2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(单选题二十五)
河南教师考试信息：2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(单选题三)
河南教师考试信息：2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测（单选题三）1.不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略2.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的( )。
A.教育作用B.评价作用C.导向作用D.激励作用3.创造性思维的策略和方法中( )的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练4.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是( )。
A.诊断性评价B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价5.“师者，所以传道授业解惑也”出自( )。
A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》6.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A.教育B.教学C.管理D.科研7.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性8.学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是( )。
A.接受式学习B.探索式学习C.知识的学习D.技能的学习9.小学生创造力发展的主要特点有( )。
A.小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B.在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C.在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D.小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容11.“三结合”的教育一般是指( )。
A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合12.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( )。
2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案
2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案（1）4页：参考答案及解析点击查看：2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案汇总一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。
每小题1分，共20分）1•前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫2•小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是（）。
A.8〜9岁B.9〜10岁C.10〜11岁D.11〜12 岁3.人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
"这说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在()。
A.2〜5岁B.6〜7岁C.8〜10岁D.11〜12岁5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家？()A.英国B.法国C.德国D.日本6.概念的结构不包括()。
A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平7.无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。
”这是()的观点。
A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海8.教师的根本任务是（）。
A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）oA.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向10.教师角色扮演的先决条件是（）。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案11.较有影响的非文字智力测验有（）。
A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验12.问题解决的试误说”的奠基人是（）。
A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳13小学生的思维（）。
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D. 完全属于具体形象思维阶段14.《学记》中提出的杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。
2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(单选题二十五)答案
2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（单选题二十五）答案吉林教师信息考试网：/1.D【中公专家解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。
违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.C【中公专家解析】略3.A【中公专家解析】略4.B【中公专家解析】“人的全面发展学说”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。
5.B【中公专家解析】再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。
6.A【中公专家解析】学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。
7.A【中公专家解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。
即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。
8.B【中公专家解析】学生对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉。
对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，也可以提出申诉或依法提起诉讼。
9.A【中公专家解析】每个孩子都有接受义务教育的权利。
小陈还是初三孩子，有接受义务教育的权利。
学校劝退小陈，显然侵犯了小陈的受教育权。
10.D【中公专家解析】认同的含义是指@吉林特岗教师在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
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2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题六)
一、简答题1.简述教师的观察力特征。
【参考答案】教师的观察力应具有以下三个特征：(1)客观性。
教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为;(2)敏锐性。
要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维，从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题;(3)精细性。
要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。
2.简述我国新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。
【参考答案】这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。
“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。
推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫困辍学，使义务教育更加名副其实。
3.怎样在教学过程中集中学生的注意力?【参考答案】(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
为此要做到明确本堂课教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
二、案例分析题刘西是小学三年级的学生，他的爷爷奶奶比较迷信，给刘西的后脑勺上留着个小辫子，之前的老师也说过让刘西剪头发，但刘西的家长就是不同意。
新学期开始了，刘西的班上换了个新的数学老师——马老师。
刘西第一天到学校上课，刚走进教室，马老师便对他说：“你的发型太奇怪了，把头发先去剪剪，剪好了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘西回家后，将这件事告知家人，第二天他的奶奶来到学校，马老师要求刘某剪掉头发，不然不准许他上课。
奶奶带他去将头发剃成光头，第三天又来学校，没想到马老师却说哪有学生光着头来上课的，依然不允许其上课。
刘西的家长只好找学校领导，学校领导说不准许其上课。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题四)
材料分析题1.阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。
这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。
王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文…‘谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。
方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。
学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。
原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。
现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。
半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。
期中考试，语文成绩也明显提高。
学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
【参考答案】(1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。
因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的的思维，激发学生勇于思考、质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。
2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题六)
辽宁教师考试网：一、简答题1.简述教师的观察力特征。
【参考答案】教师的观察力应具有以下三个特征：(1)客观性。
教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为;(2)敏锐性。
要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维，从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题;(3)精细性。
要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。
2.简述我国新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。
【参考答案】这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。
“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。
推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫困辍学，使义务教育更加名副其实。
3.怎样在教学过程中集中学生的注意力?【参考答案】(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
为此要做到明确本堂课教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
