【公开课课件】沪粤版八年级物理上册1-3-长度和时间测量的应用 课件(共25张PPT)
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沪粤版八年级物理上册课件 长度和时间测量的应用
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就 会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的 7 倍。高个 子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。 一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰 是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
11.2cm
练一练
8.
用米尺测得一张纸的长为1.0925米, 这把尺的最 小刻度是_____ 1毫米 。
9. 某课本除封面.插页.扉页外, 总页码为200页, 厚度 为0.080 8.0 毫米（提示：纸张数为 毫米, 则课本中 一 张 纸 的 厚度是 200 ÷ 2＝ 100 张） __________。 10. 测量一个物体的长度 ,厘米 共测了四次, 测行的值分别 22.77 是 22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 则物体的长度是________。
640 4.73×10 6.4×105 4.73×10
3. 0.64米＝_______ 毫米＝ ________ 微米。 5 8 4. 47.3厘米＝_______ 微米＝__________ 纳米。 数值 单位 （用科学记数法表示）
练一练
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此刻度尺的最小刻 度是 ________, 数据中________ 1cm 为估计值, 如果改用厘 米做单位, 该 同学的身高记为______厘米。 3 165.3 7. 用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度, 将尺子的5.5厘 米刻度对准工具的一边, 另一边对应的刻度是16.7厘米, 则 工具的长度是 ___________。
1.3长度和时间测量的应用(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册
时，两手中指指尖之间的距离约等于自身的身高，一拃（拃：张开
手，大拇指指尖到中指指尖的距离）约为17 cm，中指的宽度约为
1.5 cm,指甲的宽度约为1 cm,拳头的宽度约为1 dm等.
2.根据人体的“尺”估测长度
（1）手测法：物体的长度用手部某部位的长度来估测，如制衣时，
布匹的宽度用手的“拃”来估测.
体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.
（3）替代法
①化曲为直
用一根无弹性的细线绕手腕一周，在重合处做标记，拉直后用刻度
尺测出两标记间的长度，即为手腕的周长.
②化直为曲
用滚轮测量跑道长，已知
滚轮周长为0 ，转过的圈
数为，则跑道长 = 0 .
（4）对称法
测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴
（2）步测法：把物体的长度转换为步数来测量，如估测一栋楼的
宽度时，使用步数来估测.
3.人体的“表”
平息情绪，测出一分钟脉搏跳动的次数，反复测量，我们发现，中
学生脉搏的跳动具有一定的规律，即1 min内脉搏跳动60 ∼ 100次，
因此，可使用脉搏跳动来估算时间.如某同学使用自己脉搏跳动300
次的时间及在此时间内运动员通过的路程，可以估算运动员的跑步
速度.
典例3
(广州期中)正确写
字姿势的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书
桌一拳远，手离笔尖一寸远，如图所示.关于
“眼离书本一尺远”的估算最合理的是 ( B )
A.约10 cm
B.约30 cm
C.约60 cm
D.约100 cm
[解析] 1米等于3尺，则1尺约等于0.33 m，即33 cm,所以眼离书本
相邻刻度线间的宽度不均
是均匀的
手，大拇指指尖到中指指尖的距离）约为17 cm，中指的宽度约为
1.5 cm,指甲的宽度约为1 cm,拳头的宽度约为1 dm等.
2.根据人体的“尺”估测长度
（1）手测法：物体的长度用手部某部位的长度来估测，如制衣时，
布匹的宽度用手的“拃”来估测.
体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.
（3）替代法
①化曲为直
用一根无弹性的细线绕手腕一周，在重合处做标记，拉直后用刻度
尺测出两标记间的长度，即为手腕的周长.
②化直为曲
用滚轮测量跑道长，已知
滚轮周长为0 ，转过的圈
数为，则跑道长 = 0 .
（4）对称法
测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴
（2）步测法：把物体的长度转换为步数来测量，如估测一栋楼的
宽度时，使用步数来估测.
3.人体的“表”
平息情绪，测出一分钟脉搏跳动的次数，反复测量，我们发现，中
学生脉搏的跳动具有一定的规律，即1 min内脉搏跳动60 ∼ 100次，
因此，可使用脉搏跳动来估算时间.如某同学使用自己脉搏跳动300
次的时间及在此时间内运动员通过的路程，可以估算运动员的跑步
速度.
