八年级历史知识竞赛活动方案
初中历史知识竞赛教案
初中历史知识竞赛教案
教学目标：
1. 通过竞赛形式，激发学生对历史知识的兴趣，促进学生对历史知识的深入了解和记忆。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的历史知识水平和解决问题的能力。
教学内容：
本次历史知识竞赛主要涉及中国历史、世界历史等方面的知识，包括但不限于中国古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容。
教学准备：
1. 准备历史知识竞赛题库，涵盖各个历史知识点。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍成员人数不超过5人。
3. 准备竞赛规则和积分制度，明确得分规则和比赛流程。
教学过程：
1. 介绍竞赛规则和积分制度，让学生了解竞赛的流程和规则。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍根据抽签顺序确定起始顺序。
3. 开始竞赛，根据题库随机抽取题目，每道题目限时回答。
4. 竞赛结束后，统计最终得分，颁发奖项给表现优秀的队伍。
5. 总结比赛经验，让学生交流分享竞赛中的问题和感悟。
教学评价：
通过本次竞赛，可以全面评估学生对历史知识的掌握情况和解决问题的能力，为教师调整
教学内容和方法提供参考。
同时，可以促进学生之间的合作和竞争意识，培养他们的团队
合作精神和解决问题的能力。
初中历史基础知识竞赛活动方案
初中历史基础知识竞赛活动方案活动背景历史是人类文明的重要组成部分，对于初中生来说，了解和掌握历史基础知识具有重要意义。
为了增强学生对历史的兴趣和研究积极性，我们策划了一场初中历史基础知识竞赛活动。
活动目标1. 增强学生对历史的兴趣和研究积极性。
2. 提高学生对历史基础知识的掌握和理解能力。
3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
活动内容1. 比赛形式：采用团队对抗的形式，每队由5名学生组成。
2. 比赛题型：根据初中历史课程标准，设置选择题、填空题和简答题等不同题型。
3. 比赛规则：每队轮流答题，答题时间限制为30秒，答对一题得分，答错不得分。
4. 比赛环节：设有预选赛和决赛两个环节，预选赛采用小组赛制，决赛采用淘汰赛制。
5. 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖，同时设置最佳个人表现奖和最佳团队合作奖。
活动安排1. 活动时间：预计在X月X日举行，预选赛约为2小时，决赛约为1小时。
2. 活动地点：校内设有适当场地，提供贴近实景的比赛环境。
3. 活动人员：- 主持人：负责比赛规则介绍、题目宣读和成绩公布等工作。
- 评委：负责评判答题情况和成绩计算等工作。
- 学生代表：每队选派一名队员负责与主持人和评委进行沟通和代表发言。
4. 讲解材料：提前准备历史基础知识讲解的PPT或手册，供参赛学生研究和准备。
活动宣传1. 向全年级学生进行活动宣传，介绍活动目标和形式，并鼓励学生参与。
2. 制作活动海报和宣传栏，贴在学校显眼位置，吸引学生关注和参与。
3. 在学校公众号和班级微信群中发布活动信息，邀请学生报名参加。
活动评估1. 在活动结束后，对参赛学生进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和建议。
2. 统计比赛数据，包括队伍表现和个人成绩，评估活动的效果。
3. 根据学生反馈和评估结果，进行总结和改进，为今后的活动提供指导。
以上是初中历史基础知识竞赛活动方案的详细内容和安排，希望能够激发学生对历史的兴趣，并提高他们的学习能力和团队合作能力。
历史趣味竞赛策划书3篇
历史趣味竞赛策划书3篇篇一历史趣味竞赛策划书一、活动背景历史是人类智慧的结晶，它记录了人类社会的发展轨迹和文明进程。
为了提高同学们对历史的兴趣和热爱，我们决定举办一场历史趣味竞赛。
二、活动目的1. 激发同学们对历史的兴趣和热爱。
2. 拓宽同学们的历史知识面。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参赛对象[具体的参赛对象]五、活动准备1. 确定竞赛题目：竞赛题目将涵盖历史上的重要事件、人物、文化等方面，同时也会涉及一些趣味性的历史知识。
2. 准备奖品：根据竞赛的奖项设置，准备相应的奖品。
3. 布置场地：根据竞赛的形式和内容，布置场地，确保竞赛的顺利进行。
4. 培训工作人员：对工作人员进行培训，确保他们了解竞赛的流程和规则，能够有效地组织和管理竞赛。
