苏教版小学数学一年级上册11~20各数的认识

苏教版一年级上11到20各数的认识

苏教版一年级上11到20各数的认识《苏教版一年级上 11 到 20 各数的认识》对于一年级的小朋友来说，认识 11 到 20 这些数字是数学学习中一个重要的阶段。

这不仅是数字数量的增加，更是数学思维的一次小小飞跃。

在学习 11 到 20 各数之前，孩子们已经熟悉了 1 到 10 这些数字。

但 11 到 20 与之前的数字相比，有了一些新的特点。

首先，它们在写法上不再是简单的一位数，而是由十位和个位组成。

这就需要孩子们理解数位的概念。

我们可以通过一些有趣的方式来帮助孩子们认识这些数字。

比如，准备一些小木棒，让孩子们数一数，10 根小木棒捆成一捆，代表 1 个十。

再单独拿出 1 根小木棒，就表示 1 个一。

那么合起来就是 11。

通过这样的实际操作，孩子们能更直观地理解 11 是由 1 个十和 1 个一组成的。

同样的方法，可以让孩子们自己动手操作，认识 12 是 1 个十和 2个一，13 是 1 个十和 3 个一……依次类推，一直到 20。

20 这个数字比较特殊，它是 2 个十组成的。

在教学过程中，我们还可以利用生活中的场景。

比如，带孩子们去超市，让他们看看货架上的商品数量，比如 15 个苹果、18 包薯片等等。

回到教室后，让孩子们回忆并说一说自己看到的数字。

认识数字之后，还要让孩子们学会读数和写数。

读数时，要让孩子们注意十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

例如17，读作十七。

写数时，则要强调先写十位上的数字，再写个位上的数字。

为了让孩子们更好地掌握 11 到 20 各数的顺序，可以通过数字排队的游戏。

把 11 到 20 这些数字卡片打乱，让孩子们按照从小到大或者从大到小的顺序排列。

在这个过程中，孩子们不仅能熟悉数字的顺序，还能培养他们的观察力和动手能力。

比较数字的大小也是一个重要的知识点。

比如，13 和 15 哪个大？我们可以让孩子们先比较十位上的数字，如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字。

在 13 和 15 中，十位上都是 1，个位上 3 小于 5，所以 13 小于 15。

苏教版数学一年级上册《11-20各数的认识》课件

你还知道比10大的数吗？
小
明
13
小பைடு நூலகம்
红
18
小
东
7
小
丁
12
小
西
12
请小朋友来帮我数一数
数一数
（ 1）0 个一
是 1 个十10
1 个十里面有（）个10一
你们想不想自己来数一数，捆一捆呢？
小样，摆一摆你会吗？
11
12
14
15
小小指挥官
不错嘛，那这个你们会吗？
16 18
19根你会摆吗？
19 添上1是（ 20 ）
10和12中间的数是几？
3. 从 7 数到 17
7丶 8丶 9丶 10丶 11丶 12丶 13丶 14丶 15丶 16丶 17丶
从 11 数到 20
11丶 12丶 13丶 14丶 15丶 16丶 17丶 18丶 19丶 20丶
数字歌 11丶12丶13， 14丶15丶16， 17丶18丶19， 20紧跟19走，小数在前，大数在后，排着队伍一起走。
2个十是20
可恶，我一定会回来的！！！
20里面有（ 2 ）个十
总结： 1. 这节课你认识了哪些数？学到了那些本领？ 2.课后请小朋友们找一找在生活中哪些地方见到过这些数。
2.看着尺子上的数，从0读到20.
（二）数的顺序
比12多1的数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
苏教版小学数学一年级上册
认识11到20各数
学习目标：
1.能够正确地数出数量在11―20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2. 培养操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。 3. 体会到生活中处处有数学。

苏教版一年级数学11-20各数的认识

15 ○> 5
小结：
小朋友们，今天我们认识了这些数，你们有什么收获呢？
安全教育：
同学们，放学后马上回家。不要在路上玩耍，小心车辆，注意安全。
17
14
( 13 )个
( 20 )个
我会数
★从一数到二十。 ★从七数到十三。 ★从十二数到二十。 ★从二十数到九。
从7数到17
从11数到20
1个十
1个十
6个一
1？6
2个十 20
生活中的数
生活中你还在哪里见过11-20这些数呢？
( 14 )颗
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4、（１）１５里面有（1）个十和（5 ）个一。
（2） 1个十和3个一合起来是（13）
（3）2个十是（20 ）
5、 10 11
12 1 14 15 16 17 18 19 20 3 18接近10还是接近20？13呢？
18接近20,13接近10
6、在○里填上“＜”、“＞” 11 ○> 10 12 ○< 13 19 ○< 20
我会答:
（1）比10多1的是（ 11 ），比17少1的是（ 16 ）。（2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。（3）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。（4）( 3 )个一和( 1 )个十和起来13。（5）16和18中间的一个数是（ 17 ）。（6）与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
苏教版一年级数学（上册）
11~20各数的认识
湛河实验中小学
Байду номын сангаас
学习目标：

