2018_2019学年高中数学第二章基本初等函数Ⅰ2.1.2指数函数及其性质第一课时指数函数的图象及

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人教A版高中数学必修一第二章2.1.2指数函数的图像及性质 1.2-第2课时

人教A版高中数学必修一第二章2.1.2指数函数的图像及性质 1.2-第2课时
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
因为 t=-x2+2x=-(x-1)2+1≤1, 所以 y=23t(t≤1),所以 y≥23. 所以这个函数的值域为y|y≥23, 所以原函数的值域为y|y≥23.
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
函数 y=af(x)(a>0,a≠1)的单调性的处理方法 (1)关于指数型函数 y=af(x)(a>0,且 a≠1)的单调性由两点决定, 一是底数 a>1 还是 0<a<1;二是 f(x)的单调性,它由两个函数
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
3.函数 y=121-x的单调递增区间为(
)
A.(-∞,+∞)
B.(0,+∞)
C.(1,+∞)
D.(0,1)
解析:选 A.定义域为 R.设 u=1-x,则 y=12u.
因为 u=1-x 在 R 上为减函数,
又因为 y=12u在(-∞,+∞)上为减函数,
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
(2)重视数学语言的规范和准确 对于函数的单调性、奇偶性的表述要注意语言的规范性、准确 性.如本例中证明函数 f(x)在 R 上是单调增函数,必须严格按 照增函数的定义证明,同时要特别注意与 0 的比较.
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
1.下列判断正确的是( A.2.52.5>2.53 C.π2<π 2
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
比较幂值大小的三种类型及处理方法源自栏目 导引第二章 基本初等函数(Ⅰ)
1.试比较下列各组数的大小: (1)20.3,12-0.4,80.2; (2)1.30.3,0.82,-343.
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)

高中数学2.1.2指数函数及其性质教案新人教A版必修1

高中数学2.1.2指数函数及其性质教案新人教A版必修1

指数函数及其性质一、【教学目标】1.知识与技能:理解指数函数的概念,画出具体指数函数图象,能经过观察图象得出两类指数函数图象的地位关系;在理解函数概念的基础上,能运用所学知识解决简单的数学成绩;2.过程与方法:在教学过程中,利用画板作图加深对指数函数的认识,让先生在数学活动中感受数学思想方法之美、领会数学思想方法之重要;3.情感、态度、价值观:经过本节课自主探求研讨式教学,使先生获得研讨函数的规律和方法;培养先生自动学习、合作交流的认识。

二、【学情分析】指数函数式在先生零碎学习了函数概念,基本掌握函数性质的基础上进行研讨的,是先生对函数概念及其性质的第一次运用.教材在之前的学习中给出链各个理论的例子(GDP的增长成绩和碳14的衰减成绩),曾经让先生感遭到了指数函数的理论背景,但这两个例子的背景对于先生来说有些陌生.本节课先设计两个看似简单的成绩,但能经过得到超出想象的结果来激发先生学习新知的兴味和愿望。

三、【教材分析】本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学1》(人教A版)第二章第一节第二课【(2.1.2)《指数函数及其性质》.根据理论情况,将《指数函数及其性质》划分为三节课指数函数及其性质、指数函数及其性质的运用(1)、指数函数及其性质的运用(2)】,这是第一节“指数函数及其性质”.指数函数是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础,同时在生活及消费理论中有着广泛的运用,所以指数函数应重点研讨。

四、【教学重难点】1.教学重点:指数函数的概念、底数互为倒数的指数函数的图象关于y轴对称。

2.教学难点:底数a的范围讨论,自变量的取值范围和由函数的图象归纳指数函数的性质。

五、【教学方法】自主预习、合作探求、体验践行。

六、 【教学装备】多媒体装备。

七、 【课时安排】第一课时(新知课)。

八、 【教学过程】(一) 创设情境,引出成绩(约3分钟)师:观察图片,你能说出这是甚么吗?生:国际象棋师:这盘象棋隐含了这么一个故事?生:....师:国王为了奖励发明者达依尔特许愿满足他提的任意一个请求,那么达伊尔提出如下要求在棋盘第一格放2粒大米,第二格放4粒大米,第三格放8粒大米,…按这个规律.最初一格棋盘上的大米数就是我要的.请问:最初一格的大米数是多少呢?生:642师:那么国王能否满足他的要求呢?【学情预设】先生会说能.也有说不能的.教师公布数据领会指数函数的爆炸增长,642粒大米是每年全世界粮食产量的1000多倍,明显国王是满足不了他的请求.师:请写出米粒数与棋盘格数的函数关系式.生:{}2,1,2,,64x y x =∈师: “一尺之棰,日取其半,万世不竭.”这句话来自著名的《庄子·天下篇》,哪位同学能用数学言语来表述它的含义?生:。

必修1第二章 基本初等函数(Ⅰ)(练习题)

必修1第二章 基本初等函数(Ⅰ)(练习题)

