2010-2011学年度上学期英语教学总结
2010-2011(下)个人工作总结
2010-2011学年度下学期个人工作总结这学期我担任四年的英语教学工作。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的教学工作，虚心向同组的老师学习。
下面我对本学期的各项工作情况作一下总结。
一、思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习胡锦涛主席《三个代表重要思想》，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
认真各种教育教学文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
良好的品行是每个人身上最美的东西，我把学生的德育工作放到了各项首位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学工作本学期，对教学工作我能做到备课充分，上课认真，课上能充分利用各种教学手段，很好的调动学生学习的积极性，基本上每节课都能取得很好的效果。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
所以，我每节课都关注学困生，及特别好动的学生，课堂上经常及时提醒他们，尽量让他们不溜号，保持认真听课的状态。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，除了课堂效果之外，我尽量让学生在课上及课下都多读，多写，多练。
每节课基本都给学生留一些有针对性的作业，而且作业形式很丰富，比如读课文、单词归类、写作文、做介绍自己和朋友的彩页，及抄写单词和课文等等。
在课堂上，我的教学方法不是采用让老师和学生都身心俱疲的题海战术，而是侧重于培养学生良好的学习习惯以及正确的对待英语学习的态度，通过三年半的英语学习，我和学生之间建立了融洽而和谐的师生关系。
大部分学生都能保持对英语的学习热情和兴趣，学习成绩保持稳定。
英语的学习必须要考日积月累，细水长流，我课堂上给学生的东西，不在英语教学一线是感受不到的，不是单凭几张卷纸就能体现和证明的，我在平时教学中所给孩子的东西，是发自肺腑凭我的职业道德和职业操守，希望他们能够掌握和提高的，而不是应付学校检查的。
祁丰学校2010-2011第二学期工作总结
祁丰学校2010-2011学年度第二学期工作总结2011年我校教育工作在市、县教育局和党委、政府的领导下，坚持正确的办学方向，按照“细化管理、深化改革，和谐发展”的思路，全面贯彻党的教育方针，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，不断深化教育改革，不断强化常规管理，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件。
以显著的成效为努力把学校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的农牧村高水平寄宿制学校的目标夯实基础，迈出坚实有力的一步。
一、坚持以人为本，德育为首，努力营造充满创业激情和敬业奉献的校园德育环境。
一是加强师德师风建设，耐心细致地做好教职工思想政治工作，增强为人民服务的意识。
以当前开展的创先争优活动为契机，在教师中开展“十个一”创优活动，即：“教好一门学科、当好一名班主任、培养一批特长生、转化一个双差生、上好一堂教研课、设计一份最佳案例、出好一份优秀试卷、搞好一个研究课题、写好一篇论文、开出一次教学讲座”。
组织教师开展“工作讲奉献、言行比师德、育人比特色、教学比成果”的师德形象教育活动，在学生中做良师益友，在社会中做德才兼备之人。
二是开展言行规范教育活动，塑造高尚的师德。
对照《中小学教师职业道德规范》开展形象规范教育活动和师德评优活动，组织教师开展师德形象大讨论，开展师德论文征撰活动，组织教师开展了“做一名优秀人民教师”师德演讲比赛，参加了乡政府组织的“五四创先争优在行动，共青团员当先锋”演讲比赛，铸造教师师魂，增强教书育人的使命感。
积极开展控烟活动，努力创建无烟学校。
三是将师德师风建设同“创建安全文明校园”活动有机结合起来，相互促进、互相渗透。
利用班会、升降国旗等时间定期宣传安全知识，充分发挥“学生监督岗”作用，开展“安全伴我行”教育活动，严格放学路队制度和门卫管理制度。
利用开家长会，进行安全管理的宣传教育，开展问卷调查，了解家长对学校，教师的满意度，倾听家长对学校工作意见建议，形成社会、家庭、学校“三位一体”的教育网络。
高三英语教师年度总结十篇(最新)
高三英语教师年度总结1这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重。
本学期我继续担任高三×、×班的英语教学。
这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一轮复习一轮复习经过半年差不多接近尾声。
一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。
具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。
在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。
并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。
在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。
坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。
尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。
八上英语教学工作总结与反思7篇
八上英语教学工作总结与反思7篇八上英语教学工作总结与反思篇1小学英语教学反思总结英语教学反思总结2010 是不平凡的一年，特别是本学期，经历了很多的事情，自己也为之奋斗和拼搏。
进入了年终岁尾，回首一学期的工作，心情颇不平静。
今年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开始了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。
本学期自己担任初一英语组备课组长，初一五六班英语教学任务。
由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。
所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。
导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--方。
以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。
一.思想工作在暑假期间由于参加了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际情况。
以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了清醒的认识。
自己也在暗暗下决心，一定要让那些抛弃我们的家长后悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。
凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以改变我教的班级学生。
由于本学期担任备课组长，不但要做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作搞好。
