《小苗与大树的对话》五年级读后感400字五篇
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?小苗与大树的对话?读后感〔通用5篇〕读了?小苗与大树的对话?这篇课文，我很有感触。
第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误正课。
在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的?三国演义?、?水浒传?等我都没有读。
我要马上抓紧补上去。
第二，季爷爷教育我们不能偏科，要能中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿。
我觉得季爷爷的三贯穿非常好。
我想，要做到这三贯穿，是很难很难的，但是，我一定要朝着这个方向去努力。
第三，季爷爷教育我们不但外语要学好，而且国语的古文、古诗也很重要。
季爷爷说：“一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。
〞我要努力加油，向“两百首诗、五十篇古文〞进军！?小苗与大树的对话?使我懂得了一个道理：一个小孩最重要的事情就是读书学习！今天，我们学习了?小苗与大树的对话?，这篇课文让我明白应该怎么做21世纪的青年。
这篇课文主要讲述的内容是：小学生苗苗和学者季羡林的对话。
读完这篇课文，我明白了三点我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文为什么不好了。
原因是因为我阅读的书籍太少，写作文的时候找不到可以修饰的词语，所以才老写不好作文的。
二是怎样做21世纪的青年。
这篇课文中讲21世纪的`青年应该三贯穿：中西贯穿，古今贯穿，文理贯穿。
看到这里时，我心头微微一震，正是那一震我才发现我一个贯穿都没有。
我长大一定会三贯穿的！三是，背古文、古诗。
可是我一篇古文都不会背，只会背古诗。
所以，以后我要妈妈给我买一本?古文观止?，这样我就可以到达季羡林学者最起码的要求了：背两百首古诗，五十篇古文了。
我一定要好好学习成为一个优秀的人。
学习了这篇课文，我明白了以前我根本没有明白的东西。
这本语文书真是好啊！每一篇课文都让我明白以前没有明白的东西，懂得之前一些不懂得的地方。
特别是这一篇课文，给我的启发！这篇课文真是一篇好课文，不仅给我启发，还让我明白了以前没有明白的东西。
你说它不是一篇好课文吗？“万般皆下品，惟有读书高〞。
《小苗与大树的对话》读后感(优秀4篇)
《小苗与大树的对话》读后感（优秀4篇）小苗与大树的对话课文小苗与大树的对话课文原文篇一【课文简说】本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。
这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。
他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。
季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。
在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。
选编这篇课文的主要意图：一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是继续开展关于阅读的综合性学习活动，为口语交际、习作打好基础，逐步培养学生阅读的习惯。
【词句解析】1、对句子的理解：⑴我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。
“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。
这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。
季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。
⑴三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。
“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。
这句话是季老针对苗苗偏科而说的。
国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。
这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。
⑴我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
“起码”即最低要求，最低限度。
小苗与大树的对话的读后感5篇
小苗与大树的对话的读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小苗与大树的对话》读后感五篇最新范文
《小苗与大树的对话》读后感五篇最新范文《小苗与大树的对话》这是一篇访谈录，课文记叙了一名叫苗苗的小学生与 ___爷爷的交流访谈，在轻松和谐的气氛中，感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了 ___老爷爷的亲切，幽默与平易近人。
那么小苗与大树的对话读后感怎么去写呢，以下是的小苗与大树的对话读后感范文五篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
