小学数学五年级上册教学计划
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）人教版五年级上册数学教学计划篇1一、班级学生情况分析：五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。
二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。
采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
五年级上册数学教学计划范文汇总7篇
五年级上册数学教学计划范文汇总7篇五年级上册数学教学计划篇1本学期我继续担任五班的数学教学任务。
由于休息了一个学期，上学期的教学内容没有深入接触，因此本学期我计划将上册的教材也总的学习一次，在此同时统领本册整套教材。
通过总学习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。
针对不同的教学内容，具体做法如下：1、学习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。
然后着重学习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。
注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。
2、学习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。
注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。
3、学习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。
才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。
4、学习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。
5、学习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。
有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。
6、逐单元、有重点进行学习采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行学习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
读，读这些词句，做到对本单元心中有数。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
小学数学五年级上册教学计划(精选5篇)
小学数学五年级上册教学计划（精选5篇）小学数学五年级上册教学计划1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。
其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。
二、学生分析五年级二班有学生46人，学生基本具有一定的自己管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。
有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。
6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。
在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。
7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上根据数对确定位置。
8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
2024-2025学年人教版五年级上册数学教学计划
人教版五年级上册数学教学计划一、前言本教学计划旨在依据人教版小学数学五年级上册教材内容，结合学生实际情况，科学合理地安排教学活动，旨在通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、应用数学解决实际问题的能力及数据分析素养。
本学期的教学内容主要包括分数四则运算、认识比与按比例分配、长方体与正方体的认识、方向与位置的理解、分数应用题与四则混合运算、简单统计图与数据分析以及经典数学问题“鸡兔同笼”的探讨等七个方面。
二、教学目标掌握分数四则运算：学生能够准确进行同分母、异分母分数的加减乘除运算，理解运算规则，并能灵活应用解决实际问题。
认识比与按比例分配：理解比的概念，掌握比的基本性质，学会化简比和求比值，同时能够运用比例知识解决实际问题，如按比例分配等。
长方体与正方体的认识：通过观察、操作等实践活动，掌握长方体和正方体的基本特征，计算其表面积和体积，发展空间观念。
方向与位置：能在平面图上准确表示和描述物体的位置，理解方向角和距离的概念，提升空间定位能力。
分数应用题与四则混合运算：能灵活运用分数四则运算及混合运算解决复杂的实际问题，提高问题解决能力。
简单统计图与数据分析：了解并绘制简单的统计图（如条形统计图、折线统计图），学会从统计图中提取信息，进行简单的数据分析，培养数据意识。
鸡兔同笼问题：通过解决“鸡兔同笼”这一经典数学问题，掌握列方程解决问题的基本方法，体验数学建模的乐趣。
三、教学重难点教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学内容安排1.分数四则运算（第1-2周）a.分数加减法：同分母、异分母分数的加减法。
b.分数乘除法：分数乘法的意义，分数乘整数、分数乘分数；分数除法的意义，分数除以整数、分数除以分数。
五年级数学上册教学计划(优秀5篇)
五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。
并能初步应用公式求周长、面积。
3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。
教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。
1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。
问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。
问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。
二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。
教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。
（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。
（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。
”这一段。
（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。
根据学生写的情况师逐一板书。
（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。
五年级上册数学教学计划
五年级上册数学教学计划五年级上册数学教学计划怎么写?重点抓好数学学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
这里给大家分享一些关于五年级上册数学教学计划5篇，供大家参考。
五年级上册数学教学计划1一、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划(2篇)
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握五年级上册数学所涉及的主要知识点，包括整数、分数、面积和体积等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发他们对数学的学习热情。
教学重点：1. 整数的加减法以及在实际问题中的应用。
2. 分数的加减法以及在实际问题中的应用。
3. 面积和体积的计算。
教学难点：1. 分数的乘除法及其在实际问题中的应用。
2. 面积和体积的应用问题的解决。
教学内容及安排：第一单元：整数1. 整数的引入与认识（1课时）活动：利用拍手、站立等有趣的方式，引导学生理解正数和负数的概念，并了解数轴的概念。
2. 整数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握负数加正数、正数加负数以及负数加负数的规律。
3. 整数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握正数减负数、负数减正数以及负数减负数的规律。
4. 整数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用整数的加减法来解答。
第二单元：分数1. 分数的引入与认识（1课时）活动：通过将同一物品分成若干份，让学生认识分数的概念，并了解分数的意义和表示方法。
2. 分数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相加的规律。
3. 分数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相减的规律。
4. 分数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用分数的加减法来解答。
第三单元：面积和体积1. 面积的引入与认识（1课时）活动：通过将不同形状的物体进行分割，让学生认识面积的概念，并了解面积的计算方法。
2. 面积的计算（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握长方形、正方形、三角形的面积计算方法。
3. 体积的引入与认识（1课时）活动：通过将同一形状的物体放在一起比较，让学生认识体积的概念，并了解体积的计算方法。
2023年五年级上册数学教学计划3篇
2023年五年级上册数学教学计划3篇五年级上册数学教学计划篇1一、学情分析：根据上学年的情况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。
对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。
因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。
(一)数与代数1、第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数;经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力;在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
五年级上学期数学教学计划(4篇)
五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。
二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。
2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。