高一数学必修1导学案 第二章 基本初等函数(Ⅰ)1§2.1.1 指数与指数幂的运算(1)1.).A. 3B. -3C. ±3D. 81 2. 625的4次方根是( ).A. 5B. -5C. ±5D. 25 3.化简2是( ).A. b -B. bC. b ±D. 1b4.= .5.计算:3=;1. 计算:(1(2)2. 计算34a a -⨯和3(8)a +-,它们之间有什么关系? 你能得到什么结论?3. 对比()n n nab a b =与()n n n a a b b=,你能把后者归入前者吗?§2.1.1 指数与指数幂的运算(2)1. 若0a >,且,m n 为整数,则下列各式中正确的是( ).A. m mnna a a ÷= B. m n mna a a ⋅= C. ()n m m n a a += D. 01n n a a -÷=2. 化简3225的结果是( ).A. 5B. 15C. 25D. 125 3. 计算(122--⎡⎤⎢⎥⎣⎦的结果是().AB.D .4. 化简2327-= .5. 若102,104mn==,则3210m n -= .1. 化简下列各式: (1)3236()49; (2.2.1⎛÷- ⎝.§2.1.1 指数与指数幂的运算(练习)1.).A.B. C. 3D. 7292.3(a >0)的值是( ).A. 1B. aC. 15aD. 1710a23. 下列各式中成立的是( ).A .1777()n n m m = B.C34()x y =+ D .4. 化简3225()4-= .5. 化简21151********()(3)()3a b a b a b -÷= .1. 已知32x a b --=+, .2.2n a =时, 实数a 和整数n 所应满足的条件.§2.1.2 指数函数及其性质(1)1. 函数2(33)x y a a a =-+是指数函数,则a 的值为( ).A. 1B. 2C. 1或2D. 任意值 2. 函数f (x )=21x a -+ (a >0,a ≠1)的图象恒过定点( ).A. (0,1)B. (0,2)C. (2,1)D. (2,2) 3. 指数函数①()x f x m =,②()x g x n =满足不等式 01m n <<<,则它们的图象是().4. 比较大小:23( 2.5)- 45( 2.5)-.5. 函数y =的定义域为 .1. 求函数y =1151x x--的定义域.2. 探究:在[m ,n ]上,()(01)x f x a a a =>≠且值域?§2.1.2 指数函数及其性质(2)1. 如果函数y =a x (a >0,a ≠1)的图象与函数y =b x (b >0,b ≠1)的图象关于y 轴对称,则有( ). A. a >b B. a <bC. ab =1D. a 与b 无确定关系2. 函数f (x )=3-x -1的定义域、值域分别是( ). A. R , R B. R , (0,)+∞ C. R ,(1,)-+∞ D.以上都不对3. 设a 、b 均为大于零且不等于1的常数,则下列说法错误的是( ).A. y =a x 的图象与y =a -x 的图象关于y 轴对称B. 函数f (x )=a 1-x (a >1)在R 上递减 C.若1,则a >1 D. 若2x >1,则1x >高一数学必修1导学案 第二章 基本初等函数(Ⅰ)34. 比较下列各组数的大小:122()5- 320.4-(;0.76 0.75-(. 5. 在同一坐标系下,函数y =a x , y =b x , y =c x , y =d x 的图象如右图,则a 、b 、c 、d 、1之间从小到大的顺序是 .1. 已知函数f (x )=a -221x +(a ∈R ),求证:对任何a R ∈, f (x )为增函数.2. 求函数2121x x y -=+的定义域和值域,并讨论函数的单调性、奇偶性.§2.2.1 对数与对数运算(1)1. 若2log 3x =,则x =( ). A. 4 B. 6 C. 8D. 92. log = ( ).A. 1B. -1C. 2D. -23. 对数式2log (5)a a b --=中,实数a 的取值范围是( ).A .(,5)-∞B .(2,5)C .(2,)+∞D . (2,3)(3,5)4.计算:1(3+= .5. 若log 1)1x =-,则x=________,若l 8y =,则y =___________.1. 将下列指数式化成对数式,对数式化成指数式.(1)53243=; (2)51232-=; (3)430a =(4)1() 1.032m =; (5)12log 164=-;(6)2log 1287=; (7)3log 27a =.2. 计算:(1)9log 27; (2)3log 243;(3);(3)(2log (2;(4).§§2.2.1 对数与对数运算(2)1. 下列等式成立的是( ) A .222log (35)log 3log 5÷=- B .222log (10)2log (10)-=- C .222log (35)log 3log 5+=D .3322log (5)log 5-=-2. 如果lgx =lga +3lgb -5lgc ,那么( ).A .x =a +3b -cB .35abx c=C .35ab x c= D .x =a +b 3-c 33. 若()2lg 2lg lg y x x y -=+,那么( ). A .y x = B .2y x = C .3y x = D .4y x =4. 计算:(1)99log 3log 27+= ;(2)2121log log 22+= .5. 计算:15lg 23=.41. 计算:(1;(2)2lg 2lg2lg5lg5+⋅+.2. 设a 、b 、c 为正数,且346a b c ==,求证: 1112c a b -=.§2.2.1 对数与对数运算(3)1.25()a -(a ≠0)化简得结果是( ). A .-a B .a 2 C .|a | D .a2. 若 log 7[log 3(log 2x )]=0,则12x =( ). A. 3B.C.D.3. 已知35a b m ==,且112a b+=,则m 之值为( ).A .15 BC .D .2254. 若3a=2,则log 38-2log 36用a 表示为 . 5. 已知lg 20.3010=,lg1.07180.0301=,则lg 2.5=;1102=.1. 化简:(1)222lg5lg8lg5lg20(lg2)3+++;(2)()()24525log 5+log 0.2log 2+log 0.5.2. 若()()lg lg 2lg2lg lg x y x y x y -++=++,求x y的值.§2.2.2 对数函数及其性质(1)1. 当a >1时,在同一坐标系中,函数x y a -=与log a y x =的图象是( ).2. 函数22log (1)y x x =+≥的值域为( ). A. (2,)+∞ B. (,2)-∞ C. [)2,+∞ D. [)3,+∞3. 不等式的41log 2x >解集是( ). A. (2,)+∞ B. (0,2)B. 1(,)2+∞ D. 1(0,)24. 比大小: (1)log 67 log 7 6 ; (2)log 31.5 log 2 0.8.5. 函数(-1)log (3-)x y x =的定义域是 .1. 已知下列不等式,比较正数m 、n 的大小:(1)3log m <3log n ; (2)0.3log m >0.3log n ; (3)log a m >log a n (a >1)高一数学必修1导学案 第二章 基本初等函数(Ⅰ)52. 求下列函数的定义域:(1)y (2)y =§2.2.2 对数函数及其性质(2)1. 函数0.5log y x =的反函数是( ). A. 0.5log y x =- B. 2log y x =C. 2x y =D. 1()2x y =2. 函数2x y =的反函数的单调性是( ). A. 在R 上单调递增 B. 在R 上单调递减C. 在(0,)+∞上单调递增D. 在(0,)+∞上单调递减3. 函数2(0)y x x =<的反函数是( ).A. (0)y x =>B. (0)y x >C. (0)y x =>D. y =4. 函数x y a =的反函数的图象过点(9,2),则a 的值为 .5. 右图是函数1log a y x =,2log a y x =3log a y x=,4log a y x =的图象,则底数之间的关系为 .1. 现有某种细胞100个,其中有占总数12的细胞每小时分裂一次,即由1个细胞分裂成2个细胞,按这种规律发展下去,经过多少小时,细胞总数可以超过1010个?(参考数据:lg30.477,lg 20.301==).2. 探究:求(0)ax by ac cx d+=≠+的反函数,并求出两个函数的定义域与值域,通过对定义域与值域的比较,你能得出一些什么结论?§2.2 对数函数(练习)1. 下列函数与y x =有相同图象的一个函数是( )A. y =B. 2x y x=C. log (01)a x y a a a =>≠且D. log x a y a =2. 函数y ).A. [1,)+∞B. 2(,)3+∞C. 2[,1]3D. 2(,1]33. 若(ln )34f x x =+,则()f x 的表达式为( ) A. 3ln x B. 3ln 4x + C. 3x e D. 34x e +4.函数2()lg(8)f x x =+的定义域为 ,值域为 .5. 将20.3,2log 0.5,0.5log 1.5由小到大排列的顺序是 .1. 若定义在区间(1,0)-内的函数2()log (1)a f x x =+满足()0f x >,则实数a 的取值范围.2. 已知函数211()log 1xf x x x+=--,求函数()f x 的定义域,并讨论它的奇偶性和单调性.6§2.3 幂函数1. 若幂函数()f x x α=在(0,)+∞上是增函数,则( ).A .α>0B .α<0C .α=0D .不能确定 2. 函数43y x =的图象是( ).A. B. C. D.3. 若11221.1,0.9a b -==,那么下列不等式成立的是( ).A .a <l<bB .1<a <bC .b <l<aD .1<b <a 4. 比大小:(1)11221.3_____1.5; (2)225.1______5.09--. 5. 已知幂函数()y f x =的图象过点,则它的解析式为 .1. 已知幂函数f (x )=13222p p x -++(p ∈Z )在(0,)+∞上是增函数,且在其定义域内是偶函数,求p 的值,并写出相应的函数f (x ).2. 在固定压力差(压力差为常数)下,当气体通过圆形管道时,其流量速率R 与管道半径r 的四次方成正比.(1)写出函数解析式;(2)若气体在半径为3cm 的管道中,流量速率为400cm 3/s ,求该气体通过半径为r 的管道时,其流量速率R 的表达式;(3)已知(2)中的气体通过的管道半径为5cm ,计算该气体的流量速率.第二章 基本初等函数Ⅰ(复习)1. 函数2322x x y --+=的单调递增区间为( ).A. 3(,)2-∞ B. 3(,)2+∞C. 3(,)2-∞-D. 3(,)2-+∞2. 设2(log )2(0)x f x x =>,则(3)f 的值是( ).A. 128B. 256C. 512D. 8 3. 函数2log (y x =+的奇偶性为( ). A .奇函数而非偶函数 B .偶函数而非奇函数 C .非奇非偶函数 D .既奇且偶函数4. 函数2y x -=在区间1[,2]2上的最大值是 .5. 若函数12(log )x y a =为减函数,则a 的取值范围是 .1. 按复利计算利息的一种储蓄,本金为a 元,每期利率为r ,设本利和为y 元,存期为x ,写出本利和y 随存期x 变化的函数解析式. 如果存入本金1000元,每期利率为2.25%,试计算5期后的本利和是多少(精确到1元)?2. 某公司经过市场调查,某种商品在最初上市的几个月内销路很好,几乎能将所生产的产品全部销售出去. 为了追求最大的利润,该公司计划从当月开始,每月让产品生产量递增,且10个月后设法将该商品的生产量翻两番,求平均每月生产量的增长率.。

