最新新课标SJ苏教版 小学六年级语文 下册第二学期春季 第二单元 第6课《半截蜡烛》导学案
六年级语文下册第二单元第六课半截蜡烛教案1苏教版(最新整理)
六年级语文下册第二单元第六课半截蜡烛教案1 苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级语文下册第二单元第六课半截蜡烛教案1 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级语文下册第二单元第六课半截蜡烛教案1 苏教版的全部内容。
6 半截蜡烛教学目标:1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能课文分段，归纳段意。
能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文.2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写.理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络。
教学过程：一、揭题：1、板书课题:半截蜡烛2、齐读课题,学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容?……3、请同学们围绕问题自读课文.二、初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。
2、小组朗读检查，读通课文，解疑。
3、课堂交流：解决了哪些问题。
说说课文的主要内容。
提示如下（顺便理清脉络）课文先写……接着写……然后写……最后……4、再读课文，检查字词：音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运虽然绝妙微弱绝密镇定义：厄运：厄,困苦，灾难。
困苦的遭遇。
厉声：声音严厉从容：不慌不忙摇曳：摇荡镇定：遇到紧急的情况不慌乱。
苏教版六年级下册语文第二单元课文知识点
苏教版六年级下册语文第二单元课文知识点苏教版六年级下册语文第二单元课文知识点5、卢沟桥烽火1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。
2009年是纪念抗日战争63周年。
2、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“卢沟桥事变”。
“卢沟桥事变拉开了中国人民全面搞抗战的序幕。
从此，一场伟大的战争便如火如荼的展开了。
”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
3、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。
中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。
4、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
5、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。
6、同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。
忾，愤恨。
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。
籁，从孔穴里发出的声音。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
欲，快要。
众寡悬殊：双方人力多少相差很大。
寡，少。
7、“偷偷地、摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地、进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。
6、半截蜡烛1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
2、描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安心如刀绞4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。
六年级语文下册第二单元6半截蜡烛导学案无答案苏教版2
6《半截蜡烛》导学案第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文内容。
教学过程：一、出示本课的学习目标。
二、教师范读课文（或放录音）。
要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。
一会儿比一比看谁像老师一样读得好。
三、赛读，把课文读正确。
1.各小组自由练习一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！2.展示：小组间赛读。
每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。
（其他同学仔细听，并随机进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）力求让后进生读正确。
四、识字，出示生字词语读熟并试着理解。
（课文已经读正确了，那从课文中挑出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）绝妙搜查脸色苍白从容摇曳微弱镇定1.读熟并试着理解。
2.展示读词语并说说重点词语的意思。
五、再赛读，把课文读流利。
1.自己练读。
2.小组间赛读，挑战读。
六、整体感知课文内容。
1.小组内交流这篇课文的主要内容。
2.自由展示。
生补充，师总结。
《半截蜡烛》这篇课文讲述了二战时期法国伯诺德夫人一家三口与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事。
赞扬了母子三人机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文；能复述课文。
2.细读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
3.通过品味人物的动作、语言、神态、心理的描写走进人物丰富的内心世界，学习刻画人物心理的方法。
4.掌握抓住重点词语来体会人物内心的学习方法。
重点、难点：1.细读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
2.根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，按时间顺序简要复述课文。