六、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍竞赛的目的、规则和流程，宣布竞赛开始。
2. 竞赛环节：必答题：每个参赛队伍依次回答问题，答对得 1 分，答错不扣分。
抢答题：主持人念完题目后，参赛队伍开始抢答，答对得 1 分，答错扣 1 分。
风险题：参赛队伍可以选择分值为 10 分、20 分、30 分的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
趣味题：设置一些趣味性的历史问题，让参赛队伍回答，答对得 1 分。
3. 观众互动环节：设置一些与竞赛相关的历史问题，邀请观众回答，答对者可以获得小礼品。
4. 统计分数：工作人员统计各参赛队伍的分数，排名靠前的队伍进入下一环节。
5. 情景题：进入决赛的队伍根据抽到的情景题进行表演，评委根据表演情况打分。
6. 颁奖环节：根据总分排名，颁发一、二、三等奖和优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖：[具体奖品名称]2. 二等奖：[具体奖品名称]3. 三等奖：[具体奖品名称]4. 优秀奖：[具体奖品名称]八、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品费用：[奖品金额]3. 宣传费用：[宣传金额]4. 其他费用：[其他金额]5. 总预算：[总金额]九、注意事项1. 参赛队伍需提前[X]分钟到场，进行签到和抽签。
历史知识竞赛活动策划方案
历史知识竞赛活动策划方案
活动背景
历史知识是人类文明的宝贵财富，了解历史可以让我们更好地认识和珍惜过去，同时也有助于我们更好地把握当下和展望未来。
为了促进公众对历史的了解和热爱，特举办历史知识竞赛活动。
活动目标
•提升公众对历史知识的兴趣和了解度
•弘扬历史文化，传承优秀传统
•增强参与者的团队合作能力和学习热情
活动内容
1.参赛人员
–活动面向所有年龄段的历史爱好者，不限人数。
2.竞赛形式
–分为个人赛和团体赛，每轮设定一定数量的历史知识题目，分值不等，根据答题速度和正确率评定成绩。
3.奖项设置
–设立个人赛和团体赛的前三名奖项，奖品丰厚，并颁发获奖证书。
4.活动流程
–报名注册
–开幕式及规则说明
–个人赛和团体赛分别进行
–颁奖环节
活动宣传
•利用社交媒体、宣传海报、校园广播等方式进行活动宣传，吸引更多历史爱好者参与。
活动筹备
•确定活动时间、地点和赞助商
•筹备竞赛题目，确保题目的质量和多样性
•安排活动工作人员，包括裁判、志愿者等
活动评估
•搜集参赛者和观众的反馈意见，总结活动经验，为以后活动策划提供参考。
活动总结
历史知识竞赛活动的成功举办不仅丰富了人们的文化生活，也有益于推动历史
知识的传播和普及。
希望通过这类活动，让更多人爱上历史，了解历史，传承历史。
以上是关于历史知识竞赛活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和参与，
让我们一起共同体验历史知识的魅力！。
初中历史知识竞赛教案
初中历史知识竞赛教案年级学科：八年级历史教学目标：1. 通过历史知识竞赛，使学生巩固和加深对历史知识的了解和掌握。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达和思维能力。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养学生自主学习的能力。
教学重点：1. 重点掌握历史知识，包括重大历史事件、重要历史人物、历史地理等。
2. 竞赛过程中的团队合作和思维能力的培养。
教学难点：1. 如何在竞赛中充分发挥个人和团队的能力。
2. 如何处理竞赛中遇到的问题和困难。
教学准备：1. 教师准备历史知识竞赛题目，包括选择题、填空题、简答题等。
2. 准备竞赛场地和音响设备。
3. 学生分组，每组4-6人。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍历史知识竞赛的目的和意义。
2. 强调竞赛过程中的团队合作和公平竞争。
二、竞赛过程（40分钟）1. 教师宣布竞赛开始，学生开始答题。
2. 竞赛过程中，学生可以通过讨论和查阅资料来解决问题。
3. 教师监督竞赛过程，确保竞赛的公平性和秩序性。
三、竞赛结束（10分钟）1. 教师宣布竞赛结束，收集答题卡。
2. 学生进行自我评价和团队评价，总结竞赛过程中的优点和不足。
四、竞赛结果（10分钟）1. 教师统计竞赛结果，宣布获奖团队和个人。
2. 学生进行经验交流，分享竞赛过程中的心得和体会。