5、使学生会进展分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。
并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。
每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。
小学五年级数学上册教学计划(通用7篇)
小学五年级数学上册教学计划（通用7篇）小学五年级数学上册教学计划11、基础知识：（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观：（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
一、教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。
2、多边形的面积。
3、小数的意义和性质。
4、小数加法和减法。
5、小数乘法和除法。
6、统计表和条形统计图。
7、解决问题的策略。
8、用字母表示数。
9、整理与复习。
二、学生分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。
部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。
还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
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让学生经历“猜想—实践—验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和逻辑推理能力。
第9周
1课时
1．通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、实验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探究事件发生的可能性大小。
2、用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题。
学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方程，有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。
第14至第16周
1、平行四边形的面积
小学数学五年级上册教学计划
起止
时间
教学
内容
课
时
目标要求
重难
点、关键
课外活动结合点
备注
单元
课题
第1至第4周
第一单元
小数乘法
1、小数乘整数
2、小数乘小数
3、积的近似数
4、整数乘法运算定理推广到小数
5、解决问题
2课时
3课时
1课时
1课时
2课时
1．使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确的进行小数乘法的计算和验算。
2．使学生初步了解方程的作用，初步理解等式的基本性质，能用等式的基本性质解简易方程，初步体会化归思想。
3．使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题，获得数学建模的初步体验。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
1、用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方程，培养学生书写规范和自觉检验的习惯。
第9周
3课时
1．在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
2．通过实际活动（如摸球），使学生能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
3．通过实验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴进行交流。
1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
2．指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释。
3．组织学生讨论、归纳小数乘法的计算方法。
教学时要注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来，从而提高学生的学习能力。
第5周
1、]用数对表示具体情境中物体的位置
2、在方格纸上用数对确定物体的位置
3．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
4．使学生能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。
5．使学生能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。
1、小数除法的计算原理。
通过晨练、编制中国结、买羽毛球、400米赛跑等与现实生活息息相关的情境引出有关小数除法的一系列问题。通过学习，小数除法的计算法则、认识商和循环小数等有关概念。
以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等探索过程，并启发学生透过现象发现其中的规律，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。
第18至第19周
10课时
1．通过总复习，帮助学生复习、归纳知识使本学期数学知识进一步系统化。
2．通过总复习，使学生进一步理解和掌握所学的概念、运用法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。
第17周
4课时
1．引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的模型思想。
2．通过画线段图初步培养学生探索解决问题有效方法的能力。
3．让学生尝试用植树问题的方法来解决实际生活的简单问题，培养学生解决实际问题的能力。
1、能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。
2、理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距=间隔数+1=植树棵数），并能运用规律解决问题。
第20周
期末考试
2课时
4．让学生会用方格纸估计不规则图形的面积。
1、掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式；会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
2、渗透“转化”思想，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。
学习组合图形的面积安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后，也是利用转化的数学思想，让学生把不规则的平面图形转化为规则的平面图形来计算，降低了学生的学习难度，并巩固了学生对各种平面图形的特征的认识及面积计算，发展了学生的空间观念。
2．使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。
3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。
4．让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高解决问题的能力。
5．让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。
第10至第13周
1、用字母表示数
2、解简易方程
（1）方程的意义
（等式的性质
（3）解方程
（4）实际问题与方程
3、整理和复习
5课时
11课时
1课时
1课时
4课时
5课时
1课时
1．使学生初步认识用字母表示数的作用，发现符号意识，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
3．通过总复习，帮助学生能抓住重点、难点、弱点内容进行复习和整理，查漏补缺。
4．通过总复习，使学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力，进一步发展代数思想、空间观念、统计观念，初步养成复习、整理、反思、评价的习惯。
1、扎实掌握所学知识。
2、提高答题的正确率。
把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。
第5至第8周
1、除数是整数的小数除法
2、一个数除以小数
3、商的近似数
4、循环小数
5、用计算器探究规律
6、解决问题
3课时
3课时
1课时
1课时
1课时
2课时
1．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。
2．使学生掌握“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”截取商是小数的近似值。
1课时
1课时
1．结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。
2．让学生在方格纸上用数对表示物体的位置。
3．让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。
1．充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。
2．适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应关系。
以结合学生的原有知识及经验，引导学生进一步明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。教材除了从数的角度刻画点在平面上的位置，还有意安排了一些素材，渗透数形结合的思想。
2．结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。
3．通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。
1、探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
2、让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。
利用学生熟悉的骰子，设计“掷一掷”游戏探讨可能性的大小，从纷繁芜杂的现实素材中找出最本质的数学模型，让学生经历将生活问题“数学化”的过程，有助于提高学生的逻辑思维能力。
2、三角形的面积
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
5、解决问题
6、整理和复习
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
1课时
1．让学生通过动手操作，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。
2．让学生会用面积公式计算并能正确地计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。
3．让学生认识简单的组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出它的面积。