在思想上自己尽量克服自身的狭隘思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。
遇到问题尽量与大家共同协商，共同探讨，处理好出现的问题和情况。
尤其是两次到长-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--春听课后，进一步感到了自己的差距。
但是鉴于本人的能力十分的有限，很多的思想还有待于进一步的提高和改善。
二.教育教学方面入门教育：初一学生由于刚刚正式接触英语，对英语的认知不是很深，尽管大多数学生都学过英语，但是不够系统和专业。
六年级英语期末试卷分析10-11上)
（2010-2011）学年度第一学期六年级英语质量分析报告卢龙县第三实验闫瑞婷一、试题分析六年级学生现在所学的是人教版的教材，而人教版的教材涵盖的单词量大、知识面广，因此很难把握试卷的难易程度。
而考试只是一种检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度的形式。
从做题的情况不难看出，本次的期末试卷题量虽大但并不难。
主要是学生的主观题不是很多，基本上是课本知识，比较表面的。
从题型上来看，形式多样，学生的思维得到了拓展。
对于本次的试卷，我做出了以下的具体分析：六年级大部分学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。
二、整体情况三、答题情况1、Match。
将对应的单词和音标连起来。
这道题学生掌握的不错，也比较简单，在考试之前我给学生做了大量的练习，所以丢分的不是很多。
2、Look and write.这道题考查学生的单词拼写能力，部分学生单词掌握的不牢，图2个别学生没有读懂图，没有写出engineer这个单词。
图3和图4是争议比较大的两道小题，分别写成了diving, dive, cloud和clouds.我们对学生的要求就是写出任何一个就可以了，我在今后的教学中还应该对学生的要求更严一点儿。
3、Circle.这是考查单词翻译的词。
都是书中的单词，学生掌握的比较好，失分率低。
4、Choose.选择题是难度比较大的一道题。
考查学生语法和句子的掌握情况。
第5小题学生没有完全理解基数词和序数词的具体用法，出现了错误。
第7小题是整张卷子出错最多的一道题，好多学生因为这道题没有得到满分。
没有完全掌握some和any的具体用法，我在讲课和复习时也特别强调了这个语法点，但是由于没有做强化练习，结果还是出现了巨大的失误。
关于这点是我今后讲课时应该特别注意的，一定要将重点知识夯实。
5、Read and translate.翻译句子的题应该说难度不大，但是失分的也是比较多的，学生不能正确的理解句子的意思，只能翻译个大概意思，从中也看出我平时对学生的要求不是很高，今后也要提高对自己和学生的要求。
三年级英语学情分析
新建小学2010-2011学年度上学期三年级英语学情分析一、基本情况本学期本人担任三年级英语教学，三（3）班有76人，三（4）班有73人，三（5）班有76人。
他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
小学英语四年级教学总结
岳坝学校2010--2011学年第二学期四年级英语教学工作总结岳坝学校赵全梅这学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚参加工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
小学英语教学工作总结
2010年9月至2012年7月，我在XX验小学资教，担任过四、五、六年级的英语老师。
今年参加全省的农村中小学教师招聘考试，9月份被分到xxx教英语。
自参加工作以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
结合这两年多的教学实践我从以下两个方面进行总结：一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
在平时的工作、生活中能做到谦虚对待每一位同事、热情对待每一位同学。
身为一名中国共产党员，在治庸问责活动中起好带头作用，曾被县实验小学评为治庸问责活动“优秀教师”。
以身作则，坚决杜绝有偿家教、体罚学生等不良行为。
二、小学英语教学工作我所任教的是四、五、六年级四个班的英语教学工作。
我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
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2010-2011学年度上学期英语教学总结
育才双语学校
曹伟红
2011.1
2010-2011学年度上学期英语教学总结
本学期，本人担任二（2）和三（1）两个班英语，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
本学期即将结束，下面将从平日上课、课后辅导、教研教改等方面，对前期的工作做如下总结：
一、认真钻研课堂教学，努力提高课堂教学效率
1.做好教学准备，提高课堂效率。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。
相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
2.采用多种方法，活跃课堂教学气氛。
要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。
大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句
型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。
游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
3.更新教学观念，全面实施素质教育。
英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。
课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。
可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。
注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。
二、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1．认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代
英语教学工作的创新。
2．积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3．积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4．为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
四、存在的不足
1．技巧性组织英语课堂教学
本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？
2．适当的评价
对学生而言，各种评价很重要。
适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。
同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。
不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
（2011年1月）。