教师招聘考试题库题集《幼儿园保教知识与能力》考点强化练习新版 2
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必看知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必看知识点最新版(二)1、单选题 ( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
_____A : 思物B : 恩物C : 念物D : 宠物参考答案: B本题解释:【答案】B。
2、单选题在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。
_____A : 权威性B : 知识性C : 主导性D : 艺术性参考答案: C本题解释:【答案】C。
3、单选题通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是_____A : 实验法B : 测验法C : 观察法D : 作品分析法参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是作品分析法；实验法是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的方法；测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法；观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法，故选 D。
4、单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是_____A : 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B : 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C : 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D : 以想象过程为满足，没有目的性参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
5、单选题幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。
幼儿身体动作发展的顺序是_____A : 抬头-翻身-坐-爬-站-走B : 抬头-坐-翻身-爬-站-走C : 翻身-抬头-爬-坐-站-走D : 抬头-翻身-爬-坐-站-走参考答案: A本题解释:【答案】A。
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必看考点(二)3
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必看考点最新版（二）1、单选题适合幼儿发展的内涵是指A:追随幼儿的兴趣B:适合幼儿发展的规律与特点C:任其自由发展D:跟随幼儿的发展参考答案：B本题解释：【答案】B2、单选题幼儿教师最重要的素质是A:知识丰富B:会讲故事C:热爱幼儿D:会弹琴画画参考答案：C本题解释：【答案】C。
解析：热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。
3、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案：C本题解释:【答案】C。
解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。
4、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。
5、单选题由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是Λ:长跑B:投掷C:跳绳D:拍球参考答案：A本题解释：【答案】Ao6、单选题世界上第一部论述学前教育的专著是A:《母育学校》B:《爱弥儿》C:《社会契约论》D:《学记》参考答案：A本题解释：解析：夸美纽斯所著的《母育学校》是世界上第一部论述学前【答案】A教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。
7、单选题幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于A:注意的范围B:注意的分配C:注意的稳定性D:注意的转移参考答案：B本题解释：【答案】B。
解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。
幼儿边听音乐边做动作，属于注意的分配。
8、单选题婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为A:依恋B:合作C:移情D:社会化参考答案：A本题解释：【答案】Ao9、单选题中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿A:道德感的发展B:羞愧感的发展C:美感的发展DJS智感的发展参考答案：A本题解释：解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进【答案】A行评价，属于道德感的发展。
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必考点最新版(二)1、单选题下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？_____A : 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B : 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C : 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D : 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：幼儿教师跟家长谈话时要注意不要横向攀比，谈话时如果涉及别的孩子，会使家长产生防备心理，对教师产生不信任感。
2、单选题问一个 3 岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有” ，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有’这说明学前儿童的思维具有( )特点。
_____A : 片面性B : 经验性C : 自我中心性D : 不可逆性参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：思维的片面性是指幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系；经验性是指幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行；自我中心性是指幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解事物，认识事物；不可逆性是指幼儿不理解逻辑运算的可逆性，如 4 岁的幼儿不能理解当a>b 时，则 b<a。
题干中提到的是儿童思维的不可逆性，故选D。
3、单选题下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是_____A : 正方形B : 三角形C : 梯形D : 圆形参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：3 岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5 至 6 岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高，不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。
研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—五边形—梯形—菱形 D 故选 D。
4、单选题( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