高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数2.1.2第1课时指数函数的图象及性质课件新人教A版必修1

高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数2.1.2第1课时指数函数的图象及性质课件新人教A版必修1
由图象可知值域是(0,1],递增区间是(-∞,0],递减区间 是[0,+∞).
与指数函数有关的定义域、值域问题
求下列函数的定义域与值域:
(1)y=
;(2)y=23-|x|.
思路点拨:
指数函数y=axa>0, 且a≠1的定义域是R
―→
函数y=afxa>0,且a≠1 与fx的定义域相同
―→
值域
解:(1)由xx+ -11≥0,得 x≤-1 或 x>1.
已知指数函数f(x)的图象过点(3,8),则f(6)=________. 解析:设f(x)=ax(a>0,且a≠1). ∵函数f(x)的图象过点(3,8). ∴8=a3,∴a=2. ∴f(x)=2x. ∴f(6)=26=64. 答案:64
2.指数函数的图象和性质 a>1
图象图象
如图是指数函数:①y=ax,②y=bx,③y=cx,④ y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( )
A.a<b<1<c<d B.b<a<1<d<c C.1<a<b<c<d D.a<b<1<d<c
思路点拨:
解析:方法一:在①②中底数大于零且小于 1,在 y 轴右 边,底数越小,图象向下越靠近 x 轴,故有 b<a,在③④中底 数大于 1,在 y 轴右边,底数越大,图象向上越靠近 y 轴,故 有 d<c.故选 B.
1.指数函数的图象一定在x轴的上方.( ) 2.当a>1时,对于任意x∈R总有ax>1.( ) 3.函数f(x)=2-x在R上是增函数.( ) 答案:1.√ 2.× 3.×
指数函数的概念
函数y=(a2-3a+3)ax是指数函数,求a的值. 思路点拨: ax的系数为1 ―→ a为常数,a>0且a≠1 ―→ 不等式组 解:∵y=(a2-3a+3)ax 是指数函数, ∴aa>2-03且a+a≠3=1,1, 解得aa= >10或 且2a,≠1. ∴a=2.

高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.1.2 指数函数及其性质(第2课时)指数函数及其性质的应用学

高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.1.2 指数函数及其性质(第2课时)指数函数及其性质的应用学

2018版高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1.2 指数函数及其性质(第2课时)指数函数及其性质的应用学案新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018版高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1.2 指数函数及其性质(第2课时)指数函数及其性质的应用学案新人教A 版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2课时指数函数及其性质的应用1.掌握指数函数的性质并会应用,能利用指数函数的单调性比较幂的大小及解不等式.(重点)2.通过本节内容的学习,进一步体会函数图象是研究函数的重要工具,并能运用指数函数研究一些实际问题.(难点)[小组合作型]比较大小与解不等式(1)设a=错误!错误!错误!错误!错误!错误!b,c的大小顺序为( )A.c〈b〈a B.c<a〈bC.b<c<a D.b〈a〈c(2)设0<a<1,使不等式ax2-2x+1>ax2-3x+5成立的x的集合是________.【精彩点拨】(1)利用指数函数的单调性即可判断.(2)先根据0<a<1,得到y=a x为减函数,再根据指数函数的单调性得到x2-2x+1<x2-3x+5,解得即可.【自主解答】∵指数函数y=错误!x为增函数,错误!>错误!,∴a>b>1,∴a>b>c,故选A.(2)∵0<a<1,∴y=a x为减函数.∵a x2-2x+1>a x2-3x+5,∴x2-2x+1<x2-3x+5,解得x<4.【答案】(1)A(2)(-∞,4)1.比较幂的大小的方法(1)对于底数相同但指数不同的幂的大小的比较,可以利用指数函数的单调性来判断.(2)对于底数不同,指数相同的幂的大小的比较,可利用指数函数的图象的变化规律来判断.(3)对于底数不同且指数不同的幂的大小的比较,则应通过中间值来判断.2.指数型不等式a f(x)>a g(x)(a>0,且a≠1)的解法(1)当a>1时,f(x)>g(x);(2)当0<a<1时,f(x)<g(x).[再练一题]1.设a=90。