五、总结（5分钟）1. 教师对本次历史知识竞赛进行总结，强调历史知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注历史，培养自主学习的能力。
教学反思：通过本次历史知识竞赛，我发现学生在答题过程中表现出较高的热情和积极性，对历史知识的掌握程度也较高。
但在团队合作和思维能力的培养方面，还存在一些不足。
在今后的教学中，我将更加注重学生团队合作意识的培养，提高学生的思维能力，为学生的全面发展奠定基础。
此外，我也将不断丰富和完善竞赛题目，增加题目的多样性和趣味性，激发学生对历史学科的兴趣。
同时，加强与学生的互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。
初中历史教学中的历史知识竞赛组织
初中历史教学中的历史知识竞赛组织一、背景介绍初中历史教学是培养学生历史意识、弘扬传统文化的重要途径。
为了进一步提高学生的历史知识水平，激发学生对历史学科的兴趣，我校决定举办一场历史知识竞赛。
本次竞赛旨在通过竞赛的形式，促进学生自主学习、团队合作和竞争意识的培养，同时也为学校营造一个良好的学习氛围。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识水平；2.培养学生对历史学科的兴趣；3.促进自主学习和团队合作；4.营造良好的学习氛围。
三、竞赛组织1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点；2.地点：学校多功能报告厅；3.参赛对象：七年级和八年级学生，每班各派一名领队和两名选手参赛；4.赛程安排：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用抢答赛形式，决赛采用团队辩论赛形式；5.竞赛规则：所有参赛选手和工作人员必须遵守竞赛规则，不得作弊。
四、竞赛内容1.中国古代史：包括朝代更替、重要人物、文化成就等；2.中国近现代史：包括重要事件、人物、政策等；3.世界史：包括重要国家、事件、文化等。
五、宣传推广1.在校内外张贴海报，宣传本次竞赛；2.在学校公众号、班级微信群等渠道发布竞赛信息；3.邀请校内外的媒体进行报道。
六、竞赛实施过程1.签到：参赛选手和领队签到并领取竞赛资料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，依次介绍参赛选手和评委；3.初赛抢答赛：选手根据题板上的问题，进行抢答，答对得分；4.决赛团队辩论赛：各队就某一历史主题展开辩论，展示团队实力；5.观众互动环节：观众可向选手提问，与选手进行互动，增加现场氛围；6.比赛结束：主持人宣布比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
七、奖项设置本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，并为所有参与选手颁发荣誉证书。
一等奖和二等奖选手将有机会参加下一届历史知识竞赛。
八、总结本次历史知识竞赛的举办，不仅提高了学生的历史知识水平，也锻炼了他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，也进一步激发了学生们对历史学科的兴趣，营造了良好的学习氛围。
八年级历史知识竞赛活动方案
纪念孙中山逝世90周年历史知识竞赛活动方案
八年级历史备课组
活动宗旨：2015年是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生逝世90周年纪念日。
为缅怀孙中山先生为民族独立、社会进步、人民幸福所建立的历史功勋，学习、继承和发扬孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神，我校八年级历史组拟举办关于孙中山的历史知识竞赛。
一、参赛办法
1.参赛对象：八年级全学生
2.参赛名额：每个班级5名同学
二、日程安排
1.竞赛时间：2015年11月30日（周一）上午第3节下课（11点10分~12点）；
2.地点：励志楼道德讲堂
三、评选、奖励办法
1.八年级历史教研组成员（杨磊，王权凤，郭森，余红丽，朱亮）组成评委会。
2.决赛依据个人得分高低确定名次，一等奖20名，二等奖20名，三等奖20名。
3.根据学生决赛情况设优秀教师指导奖
四、知识竞赛评分细则
1.选择题
（1）共30道选择题；
（2）每题答对1道加2分；
（3）总分60分；
2.材料题
（1）共计3题；
（2）总分40分；
五、其他情况说明
其他未考虑到的突发情况，最终决定权由评委会商议决定。
本方案的最终解释权归评委会。
附注：
1.参赛队伍人选由自己班级商定。
2.学生：奖品若干教师：奖品若干
3. 评委会由八年级的历史老师联合组成。
