初识高中语文
高中语文学习起始课
高中语文学习起始课第一篇：高中语文学习起始课《祝福》教案高一语文免费教案2006年2月23日12:9一、教学目标：1、通过学习让学生了解封建礼教对人性的摧残2、学习鉴赏小说的方法二、教学重点、难点：1、造成祥林嫂悲剧的根源。
2、如何读小说三、基本功训练：（1）培养学生观察比较分析归纳能力，启发学生大胆想象、创新思维（2）进一步锻炼学生读说写能力四、教学方法引导、探究、讨论五、教学过程：（一）、了解小说的整体面貌：提问：1、什么是小说？我们应该如何读小说？明确：小说是文学的一大类别，叙事性的文学体裁之一。
以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地多方面地反映社会生活。
但小说不同于其他叙事性的作品，它可以用各种描写、叙述方式和各种表现手法（如叙述事件的前因后果，描绘自然景物、社会环境、生活场景以及人物外貌、心理、言谈、举动和各种纠葛、关系等等）我们读小说就是要读典型环境中的典型人物，就是要读情节，情节是在人身上发生的故事。
读小说不仅是为了消遣、娱乐、猎奇。
在课堂上读小说不应该是这样的。
我们应该学会文学鉴赏去研究典型环境、典型人物。
典型人物的形成取决于典型环境，而小说则是通过典型人物来反映社会生活、揭示主题的。
因此我们学习《祝福》就是要关注典型环境和典型人物。
明确：这篇小说的典型环境是鲁镇；典型人物是祥林嫂（二）明确典型环境：提问：故事发生在哪里？明确：发生在鲁镇。
鲁镇的风貌构成了这篇小说的典型环境。
提问：就读第一、二两段，从环境的角度，用简洁的语言概括一下鲁镇的特点。
明确：①鲁镇这个地方是“儒、释、道三教合一”。
旧中国到处是鲁镇，可以说鲁镇是辛亥革命前后中国社会的一个缩影。
儒：旧历年底忙着“祝福”。
“祝福”是这里的年终大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求一年的好运气。
释、道：。
壁上挂着的朱拓的大的“寿”字；还有对联“事理通达心气和平” 一旦民俗成为人民呢的生活习惯，它就会对人的思想意识、道德水准产生直接的影响。
初中高中语文知识点总结
初中高中语文知识点总结学习成绩的提高，不可忽视的是平时上课做好的笔记和掌握好课本里面的知识点。
初中高中语文知识点总结，我们一起来看看下文。
第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
高中语文开学第一课
★ 读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆； 帮助你“出口成章”。
★ 背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 ★ 读报、读杂志。 ★ 善用工具书。中学生常用的工具书有： 《现代汉语词典》《古汉汉语词典》 《语文基础知识手册》《成语词典》。
高中语文的学习方法
注重基础
字音 字形 语言运用 古文实词虚词 名句（名篇）默写 文学常识 ……
三个“注重”
注重阅读
海量阅读 多元阅读 专题阅读
注重练习
练基础 练习题 练真题 练写作 练思维 ……
高中语文的学习方法——“五字诀窍”
读书破万卷 下笔如有神
言为心声 不耻下问
读
说 听
听君一席话 胜读十年书
人性语文
什么是语文
语文是对秦砖汉瓦的向往； 语文是对唐诗宋词的热爱； 语文是对陶渊明“不为三斗米折腰” 的叹服； 语文是对《红楼梦》的崇拜 ……
语文是“大江东去”的豪壮；
是“春花秋月何时了”的哀婉；
是“劝君更进一杯酒，西出阳关无 故人”的牵挂;
是"莫愁前路无知己，天下谁人不识 君"的旷达;
……
诗意语文
什么是高中语文？
▲ 语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
▲ 高中语文是语文的一个重要分支，是语文学习的一个阶段，能进一步提高 我们的语文素养，使我们具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、 探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
高中语文第一课
中高级阶段
----生命濡养 境界
观念:学习语文,拥有康健的“两条腿” 1.牢固的知识体系和熟练的应试技能 2.敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力
学习要求
• 学习态度:自我学习\自我管理
• 听课:前—读熟
上—记\谈
后—思\写
• 准备:工具书—现代汉语词典、古代汉语常用字、练字本、文集
入手早 着眼远 收成好
高中语文第一课
高中语文第一课
• 自我表达 • 初识高中语文
• 学习要求
• • •--------------
,
方
壁海
正 予
立纳
人
千百
教同 学舟 相共
长济
仞川
林 则 徐
无 欲 则 刚
有 容 乃 大
乃 成