教学过程：一、整体感知课文内容快速浏览课文，思考课文主要写了什么？（这篇课文讲述了二战时期法国伯诺德夫人一家三口与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事）二、出示本课时学习目标。
苏教版语文六下ppt课件
写作训练
加强学生的写作技能，包括记叙文、议论文 、说明文等文体的写作。
复习题解析
01
选择题
针对文学常识、基础知识进行考查 ，检验学生的掌握情况。
阅读理解题
选取经典文章，检验学生的阅读能 力和理解水平。
03
02
填空题
重点考查学生的基础知识，如生字 、生词的拼写和意义。
写作题
要求学生完成一篇规定文体的作文 ，检验其写作能力。
读习惯。
主题阅读法
针对某一主题或观点，选取相 关文章进行比较阅读，加深理
解。
批判性阅读
在理解文章内容的基础上，对 作者的论点、论证方式等进行 评判，培养独立思考能力。
阅读材料选择
适宜性
选择适合学生年龄和认 知水平的阅读材料，难
度适中。
多样性
涉及不同领域、题材、 文体的阅读材料，拓宽
学生知识面。
趣味性
选择富有故事性、趣味 性的阅读材料，激发学
生阅读兴趣。
教育性
注重选择具有教育意义 、能引导学生积极向上
的阅读材料。
阅读理解题目解析
细节理解题
针对文章中的具体事实和细节 进行提问，要求学生准确回忆
文章内容。
推理判断题
要求学生根据文章信息进行推 理、判断和延伸，得出合理结 论。
主旨大意题
考查学生对文章整体内容的理 解和概括能力。
引导学生了解中华优秀传统文 化，增强文化自信。
课程大纲
第一单元
诗歌欣赏与创作
第二单元
散文阅读与写作
第三单元
小说阅读与鉴赏
第四单元
文言文阅读与理解
第五单元
作文训练与提升
第六单元
综合复习与测试
最新新课标SJ苏教版 小学六年级语文 下册第二学期春季 第二单元 第6课《半截蜡烛》教学反思参考1
最新新课标SJ苏教版小学六年级语文下册第二学期春季第二单元第6课《半截蜡烛》
6.半截蜡烛（教学反思参考1）
《半截蜡烛》这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
这篇课文是对学生进行爱国主义教育的生动教材。
这篇课文故事情节生动紧凑，环环相扣，引人入胜，而且人物刻画手法丰富，语言细腻，学生比较喜欢。
基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以到达知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时光和空间，引导学生亲身经历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。
为此，课堂上我打破传统的教学模式，阅读教学从“独白”走向“对话”。
学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全新的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课文中的重点词句，了解人物的特点，从中受到教育，全面提高语文素养，取得了较好的效果。
第1 页共1 页。
新苏教版六年级语文(下册)二单元复习及答案
新苏教版六年级语文(下册)二单元复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）sāi ɡuàn jiǎo huo cā hēi áo yèwǎnɡ luòxíjījì mòniàn dao bàn dǎo chuí dǎ二、比一比，再组词。
（10分）逝（______）挠（______）扭（______）俊（______）浙（______）饶（______）钮（______）骏（______）晰（______）绕（______）纽（______）峻（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）为（____）欲（____）（____）外之（____）铁骨（____）（____）（____）不自（____）大（____）一（____）吉（____）祸（____）虚（____）声（____）不（____）设（____）残（____）碎（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……①小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
②开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
③________不来台风，我________可以收几大箩。
④________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
五、按要求写句子。
（15分）1、他说：“我们哪里有什么近道，还不是和你们走的一条道？”（改为转述句）__________________________________________。
2、这个学期，同学们的普遍成绩提高了。
（修改病句）_____________________________________。
最新新课标SJ苏教版 小学六年级语文 下册第二学期 备课素材 第二单元 第6课《半截蜡烛》说课稿
6《半截蜡烛》说课稿一、说教材1.教材简析：《半截蜡烛》是小学六年级的一篇课文。
课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文可分为四段。
描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。
情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。
2.教学目标：目标具有激励、导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级学生学习的实际情况，制定教学目标如下：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解“摇曳”、“镇定”等词语。
（3）能联系课文内容，通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。
（4）通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。
3.教学重点、难点：从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑，围绕课后练习题，确定教学重点，也是教学难点。