高中数学《第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数习题2.1》457教案教学设计 一等奖名师公开课比赛优质课评比

高中数学《第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数习题2.1》457教案教学设计 一等奖名师公开课比赛优质课评比

12.1.1指数与指数幂的运算一.根式(1)根式的概念如果一个数的n次方等于a(n>1且,n∈N*),那么这个数叫做a的n次方根.也就是,若xn=a,则x叫做a的n次方根,其中n>1且n∈N*.式子na叫做根式,这里n叫做根指数,a叫做被开方数.(2)根式的性质①当n为奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的n次方根是一个负数,这时,a的n次方根用符号na表示.②当n为偶数时,正数的n次方根有两个,它们互为相反数,这时,正数的正的n次方根用符号na表示,负的n次方根用符号-na表示.正负两个n次方根可以合写为±na(a>0).③nan=a.;④当n为奇数时,nan=a;当n为偶数时,nan=a=aa-aa<.⑤负数没有偶次方根.二.有理数指数幂(1)幂的有关概念①正整数指数幂:an=(n∈N*);②零指数幂:a0=1(a≠0);③负整数指数幂:a-p=1ap(a≠0,p∈N*);④正分数指数幂:amn=nam(a>0,m、n∈N*,且n>1);⑤负分数指数幂:a-mn=1amn=1nam(a>0,m、n∈N*且n >1).⑥0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.(2)有理数指数幂的性质①aras=ar+s(a>0,r、s∈Q);②(ar)s=ars(a>0,r、s∈Q);③(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q).例1、计算或化简下列各式323424(1)8(2)10(3)3(4)abab例2、计算下列各式2(1)48373271021.097203225.0(2)24130.753323(3)0.04[(2)]168(3)014323112325671027.0(4)43512525(5)5.00312603.1232366141例3.(1)化简321132132)(abbababa=__________.(2)化简382313232xxxxxx=__________.例4.(1).已知11223aa,求下列各式的值(1)1aa=;(2)22aa=(2)若11225xx,则21xx的值是变式、已知,32121xx求3212323xxxx练习巩固1.下列命题中,正确命题的个数为①nna=a②若a∈R,则(a2-a+1)0=1③yxyx34334④623)5(5A.0B.1C.2D.32.与aa1的值相等是()A.aB.aC.aD.a3.使代数式(x-1)31有意义的x的取值范围为()A.x≥1B.-1<x<1C.x>1D.x≠±14.若10x=3,10y=4,则102x-y=__________.5.计算0.02731-(-71)-2+25643-3-1+(2-1)0=__________.3.若210,5100ba,则ba2的值为()A、0B、1C、2D、32.1.2指数函数及其性质31.指数函数的定义一般地,函数xay叫做指数函数(其中1,0aa且),x是自变量,函数的定义域为Rx。

《金版学案》2018-2019学年高中数学必修一(人教版)课件:第二章2.1-2.1.2第2课时指数函数及其性质的应用


(2)因为 1≤x≤2,所以 2≤2x≤4,1≤2x-1≤3,
1 1 1 所以 ≤ x ≤1,所以函数的值域是3,1. 3 2 -1
答案:(1)[4,+∞)
1 (2)3,1
类型 2 简单的指数不等式的解法 [典例 2]
1x2-2 (1)解不等式2 ≤2;
(2)已知(a2+a+2)x>(a2+a+2)1-x,求 x 的取值范围.
1x2-2 解:(1)2 =22-x2,
所以原不等式等价于
≤21.
因为 y=2x 是 R 上的增函数, 所以 2-x2≤1,所以 x2≥1, 即 x≤-1 或 x≥1.
1x2-2 所以2 ≤2 的解集为{x|x≤-1 或 x≥1}.
(3)函数 y=3-x+1 的值域是 R.(
解析:(1)对,由复合函数的单调性的性质知,该结 论正确; (2)错,由指数函数的定义知, 函数 y=a2x-1(a>0 且 a≠1)的定义域是 R; (3)错,函数 y=3-x+1 的值域是(0,+∞). 答案:(1)√ (2)× (3)×
2.函数 y= 2x-32的定义域为( A.(5,+∞) C.(-∞,5) B.[5,+∞) D.(-∞,5]
解析:不等式变为 2x-3>-7,得 x>-2. 答案:(-2,+∞)
类型 1 指数型函数的定义域和值域(自主研析) 1 [典例 1] (1)函数 y=2x-4的定义域是__________, 值域是____________. (2)函数
3 y=4
1-|x|的定义域是______________,
[变式训练] ________.
(1) 函 数 y =
32x-9 的 定 义 域 是

高中数学探究导学课型第二章基本初等函数(I)2.1.2指数函数及其性质第1课时指数函数的图象及性质课


第十四页,共55页。
2.函数y=2-x的图象(tú xiànɡ)是 ( )
【解析】选B.y=2-x= ,故此函数是指数函数,且为
减函数.
(1)x
2
第十五页,共55页。
3.若指数函数f(x)的图象(tú xiànɡ)过点(3,8),则f(x)的
解析式为 ( )
A.f(x)=x3
B.f(x)=2x
C.f(x)=
【解析(jiě xī)】由已知得f(1)=(a+1)1=3,所以a=2,
于是f(x)=3x,故
f(1)
f
1
1
32
31
1
3 2
3.
2
3
第十九页,共55页。
【互动探究】 1.指数(zhǐshù)函数解析式有什么特征? 提示:特征1:底数a为大于0且不等于1的常数. 特征2:自变量x的位置在指数(zhǐshù)上,且x的系数 是1. 特征3:ax的系数是1.
当x<-1时,y=5|x+1|=5-(x+(11))x=1. 所以(suǒyǐ)函数y=5|x+1|的图5象如图(1)所示.
第四十页,共55页。
方法二:利用图象变换来解题.易画出y=5|x|的图象,只需 将函数(hánshù)y=5|x|的图象向左平移1个单位,即可得 函数(hánshù)y=5|x+1|的图象.如图(2)所示.
增函数
减函数(hánshù)
第十二页,共55页。
【深度思考】 结合教材P56例6,你认为怎样求指数函数(zhǐ shù hán shù)的解设析出式一?般(yībān)形
第一步代:式_入__题__中__条__件__(_t_i(已áo给ji出àn的)求省略此步). 第二步底:_数__________________.