-----
语
自 我 介 绍
文 化 的 方 式
表
达
自
己
1.有效表达
2.谈吐气度仪态
语文
初级阶段
高中语文基础知识手册(干货)
高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字，还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。
词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词，还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。
病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误，还需要掌握常见的语病类型，如成分赘余、结构混乱、语义重复等。
修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语，还需要了解其他修辞手法，如借代、比拟、双关、反复等。
表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明，还需要了解不同的表达方式的特点和作用，以及它们之间的区别和联系。
文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说，还需要了解其他文体的特点，如戏剧、剧本、新闻等。
文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式，还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。
高一语文第一课
高一语文第一课高一语文第一课——《散文初步》散文是一种自由的文学形式，它以写作者的个人感受和思考为主，没有固定的格律和要求。
散文可以是短小精悍的，也可以是长篇大论的，通过文字的安排和表达，展示出丰富的艺术魅力。
在本课中，我们将初步了解散文的特点和魅力，并学习如何欣赏和理解散文。
散文作品的多样性是其最大的魅力之一。
散文的内容可以涉及人物故事、自然景色、社会问题等各个方面，写作者可以根据自己的兴趣和观察，自由地选择表达的对象。
这种文学的自由度使得散文书写变得更加灵活多样，可以通过描写、叙述、议论等手法展现作者的独特思维和感受。
散文的语言也是其特点之一。
散文的语言风格可以灵活多变，可以采用诗化的语言，也可以使用直接、平实的表达方式。
通过对语言的运用，散文能够更好地体现出作者的情感和思维，使读者更加容易被感染和理解。
散文的主题多种多样，可以是轻松愉快的，也可以是严肃沉重的。
无论是描写美好的自然风光，还是抒发内心的烦恼与苦闷，散文都能以其独特的方式将这些情感表达出来。
通过阅读不同主题的散文，我们可以更好地理解世界的多样性，拓宽自己的视野和思考。
散文的阅读需要读者具备主动思考的能力。
与其他文学形式相比，散文更多地需要读者通过自己的思考去理解和吸收其中的意义。
作者常常通过比喻、象征等修辞手法来表达自己的观点和感受，读者需要通过自己的思考来领悟其中的深意。
在阅读散文时，我们应该主动思考，与作者进行对话，从而更好地理解散文的内涵。
散文可以给我们带来无穷的思考和感悟。
通过阅读散文，我们可以更好地理解生活的意义和人生的价值。
散文以平实的语言和真挚的情感，深入人心地表达着普通人的心声和观点。
它不同于诗歌的抽象和小说的虚构，更加贴近生活的真实和现实。
正是因为这种真实性，散文才能触动读者的内心，使我们产生共鸣和思考。
在高一的语文学习中，《散文初步》这一课程的开展，为我们打开了一扇了解散文的大门。
通过学习散文的特点和技巧，我们可以更好地欣赏和理解这一文学形式，拓宽自己的思维和文化视野。
高中第一节语文课教案(最新7篇)
高中第一节语文课教案(最新7篇)高中语文开学一课的教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高中语文第一课(优秀课件)
最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程的学 习，不是单单看懂、听懂、解题，而是
从根本上掌握学习方法。这样，才能达
到事半功倍的效果。
语 “听” 文 “说”
学 “读” 习 “写”
方 “思” 法 “行”
——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课
（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难 点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。
（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的 内容，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。