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。
4.课时安排：计划一课时完成二、说教法、学法1.教法：“最有价值的知识是关于方法的知识”，我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。
根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。
2.学法：引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。
在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点。
三、说教学程序：（一）揭示课题简单介绍二次大战：1939－1945年，是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。
（二）自学课文，及时反馈。
自读课文留给学生充分朗读的时间，扫除字词障碍，帮助学生理清文章思路，中间采用学生自评和他人评价相结合的方法，鼓励学生体会课文语言的简练和准确。
六年级语文下册第二单元第六课半截蜡烛教案2苏教版
6、半截蜡烛教学目标：知识：学习本课8个生字，理解由生字组成的词语。
技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
这既是重点也是难点所在。
情感：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理清脉络。
教学过程：一、导入1、板书课题：6、半截蜡烛2、学生质疑释疑：这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？二、自读课文1、自读课文，学习生字词2、出示词语，朗读伯诺德夫人强盗绝密绝妙蜡烛熄灭秘密点燃厄运摇曳杰奎琳盯住镇定楼梯3、学生交流词语意思三、理清课文脉络1、自读课文，按照事情发展的顺序给课文分段。
四、作业1、描红2、抄写词语3、朗读课文第二课时教学要求：朗读课文，理解课文内容教学过程一、复习听写词语二、学习课文（一）学习第1、2自然段1、这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题自读课文的1、2自然段2、交流：这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。
3、在读课文，想一想这个藏情报的办法是一个什么样的办法？（绝妙的办法）4、妙在哪儿？蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。
5、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么？（1）、伯诺德夫人机智沉着。
（2）、伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
（3）、办法巧妙。
（二）学习第3——7自然段1、过渡：一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
2、在这危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请带着这个问题自读课文3——7自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象？（机智、勇敢）3、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关词句，感悟每个人的机智与勇敢。
新苏教版六年级语文(下册)二单元试题(附答案)
新苏教版六年级语文(下册)二单元试题（附答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）dènɡ yǎn piān pìkǒnɡ bùkěn shífén shāonuó yònɡpái huái zhēnɡ rónɡɡuànɡ jiēbiān pào二、比一比，再组词。
（10分）颗（_________）梳（_________）梭（_________）歹（_________）棵（_________）疏（_________）棱（_________）夕（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）无（_____）之宝（_____）口不提完好无（_____）同（_____）于尽怒目圆（_____）负（_____）请罪同心（_____）力怒发冲（_____）和氏璧是_______，秦王想要得到它。
2.只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）那么……那么……不是……而是……既……又……虽然……但是……宁可……也……因为……所以……1. 一次次爆破，炸出的（_______）石块，（_______）坚硬的冰碴子。
2.（_______）老汉被洪水吞没了，（_______）他的精神永远让人铭记。
3.空气是（_______）清鲜，天空是（_______）明朗。
4.这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）叫人舒服。
5.我（_______）忽然想起了自己的发现，（_______）情不自禁地笑出了声音。
6.老班长（_______）饿死自己，（_______）要完成党交给他的任务。
五、按要求写句子。
（15分）夏天是万物迅速生长的季节。
（改为反问句）_________________________________2.别人的意见，不完全正确，我们应该认真听取。
六年级下册语文课件第二单元 6 半截蜡烛(苏教版) (共23张PPT)
试画出课文故事情节的跌宕起伏图。
闯进德军点燃蜡烛【突然紧张】—端走蜡烛 点燃油灯【危机暂时消除】—烛芯从新燃起【危 机重现】—端走蜡烛【危机即将消除】—夺回蜡 烛【危机再现】—烛焰摇曳，灯光微弱【危机就 在眉睫】—烛台端上楼【危机彻底消除】
默读课文，划出描写伯 诺德夫人一家人的动作、神 情、语言及心理活动的有关 词句。（小组同学合作，试 着将故事编成课本剧演一 演。）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
半截蜡烛
第二次世界大战：1939~1945 年以侵略者德、日、意法西斯轴心 国为一方，以反法西斯同盟国和全 世界反法西斯力量为一方进行的全 球规模的战争。结果反法西斯的世 界人民赢得和平与进步而告终。
读准字音
jié nuò xபைடு நூலகம் chú xīn ma tī
截诺 熄 厨芯 嘛 梯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6《半截蜡烛》导学案