典例3
(广州期中)正确写
字姿势的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书
桌一拳远，手离笔尖一寸远，如图所示.关于
“眼离书本一尺远”的估算最合理的是 ( B )
A.约10 cm
B.约30 cm
C.约60 cm
D.约100 cm
[解析] 1米等于3尺，则1尺约等于0.33 m，即33 cm,所以眼离书本
相邻刻度线间的宽度不均
是均匀的
沪粤版八年级物理上册课件 1.3长度和时间测量的应用
活动2：测形状不规则物体的体积
注意：〈1〉测量范围 〈2〉分度值 〈3〉量筒和量杯的区别
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。
量杯
Ⅱ刻度线：量筒分布均匀， 量杯分布不均匀。
量筒
活动2：测形状不规则物体的体积
（4）读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部 为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
活动1：长度的“间接”测量 活动2：测形状不规则物体的体积 活动3：你身上的“尺”和“表”
解决方法
测量脉搏 多次跳动时间
一张纸厚度也 很难准确测量 解决方法
测量许多张纸 的总厚度
活动1：长度的“间接”测量 A、测量一张纸的厚度 步骤： （1）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为D （2）算出一张纸的厚度d=D/n
注意：最终结果要保留到分度值的下一位
活动1：长度的“间接”测量
B、测量一段曲线的长度 1、以直代曲法 步骤：
细地思考和交流讨论，找出解决它们方法， 书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形）
A、测量一张纸的厚度 B、测量一段曲线的长度 C、测量一枚硬币的直径 D、测量细金属丝的直径 E、测量旗杆的高度
活动1：长度的“间接”测量 A、测量一张纸的厚度 累积法
正常人脉搏1min跳动的次数为：75次左右
脉搏跳动一次 时间比较短， 很难准确测量
（1）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲 线的一端重合，沿着曲线把细线敷设在曲线上， 直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。
（2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即 为所要测量的曲线的长度。
活动1：长度的“间接”测量
B、测量一段曲线的长度 2、分割法 步骤：
沪粤版物理八年级上册测量长度和时间课件
三、时间的测量
石英钟
停表
大表盘一周量度的时 间是 60s ，分度值 是 1s ；
小表盘一周量度的时 间是 60min ，分度值 是 1min ；当前示数是 _1练习:
0 3 3
( × ) ( √ )( × ) 1_._8_9__cm
1
2 cm
_1_._8_1_cm
4
5 cm
1.8 (或_1_._9_)_cm
4
5 cm
三、时间的测量
1、国际单位制中时间的基本单位：秒 (s) 2、其它单位：
年、月、日、小时（h）、分钟（min） 3、常用的测量工具：
钟表、停表
测量长度和时间
帽高与帽沿的直径是否一样长？
一样长
4
4
中心的两个圆哪个的面积大？
一样大
一、国际单位制（SI）：
1、单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量 叫做单位。
2、说明： 过去，许多国家对同一物理量的单位不统一，给
国际交流带来麻烦，故国际计量组织制定了一套国际 统一的单位，即国际单位制。
练习：请你填适当的单位
一支新铅笔的长是1.75_d_m__ 一元钱硬币的直径是23.0__m_m_ 某同学的身高是1.60__m__ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约 是50_c_m_
二、长度的测量：
3、常用的测量 工具：
根据测量需要 选择合适的刻度尺
二、长度的测量： 4、探究：如何使用刻度尺？ ⑴怎样知道物理课本的长和宽？
例如： 测窗户玻璃宽度我们选择分度值为_1_m_m_的刻度尺，
我们在校运会中测量运动员跳远成绩应选分度值为_1_c_m__ 的刻度尺。
二、长度的测量：
4、探究：如何使用刻度尺？
1.3长度和时间测量的应用(沪粤版八年级上册)PPT课件
1小时=60分 1分=60秒 1秒=1000毫秒 1年=12月 1月=30日 1日=24小时
1年＝365 天， 1天＝ 24 小时 15分＝ 900 秒＝0.25 小时 1800秒＝ 30 分＝ 0.5 小时 1小时＝3600 秒
★实验室常用的计时器是停表。 停表有机械停表和电子停表两种。
观察秒表
41
18 47 16
12 45 14 43
停表的示数是
3分37.51S
秒表1.swf 秒表2.swf
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
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18 47 16
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大表盘指针运动一
周的时间是 60秒 分度值是 0.2秒