2023年教师资格-保教知识与能力(幼儿)考试备考题库附带答案2
2023年教师资格-保教知识与能力（幼儿）考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 3.00 分)人的个性心理特征中，出现最早.变化最缓慢的是（）。
A. 性格B. 气质C. 能力D. 兴趣正确答案：B,2.(单项选择题)(每题3.00 分) 为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（）。
A. 教师集体示范B. 幼儿自主探索C. 教师分组讲解D. 教师逐一训练正确答案：B,3.(单项选择题)(每题 3.00 分) 个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。
A. 元认知B. 道德认知C. 心理理论D. 认知理论正确答案：C,4.(单项选择题)(每题 3.00 分) 所谓（）是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能地发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A. 全面发展B. 差异发展C. 共同发展D. 个性发展正确答案：A,5.(单项选择题)(每题 3.00 分) 规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
A. 权威阶段B. 可逆性阶段C. 公正阶段D. 自我中心阶段正确答案：D,6.(单项选择题)(每题 1.00 分)“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。
A. 生活方面B. 动作方面C. 关注环境D. 待人接物正确答案：A,7.(单项选择题)(每题 3.00 分) 小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。
这一现象表明小青（）A. 想象夸张且与现实混淆B. 想象零散无系统C. 想象主题不稳定D. 想象受兴趣的影响正确答案：C,8.(单项选择题)(每题 3.00 分) 在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）A. 2.5~3.5岁B. 0~2岁C. 5~6岁D. 2~4岁正确答案：D,9.(单项选择题)(每题 3.00 分) 幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_21
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。
这是_____。
A : 条件反射B : 重学记忆C : 习惯化D : 有意记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：婴儿表现出的和新异刺激不同的反应是习惯化。
2、简答题阅读下列材料，并回答问题。
3 岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。
比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。
如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？参考答案:【参考答案】(1) 案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。
(2) 其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。
(3) 正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。
否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。
在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。
3、单选题认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是_____。
A : 遗传决定论B : 环境决定论C : 二因素论D : 相互作用论参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：相互作用论认为，环境与遗传相互作用。
4、单选题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____。
A : 独立性的B : 个别方面的C : 多方面的D : 依从性的参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_65
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、判断题幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。
2、单选题《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每日户外活动时间不得少于_____小时。
A : 3B : 0．5C : 1D : 2参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有 2 小时的户外活动时间。
3、简答题简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
参考答案:【出题思路】本题实际考査的是考生对认知差异的教育意义的识记程度，出题者在出题中转了几个弯，首先是提到“认知差异研究” ，实则指的就是研究的结果，即发现学生在认知上存在差异;二是“对教学的主要启示” ，是考查“教育意义”的另一种说法。
在解题的过程中考生不要被题目吓倒，直接在教材中寻找有关认知差异的意义的描述即可。
【参考答案】认知差异研究让教育者认识到： (1)认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
故而对不同认知方式的学生，我们应该予以适当的引导，做到因材施教。
(2)学生在智力上存在智力水平发展快慢，表现在早晚的差异以及性别的差异，它是衡量学习成绩的一个可靠的预测指标，会影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
这要求我们在教学中把握学生的智力水平的发展轨迹，对其进行有针对性的指导。
(3)认知差异的研究提示教师在教学中应该根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。
要做到这些，首先应该创设适应学生认知的教学组织形式;其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化;再次，运用适应认知差异的教学手段。
4、单选题一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习．这里所教的学习策略是_____。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_10
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是_____。
A : 以想象过程为满足B : 想象的内容零散C : 想象受情绪影响D : 想象具有夸张性参考答案: A本题解释:【答案】A。
2、单选题下列不属于 6~12 个月婴儿的身体发展特征的是_____。
A : 出现分离焦虑B : 能重复连续清楚地发出一些音节C : 有抓握反射参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：抓握反射是新生儿的特征。
3、判断题在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育性。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。
解析：环境也应该是动态发展的过程。
4、单选题《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A : 教育为主，惩罚为辅B : 客观公正，实事求是C : 正面引导，表扬为主D : 榜样示范，环境陶冶参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