第一课时
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文内容。
教学过程：
一、出示本课的学习目标。
二、教师范读课文（或放录音）。
要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。
一会儿比一比看谁像老师一样读得好。
三、赛读，把课文读正确。
1.各小组自由练习
一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！
2.展示：小组间赛读。
每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。
（其他同学仔细听，并随机进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）
力求让后进生读正确。
四、识字，出示生字词语读熟并试着理解。
（课文已经读正确了，那从课文中挑出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）
绝妙搜查脸色苍白从容摇曳微弱镇定
1.读熟并试着理解。
2.展示读词语并说说重点词语的意思。
五、再赛读，把课文读流利。
1.自己练读。
2.小组间赛读，挑战读。
六、整体感知课文内容。
1.小组内交流这篇课文的主要内容。
2.自由展示。
生补充，师总结。
《半截蜡烛》这篇课文讲述了二战时期法国伯诺德夫人一家三口与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事。
赞扬了母子三人机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
第二课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文；能复述课文。
2.细读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
3.通过品味人物的动作、语言、神态、心理的描写走进人物丰富的内心世界，学习刻画人物心理的方法。
4.掌握抓住重点词语来体会人物内心的学习方法。
重点、难点：
1.细读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
2.根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，按时间顺序简要复述课文。
教学过程：
一、整体感知课文内容
快速浏览课文，思考课文主要写了什么？
（这篇课文讲述了二战时期法国伯诺德夫人一家三口与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事）
二、出示本课时学习目标。
三、精读，理解课文内容
1.出示自学提纲：默读课文，边读边思考，法国伯诺德夫人一家三口是怎样保全了情报？
（给学生充足的读书思考时间）
2.小组交流
3.展示汇报
学情预设：本文故事性强，孩子乐于阅读。
但第二次世界大战这一时代背景孩子们是缺乏了解的，对德国法西斯的残暴、伯诺德夫人一家所面临的危险可能也仅限于文字的理解，绝对不可能有“感同身受”的感觉。
另外，文中对人物动作、神态、语言以及心理活动的描写特别细腻，着力表现出伯诺德夫人母子三人的机智勇敢与爱国情怀，这一写作特点也应引导学生细读感悟。
教学措施预设：
措施 1.课下搜集关于第二次世界大战德国法西斯的残暴资料，以利于学生对这一时代背景的了解。
措施2.
师：蜡烛时而点燃、时而吹灭、时而又重新点燃，可真是一波三折，惊心动魄！面对如此危险紧张的场面，伯诺德夫人一家的表现让人敬佩，他们具体是怎么做的？为什么让你敬佩？请你读读课文3-7小节，画画有关句子，圈圈有关词语，说说你的感受。
生交流，伯诺德夫人：在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒，她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
1.预设一：“急忙”
A.对呀，两个孩子苍白的脸色可千万不能让德国强盗发现
B.确实要抓紧时间，一定要让蜡烛早一点儿熄灭，哪怕只是一秒！
2.预设二：“轻轻”——急而不慌，镇定自若！多么勇敢！
A.真轻呀！就连狡猾的敌人也根本没有察觉！
B.还不够轻！德国强盗可是非常狡猾的，一丝丝的异常都会引起他们的怀疑！
3.预设三：“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”
A.你读出了一位表面殷勤巴结德国强盗的家庭妇女，强盗被麻痹了，根本不会有任何觉察！学着他的样子，一起来读一读伯诺德夫人说的话。
B.还不够殷勤，不够友好，千万别让德军起疑心。
C.听出来了，你确实是非常佩服这位机智勇敢的母亲！
生交流，杰克。
过渡：伯诺德夫人以他的机智、勇敢暂时躲过了危机。
可是，一场危机真的过去了吗？是呀，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。
时间一分一秒地过去。
面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克，家中唯一的男子汉，他是怎么想的？让我们听听录音，感受一下当时紧张的形势（听录音）
杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
1）预设一：动作（慢慢站、端）
是呀，杰克要小心，小心，再小心，否则，任何一个微小的动作也会招来灭顶之灾。
2）预设二：语言（天真冷，找的理由非常正当，让人觉得很必要）
生交流，杰奎琳
在这生死存亡的时刻，杰奎琳平时对谁会娇声地说呢？怎么能对这残忍的、凶狠的、杀人不眨眼的德国人说呢？说得怎样？杰奎琳是多么了不起的小女孩呀！我们一起娇声地说一说。
4.有感情地朗读课文
（1）自读。
（2）赛读。
（3）小组间挑战读。
第三课时
教学目标：
1.能正确、美观地书写“截诺熄厨芯嘛梯”7个生字。
2.完成小练笔。
教学过程：
一、指导写字
1.出示生字：读一读，检查是否已经真正认识。
2.描红。
老师要逐字指导，起笔顿笔落笔，字的位置。
3.师范写“截、厨、梯”，要求学生注意看间架结构，难写的笔画的起笔、
收笔要领，以及疏密要领等。
4.学生仿写（前台展示）。
共同评价学生仿写的字。
评价要领：起笔顿笔、大小、间架结构等。
5.检测生字。
二、小练笔。
“正当杰奎琳踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭了……”，接下来会发生什么呢，请同学们续写。
（学生自主练习，然后交流，师生共同评价。
）。