教学设计6:2.1.2 指数函数及其性质

§2.1.2 指数函数及其性质【入门向导】指数函数图象诗歌鉴赏多个图象像束花,(0,1)这点把它扎. 撇增捺减无例外,底互倒时纵轴夹. x =1为判底线,交点y 标看小大. 重视数形结合法,横轴上面图象察.此诗每行字数相等,且押韵,读起来倍感顺口,内容简洁明了,使读者在无形之中把指数函数图象的特点牢记于心.如图所示的就是上面举的指数函数的图象.不难看出,它们就像一束花.每个指数函数的图象都经过(0,1)这点,所以说“(0,1)这点把它扎”就顺理成章了.对于指数函数的图象来说,“撇增捺减”就绝对是事实.当a >1时,从左往右看指数函数y =a x 的图象是上升的,类似于汉字中的撇,这时,指数函数y =a x 是增函数;当0<a <1时,从左往右看指数函数y =a x 的图象是下降的,类似于汉字的捺,这时,指数函数y =a x 是减函数.由y =2x 和y =(12)x 的图象,可以看出它们是关于y 轴对称的.而底数2与12是倒数,所以自然而然地得到“底互倒时纵轴夹”,这也可以从y =3x 和y =(13)x 的图象中得到充分的体现.解读指数函数图象的应用 一、要点扫描学习指数函数要记住图象,理解图象,由图象能说出它的性质.关键在于弄清楚底数a 对于函数值变化的影响,对于a >1与0<a <1时函数值变化的情况不同,不能混淆,为此必须利用图象,数形结合.二、指数函数的图象及性质 a >10<a <1图象图 象图象分布在一、二象限,与y 轴相交,落在x 轴的上方都过点(0,1)特 征第一象限的点的纵坐标都大于1; 第二象限的点的纵坐标都大于0且小于1第一象限的点的纵坐标都大于0且小于1; 第二象限的点的纵坐标都大于1从左向右图象逐渐上升从左向右图象逐渐下降性 质定义域为R值域为(0,+∞)图象过定点(0,1),即x =0时,y =1x >0⇔y >1; x <0⇔0<y <1 x >0⇔0<y <1; x <0⇔y >1 在R 上是增函数在R 上是减函数三、图象应用 1.比较大小例1 若a <0,则2a ,(12)a,0.2a 的大小顺序是________.解析 分别作出函数y =2x ,y =(12)x 和y =0.2x 的图象,如图所示,从图象可以看出,当a <0时,有0.2a >(12)a >2a .答案 0.2a >(12)a >2a点评 本题涉及三个指数函数图象,因此在作图时,一定要抓住图象的特征点(0,1)或特征线y =1及指数函数图象的走向正确作图:当a >1时,底数a 越大图象越陡;当0<a <1时,底数a 越小图象越陡.2.求解方程根的问题例2 确定方程2x =-x 2+2的根的个数.解 根据方程的两端分别设函数f (x )=2x ,g (x )=-x 2+2.在同一坐标系中画出函数f (x )=2x 与g (x )=-x 2+2的图象,如图所示. 由图可以发现,二者仅有两个交点,所以方程2x =-x 2+2的根的个数为2.点评 利用指数函数的图象确定方程的根的关键是要正确作出方程两端对应的函数的图象,遇到含有参数的方程时,还要注意分类讨论.3.求解参数问题例3 若直线y =2a 与函数y =|a x -1|+1(a >0且a ≠1)的图象有两个公共点,则a 的取值范围是________.解析 当a >1时,通过平移变换和翻折变换可得如图1所示的图象,则由图可知1<2a <2, 即12<a <1与a >1矛盾.当0<a <1时,同样通过平移变换和翻折变换可得如图2所示的图象, 则由图可知1<2a <2, 即12<a <1,即为所求. 答案 12<a <1点评 (1)解答此题时要注意底数的不确定性,因此作图时要注意讨论;(2)根据条件确定直线y =2a 与函数的图象位置关系,然后由位置关系建立不等式,进而求得结果,其处理的过程体现了数形结合的思想.指数函数定义学习中的两个注意点定义:函数y =a x (a >0且a ≠1)叫做指数函数,其中x 是自变量,函数定义域是R . 注意点1:为什么要规定a >0且a ≠1呢? (1)若a =0,则当x >0时,a x =0; 当x ≤0时,a x 无意义.(2)若a <0,则对于x 的某些数值,可使a x 无意义.如(-2)x ,这时对于x =14,x =12,…在实数范围内函数值不存在.(3)若a =1,则对于任意x ∈R ,a x =1是一个常量,没有研究的必要性.为了避免上述各种情况,所以规定a >0且a ≠1.在规定以后,对于任意x ∈R ,a x 都有意义,且a x >0.因此指数函数的定义域是R ,值域是(0,+∞).注意点2:函数y =3·(12)x 是指数函数吗?根据定义,指数函数的解析式y =a x 中,a x 的系数是1.有些函数貌似指数函数,实际上却不是,如y =a x +k (a >0且a ≠1,k ∈Z );有些函数看起来不像指数函数,实际上却是,如y =a -x (a >0且a ≠1),因为它可以化为y =(1a )x ,其中1a >0,且1a≠1.习根式和分数指数幂的运算三注意有关根式和分数指数幂的运算,和我们学过的加、减、乘、除运算一样,是十分重要的,它也是我们继续学习指数函数和对数函数的基础.由于这一部分内容的概念较多,初学时很容易出错,首先要注意以下三点.(1)根式的运算中,有开方和乘方两种情况并存的情况,此时要注意两种运算的顺序是否可换.如当a ≥0时,n a m =(na )m ,而当a <0时,则不一定可换,应视m ,n 的情况而定.(2)分数指数幂不能对指数随意约分.(3)对分数指数幂的运算结果不能同时含有根号和分数指数,不能同时含有分母和负指数.错例分析一、有关方根的概念不清与忽视方根的性质致错分析 例4 设f (x )=x 2-4,且0<a ≤1,求f (a +1a )的值.错解 f (a +1a)=(a +1a)2-4=(a -1a )2=a -1a.剖析 在开方运算中忽视根式的两个重要性质: (1)当n 为奇数时,na n =a ; (2)当n 为偶数时,na n=|a |=⎩⎪⎨⎪⎧a ,a ≥0,-a ,a <0.