前几天我看了一篇文章，题目叫《小苗与大树的对话》，文章以苗苗与 ___爷爷对话的形式，讲了我们要多看课外书，写起作文就方便了。
蒋老师曾说过，“书山有路勤为径，学海无涯。
”每当我想起这句话时，我都会好好学习。
___能成为作家与他经常看课外书是分不开的。
我想课外和课内的书是有一定的区别的，但无论是课内的学习还是课外的学习都不能放松。
学习是生命里的最重要的事，我爷爷经常说：“小小读书不认真，不知书中有黄金，不知书中黄金贵，高点明灯下苦心。
”爷爷的话就是那个道理。
我们要好好学习，不仅向学习好的人学习，还必须多看看课外书。
学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。
在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的希望与深深关爱。
苗苗与季老共讨论了四个问题，其中，我最感兴趣的是“闲书问题”。
在季老看来“闲书”不仅能让我们的语文学的更好，而且可以提高写作阅读水平。
我也是这样认为的，看“闲书“并不是浪费时间，而是可以让我们增加知识，明白做人的道里。
所以说”闲书“并不闲。
大诗人陆游就说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
季老的一番话合情合理，是我倍受感动，所以，要学好语文，就先读书吧!对于季老提出的会背两百首古诗，五十篇古文的要求，我觉的并不过分。
因为日积月累，总会积累起来的。
季老对我们的要求是很高的，所以，我们向目标进发，向成功进发!这个单元我学了四篇课文，这几课都是讲与学习有关的。
小苗与大树的对话读后感五篇
小苗与大树的对话读后感五篇导语：《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访 * （选为人教版五年级上册课文）、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。
下面是收集的五篇《小苗与大树的对话》读后感，希望大家能够喜欢！前几天我看了一篇文章，题目叫《小苗与大树的对话》，文章以苗苗与 * 爷爷对话的形式，讲了我们要多看课外书，写起作文就方便了。
蒋老师曾说过，“书山有路勤为径，学海无涯。
”每当我想起这句话时，我都会好好学习。
* 能成为作家与他经常看课外书是分不开的。
我想课外和课内的书是有一定的区别的，但无论是课内的学习还是课外的学习都不能放松。
学习是生命里的最重要的事，我爷爷经常说：“小小读书不认真，不知书中有黄金，不知书中黄金贵，高点明灯下苦心。
”爷爷的话就是那个道理。
我们要好好学习，不仅向学习好的人学习，还必须多看看课外书。
这个单元我学了四篇课文，这几课都是讲与学习有关的。
它们分别是《我的“长生果”》《窃书记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为吕》。
其中我印象最深的是《小苗与大树的对话》。
这篇课文讲的是一位叫做苗苗的小朋友和一位老学者 * 的对话组成课文。
课文一共有几个片段： * 和苗苗谈看闲书， * 看了很多闲书；苗苗和 * 谈正课，有各种各样；苗苗和 * 谈被古诗和古文。
课文写出了 * 主张的三件事：多看闲书；主张三贯通；还有一个小孩起码要背200首诗50篇古文。
读了这篇课文，我知道一个小学生如果多看些闲书，可以让头脑灵活，思维敏捷，想象力丰富，这对写作的好处可大呢！而三贯通可以让我们对国内外的事情了如指掌，还可以让我们对古代现代的知识增加，然后能让文理科提高。
而背诵古诗文可以让我们肚里的墨水增加。
当这三点都做到了之后，才能为祖国的未来奋斗！学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。
在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的希望与深深关爱。
读《小苗与大树的对话》有感作文
读《小苗与大树的对话》有感作文读《小苗与大树的对话》有感作文读《小苗与大树的对话》有感作文【1】读过《小苗和大树的对话》这篇课文后，对我的启发是，看多一些闲书可以学多一些知识，也能写多一些好的文章。
我也读过一些闲书，其中有《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，可是三国演义我只看互第七十五篇。
在我看的一些闲书里，其中《西游记》我看过3遍了，在里面可以学到许多的词语及成语。
其实，看闲书可以帮助我们的学习，也可以帮助我们在日常生活上怎么做。
在这课上，文中的作者苗苗认为文章写的好有两个重要条件，是写真事、多看课外书。
我认为也一样。
读《小苗与大树的对话》有感作文【2】本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，让我感受到了要写好文章首先应该要多看点儿课外书，其次要把正课学好，这样，才能真正把自己的'感情融入到作文中去。
季老先生还教育我们21世纪的青年要能中西贯通、古今贯通、文理贯通。
三贯通，这才算是一个能"读书破万卷"的人。
我们不光要学好母语，并要学好外语，不能偏向于一门学科。
而且古诗文、文言文也同样重要。
季老师还说"一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。
"由此可见，古诗文的重要性。
季老师在文章中语句幽默，平易近人，强烈地表达了对下一代的深切关爱之情!让我深深地明白了一个道理:一个小孩最重要，最主要的事情就是学习!读《小苗与大树的对话》有感作文【3】今天，我读了一篇课文《小苗与大树的对话》。