4. 工作人员安排：
主持人：王权凤
出卷人：郭森
监考：余红丽、朱亮
颁奖：评委会老师
判卷人员：杨磊。
历史知识竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案活动目的历史知识竞赛活动旨在促进学生对历史知识的学习和了解，激发学生学习历史的兴趣和热情，增加学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望通过活动帮助学生提高团队合作能力和竞争意识。
活动形式活动分为预赛和决赛两个阶段，每个阶段的形式稍有不同。
预赛预赛采用团队比赛的形式，每个队伍由5人组成。
预赛采用抢答制，共分为两个轮次进行。
在每个轮次中，会播放10个历史题目视频，每个视频时长为30秒。
每个团队需要在视频结束后答出所播视频中的问题。
答对得2分，答错或未作答得0分。
两轮比赛结束后，总分最高的6个团队进入决赛。
决赛决赛采用答题对抗的形式，分为三个部分。
第一部分是速度题，一共10道历史题目，每题有三个选项，每次题目答对得一分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第二部分是抢答题，主持人播放题目后，团队需要抢答。
每道题目答对得2分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第三部分是团队协作题，会提供一个历史问题，每个团队必须在规定时间内合作回答问题。
回答正确得5分，回答错误或未回答得零分。
总分最高的团队将获得比赛的胜利。
活动时间和地点本活动时间预计在每年的9月份进行，具体时间待定。
预赛和决赛地点分别为教学楼的大教室和体育馆。
奖项设置本次历史知识竞赛活动的奖项设置如下：冠军：团队奖杯、每人奖励100元礼品卡、奖状；亚军：团队奖牌、每人奖励50元礼品卡、奖状；季军：团队奖牌、每人奖励30元礼品卡、奖状。
活动参与条件本活动仅限全校中学生参加，每支团队由5名成员组成，团队成员不得跨级别。
活动宣传本活动的宣传采用多种形式，包括老师宣传、海报张贴、校园二维码扫描等方式，做到校园全面宣传，提高学生的参与热情。
活动效果历史知识竞赛活动旨在激发学生学习历史的兴趣和热情，提高学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
本活动将不仅仅只是一次知识竞赛，也是一次学习历史、熟悉校园文化、提高团队协作能力和锻炼竞争意识的活动，有助于学生全面发展。
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八年级历史知识竞赛活动方案历史备课组陈艳华一、参赛办法1.参赛对象：八年级全学年、2。
参赛名额：每个班级派出3名同学二、日程安排1。
竞赛时间：2013年9月16日（周一）下午第8节课（4点40分）；2。
地点：八年三班三、评选、奖励办法1。
历史教研组成员组成评委会。
2。
决赛依据团体得分高低确定名次，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，积极参与奖若干名。
四、知识竞赛评分细则(一）记分标准选择题⑴共20道选择题；（2)每题答对1道加2分；（3）总分40分；填空（1）共6道题;（2）每空1分;（3）总分10分;判断对错（1）共5道题；（2）每题1分；（3）共5分；列举题⑴共2道列举题;⑵每题4分;⑶总分8分;简答题⑴共3道简答题题;⑵每道4分；⑶总分12分；材料题（1）共计3题；（2）任选1道作答; (3）每题 15分;中学生道德常识（1）共10道题；（2）每题1分；（3）共10分；五、其他情况说明其他未考虑到的突发情况，最终决定权由评委会商议决定。
本方案的最终解释权归评委会。
附注：1.参赛队伍人选由自己班级商定.2.一等奖奖品：文件夹（3本）二等奖奖品:笔记本（6本）三等奖奖品：订书机（9个）观众参与奖奖品：便签本(10本）1.评委会由各年级的历史老师联合组成.2.工作人员安排：主持人：学生监考：陈艳华颁奖：评委会老师判卷人员：初二六班的6名学生八年级知识竞赛历史试题一．选择题1. 1951年,与中央人民政府进行谈判的西藏代表团首席代表是(C) A。
十世班禅B。
达赖喇嘛C。
阿沛·阿汪晋美 D.九世班禅2。
国家对资本主义工商业实行社会主义改造，采取的主要方法是（B ）A、公私合营 B.和平赎买C、强制没收D、全部购买3。