属于时刻的表述是_9_:_0_0_上__课__，__9_:_4_5_下__课
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
北京站，并让细线与京广线重合， 记下广州站在细线另一端的位置， 用刻度尺量出细线两端间的距离
1年＝365 天， 1天＝ 24 小时 15分＝ 900 秒＝0.25 小时 1800秒＝ 30 分＝ 0.5 小时 1小时＝3600 秒
★实验室常用的计时器是停表。 停表有机械停表和电子停表两种。
观察秒表
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停表的示数是
3分37.51S
秒表1.swf 秒表2.swf
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大表盘指针运动一
周的时间是 60秒 分度值是 0.2秒
属于时刻的表述是_9_:_0_0_上__课__，__9_:_4_5_下__课
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
北京站，并让细线与京广线重合， 记下广州站在细线另一端的位置， 用刻度尺量出细线两端间的距离
沪粤版八年级物理上册课堂本课件1.3长度和时间测量的应用 (共39张PPT)
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课堂导学
③读数方法：使用量筒读数时，将量筒置于 水平桌面上，视线应与液面相平，液面呈凹 形以凹面底部为准(如水等)，如下图乙所示； 液面呈凸形以凸面的顶部为准．(如水银则的固体(固体能沉于水中)的 体积. 首先用量筒量取适量体积的水记为V1，再将用 细线拴着的固体放入量筒里的水中，读出这 时水的体积记为V2，那么固体的体积V=V2-V1. 讨论：如何测出不能沉于水中的木块的体积？
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课堂导学
【练习2】如图所示的量筒是以 ml 为单位标 度的，最小分度值是 2ml ；测量时如果如图 那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 偏大 (选填“偏大”、“偏小” 或“相 等”)；正确读数为 26 mL．
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课堂导学
(三)体积的单位 国际单位制中，体积的单位为米3 (m3)，实际 应用中还用到分米3 (dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、 毫升(mL)等，其关系如下： 【练习3】单位换算： -5 1 × 10 10mL＝ m3 30L＝ 0.03 m3
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课堂导学
如：一般来说，在正常情况下，一个人手腕 的周长恰恰是他脖子周长的二分之一；两臂 平伸的长度正好等于身高；成年人的身高大 约等于头长的7.5~8倍；小姆指宽约有1厘米， 手掌的宽大约有1分米，成年人的腿长大约1 米左右，伸开手掌，从大拇指到中指指尖的 距离，称为“一柞”，在正常情况下，你的 脉搏1 min跳动80次．
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课前预习
4．我们在使用量筒或量杯测不规则物体的体积时 首先要掌握量筒和量杯的正确使用方法，请将下 列空格填写完整： (1)首先看清量筒或量杯的 测量范围 和表示精确 程度的分度值 ； (2)量液体时，量筒或量杯要 水平 放在桌子上； （3)如果液面是凹形的，视线要与凹液面中央保持 水平 ； (4)记录数据时要带上 单位 ．
八年级物理上册1.3长和时间测量的应用课件2新版粤教沪版
文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
是，还有一个(yī ɡè)更深一层的原因，那就是人体各部分的
尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你
会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底
在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
第十六页，共22页。
测量 次数
1 2 3
书本厚度 /cm
一张纸厚 度/cm
纸的平均厚度 /cm
第十七页，共22页。
累积法
书本厚度/cm 一张纸的厚度/cm
1.21
0.0030
第十八页，共22页。
小资料 (zīliào)
有趣的人体(réntǐ)尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方
第十九页，共22页。
小资料 (zīliào)
有趣(yǒuqù)的人体尺度
你为你的父母或兄长量 一量脚长和身高，你就会发 现其中的奥秘：身高往往是 脚长的7倍。高个子要穿大号 鞋，矮个子要穿小号鞋就是 这个(zhè ge)道理。
第二十页，共22页。
一、长度(chángdù)测量方 法：
1、累计法：测纸厚、细丝直径，测一次脉动(màidòng)的时 间
1.3 长度(chángdù)和时间测量的应 用
第一页，共22页。
1、会正确使用刻度尺测量物体(wùtǐ)的长度。
2、了解(liǎojiě)长度测量的一些特殊方 法。