苏教版一年级上认识11~20各数

苏教版一年级上认识11~20各数《苏教版一年级上认识 11~20 各数》对于一年级的小朋友来说，认识 11~20 各数是数学学习中的一个重要阶段。

这不仅是数字认知的扩展，更是为后续数学学习打下坚实基础的关键。

在学习 11~20 各数之前，孩子们已经熟悉了 0~10 这些数字。

而从11 开始，数字的表示和理解方式有了一些新的特点。

首先，我们来看 11 这个数字。

它由一个“10”和一个“1”组成。

为了让孩子们更好地理解，我们可以通过直观的教具，比如小棒。

先拿出10 根小棒捆成一捆，表示 1 个十，再单独拿出 1 根小棒，表示 1 个一，合起来就是 11。

通过这样的操作，孩子们能够清晰地看到 11 是由 1 个十和 1 个一组成的。

同样，对于 12 这个数字，我们可以先拿出 1 捆 10 根的小棒，再拿出 2 根单独的小棒，让孩子们直观地理解 12 是由 1 个十和 2 个一组成。

依此类推，13、14、15 等数字都可以用这样的方式让孩子们去认识。

在认识这些数字的过程中，数字的读法也很重要。

比如 11 读作“十一”，而不是“一十一”。

这需要孩子们反复练习，形成正确的读数习惯。

当孩子们对这些数字的组成有了一定的认识后，我们可以通过一些练习来巩固他们的知识。

比如，给出一个数字，让孩子们用小棒表示出来；或者给出一些小棒，让孩子们说出对应的数字。

接下来，我们再说说数字的顺序。

让孩子们了解11~20 各数的顺序，能够帮助他们更好地比较数字的大小。

可以通过数轴这个工具，在数轴上标出 11~20 这些数字，让孩子们直观地看到数字的排列顺序。

比如，11 在 10 的后面，12 在 11 的后面，依次类推。

在比较数字大小时，先让孩子们比较十位上的数字，如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字。

比如 13 和 15，十位上都是 1，个位上 3 小于 5，所以 13 小于 15。

除了通过直观的教具和练习，我们还可以在日常生活中让孩子们运用所学的知识。

小学的数学苏教版一年级的上册11-----20各数的认识

小学数学苏教版一年级上册11-----20各数的认识教课要求：1、使学生可以正确地数出数目在11――― 20 之间物体的个数，而且知道这数是由一个十和几个一构成的。

2、经过学习，使学生可以娴熟掌握20 之内数的次序和大小，并可以正确地快速地读出 11――― 20 各数。

3、培育学生操作能力、思想能力、察看能力和应意图识。

4、使学生领会到生活中到处有数学。

5、向学生进行恪守交通规则的思想道德和安全意识的教育。

教课重、难点：11――― 20 各数的认识以及构成教课准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教课过程：一、创建情境、引入新课1、放录音，歌曲《快乐的礼拜天》（同时）师：快乐的周末到达了，老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧杂的马路。

（电脑出示主题图）2、师：请同学们认真察看，这幅图有什么？数一数，他们的数目各是多少？（各小组议论，议论后，各小组派代表报告结果，教师选择性地板书）3、师：同学们察看地很认真，想像很丰富，那你们再察看黑板上这些数，你们能发现什么？生：这些数都没有超出20。

师：这就是我们今日要学和11――― 20 各数（板书课题： 11――― 20 各数的认识）二、操作察看、探究新知1、数小棒，感知满十师：取出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，持续数，又满十根，再捆成一捆，理解了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）指名一学生登台跟全班同学一同数。

数完后，师问：经过方才数小棒，想想， 1 捆小棒就是几个十？ 2 捆呢？2、摆小棒，学习数的构成：（1）认识 15请小朋友取出 15 根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。