上世纪50年代,我国发生的下列历史事件，未改变生产资料私有制的是(A)A土地改革运动B．农业合作化运动C．对手工业的改造D．对资本主义工商业的改造4．《人民日报》连续发表“人有多大胆，地有多大产”和“小麦亩产12万斤”“皮棉亩产5000斤”“一棵白菜500斤”等文章，这一现象发生在（ B ）A．1956年B．1958年C．1960年D．1962年5. 如图所示，导致这种历史性错误的原因有:( B ）①对社会主义建设缺乏经验②对国情没有认识清楚③急于求成④苏联撕毁合同A.①②④ B。
①②③C.②③④ D。
①③④6. 文化大革命结束的标志是：（C ）A.九一三事件 B。
四五运动C粉碎四人帮 D.邓小平复出7．十一届三中全会的召开标志着（D）A．深化改革促进社会全面发展B．加快改革开放，推进经济全面发展C．党的“一个中心,两个基本点”基本路线的确定D．中国历史进入社会主义现代化建设的新时期8．率先实行包产到户的地区是(B）A．安徽阜阳县B．安徽凤阳县C．安徽六安县D．安徽巢湖9．我国的对外开放首先选择的省份是(B）A．广东、广西B广东、福建C．江苏、浙江D．福建、江西10.十一届三中全会后，我国在农村的改革是实行（D）。
A地主减租B废除土地剥削制度把土地分给农民C走合作化道路D 家庭联产承包责任制11．我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是（C）A马克思列宁主义B毛泽东思想 C.邓小平理论D三个代表思想12.中国是由56个民族组成的统一的多民族国家.其民族格局是(D）A．小杂居、大聚居B．大杂居、大聚居C．小杂居、小聚居D．大杂居、小聚居13.世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识是（A）①坚持一个中国的原则②加强两岸经济交流,互补互利③推进和平统一祖国大业④海峡两岸直接实现通邮、通航、通商A．①②B．①③C．①④D．②④14．APEC是指在中国举行的（B）A．世界贸易组织大会B．亚太经合组织会议C．亚运会D．世界妇女大会15.中共解决民族问题的一项基本政策，也是国家的一项重要政治制度。
它是：（ B )A.反对民族分裂 B 民族区域自治 C.民族平等 D。
民族团结互助16.被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的是（D ）A、邓稼先B、钱学森C、杨振宁D袁隆平17.“秀才不出门，便知天下事”，今天这种说法已经通过下列何种技术变成了现实（C）A、电视B、电话C、计算机网络D、自动化技术18.随着“科教兴国”战略的确立，党和国家逐渐将社会主义建设的战略重点确定为(B）: A。
科技 B。
教育 C.文艺 D。
体育19。
中国运动员走出国门，最先赢得界瞩目的体育项目是（C) A．排球B．射击C．乒乓球D．举重20．随着改革的深入，我国逐步建立和完善了( D ）A基本生活保障B再就业工作得到加强C医疗保险制度D社会保障体系二填空题1。
1954年9月（第一届全国人民代表大会)在北京召开。
制定了《中华人民共和国宪法》这是我国第一部社会主义宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法.2.（1966-1976），中国进行的“文化大革命”是错误的,给中国的建设事业带来了严重的破坏。
3.1971年党中央粉碎了(林彪反革命集团)976年又粉碎了（江清反革命集团(或“四人帮”))4、农民首先实行分田包产到户的是安徽凤阳(小岗村）对外开放的窗口是广东（深圳)5、“一国两制”是指在中华人民共和国境内,大陆实行（社会主义）制度，港澳台实行(资本主义)制度。
6、1999年，我国成功发射第一艘无人飞船（“神舟1号”）2003年，我国第一艘载人飞船（“神舟五号"）成功往返三。
判断对错1。
中华人民共和国的成立，实现了从新民主主义社会到社会主义社会的转变。
（√）2.毛泽东思想的精髓是解放思想、实事求是（ⅹ)3.辛亥革命使民主共和的观念开始深入人心，并在中国形成了“敢有帝制自为者,天下共击之”的民主主义观念（√）4。
我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是没收。
（ⅹ）5.社会主义文化建设的方针“古为中用，洋为今用”(ⅹ）四、列举题1. 中国现代史上改变社会性质的两件大事中华人民共和国的成立、三大改造的基本完成2.20世纪中国人民在前进道路上发生的三次历史巨变及领导人孙中山辛亥革命，推翻了清王朝，建立中华民国毛泽东1949年推翻三座大山,建立中华人民共和国邓小平中共十一届三中全会后，实行改革开放,中国进入社会主义现代化建设的新时期五、简答题1.中国人民志愿军入朝作战的原因：答:1、朝鲜政府的请求2、美国的侵略严重威胁了中国的安全2。
“文化大革命”造成的危害:给我们的教训和启示有哪些？答：“文革”造成的危害有：国家政权遭到削弱；民主与法制建设遭到践踏；严重摧残了教育、科学和文化事业,阻碍了教育、科技事业的发展；致使国家经济发展缓慢，拉大了中国与世界发达国家间的差距。