3、掌握量筒的正确(zhèngquè)使用方法。
第二页，共22页。
4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生的估测 能力和正确细致(xìzhì)的实验习惯，提高动手能力。
粤沪版八年级物理(上)1.3长度和时间测量的应用ppt课件
1.3 长度和时间测量的应用
1
一：不规那么物体长度测量的方法
累积法
以直代曲法
滚轮法
测量一枚硬币的直径
分析： 硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺〞〔摆放刻度尺的位置〕。 那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？
2
二、不规那么形状物体的体积测量。 1、测量工具：量筒〔或量杯〕、水、烧杯 2、认识量筒〔量杯〕：如下右图。
注意：〔1〕测量范围 〔2〕分度值 〔3〕量筒和量杯不同点 〔4〕读数 〔见下一页〕
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。
Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，
量
量杯发布不均匀。
筒
量 杯3
〔4〕读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。
假设量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
视线与凹面 的底部相平
视线与凸形 的顶部相平
23mL
25mL
4
〔4〕：用量筒和水测量金属块的体积。 步骤：〔1〕用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V1。
〔2〕用细线拴住金属块，缓慢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入量筒中，使金 属块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V2。 〔3〕计算金属块的体积V= V2- V1。
思考：步骤〔1〕与〔2〕测量顺序颠倒，有什么影响？ 思考：怎样测量一块不规那么木块的体积？
5
小结与稳固
一、间接测量〔无法直接测量下的测量〕方法。
累积法
以直代曲法
滚轮法
二、利用量筒或量杯测不规那么物体的体积： 〔1〕测量工具：用_______或_______ 〔2〕使用：
①观：单位____；量程____；分度值____。 ②放：水平台面， ③读：视线跟凹形液面底部____， ④测：a、注适量水,读V1
1
一：不规那么物体长度测量的方法
累积法
以直代曲法
滚轮法
测量一枚硬币的直径
分析： 硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺〞〔摆放刻度尺的位置〕。 那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？
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二、不规那么形状物体的体积测量。 1、测量工具：量筒〔或量杯〕、水、烧杯 2、认识量筒〔量杯〕：如下右图。
注意：〔1〕测量范围 〔2〕分度值 〔3〕量筒和量杯不同点 〔4〕读数 〔见下一页〕
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。
Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，
量
量杯发布不均匀。
筒
量 杯3
〔4〕读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。
假设量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
视线与凹面 的底部相平
视线与凸形 的顶部相平
23mL
25mL
4
〔4〕：用量筒和水测量金属块的体积。 步骤：〔1〕用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V1。
〔2〕用细线拴住金属块，缓慢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入量筒中，使金 属块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V2。 〔3〕计算金属块的体积V= V2- V1。
思考：步骤〔1〕与〔2〕测量顺序颠倒，有什么影响？ 思考：怎样测量一块不规那么木块的体积？
5
小结与稳固
一、间接测量〔无法直接测量下的测量〕方法。
累积法
以直代曲法
滚轮法
二、利用量筒或量杯测不规那么物体的体积： 〔1〕测量工具：用_______或_______ 〔2〕使用：
①观：单位____；量程____；分度值____。 ②放：水平台面， ③读：视线跟凹形液面底部____， ④测：a、注适量水,读V1
粤沪版八年级物理上册 (长度和时间测量的应用)走进物理世界教育教学课件
器材:刻度尺,大直角三角尺,圆锥体. 步骤:(1)如图所示,把圆锥体放在水平桌面的边 缘,使刻度尺保持竖直,并且零刻度线(或某一刻 度线)恰好与水平桌面对齐.(2)将三角尺的直角 边AB紧靠刻度尺左侧,向下移动三角尺直到直 角边AC正好跟圆锥体的顶点相接触.读出这时 三角尺直角顶点所对刻度尺上的刻度值,这样就 测得了圆锥体的高度.
帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长 为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了．
课堂小结
化曲为直
长度 和时 间的 应用
长度测量的特殊方法
滚轮法 累积法
卡测法 认识量筒和量杯
体积的测量
量筒和量杯的使用方法 使用量筒或量杯测体积
你身上的尺和表
课堂训练
1.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正
刻度尺直接测量．
解：将一段金属丝紧密且单层地在一 支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈， 再用一把刻度尺去测量导线圈的长度， 测量情况如图所示．
观察与思考
活动2： 想一想:如何测曲线的长度？
（1）“化曲为直法”
用一条弹性不大的棉线重
叠在曲线上
A
B
B 在棉线A、B两端点位置上 作出相应标记
A
A
B
0 cm 1 2
观察与思考
有趣的人体尺度（二）
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高 往往是脚长的7倍．高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理．
观察与思考
有趣的人体尺度（三） 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是
25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈的身高是168厘米，你能
帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长 为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了．
课堂小结
化曲为直
长度 和时 间的 应用
长度测量的特殊方法
滚轮法 累积法
卡测法 认识量筒和量杯
体积的测量
量筒和量杯的使用方法 使用量筒或量杯测体积
你身上的尺和表
课堂训练
1.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正
刻度尺直接测量．
解：将一段金属丝紧密且单层地在一 支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈， 再用一把刻度尺去测量导线圈的长度， 测量情况如图所示．
观察与思考
活动2： 想一想:如何测曲线的长度？
（1）“化曲为直法”
用一条弹性不大的棉线重
叠在曲线上
A
B
B 在棉线A、B两端点位置上 作出相应标记
A
A
B
0 cm 1 2
观察与思考
有趣的人体尺度（二）
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高 往往是脚长的7倍．高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理．
观察与思考
有趣的人体尺度（三） 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是
25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈的身高是168厘米，你能
八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用课件新版粤教沪版
2019/6/14
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2019/6/14
最新中小学教学课件
一、测纸厚，细丝的直径（累积法）
实验步骤： 1、用毫米刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度d=
mm. 2、查出课本中纸的张数n=_______的张数. 3、用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度
d/n=_______mm.
典型例题
请同学们用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度： （1）将从封面开始的10页纸叠紧 （2）用刻度尺测出这叠纸的厚度为L （3）算出每张纸的厚度d=1/10L 该同学以上做法中的三个错误是： (1)封面和内页的纸质不同，厚度也不同 (2)选用的纸面太少，不好用刻度尺测量 (3)1张纸2页，应以总厚度除以张数而不是页数
关于量筒的读法
正确读法：视线应与液面最凹处相水平 1、俯视时，测得值大于真实值； 2、仰视时，测得值小于真实值
3、怎样用量筒或量杯测液体的体积？写出试验步骤。
如图：将待测液体（比如水）倒入量筒或量杯中，观察液 面（或水面）到达的刻度，即为液体（或水）的体积。
4、怎样用量筒或量杯测小瓶的容积？试写出实验步骤。
2、将400张同样的白纸迭合压紧后，用刻度尺测出总厚 度为30.0毫米，每张白纸的厚度等于7_5___微米
3、 只用一把刻度尺，采用什么方法可以测出一个伍分 硬币的周长？ 答：在伍分硬币的一边缘做一记号，让它在纸上沿直线滚
动一周，记下起、末点，用刻度尺量出两点间直线的 长度，就是周长
4、要测出一节干电池横截面的周长，需要用什么工具？具体方 法怎样？ 答： 工具：白纸条，大头针，刻度尺；
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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2.以直代曲法
适于测较短的曲线，例如地图册上的 铁路线长
3. 滚轮法
适于测较长的曲线例如运动场的跑道
4.辅助工具法
适于测圆、球体的直径和圆锥体的高
你能用刻度尺测一枚硬币、球的直径吗？
二、测不规则形状物体的体积
（一）体积的主单位：立方米(m3)
1立方米(m3)=103立方分米（dm3）=106 立方厘米(cm3) 液体的常用单位：升(L)、毫升(mL) 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
4. 47.3厘米＝4_._7_3_×_1_0_5 微米＝_4_._7_3_×_1_0_8__ 纳米。 （用科学记数法表示）
5. 测量结果由__数__值______和___单__位______组成。
长度和体积的测量（习题）
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此刻度 尺的最小刻度是 __1_c_m____, 数据中____3____ 为 估计值, 如果改用厘米做单位, 该 同学的身高记 为_1_6_5_.3__厘米。
10. 测量一个物体的长度, 共测了四次, 测行的值 分别是 22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 则物体的长度是_2_2_.7_7_厘__米_。
长度和体积的测量（习题）
11. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两 边的长度，其中，测 量方法正确的是刻度尺 _乙__尺_ ，精确程度较高的是刻度尺 甲__尺__。
活动B：测量曲线的长度
（1）介绍“以直代曲法”和“滚轮法” （2）交流其它方案
一、长度测量的特殊方法
1.累积法
适于测纸厚，细丝直径
做一做：
（1）用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚 度为_____mm. （2）查出课本中纸的张数为______张. （3）用总厚度除以纸的张数，求的课本中一 张纸的厚度为______mm.