5、单选题幼小衔接的工作重点应该放在幼儿_____方面。
A : 人学的适应性B : 增强身体素质C : 文化课学习D : 社会性培养参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。
6、填空题幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在____阶段尤为突出。
参考答案: 幼儿初期7、单选题《中华人民共和国教育法》颁布于_____。
A : 1985B : 1986C : 1987D : 1988参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：1986 年颁布《中华人民共和国教育法》。
8、判断题教师在幼儿园环境创设中的作用主要包括：准备环境、创造环境、控制环境。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_16
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？_____A : 有些孩子经常会生造一些词语B : 在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C : 有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D : 幼儿把音阶想象成“走楼梯” ，从而来理解音阶参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：根据语言的表述或非语言的描绘 (图样、图解、模型、符号记录等) 在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
2、单选题在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感情绪密切相关的是_____。
A : 自我意识B : 想象C : 思维活动D : 感知参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。
3、简答题性别角色参考答案:性别角色：社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的；性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。
4、多选题在各种课程编制模式中，_____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A : 游戏模式B : 目标模式C : 过程模式D : 做中学模式参考答案: BC本题解释:【答案】BC。
解析：在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
5、单选题在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是_____。
A : 事物的教育B : 人的教育C : 自然的教育D : 主观能动性参考答案: D本题解释:【答案】D。
6、多选题科尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了_____几个水平。
A : 前习俗水平B : 中习俗水平C : 习俗水平D : 后习俗水平参考答案: ACD本题解释:【答案】ACD。
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教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点强化练习新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点强化练习新版1、单选题;;通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是_____ A: 实验法B: 测验法C: 观察法D: 作品分析法2、单选题;;学前阶段美的启蒙重在培养儿童_____A: 美学的知识B: 发现美、欣赏美的能力C: 表现美的技能D: 审美动机3、单选题;;主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_____A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 福禄贝尔D: 裴斯泰洛齐4、单选题;;在整个幼儿期，占主导地位的记忆是_____ A: 动作记忆B: 形象记忆C: 符号记忆D: 逻辑记忆5、单选题;;婴儿手眼协调的标志性动作是_____A: 无意触摸到东西B: 伸手拿到看见的东西C: 握住手里的东西D: 玩弄手指6、单选题;;最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是_____ A: 角色扮演法B: 行动操练法C: 发泄法D: 表扬鼓励法7、单选题;;某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的_____A: 中期目标B: 近期目标C: 活动目标D: 远期目标8、单选题;;下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_____A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点B: 情绪控制能力较差C: 情绪、情感的社会化D: 具有意志成分9、单选题;;幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的_____特征。
_____A: 直观行动性B: 自我中心性C: 具体性D: 形象性10、单选题;;幼儿园的环境创设主要是指_____A: 购买大型玩具B: 安装塑胶地板C: 合格的物质条件和良好的精神环境D: 选择较清静的场所11、单选题;;受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与(;;:;)相联系的情感体验。
_____ A: 思维B: 自我意识C: 想象D: 记忆12、单选题;;有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于_____A: 多血质B: 黏液质C: 胆汁质D: 抑郁质13、单选题;;(;;:;)是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
_____A: 思物B: 恩物C: 念物D: 宠物14、单选题;;智力游戏、体育游戏和音乐游戏是_____A: 创造性游戏B: 有规则游戏C: 表演游戏D: 个人游戏15、单选题;;《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于_____A: 终身学习的基础和动力B: 为升人小学打基础C: 幼儿知识的掌握与获得D: 基础教育的发展16、单选题;;3岁前幼儿一般不能进行哪种游戏？_____A: 独自游戏B: 合作游戏C: 平行游戏D: 动作游戏17、单选题;;幼儿教师了解幼儿的最主要目的是_____A: 为更好地促进幼儿发展提供依据B: 为教师专业成长提供依据C: 为建立幼儿档案提供依据D: 为检查评比提供依据18、单选题;;儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到_____ A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段19、单选题;;提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是_____A: 蒙台梭利B: 斯金纳C: 拉伯雷D: 布鲁纳20、单选题;;幼儿使用频率最高的词汇是_____A: 名词B: 动词C: 副词D: 代词21、单选题;;某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____A: 活动性原则B: 直观性原则C: 整体性原则D: 因材施教原则22、单选题;;在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是_____A: 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B: 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C: 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D: 以想象过程为满足，没有目的性23、单选题;;认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____A: 预演说B: 剩余精力说C: 复演说D: 松弛消遣说24、单选题;;下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？