性质(2)在解题中是很容易被忽视的,因为此时的n 为偶数,所以不论a 取怎样的值,na n总有意义.因此在上面的解答中应有:由0<a ≤1,得1a ≥1,所以1a -a ≥0,从而(a +1a)2-4= (a -1a )2=|a -1a |=1a-a .教材中,规定了正分数指数幂的意义a m n =n a m (a >0,m ,n ∈N *,且mn 为既约分数),从而指数的概念扩充到了有理数指数,继而又扩充到了实数指数.这时底数、指数的范围发生了变化,这在解题中是很容易被忽视的,由于在后面有关指数函数求定义域的问题中经常用到,这里就不再赘述.三、指数函数图象出错例5 根据函数y=|2x-1|的图象,判断当实数m为何值时,方程|2x-1|=m无解?有一解?有两解?错解由方程|2x-1|=m可得2x=1±m,结合指数函数的图象(如图)可知:当2x=1±m≤0,即m≤-1或m≥1时,方程|2x-1|=m无解;当2x=1±m>0,即-1<m<1时,方程|2x-1|=m有一解;不存在实数m使方程|2x-1|=m有两解.剖析不能充分理解函数图象的交点与方程解的关系.没有充分结合指数函数的图象的变换加以解答.可以把这个问题加以转换,将求方程|2x-1|=m的解的个数转化为求两个函数y=|2x-1|与y=m的图象交点个数去理解,而不能结合运算加以分析,这样容易导致错误.正解函数y=|2x-1|的图象可由指数函数y=2x的图象先向下平移一个单位长度,然后再作x轴下方的部分关于x轴的对称图形,如图所示.函数y=m的图象是与x轴平行的直线,观察两图象的关系可知:当m<0时,两函数图象没有公共点,此时方程|2x-1|=m无解;当m=0或m≥1时,两函数图象只有一个公共点,此时方程|2x-1|=m有一解;当0<m<1时,两函数图象有两个公共点,此时方程|2x-1|=m有两解.点评由于方程解的个数与它们对应的函数图象交点的个数是相等的,所以对于含字母方程解的个数讨论,往往用数形结合方法加以分析,准确作出相应函数的图象是正确解题的前提和关键.指数运算中的几种变形技巧常见的指数运算问题有:化简、求值、证明等,而分数指数幂的引入为这类问题的解决增加了难度,为帮助大家更好的学习,本文就这类问题的求解方法试作分析.一、逆用公式例1 已知a =5,b =311,c =6123,试比较a ,b ,c 的大小. 解 因为a =5=653=6125, b =311=6112=6121,c =6123, 而121<123<125,所以a >c >b . 即5>6123>311.例2 计算(3-2)2 008·(3+2)2 009.分析 注意到两个底数3+2与3-2互为有理化因式,且它们的指数相差不大,所以互化为同指数计算.解 原式=(3-2)2 008·(3+2)2 008·(3+2) =[(3-2)·(3+2)]2 008·(3+2) =12 008·(3+2)=3+ 2. 五、化负为正例3 化简4x4x +2+41-x 41-x +2.解 方法一 原式=4x4x +2+41-x ·4x 41-x ·4x +2·4x=4x 4x +2+44+2×4x =4x 4x +2+22+4x =4x +24x +2=1. 方法二 原式=4x4x +2+4·4-x 4·4-x +2·4x ·4-x=4x 4x +2+44+2·4x=1. 点评 对于式子41-x41-x +2,方法一是利用分子分母同时乘4x 化简,而方法二是把2写成2·4x ·4-x ,通过约分化简,两种方法都是巧用4x ·4-x =1实现化简的.数函数常见题型解法探究 一、指数函数的定义例4 已知指数函数f (x )的图象经过点(2,4),试求f (-12)的值.解 设指数函数f (x )=a x (a >0,a ≠1),由已知得f (2)=4,即a 2=4(a >0,a ≠1),所以a =2.故f (-12)=2-12=22.二、考查指数的运算性质例5 若f (x )=e x -e -x 2,g (x )=e x +e -x2,则f (2x )等于( )A .2f (x )B .2g (x )C .2[f (x )+g (x )]D .2f (x )·g (x )解析 f (2x )=e 2x -e-2x 2=(e x +e -x )(e x -e -x )2=2·(e x +e -x )(e x -e -x )4=2f (x )·g (x ).故选D. 答案 D三、指数函数的单调性例6 设y 1=40.9,y 2=80.48,y 3=(12)-1.5,则( )A .y 3>y 1>y 2B .y 2>y 1>y 3C .y 1>y 2>y 3D .y 1>y 3>y 2解析 y 1=40.9=21.8,y 2=80.48=21.44,y 3=(12)-1.5=21.5.由于指数函数f (x )=2x 是R 上的增函数,且1.8>1.5>1.44,所以y 1>y 3>y 2,选D.答案 D四、定义域和值域例7 已知函数y =f (x )的定义域为(1,2),则函数y =f (2x )的定义域为________. 解析 由函数的定义,得1<2x <2⇒0<x <1. 所以应填(0,1). 答案 (0,1)五、图象过定点问题例8 已知不论a 为何正实数,y =a x +1-2的图象恒过定点,则这个定点的坐标是________.解析 因为指数函数y =a x (a >0,a ≠1)的图象恒过定点(0,1),而函数y =a x +1-2的图象可由y =a x (a >0,a ≠1)的图象向左平移1个单位后,再向下平移2个单位而得到,于是,定点(0,1)→(-1,1)→(-1,-1).所以函数y =a x +1-2的图象恒过定点(-1,-1).答案 (-1,-1) 六、图象依据:(1)指数函数y =a x (a >0,a ≠1)的图象;(2)函数y =f (x )的图象与y =f (x +a )、y =f (x )+b 、y =f (-x )、y =-f (x )、y =-f (-x )、y =|f (x )|、y =f (|x |)的图象之间的关系.