1.3 长度和时间测量的应用
复习回顾：
• 怎样正确使用刻度尺测量长度？
• 你是否能用毫米刻度尺测量课本中一张纸 的厚度或者一段钢丝的直径呢？
• 你是否能用毫米刻度尺测量出一段曲线的 长度呢？
一、长度测量的特殊方法
阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测 得的结果。 拟定测量的方案和步骤。
活动A：测量一张纸的厚度
长度和体积的测量（习题）
12. 下图所示是用刻度尺测量物体长度时 读数
的示意图，其中正确的是
(D )
三、了解你身上的“尺”和“表”
1．身上的“尺” （1）测出你自己身体上某些部位的尺寸：
身高、一庹、一拃、一步长、指甲宽、脚长等 （2）估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度 。
心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约1cm； 拳头宽约1dm； 教室高约3m。 2．身上的“表” 脉搏数等
1升=103毫升
你能想象并比划出1立方米、1立方分米、 1立方厘米吗？
请你在下列物体的体积记录中填上合适的单体：
1、明明的铅笔盒体积为200 cm3 ； 2、芳芳书包体积为5 dm3 ； 3、学校的水箱4000 dm3 ； 4、大个子体积0.07 m3 ； 5、光明纯牛奶0.25--L--或---d---m-；3
7. 用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度, 将尺 子的5.5厘米刻度对准工具的一边, 另一边对应的 刻度是16.7厘米, 则工具的长度是 ___1_1_.2_c_m____。
长度和体积的测量（习题）
8. 用米尺测得一张纸的长为1.0925米, 这把尺的 最小刻度是1毫_米____。
9. 某课本除封面.插页.扉页外, 总页码为200页, 厚度为8.0毫米, 则课本中一张纸的厚度是 ___0_.0_8_0_毫__米_（提示：纸张数为200÷2＝100张）
工具：量筒或量杯(和滴管)
（三）测量液体的体积
★量筒的使用方法
俯视—测量程
三读：视线与凹液面中央最低处相 平
仰视—测量值偏小
（若液面成凸形，则视线要与凸形 的顶部保持相平）
体积的测量
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
（一） 形状规则的物体体积
刻度尺(计算)
长方体 V长=abc 正方体 V正=a3 圆柱体 V圆柱=S底h
球体 V球= 4/3πR3
(二)测不规则形状物体的体积
对照仪器阅读自学 注意： 1．观察量程、分度值、单位； 2．量筒的刻度与量杯的刻度 区别。 3．读数时视线要与液面平齐。
（三）测量液体的体积
三、了解你身上的“尺”和“表”
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
课堂小结
一、长度的特殊测量方法： 1、累积法； 2、以直代曲法； 3、滚轮法； 4、棉线沾湿法； 5、辅助工具法； 二、体积的测量： 1、体积的单位； 2、量筒或量杯的使用方法： （1）一放； （2）二观； （3）三读；
长度和体积的测量（习题）
1. 长度测量的常用工具是__刻__度__尺_____。 2. 在国际单位制中, 长度的单位是 米__（_m_ ）。 3. 0.64米＝__6_4_0___ 毫米＝_6_._4_×_1_0_5_ 微米。
(二)测不规则形状物体的体积
用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
前提条件：
V2
物体应不吸水、不溶于水 V1
如何测量形状不规 则而密度比水小的 物体的体积呢？
V木=V3－V2
1、如何测量形状不规则而又放不进 量筒的物体(譬如皇冠)的体积呢？
2、如何测量不规则而易溶于水的物 体(譬如冰糖)的体积呢？