二、案例分析题刘西是小学三年级的学生，他的爷爷奶奶比较迷信，给刘西的后脑勺上留着个小辫子，之前的老师也说过让刘西剪头发，但刘西的家长就是不同意。
新学期开始了，刘西的班上换了个新的数学老师——马老师。
刘西第一天到学校上课，刚走进教室，马老师便对他说：“你的发型太奇怪了，把头发先去剪剪，剪好了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘西回家后，将这件事告知家人，第二天他的奶奶来到学校，马老师要求刘某剪掉头发，不然不准许他上课。
辽宁教师考试网： 奶奶带他去将头发剃成光头，第三天又来学校，没想到马老师却说哪有学生光着头来上课的，依然不允许其上课。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题六及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷六教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案名的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共21分)1．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的()。
A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则2．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3．马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。
A．正面教育影响B．高速度、高难度C．平行教育影响D．最优化4．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。
A．教育的性质B．教育的任务C．教育的内容D．教育的规律5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。
A．实践的属性B．社会的属性C．自然的属性D．现实的属性6．学生最主要的权利是()。
A．人身自由权B．人格尊严权C．受教育权D．隐私权7．赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点?()A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．教学过程中知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。
A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论9．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育10．在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()。
A．个别教学制B．分组教学法C．班级授课制D．设计教学法11．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()。
A．内发论B．外铄论C．成熟论D．多因素相互作用论12．教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(1)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(1)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1. 童年期的主要活动是( )。
A.游戏B.学习C.运动D.劳动2.心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈( )。
A.“U”型曲线B.倒“U”形曲线C.正比D.反比3.学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。
这是( )的观点。
A.联结学习理论B.认知学习理论C.信息加工理论D.建构学习理论4.一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维( )越高。
A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性5.品德心理结构最具动力色彩的是( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志6.心理辅导和心理咨询的基础方法是( )。
A.倾听B.鼓励C.询问D.会谈7.学校心理辅导的目标与教育目标( )。
A.不一致B.反对C.一致D.相同8.学生座位的安排对课堂整个教学活动( )。
A.有影啊B.有实质性影响C.无影响D.影响不大9.《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是( )。
A.市级人民政府B.县级以上教育行政部门C.省级人民政府D.直辖市人民政府10.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有( )。
A.教学管理权利B.参与学校民主管理权利C.行政管理权利D.行政监督权利11.学校以及其他教育机构有权( )。
A.维护教师及其他职工合法权益B.对教师实行行政处罚C.聘任教师及其他职工D.实行教学督导12.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略13.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( )。
A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.上位学习14.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题二及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二教育理论综台(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共26分)1．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论c．实用主义课程理论D．结构主义课程理论2．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．无法判断3．主张教育的“生物起源说”是( )。
A．盂禄B．达尔文C．利托尔诺D．汤姆逊4．古希腊斯巴达教育的特性是( )。
A．身心和谐发展B．强调培养武士和公民c．强调劳动教育D．强调农业和法律教育5．把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学6．小学阶段是发展学生个性( )。
A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期7．班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。
A．谈话法B．观察法C．作品分析法D．调查法8． ( )是对某种教育活动的价值判断。
A．教育测量B．教育测验C．考试D．教育评价9．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式10．德国教育家赫尔巴特是( )。
A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表11．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价12．在测验的指标中，测验的( )更为重要。
河南教师考试信息：2014特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题一)
河南教师考试信息：2014特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测（简答、综合分析题一）一、简答题1.教师如何采取策略激发学生的学习动机？【参考答案】(1)帮助学生树立明确的学习目标；(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；(3)利用学习结果的反馈作用；(4)正确评价，适当表扬和批评；(5)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要；(6)适当开展学习竞赛活动。
2.简述气质和人格的区别。
【参考答案】气质和人格的主要区别是：(1)气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变；(2)气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚；(3)在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的；(4)气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关；(5)受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。
二、综合分析题1.一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀？”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就行了。
”一句话把大家说得目瞪口呆。
请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。
【参考答案】案例中教师对学生的提问漠视、嘲讽，按照填鸭式的“满堂灌”的教学方式进行教学，不注重学生参与，是典型的应试教育思想，极大地挫伤了学生的学习积极性。
现代教育观强调教师的主导作用、学生的主体地位，教师应当以平等的身份参与学生的学习活动，在课堂上为全体学生营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。
只有这样，才能充分调动学生的学习积极性，从而收到良好的教学效果。
2.塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。
丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也超过40度。
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1.侵犯教师合法权益，造成损失伤害的，情节严重的，依法追究( )。
A.行政处罚
B.行政处分
C.民事责任
D.刑事责任
D【中公专家解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。
违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.规定把德育放首位的是( )。
A.教育法
B.教师法
C.义务教育法
D.职业教育法
C【中公专家解析】略
3.攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
A【中公专家解析】略
4.我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.应试教育
D.著名学者的学说
B【中公专家解析】“人的全面发展学说”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是
科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。
5.根据教师的描绘而想象北极的风光，属于( )。
A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
B【中公专家解析】再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。
6.学校的中心工作是( )。
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
A【中公专家解析】学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。
7.国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容
A【中公专家解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。
即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。
8.对学校给予的处分不服，提起申诉的主体是( )。
A.学生监护人
B.学生本人
C.班主任
D.学生及监护人
B【中公专家解析】学生对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉。
对学校、教
师侵犯其人身权、财产权等合法权益，也可以提出申诉或依法提起诉讼。
9.学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的( )权利。
A.受教育
B.发展
C.生存
D.知情
A【中公专家解析】每个孩子都有接受义务教育的权利。
小陈还是初三孩子，有接受义务教育的权利。
学校劝退小陈，显然侵犯了小陈的受教育权。
10.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
A.与他人基本相同
B.与大家保持一致
C.被他人认可
D.与他人相接近
D【中公专家解析】认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。