课文讲述了季羡林爷爷和苗苗的三个观点。
季爷爷的第一个主张是看闲书，第二个主张是要中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通，第三个主张是要背两百首古诗，五十篇古文。
苗苗与季爷爷一样的是都主张看闲书，不一样的是苗苗主张写作文要写真事和要多看点课外书。
今天刚学到这课，王老师就发下了古文。
看来王老师也很赞成季爷爷的主张。
我也十分赞成季爷爷的观点。
我们中国的历史渊源流长，有五千多年，这是一笔非常巨大的财富。
《小苗与大树的对话》读后感
《小苗与大树的对话》读后感当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是店铺为大家整理的《小苗与大树的对话》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小苗与大树的对话》读后感1刚开学，我们学习了张钫作家写的《小苗与大树的对话》这篇文章，让我深有感触、受益匪浅。
课文主要讲了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我感受到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切与幽默、平易近人及对下一代成长的深切关爱。
读完张钫作家写的这篇文章之后，我们应该向季羡林老爷爷学习他那种多看课外书籍的良好习惯。
因为这样不仅能让我们补充一些课内没有的知识、扩大我们的知识面，而且还能增强我们的逻辑思维、提高写作水平。
我们应该像季羡林老爷爷说的那样不要偏科。
偏科不仅会影响自己的学习成绩、学不到更多更丰富的知识，而且束缚自我逻辑思维、不能全面发展。
我觉得语文、数学固然重要，是学好其它学科的基础，就像人们吃饭一样是主食，但其它学科犹如各种佳肴小菜一样有滋有味必不可少。
季老爷爷说：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就比较困难。
”外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季老爷爷说得很对，因此，我们要多读多练多花时间去学好外语，以便将来可以去外国学习，通过学习国外的先进知识，回来建设我们的祖国。
季老爷爷还说过，古诗文的积累也很重要。
我想我们应该多背一些古诗文，加大知识的积累量。
因为这样才能提高我们的写作水平，而且加大知识的积累量，能使我们语文成绩提高。
除此以外，还能让自己多知道一些古代的东西，了解古代文化，丰富自己的知识，做到古文今用。
总之，读完了《小苗与大树的对话》之后，我感悟很深，受益匪浅。
在以后的学习生活中，我们应该向季羡林老爷爷那样，不偏科，多看课外书籍，做到中西贯通、古今贯通、文理贯通，做一个全面发展的优秀学生。
《小苗与大树的对话》读后感2今天上午，我们全班学习了一个非常有趣的文章，那就是小苗与大树的对话。
小苗与大树的对话400字读后感
小苗与大树的对话400字小苗与大树的对话400字【一】万般皆下品，惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中，季羡林爷爷说他最喜欢看书，因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书”。
季爷爷说：“语文要好，数学也要好，还要培养文理贯穿，古今贯穿，中西贯穿这三贯穿的人才。
”有的同学喜欢语文，不喜欢数学，这样就是偏科，对我们将来的开展不利。
季爷爷说：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就有困难”。
外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季爷爷说的很对，我人应该从扎扎实实！地学邹外语，将来可以去国外学习，学习他们的先进知识，来建立我们的祖国。
季爷爷还说过，古诗文的积累也很重要，一个孩子起码要背200 首诗和50 篇古文，我们的教师也要求我们天天背积累，俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”新的学期开场了，我要更加认真努力地读书，认真完成教师布置的家庭作业，多读有意义的课外书，做一个三贯穿的优秀人才。
真是“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”。
小苗与大树的对话400字【二】今天，我们学习了《小苗与大树的对话》，这篇课文让我明白应该怎么做21世纪的青年。
这篇课文主要讲述的内容是：小学生苗苗和学者季羡林的对话。
读完这篇课文，我明白了三点我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文为什么不好了。
原因是因为我阅读的书籍太少，写作文的时候找不到可以修饰的词语，所以才老写不好作文的。
二是怎样做21世纪的青年。
这篇课文中讲21世纪的青年应该三贯穿：中西贯穿，古今贯穿，文理贯穿。
看到这里时，我心头微微一震，正是那一震我才发现我一个贯穿都没有。
我长大一定会三贯穿的！三是，背古文、古诗。
可是我一篇古文都不会背，只会背古诗。
所以，以后我要妈妈给我买一本《古文观止》，这样我就可以到达季羡林学者最起码的要求了：背两百首古诗，五十篇古文了。
我一定要好好学习成为一个优秀的人。
学习了这篇课文，我明白了以前我根本没有明白的东西。
《小苗与大树的对话》读后感