例9 利用函数f (x )=2x 的图象,作出下列各函数的图象: (1)y =f (x -1);(2)y =f (|x |);(3)y =f (x )-1; (4)y =-f (x );(5)y =|f (x )-1|.解 利用指数函数y =2x 的图象及变换作图法可作所要作的函数图象.其图象如图所示:点评 函数y =2|x |,y =2-|x |,y =|2x -1|的值域和单调性如何?七、考查参数的取值范围例10 已知函数y =a a 2-2(a x -a -x )(a >0,a ≠1)在(-∞,+∞)上递增,求a 的取值范围.解 设任意x 1,x 2∈R ,且x 1<x 2, 则f (x 1)-f (x 2)<0, 即aa 2-2(ax 1-a -x 1)-aa 2-2(ax 2-a -x 2) =a a 2-2(ax 1-ax 2)(1+1ax 1+x 2)<0, 所以(a 2-2)(ax 1-ax 2)<0⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2>0ax 1-ax 2<0.或⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2<0,ax 1-ax 2>0.解得a >2或0<a <1. 异底指数比大小五法 一、化同底例11 比较20.6,(12)-0.7,80.3的大小.解 化同底得20.6,(12)-0.7=20.7,80.3=20.9.因为函数y =2x 在R 上是增函数,且0.6<0.7<0.9, 所以20.6<20.7<20.9,即20.6<(12)-0.7<80.3.点评 因为化同底后即可运用指数函数的单调性比较大小,所以能够化同底的尽可能化同底.二、商比法例12比较下列两个数的大小:1.1-0.2与1.3-0.1.解 因为1.1-0.21.3-0.1=(1.211.3)-0.1=(1.31.21)0.1>(1.31.21)0=1,所以1.1-0.2>1.3-0.1.点评 不同底但可以化为同指数的两数比较大小,用商比法即可迎刃而解,这时要特别注意分母的正负.三、取中间值例13下列大小关系正确的是( ) A .0.43<30.4<π0 B .0.43<π0<30.4 C .30.4<0.43<π0D .π0<30.4<0.43解析 因为π0=1,0.43<0.40=1,30.4>30=1, 所以0.43<π0<30.4,故选B. 答案 B点评 不同底也不同指数时比较大小,宜先与中间值0或1比较大小,再间接地得出所求解.四、估算法例14 若3a =0.618,a ∈[k ,k +1],则k =________. 解析 因为k ≤a ≤k +1,所以3k ≤3a ≤3k +1. 把3a =0.618代入得3k ≤0.618≤3k +1.估算得13≤0.618≤1,即3-1≤0.618≤30.解得k =-1.答案 -1点评 估算法既可快速达到比较大小的目的,又可培养同学们的估算能力,它是同学们必备的一种技能,在考试中解答填空、选择题时可用.五、图解法例15 已知实数a ,b 满足等式(12)a =(13)b ,下列五个关系式:①0<b <a ; ②a <b <0; ③0<a <b ; ④b <a <0; ⑤a =b . 其中不可能成立的关系式有( ) A .1个B .2个C .3个D .4个解析 在同一坐标系中,分别画出函数y =(12)a ,y =(13)b 的图象.由图观察可知,当b <a <0时,等式(12)a =(13)b 不可能成立;又当0<a <b 时,等式(12)a =(13)b 也不可能成立,故选B.答案 B点评 把所要比较的指数化为指数函数,在同一坐标系中画出它们的图象,可以直观地看出其中的大小关系.指数函数考什么?1.(福建高考)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,x >0,x +1,x ≤0,若f (a )+f (1)=0,则实数a 的值等于( )A .-3B .-1C .1D .3解析 由题意知f (1)=21=2.∵f (a )+f (1)=0, ∴f (a )+2=0.①当a >0时,f (a )=2a,2a +2=0无解; ②当a ≤0时,f (a )=a +1, ∴a +1+2=0,∴a =-3. 答案 A2.(全国Ⅰ高考)已知函数f (x )=a -12x +1.若f (x )为奇函数,则a =________.解析 ∵定义域为R ,且函数为奇函数, ∴f (0)=0,即a -12=0,∴a =12.答案 123.(全国高考)函数y =-e x 的图象( ) A .与y =e x 的图象关于y 轴对称 B .与y =e x 的图象关于坐标原点对称 C .与y =e -x 的图象关于y 轴对称 D .与y =e -x 的图象关于坐标原点对称解析 函数y =-e x 与y =e -x 的自变量x 取相反数时,函数值y 也为相反数,所以其图象关于原点对称.答案 D4.(湖北高考)若函数y =a x +b -1 (a >0且a ≠1)的图象经过第二、三、四象限,则必有( )A .a >0,b <1B .0<a <1,b <0C .0<a <1,b >0D .a >1,b <0解析 数形结合是解题中常用的方法之一,熟练掌握基本初等函数的图象及性质是利用数形结合法解题的前提.由指数函数y =a x 向下平移1-b 个单位,使1-b >1即可得知.答案 B5.(湖北高考)若定义在R 上的偶函数f (x )和奇函数g (x )满足f (x )+g (x )=e x ,则g (x )=( )A .e x -e -xB.12(e x +e -x )C.12(e -x -e x )D.12(e x -e -x ) 解析 ∵f (x )为偶函数,g (x )为奇函数,∴f (-x )=f (x ),g (-x )=-g (x ).∴f (-x )+g (-x )=f (x )-g (x )=e -x .又∵f (x )+g (x )=e x ,∴g (x )=e x -e -x 2. 答案 D。