2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。
——言为心声，不耻下问
• ……
高考语文
——“永远的三分之一”
• 注重语文应用能力、审美能力和探究能 力的考查，贴近现实生活，富有时代气 息，着力引导考生获得较为全面的语文 素养。
• 考试能力要求
• A．识记：指识别和记忆。 • B．理பைடு நூலகம்：指领会并能作简单的解释。 • C．分析综合：指分解剖析和归纳整理。 • D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析
语文学习要求
• 明确一个认识：
•
语文学与不学不一样
语文学习要求
• 准备两本工具书：
•
《现代汉语词典》
•
《古代汉语常用字字典》
语文学习要求
• 三个本子：
• 基础知识积累本（成语、病句、古诗 鉴赏）
• 课堂笔记本 • 阅读摘抄本（每周不少于500字的读书
笔记）
练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。
高中语文第一课 (2)
高中语文第一课1. 引言高中语文作为一门重要的文科学科，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力有着重要的培养作用。
高中语文第一课作为开门红，为学生打下了学习语文的基础。
本文将探讨高中语文第一课的内容和意义。
2. 内容概述高中语文第一课主要涉及以下内容： - 课文导读：介绍本课要学习的课文的背景和主题。
- 课文分析：对课文的结构、语言、主题等进行分析和理解。
- 阅读材料：提供相关的阅读材料，拓展学生的阅读广度和深度。
- 课后习题：通过习题练习巩固对课文的理解和运用。
3. 课文导读高中语文第一课的课文通常是一篇短文或散文，内容通常与生活、思考、人生等主题相关。
通过课文导读，学生可以了解到课文的背景和作者的意图，为之后的课文分析打下基础。
4. 课文分析在高中语文第一课中，对于课文的分析是非常重要的。
学生需要分析课文的结构，包括开头、中间和结尾；分析课文的语言，包括修辞手法、节奏感和表达方式；分析课文的主题，包括作者想要表达的思想和观点。
5. 阅读材料高中语文第一课通常会附带一些相关的阅读材料，用于拓展学生的阅读广度和深度。
这些材料可能是其他散文、诗歌、小说等，也可能是相关的新闻报道或学术文章。
通过阅读这些材料，学生可以培养批判性思维和阅读的兴趣。
6. 课后习题为了巩固学生对于课文的理解和运用，高中语文第一课通常会提供一些课后习题。
这些习题涵盖了对课文内容的理解、对语言的运用和对主题的思考。
通过完成这些习题，学生可以加深对课文的理解，并提升自己的语言表达能力。
7. 疑难解答在高中语文第一课中，学生可能会遇到一些疑难问题，例如对词义的解释、对句子结构的理解等。
为了帮助学生解决这些问题，老师或同学可以开展疑难解答环节，共同探讨和解决问题，提升学习效果。
8. 总结高中语文第一课作为开门红，为学生奠定了学习语文的基础。
通过课文的导读、分析和阅读材料的拓展，学生可以培养批判性思维和阅读兴趣。
课后习题和疑难解答则可以帮助学生巩固知识、解决问题。
高一语文第一课
高一语文第一课知识点总结归纳迈进高中的大门，语文这门学科也迎来了新的挑战。
高一语文第一课，往往是对初中知识的总结和高中新知识的引入。
这一课的内容丰富多彩，涵盖了文学的基本定义、分类、元素以及具体的课文知识点。
下面，我将用接地气的语言，结合具体例子，为大家全面、无遗漏地总结归纳高一语文第一课的知识点。
一、文学的定义与意义文学，简单来说，就是通过语言表达情感、思想和意境的艺术形式。
它就像是我们生活中的调料包，给平凡的日子增添了不少色彩和味道。
文学不仅仅是书本上的文字，更是我们情感交流的桥梁，是人类文明的传承和演进的重要载体。
学习文学的意义重大。
首先，它是语文学科的重要组成部分，学好文学，有助于我们更好地掌握和运用语文知识。
其次，文学作品反映了社会的历史和文化背景，通过研究文学作品，我们可以加深对历史和文化的理解，拓宽视野。
最后，文学作品往往包含丰富的情感和哲理，学习文学可以培养我们的情感和思维能力，让我们变得更加感性、理性。
二、文学的分类文学作品的种类繁多，根据不同的标准，可以分为不同的类型。
古代文学与现代文学古代文学：指的是在古代形成的文学作品，如古代的诗词、小说等。
比如我们熟知的《诗经》《楚辞》，还有四大名著中的《红楼梦》《西游记》等，都属于古代文学范畴。
现代文学：指的是在近现代形成的文学作品，如现代诗歌、散文等。
比如鲁迅的《呐喊》、朱自清的《背影》等，都是现代文学的经典之作。
诗歌与散文诗歌：是利用韵律、节奏进行表达的文学形式，注重押韵和格律的运用。
比如毛泽东的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这首词不仅意境深远，而且韵律和谐，读起来朗朗上口。