《小苗与大树的对话》读后感《小苗与大树的对话》读后感1读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感触。
第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误其他课。
在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的《三国演义》、《水浒传》等我都没有读。
我要抓紧抽时间去读。
第二，季爷爷教育我们不能偏科，要能中西贯通、古今贯通、文理贯通。
我觉得季爷爷的三贯通非常好。
我想，要做到这三贯通，是很难的，但是，我要朝着这个方向去努力。
第三，季爷爷教育我们不但外语要学好，而且国语的古文、古诗也很重要。
季爷爷说：“一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。
”但我还只会背二十几首古诗，所以我要加油。
新的学期开始了，我要更加认真努力地读书，认真完成老师布置的`作业，多读有意义的课外书，努力争做一个三贯通的优秀人才。
《小苗与大树的对话》读后感2小苗要经过刻苦的学习，努力的`成长，才能长成大树，而大树经过了这番成长，需让小苗像自己这样茁壮成长。
在《小苗与大树的对话》中，让我感受到:多读书，读好书，多读课外书。
阅读一本好书，要认真读，并善于从书中吸取营养。
想想我们，生活条件好了，但有些同学却不好好学习，不养成良好的习惯，不好好读书，只看漫画书。
不好的习惯会让一个败落;良好的习惯能让一个人走上成功之路。
每一天，我们都应该读书，这样我们的生活会很有意思，我们都帮工，养成良好的读书习惯。
《小苗与大树的对话》读后感3课文讲的是季羡林爷爷与苗苗的对话。
主要说了21世纪的`青年要中西贯通。
古今贯通和文理贯通。
让我们小孩起码要背两百首古诗和五十古文。
如《彭公案》能够教你成为一个正直的官员;《水浒传》能够让你的灵魂受到洗礼、享受四大名著的精华所在。
俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。
”粮食哺育的是身体，而书记哺育的是灵魂与精神。
没有了书籍，人类将迷失了前进的可能;没了书籍，人类将持续着愚蠢无知的心态，让其它动物欺负。
排挤，甚至灭绝的可能。
五年级小苗与大树的对话读后感
五年级小苗与大树的对话读后感《五年级〈小苗与大树的对话〉读后感》读了《小苗与大树的对话》这篇文章，我心里就像有一只小兔子在蹦蹦跳跳，久久不能平静。
文中的小苗是一个热爱学习、渴望知识的小女孩，而大树则是一位学富五车、知识渊博的季羡林爷爷。
他们的对话，让我仿佛身临其境，看到了一个充满好奇的孩子与一位慈祥智慧的长者之间的温馨交流。
就像文中的小苗一样，我也是一个对世界充满好奇的孩子。
记得小时候，我特别喜欢跟着爷爷去他的小花园。
那花园不大，却像是一个神秘的世界。
爷爷的花园里，种满了各种各样的花花草草。
有娇艳欲滴的月季，有洁白如雪的茉莉，还有那五颜六色的凤仙花。
每次走进花园，我都会被那一片缤纷的色彩和迷人的香气所吸引。
有一次，我看到一朵黄色的小花，它的花瓣就像蝴蝶的翅膀一样轻盈。
我好奇地问爷爷：“爷爷，这是什么花呀？”爷爷笑着说：“这叫萱草，也叫忘忧草。
”“忘忧草？为什么叫这个名字呀？”我瞪大了眼睛，一脸疑惑。
爷爷摸了摸我的头，耐心地解释道：“传说中，吃了它可以让人忘记忧愁，所以就叫忘忧草啦。
”我似懂非懂地点点头，心里却在想：真有这么神奇吗？要是能吃一口，是不是所有的烦恼都没啦？在花园的角落里，还有一棵葡萄树。
每到夏天，葡萄藤上就会挂满一串串绿莹莹的葡萄。
我总是眼巴巴地看着那些葡萄，盼着它们快点成熟。
终于有一天，我忍不住伸手摘了一颗，放进嘴里一咬，哎呀，酸得我直咧嘴。
爷爷看到我的样子，哈哈大笑起来：“小馋猫，葡萄还没熟呢！”除了花花草草，爷爷的花园里还有一个小小的池塘。
池塘里养着几条金鱼，它们在水中自由自在地游来游去。
我经常会坐在池塘边，静静地看着它们。
有一次，我突发奇想，想要给金鱼们喂点吃的。
于是，我从厨房里拿了一些面包屑，撒进池塘里。
结果，那些金鱼一下子就游了过来，争抢着食物，那场面可热闹了。
在那个小小的花园里，我度过了许多快乐的时光。
我跟着爷爷认识了各种各样的植物，学会了如何照顾它们，也感受到了大自然的神奇和美好。
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《小苗与大树的对话》五年级读后感400字五篇
《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。
它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。
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《小苗与大树的对话》读后感400字五篇(一)
“万般皆下品，惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中，季羡林爷爷说他最喜欢看书，因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书”
季爷爷说：“语文要好，数学也要好，还要培养文理贯通，古今贯通，中西贯通这三贯通的人才。
”有的同学喜欢语文，不喜欢数学，这样就是偏科，对我们将来的发展不利。
季爷爷产：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就有困难”。