（学生摆，教师巡视，发现不一样的摆法，把不一样的摆法指名学生展现在黑板上。

问：这几种摆法你最喜爱哪一种摆法？看你摆好的 15，是由几个十和几个一构成的？（是由一个十和 5 个一构成的）板书： 15教师领读（2）认识 11 和 20问：谁能用你喜爱的好方法一下摆出11 和 20，并静静地告诉同桌你是怎么想的？（学生独立操作，并说原因）反应报告，问：11 和 20 是由几个十和几个一构成的？（指名回答，教师板书：1120）同时领读教师小结：经过方才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个一构成的，而且此后在摆小棒时，便可用较简易的方法摆了。

数学苏教版一年级(上册)11_20各数的认识丨苏教版(共30张PPT)

11-20各数的认识
比一比,谁的眼力最好 !
3
Hale Waihona Puke 比一比,谁的眼力最好 !7
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
12
10
比一比,谁的眼力最好 !
13
10
10个一
1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
18元 5元
14元 19元
猜一猜
猜一猜
猜一猜
14
生活中处处都有数，数学就在我们身边。
12
10
16
摆小
棒
17
15
摆小
1个十 5个一
棒
18
1个十 8个一
14
摆小
1个十 4个一
棒
19
1个十 9个一
想小棒说数 1个十和5个一组成的数是（15 ）
6个一和1个十组成的数是（16 ） 1个十和9个一组成的数是（19 ）
18路学校
广学商医火花车园
场校店院站小区

《11到20各数的认识》苏教版一年级数学上册课件ppt(2篇)

学习永远不晚。 JinTai College
1个十和 1个一组成11
13 由1个十和3个一组成的。
读作：十三
15 由1个十和5个一组成的。
读作：十五
17 由1个十和7个一组成的。
读作：十七
19 由1个十和9个一组成的。
读作：十九
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一 19里面有（ 1 ）个十和（ 9）个一（1 ）个十和（ 4 ）个一，合起来是14 20里面有（ 2 ）个十
11到20各数的认识
--数数和读数
学习目标：
1.能够正确地数出数量在11―20 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2. 培养操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。
3. 体会到生活中处处有数学。
一、复习旧知
我们已经学过哪些数？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
你还知道哪些数？
二、探究新知
11
13
19
这又是多少呢？
2个十是201417比12多1的数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的数是几？
冥想总结：今天我们学习了哪些内容？
11到20各数的认识
11
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。
17．
（3）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是 ( 17)．（4）与19相邻的两个数是( 18 )和 ( 20 )．
读直尺上的数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

苏教版一年级数学上册《认识11～20各数》教案

苏教版一年级数学上册《认识11～20各数》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册《认识11～20各数》这一单元主要让学生认识并掌握11～20各数的读写方法，理解数的组成，能够进行数的大小比较，为后续的数学学习打下基础。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，但对11～20各数的认识和运用还不够熟练。

学生在课堂上可能存在个体差异，有的学生可能对数的读写方法掌握得较好，有的学生可能对数的组成和大小比较理解得不够。

三. 教学目标1.让学生掌握11～20各数的读写方法。

2.让学生理解11～20各数的组成。

3.培养学生进行数的大小比较的能力。

4.培养学生运用数的概念解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握11～20各数的读写方法，理解数的组成。

2.教学难点：让学生能够进行数的大小比较，运用数的概念解决实际问题。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。

2.学具准备：练习本、笔、小组合作学习记录表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，引导学生复习1～10各数的读写方法。

然后提问：“谁能来说说11～20各数怎么读写呢？”让学生尝试回答，教师给予评价。

2.呈现（10分钟）呈现一组图片，图片中有一些物体，让学生数一数有多少个物体。

引导学生发现，数到10个物体后，就需要用到11～20各数。

教师提问：“你们知道11～20各数是怎么读写的吗？”让学生小组内讨论，然后分享答案。

3.操练（15分钟）（1）数字接龙：学生分成小组，进行数字接龙游戏。

教师规定，每个小组成员必须说一个11～20的数，下一个同学再说一个比上一个数大的数，依次类推。

（2）数的大小比较：教师准备一些小棒，每根小棒上都有一个11～20的数。

苏教版数学一年级上册1120各数认识课件共15页文档

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摆一摆
12根小棒怎样摆才能看得很清楚？
摆一摆
11
பைடு நூலகம்
13
19
2019
2 个十是20
从0读到20 从7数到17，从11数到20.
14
17
找一找生活中的数字
总结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
比12多1的数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的数是几？
苏教版一年级数学上册
学习目标：
1.能够正确地数出数量在11―20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2. 培养操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。
3. 体会到生活中处处有数学。
我们已经学过哪些数？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
你还知道哪些数？
10个1一0个是个十1一个十 1个一