散文：是一种自由散漫的文学形式，注重散发思想和情感。
比如朱自清的《荷塘月色》，通过对荷塘月色的细腻描写，表达了作者对自然美景的热爱和对生活的感慨。
小说与戏剧小说：是通过叙述来展现人物形象和情节的文学形式，可以分为长篇小说和短篇小说。
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第 四 部 分 如何学好语文
培养兴趣，博览群书
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——《论语》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 ——刘勰《文心雕龙·知音》
第 四 部 分 如何学好语文
注重积累
问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
区别
(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高 中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部 分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”， 共三块构成; (2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文， 高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少 于800字或1000字的文章”; (3)初中学的文体不完全系统，高中完全系 统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传 记，语言文字应用，文化论著研读;。
第 四 部 分 如何学好语文
勤于练笔
一日不作诗，心源如废井。 ——贾岛《戏赠友人》
养成记日记的习惯，我手写我心。 作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心
几点要求
1、早读做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。 2、积累本一本，保质保量，每周检查一次。 3、随笔本一本，每周两篇，每周一抽查。
第 二 部 分 为何学语文
能准确的用语言或文字表达自己的思想， 提升自己的文化素养 ，培养独立正直的思想 和正确认识世界的能力，形成优秀的思维品 质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参
初高中语文的异同
第 三 部 分 初高中语文的异同
联系
高中语文学习需要初中语文学习 的基础;高中语文学习比初中语文学 习要求更高。
第 三 部 分 初高中语文的异同
工具书
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
《高中语文基础知识手册》
肆
如何学好语文
第 四 部 分 如何学好语文
目标一
精研课文，熟练 掌握卓有成效的 阅读方法，感受、 领悟语文之美。
语文课
目标二
准确地用语言 或文字表达自
己的思想。
目标三
培养独立、正直 的思想和正确认 识世界的能力， 形成优秀的思维 品质。
第 四 部 分 如何学好语文
目标
一笔端正的好字 一口标准的普通话 一手流利的好文章 一身高雅的正气
贰
为何学语文
第 二 部 分 为何学语文
语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文学科 的基本特征，生活离不开语文，用心感受， 语文无处不在。
第 二 部 分 为何学语文
语文是学好其它学科必不 可少的工具。语文学习的好 坏，直接影响到其它学科的 学习，关系到教育质量的高 低。学好语文是我们从事任 何工作学习的基础。
初识高中语文
目录
第一部分 何谓语文 第二部分 为何学语文 第三部分 初高中语文的异同 第四部分 如何学好语文
壹
何谓语文
第 一 部 分 什么是语文
流行的几种说法：
1、语言和文学 2、听说读写译、语言知识、文化知识 3、叶圣陶：国语和国文
第 一 部 分 什么是语文
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌 词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语 文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其 所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来 赞美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经 据典，口吐莲花、妙语连珠，别忘了，这也 是语文！”