外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季爷爷说的很对，我人应该从扎扎实实地学邹外语，将来可以去国外学习，学习他们的先进知识，来建设我们的祖国。
季爷爷还说过，古诗文的积累也很重要，一个孩子起码要背200首诗和50篇古文，我们的老师也要求我们天天背积累，俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”
新的学期开始了，我要更加认真努力地读书，认真完成老师布置的家庭作业，多读有意义的课外书，做一个三贯通的优秀人才。
真是
“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”。
《小苗与大树的对话》读后感400字五篇(二)
这个单元我学了四篇课文，这几课都是讲与学习有关的。
它们分别是《我的“长生果”》《窃书记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为吕》。
其中我印象最深的是《小苗与大树的对话》。
这篇课文讲的是一位叫做苗苗的小朋友和一位老学者季羡林的对话组成课文。
课文一共有几个片段：季羡林和苗苗谈看闲书，季羡林看了很多闲书;苗苗和季羡林谈正课，有各种各样;苗苗和季羡林谈被古诗和古文。
课文写出了季羡林主张的三件事：多看闲书;主张三贯通;还有一个小孩起码要背200 首诗50 篇古文。
读了这篇课文，我知道一个小学生如果多看些闲书，可以让头脑灵活，思维敏捷，想象力丰富，这对写作的好处可大呢!而三贯通可以让我们对国内外的事情了如指掌，还可以让我们对古代现代的知识增加，然后能让文理科提高。
而背诵古诗文可以让我们肚里的墨水增加。
当这三点都做到了之后，才能为祖国的未来奋斗!
《小苗与大树的对话》读后感400字五篇(三)
学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。
在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的希望与深深关爱。
苗苗与季老共讨论了四个问题，其中，我最感兴趣的是“闲书问
题”。
在季老看来“闲书”不仅能让我们的语文学的更好，而且可以提高写作阅读水平。
我也是这样认为的，看“闲书“并不是浪费时间，而是可以让我们增加知识，明白做人的道里。
所以说”闲书“并不闲。
大诗人陆游就说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
季老的一番话合情合理，是我倍受感动，所以，要学好语文，就先读书吧!
对于季老提出的会背两百首古诗，五十篇古文的要求，我觉的并不过分。
因为日积月累，总会积累起来的。
季老对我们的要求是很高的，所以，我们向目标进发，向成功进发!
《小苗与大树的对话》读后感400字五篇(四)
今天，我们蜗牛朗读班的课程是《小苗与大树的对话》。
读了这篇课文后，我知道了像《水浒传》、《三国演义》······这些闲书。
不要小瞧这些闲书，他们会对你的作文水平有大大的提升，就像文学家鲁迅曾经说过，要把文章写好，最可靠的还是看书!
提高作文水平还有一个办法，就是要实事求是地写自己身上或者身边人发生的事情。
第二个话题，苗苗和季羡林爷爷一起讨论了偏科。
苗苗喜欢语文，数学不行。
我们不能偏科，因为21世纪的青年要做三贯通青年：中西贯通、古今贯通、文理贯通。
他们讨论的最后一个问题是：什么时候学外语比较合适呢?大人
们都说12岁再学外语，就永远都说不准了!苗苗问：“是这样的吗?”季羡林爷爷答道：“不一定是12岁，当然早学比晚学好!有些人发音太重，学起来就很困难。
”季羡林爷爷觉得小学生最起码要背会二百首古诗，五十篇古文。
跟蜗牛老师学了这篇课文，又和妈妈分角色朗读了一遍，从文中，我知道了要多读书!
妈妈的话：下午和爷爷一起去市里，回来晚了。
能够主动开始跟上蜗牛老师的脚步，认真思考问题，用心朗读，很棒!
《小苗与大树的对话》读后感400字五篇(五)
《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。
它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。
两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了许多。
首先他们谈到了小孩该不该看闲书。
季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。
我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。
但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。
还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。
这样做，也许能造就一个尖子生，但永远无法造就一个博学多才的智者。
所以，我们应该适当地读点课外书，做到课内课外两相顾。
还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。
我觉得很有道理。
因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们21世纪青少年的手里啊!不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。
“大树”用丰富的，教给了我们这些小苗很多很多。
真感谢“大树”!
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