高中数学第二章基本初等函数(ⅰ)2.1.2指数函数及其性质(第1课时)指数函数的图象及性质


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(1)判断一个函数是指数函数的方法 ①看形式:只需判断其解析式是否符合 y=ax(a>0,且 a≠1)这 一结构特征; ②明特征:看是否具备指数函数解析式具有的三个特征.只要 有一个特征不具备,则该函数不是指数函数.
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解析:选 B.法一:由图象可知③④的底数必大于 1,①②的底
数必小于 1.
作直线 x=1,在第一象限内直线 x=1 与各曲线的交点的纵坐
标即各指数函数的底数,则 1<d<c,b<a<1,从而可知 a,b,
c,d 与 1 的大小关系为 b<a<1<d<c.
法二:根据图象可以先分两类:
③④的底数大于 1,①②的底数小于 1,再Байду номын сангаас③④比较 c,d 的
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求解指数函数图象问题的策略 (1)抓住特殊点:指数函数的图象过定点(0,1). (2)巧用图象变换:函数图象的平移变换(左右平移、上下平移). (3)利用函数的性质:奇偶性与单调性.
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1.指数函数①f(x)=mx,②g(x)=nx 满足不等式 0<m<n<1,则 它们的图象是( )
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2.已知 0<a<1,b<-1,则函数 y=ax+b 的图象必定不经过
() A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
解析:选 A.函数恒过点(0,1+b),因为 b<-1,所以点(0,1 +b)在 y 轴负半轴上.故图象不经过第一象限.
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第一课时指数函数的图象及性质
【选题明细表】
知识点、方法题号
指数函数的概念1,4,6
指数函数的图象特征3,10,11,13
指数函数的性质2,5,7,8,9,12
1.下列一定是指数函数的是(C)
(A)y=a x (B)y=x a(a>0且a≠1)
(C)y=( )x (D)y=(a-2)a x
解析:根据指数函数的定义:形如y=a x(a>0,且a≠1)的函数叫做指数函数,结合选项从而可判断选项C正确.
故选C.
2.(2018·西安调研)若函数f(x)=a|2x-4|(a>0,且a≠1)满足f(1)= ,则函数f(x)的单调递减区
间是(B)
(A)(-∞,2] (B)[2,+∞)
(C)[-2,+∞) (D)(-∞,-2]
解析:由f(1)=a2= ,a>0,且a≠1,
解得a= .所以f(x)=( )|2x-4|.
令u=|2x-4|,y=( )u.
因为y=( )u是减函数,
所以f(x)=( )|2x-4|的单调减区间是u=|2x-4|的增区间.
又u=|2x-4|的增区间是[2,+∞).
所以f(x)的单调减区间是[2,+∞).故选B.
3.不论a取何正实数,函数f(x)=a x+1-2的图象恒过点(A)
(A)(-1,-1) (B)(-1,0)
(C)(0,-1) (D)(-1,-3)
解析:f(-1)=-1,所以函数f(x)=a x+1-2的图象一定过点(-1,-1).
4.(2017·黔南州期末)函数y=(a2-5a+5)a x是指数函数,则有(C)
(A)a=1或a=4 (B)a=1
(C)a=4 (D)a>0且a≠1
解析:因为函数y=(a2-5a+5)a x是指数函数,
所以解得a=4.故选C.
5.函数y=( ) 的值域是(B)
(A)(-∞,0) (B)(0,1]
(C)[1,+∞) (D)(-∞,1]
解析:由≥0且y=( )x是减函数,知0<y=( ) ≤( )0=1.
6.若指数函数y=f(x)的图象经过点(-2, ),则f(- )=.
解析:设f(x)=a x(a>0且a≠1).
因为f(x)过点(-2, ),
所以=a-2,所以a=4.所以f(x)=4x,
所以f(- )= = .
答案:
7.已知奇函数y= 如果f(x)=a x(a>0,且a≠1)对应的图象如图所示,那么g(x)=.
解析:由f(x)的图象可知f(1)= ,所以a= ,
所以f(x)=( )x.
当x<0时, -x>0,
所以f(-x)=( )-x=2x.
因为y= 是奇函数,
所以-g(x)=2x,所以g(x)=-2x.
答案:-2x
8.已知a>0,且a≠1,若函数f(x)=2a x-4在区间[-1,2]上的最大值为10,则a=. 解析:若a>1,则函数y=a x在区间[-1,2]上是递增的,
当x=2时,f(x)取得最大值f(2)=2a2-4=10,
即a2=7,
又a>1,所以a= .
若0<a<1,则函数y=a x在区间[-1,2]上是递减的,
当x=-1时,f(x)取得最大值f(-1)=2a-1-4=10,
所以a= .
综上所述,a的值为或.
答案: 或
9.已知函数f(x)= 为定义在R上的奇函数.
(1)求a,b的值及f(x)的表达式;
(2)判断f(x)在定义域上的单调性并用单调性的定义证明.
解:(1)因为f(x)= 为定义在R上的奇函数,
则有f(0)=0,即=0,解可得a=1;
又f(1)=-f(-1),即=- ,
解可得b=1.所以f(x)= .
(2)f(x)是定义域上的增函数,理由:
由(1)可得,f(x)=1- ,
设x1<x2,则f(x1)-f(x2)= ,
因为x1<x2,所以- <0,
所以f(x1)-f(x2)<0,
所以f(x)是增函数.
10.已知函数f(x)的图象向右平移一个单位长度,所得图象与y=e x的图象关于y轴对称,则f(x) 等于(D)
(A)e x+1 (B)e x-1
(C)e-x+1 (D)e-x-1
解析:因为y=e-x与y=e x的图象关于y轴对称,又y=f(x)的图象是由y=e-x向左平移一个单位长度得到的,所以f(x)=e-(x+1)=e-x-1.
11.方程|2x-1|=a有唯一实数解,则a的取值范围是.
解析:作出y=|2x-1|的图象,如图,要使直线y=a与y=|2x-1|图象的交点只有一个,所以a≥1或
a=0.
答案:{a|a≥1,或a=0}
12.求函数y=( ) (0≤x≤3)的值域.
解:令t=x2-2x+2,则y=( )t,
又t=x2-2x+2=(x-1)2+1,
因为0≤x≤3,
所以当x=1时,t min=1;当x=3时,t max=5.
故1≤t≤5,所以( )5≤y≤( )1,
故所求函数的值域为[ , ].
13.(2018·连城一中高一月考)已知函数f(x)=(x-a)(x-b)(其中a>b),若f(x)的图象如图所示,
则函数g(x)=a x+b的图象大致为(A)
解析:由二次方程的解法易得(x-a)(x-b)=0的两根为a,b;根据函数零点与方程的根的关系,可
得f(x)=(x-a)(x-b)的零点就是a,b,即函数图象与x轴交点的横坐标;观察f(x)=(x-a)(x-b)
的图象,可得其与x轴的两个交点分别在区间(-∞,-1)与(0,1)上,又由a>b,可得b<-1,0<a<1;
函数g(x)=a x+b的图象,由0<a<1可得其是减函数,又由b<-1可得其与y轴交点在x轴的下方; 分析选项可得A符合这两点,B,C,D均不满足.故选A.
【教师备用】(2017·连城一中高一期中)若函数f(x)= 是R上的减函数,
则实数a的取值范围是(C)
(A)( ,1) (B)[ ,1)
(C)( , ] (D)( ,+∞)
解析:若函数f(x)= 是R上的减函数,则
解得a∈( , ].
故选C.。

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