给我们的教训和启示有：我们必须正确的认识国内的主要矛盾；在社会主义初级阶段，我们必须坚持以经济建设为中心；我们必须加强社会主义法制建设,坚持依法治国的方针:我们必须保持安定团结的政治局面，为经济建设营造良好的国内环境.3。
什么是经济特区？他特殊在哪里？在哪些方面又不能特殊？答:经济特区是我国完全行使主权管辖的特殊区域；主要特殊在经济政策和管理体制上享有较大的自主权；但是在国家主权和政治前提（坚持四项基本原则）上不能特殊.六、材料题1。
随着连战、宋楚瑜访问大陆—-“和平之旅”、“搭桥之旅"、“历史性握手"，成为国人们最热门的话题。
有一网民为此写了一首小诗：紧紧相握的双手，推开了冰封六十年的大门.和平搭桥之旅,注入互相双赢的春天气息.背井离乡的骨肉同胞啊，何时才能踏上回家的路。
（1）结合材料一你认为：“踏上回家的路"，实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的，请说明理由？因为祖国统一顺应历史潮流、符合民心；体现包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益和共同愿望。
（3分）（2)。
在“一国两制”构想指导下，为完成祖国统一大业党和政府采取了哪些政策和措施？(3）你认为现在影响我国和平统一的主要障碍是什么？同英、葡两国政府签署联合声明，中国对香港、澳门恢复行使主权，香港、澳门回归祖国；（3分）形成“和平统一，一国两制"的对台基本方针,缓和海峡两岸关系；（2分)祖国大陆成立海峡两岸关系协会，开展两岸经济、科技、文化交流；(2分)江泽民提出发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
(2分）外国反华势力;“台独”分裂势力。
(3分）2.材料一：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应的培养人才。
材料二：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化的需要.材料三:鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。
结合所学的知识请回答：⑴材料一是哪一个时期的基本任务?（2分）第一个五年计划时期⑵材料二是哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务？(4分）中共八大⑶材料三的名称是什么？(2分）此材料制定后，在中国出现了哪两大运动？(4分）1958年总路线.大跃进和人民公社化运动。
⑷针对材料三，谈谈你的看法.（3分）3。
材料一：2005年9月，胡锦涛总书记为西藏自治区成立40周年题写了“共同团结奋斗,共同繁荣发展”的贺词；10月15日，青藏铁路全线贯通庆祝大会在拉萨火车站隆重举行，胡锦涛主席为此专致贺电.材料二：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家.五十六族语言汇成一句话，爱我中华！……请回答: （1）今年是西藏和平解放周年.（1分)为了密切祖国内地同边疆的联系,“一五”计划时期,我国先后建成了哪三条著名的入藏公路？（3分）青藏、川藏、新藏（2）新中国成立后，党和政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在少数民族聚居地区实施了制度.（2分）这一制度的实施有何作用？（2分）民族区域自治（2分);保障少数民族当家作主的权利；维护了国家统一；有利于民族平等、民族团结。
（3)结合所学知识,简要谈谈你是怎样理解“五十六族兄弟姐妹是一家”的？（5分）中国是由56个民族组成的统一的多民族国家；各民族之间相互依存,不可分离；各民族和睦相处，共同繁荣发展七、中学生道德常识1．道德是人们经济生活与其他社会生活的要求的反映，不同阶级有不同的（C）这就是我们的善恶论。
(毛泽东)A、人生观B、价值观C、道德观2. 我们在建设具有中国特色地社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人名做到有理想、有道德、有文化、有纪律。
这四条里面,（C)特别重要。
（邓小平)A、理想和道德B、理想和文化C、理想和纪律3。
要努力提高全民族的（C）和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展。
（江泽民）A、政治思想素质B、思想政治素质C、思想道德素质4. 在我国，爱国主义、集体主义、社会主义教育，是三位一体、相互促进德。