_____A: 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B: 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C: 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D: 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子25、单选题;;中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿_____A: 道德感的发展B: 羞愧感的发展C: 美感的发展DJS智感的发展26、单选来源:91考试网题;;幼儿道德发展的核心问题是_____A: 亲子关系的发展B: 同伴关系的发展C: 性别角色的发展D: 亲社会行为的发展27、单选题;;在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了(;;:;)原则。
_____A: 经济性B: 参与性C: 开放性D: 多样性28、单选题;;幼儿的形象记忆主要依靠的是_____A: 动作B: 言语C: 表象D: 情绪29、单选题;;从广义的教育看，受教育者包括_____A: 中小学、幼儿园及高校在校学生B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C: 普通教育及职业教育学生D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人30、单选题;;小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是_____A: 符号表象B: 创造想象C: 再造想象D: 直觉思维31、单选题;;婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在_____A: 3个月后B: 5个月后C: 6个月后D: 8个月后32、单选题;;(;;:;)是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
_____A: 手的无意抚摸B: 手的抓握反射C: 手脚并用爬行D: 眼手协调动作的出现33、单选题;;幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。
这是幼儿思维的(;;:;) 所致。
_____A: 固定性B: 片面性C: 近视性D: 经验性34、单选题;;认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是_____A: 陶行知B: 陈鹤琴C: 张雪门D: 张宗麟35、单选题;;某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____A: 活动性原则B: 直观性原则C: 整体性原则D: 因材施教原则36、单选题;;教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。
展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是_____A: 观察法B: 演示法C: 示范法D: 范例法37、单选题;;我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的_____A: 主动性B: 活动C: 兴趣D: 创造力38、单选题;;儿童出现想象萌芽的时期是_____A: 1.5-2^B: 2-2.5岁C: 2.5-3岁D: 3~3.5岁39、单选题;;3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明_____ A: 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B: 幼儿的词汇量在不断增加C: 幼儿的智力发展有了质的飞跃D: 幼儿的言语表达能力增强40、单选题;;下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____ A: 安抚B: 转移注意C: 冷处理D: 斥责41、单选题;;教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合_____A: 发展适宜性原则B: 价值性原则C: 基础性原则D: 兴趣性原则42、单选题;;儿童受教育的第一个场所是_____A: 家庭B: 托儿所C: 幼儿园D: 学前班43、单选题;;大量研究结果表明，短时记忆的容量为(;;:;)组块。
_____ A: 3B: 4-5C: 7±2D: 9-2044、单选题;;提出“教育即生活”的教育家是_____A: 卢梭B: 蒙台梭利C: 福禄贝尔45、单选题;;环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的_____A: 目的性B: 优美C: 教育性D: 多样性46、单选题;;幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_____ A: 注意的范围B: 注意的分配C: 注意的稳定性D: 注意的转移47、单选题;;在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。
针对(;;:;)孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
_____A: 胆汁质B: 多血质D: 抑郁质48、单选题;;幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_____A: 好奇心强B: 说谎C: 移情D: 想象与现实混渚49、单选题;;(;;:;)儿童的记忆一般不能永久保持。
_____A: 5岁前B: 3岁前C: 4岁前D: 4.5岁前50、单选题;;幼儿园教育工作评价应当_____A: 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B: 以园长自评为主，教师等参与评价为辅C: 以教师自评为主，园长等参与评价为辅D: 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅1、单选题;;通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是_____ A: 实验法B: 测验法C: 观察法D: 作品分析法参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是作品分析法；实验法是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的方法；测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法；观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法，故选D。
2、单选题;;学前阶段美的启蒙重在培养儿童_____A: 美学的知识B: 发现美、欣赏美的能力C: 表现美的技能D: 审美动机参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜的干预和指导，其终极目标是使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。
学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。