、关键词、正文、参考文献。

目录：列出一、二、三级标题，单独成页。

摘要：摘要是课题研究内容的简介。

应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌，300字内为宜。

摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。

关键词：关键词3-8个，之间用逗号隔开。

正文：报告正文应按照一定的思路展开，并以标题标示文章各部分。

要体现课题组成员所做工作和思考，严禁拷贝、抄袭。

语言应当凝炼，要言之有物，忌拼凑篇幅。

要较详细地阐述课题研究的主要内容、遇到的主要问题、所用的研究方法或手段、取得的成果，说明结果产生的条件及相关因素、可改进之处，以及参与人员的分工合作、体会和收获。

对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，须明确加以解释。

正文可以参考如下几部分展开：1．课题由来或引言介绍为何要研究这个问题。

引言概括说明研究的目的、意义、理论框架及研究成果，并提出报告的中心观点。

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( 结题报告)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-049949
课题结题报告的格式要求The format requirements of project conclusion report
课题结题报告的格式要求
《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。

为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。

一、标题
结题报告标题格式：
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——
××××××××结题报告
（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）
在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。

二、正文
结题报告正文由四部分组成。

（一）子课题立项研究的基本情况
这部分包含四项内容。

第一，介绍子课题名称。

第二，阐述子课题提出的背
景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。

第三，介绍课题研究的目的和预期目标。

第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。

这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。

（二）课题研究的理论依据
理论依据包括：德育工作的有关文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。

理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。

（三）课题研究的内容、原则和方法
这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。

鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。

如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。

1．课题研究的内容范围
课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中一个方面的具体研究，如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学
生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、《当代家长》、《好孩子好习惯》的实验研究，均可作为课题研究内容进行系统的总结介绍。

2．课题研究的原则把握
课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确定的研究
理念，是对研究过程“应该怎样做”的理性认识。

遵循实验原则进行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。

实验原则一般在研究方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科学理论和课题理念进行研究实验上。

3．课题研究的方法运用
课题研究的方法包括管理方法和研究（实验）方法两个方面。

管理方法主要是为保证课题研究按计划实施所采取的课题管理工作措施，如建立课题领导小组，定期进行总结交流，建立科研档案等。

研究方法主要指课题研究使用的教育科研方法，如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。

结题报告介绍研究方法应紧密结合实例，把重点放在总结介绍怎样运用适合课题研究内容的方法进行实际操作，怎样解决实际问题，怎样实现研究目标上。

总结介绍研究方法要突出重点，注重创新，反映特色，讲究条理，体现实践操作过程。

例如许多实验校对《德育》读本的实验采用了实验研究法，其阶段总结报告对如何操纵自变量进行了系统的总结，对自变量和因变量的因果关系作了客观的说明，较清晰地阐述了实验的方法和实验的过程，这种写法可以参考借鉴。

这部分内容是符合课题鉴定验收标准的“科学性”、“创新性”、“规范性”的主体部分。

·科研结题报告·德育结题报告·课题结题报告·怎样写结题报告
（四）研究成果和结论
这部分的重点是系统总结课题研究取得的各项成果。

1．分项总结课题研究取得的实际效果。

可以从四个层面进行总结说明：
（1）课题研究对提高学校德育工作整体水平和推进素质教育所产生的作用；
（2）课题研究对提高教师的教书育人能力和师德素质所产生的作用；
（3）课题研究对提高学生的思想品德及整体素质所产生的作用；
（4）课题研究对家庭教育和社会教育的引导和影响情况。

从上述层面总结介绍课题研究效果，要注意选取典型实例以辅助效果说明；对课题研究在落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件中所起的作用也要进行总结说明。

阐述实验效果可以结合语言表述选择使用列表法和条形、曲线、圆形等图示法，与实验前的现状进行定性或定量的比较说明，这部分是符合课题验收标准“实效性”的主体部分。

2．分项说明成果形式、数量、发表、获奖和推广采用情况。

3．结论
在对研究成果进行系统总结说明的基础上，写出课题研究的结论。

研究结论主要是用简明的语言，归纳课题研究所设计的内容和所采用的方法对取得的实际效果的有效性，也可以通过取得的效果证明课题研究设计的内容方法的创新价值和实践意义。

4．思考与展望
对课题研究过程中的深刻体会或有待继续研究的问题作概要说明或讨论。

三、参考文献
在报告文后以“参考文献”为标志列出课题研究参考引用的著作和文章题目。

四、附件
附件是研究成果的系统载体，也是结题鉴定的必备资料。

附件类型包括：子课题研究的论文集；德育活动课教案；教师、家长、学生成长、发展变化的典型个案；校本德育教材；已出版的成果专著；刊有子课题成果的报刊杂志；反映课题研究成果的音像制品；其它相关资料。

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