高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点11仿用句式总复习
高考语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度句式
2011高考经典易错题会诊与命题角度预测角度句式变换表达方式的变换。
如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单句的变换。
特殊变换。
根据题意将原句运用某种修辞手法进行变换，陈述对象的变换或主动句与被动句之间，口语与书面语之间的变换。
将多个单句合成一个单句。
如下定义或将所给材料用一个单句来概括。
语气的转换。
肯定与否定、陈述与疑问感叹、口语与书面语之间的转换。
经典易错题会诊命题角度1 表达方式的变换。
如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单词的变换。
1．)将下面的句子改写成几个短句，(可调整语序、适当增减词语)做到既保留全部信息，又语言简明。
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3．15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
答：[考场错解] 一种情况是没有抽出句子的主干，二是改变了原句的句意，还有的将整个句子变得过于零碎。
[专家把脉] 没有弄清长句与短句之间变换的基本方法。
[对症下药] 由中国质量万里行促进会组织的“中国3．15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。
此次论坛将紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。
2．)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答：[考场错解] 没有分清主次内容就对原句进行肢解，导致逻辑不顺，表意混乱。
[专家把脉] 没有从内容着手分析句子的层次和逻辑关系。
高考语文常见易错知识点汇编(16部分)-
高考语文常见易错知识点汇编（16部分）
对于高考中常见的易错知识点一定要加以重视，这些题目大都不难丢分了十分可惜。
因此在平日的学习中要养成细心的习惯不可麻痹大意。
以下是高考语文常考的题型，也是易错的题，同学们需谨慎对待。
高考语文易错知识点矫正：仿用句式
高考语文易错知识点矫正：图文转换
高考语文易错知识点矫正：修辞和语言的生动
高考语文易错知识点矫正：选用和变换句式
高考语文易错知识点矫正：压缩语段
高考语文易错知识点矫正：应用文
高考语文易错知识点矫正：语言的简明准确鲜明
高考语文易错知识点矫正：语言的连贯和得体
高考语文易错知识点矫正：语言运用新题演练
高考语文易错知识点矫正：标点
高考语文易错知识点矫正：病句
高考语文易错知识点矫正：成语和熟语
高考语文易错知识点矫正：扩展语句
高考语文易错知识点矫正：拼音
高考语文易错知识点矫正：实词和虚词
高考语文易错知识点矫正：字形
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高中语文经典易错题会诊与命题角度预测角度考点13语言表达简明总复习
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点13 语言表达简明判断题。
对语意表达是否简明实行判别。
主要考查语言表达中的简而不明，要求找出语意明确的一项或有歧义的一项。
消除歧义。
对有语言表达不简明或有歧义的句子实行修改。
将语言表达中简明与连接、得体、句式使用一起考查。
经典易错题会诊命题角度判断题。
对语意表达是否简明实行判别。
主要考查语言表达中的简而不明，要求找出语意明确的一项或有歧义的一项。
1．)以下各句中，语意明确的一句是A．印度洋海啸发生后，中国政府实行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很快乐，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
[考场错解] C或D[专家把脉] 没有能够从指代的意义和断句的角度去思考。
[对症下药] A项。
B项指代不明，“自己”是指老师自己还是作者自己不清楚，所以后面一句“谁”还需要努力，也不清楚。
C项中是快乐的是“祁爱群”还是“援藏干部”，D项中，主语指代不明，谁住院不清楚。
2．)以下各句中，浯意不明确的一句是A．隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。
B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社没计并开通了20余条红色旅游精品线路。
C．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
D．在美国家庭中，汉语已成为继英浯和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
[考场错解] A[专家把脉] 误以为“56年来的首次”表达有问题，犯了不求甚解的毛病。
[对症下药] C项。
C项中“批评的人很多”一句是人们对那篇文章持批评态度还是那篇文章对生活中的人实行了批评，表意不明。
3．)以下新闻标题中，语意明确的一句是A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼B．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升C．教师节中老师希望学生别送礼品送祝福D．这是名模孙燕摄片[考场错解] D[专家把脉] 没有弄明白“摄于”一词在这里的表达会有两种理解，一是孙燕自己亲自拍摄，二是别人拍摄孙燕的相片。
高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点8扩展语句总复习
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点8 扩展语句扩展语段扩展语句经典易错题会诊命题角度扩展语段这类试题的命题形式是给出几个关键词(有时是具体情景) 用所给词语按要求扩展语句要求扩成合乎情理的一段话。
1．根据要求分别写一段话每段话都要包括下面三个词语词语顺序可以不分先后且字数在20 到30 字之间。
要求思想健康语意连贯。
想象雾倾听(1)表现“欢快”(2)表现“忧愁”[考场错解] 词语用上了但过于生硬。
[专家把脉] 对于描写的手法运用不够熟练。
抒情时也不能够做到准确到位。
[对症下药] (1)雾气被朝阳驱散了鸟儿仿佛在倾听大自然的晨曲想象着自己展翅的雄姿。
(2)夜幕降临了看到如雾一般的硝烟腾起他无心倾听树上的蝉声。
2．根据要求写两段话每一段话都要包含下面三个词语且不少于40 字。
道路身影足迹①描绘一种情景答：②表达一种感悟答：[考场错解] (1)在美丽的黄土高坡上有同伴们的一路小跑的身影和一串深深足迹。
(2)在道路上有我们求学的长长的或短短的或宽或窄的身影和或深或浅的足迹总让我们浮想联翩。
[专家把脉] 错误地理解扩展语句为造句。
有的描绘不生动尽管所给词语包括进来了但表达不连贯对人生的感悟不深有的还存在不通、不对的毛病。
所以未得满分。
一般说来句子写成了以后应该多加润色反复推敲再对照题目要求进行整合。
[对症下药] ①在道路旁的操场上活跃着一群群青春的身影他们有的踢足球有的打篮球有的跑步还有的坐在一旁专心的读着书。
他们把欢快的足迹撒遍了操场上的每一个角落。
②在我看来在第一条通向成功的道路上闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影；留下的是跋涉者不屈不挠顽强拼搏勇敢向前的足迹。
做好此类题目首先要弄清题目的要求。
一是要用全用好这几个词二是要符合情景要求所给词语分别是“道路”“身影”“足迹”事实上这几个词语彼此联系不大要将它们连在一起这不同于一般的用词造句而是要对其进行文学加工。
其次是对照场景进行想像和联想通过想像和联想来使内容丰富。
高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点2识记现代汉字字形总复习
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点2 识记现代汉字字形形异音近致误。
形近音近致误。
将错别字放进句于中进行考查。
经典易错题会诊命题角度1 形异音近致误。
1．下列词语中，没有错别字的一组是A．边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴B．沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会C．稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客D．通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊[考场错解1 A或B[专家把脉] 平时乱用同音字且对字形没注意。
这几组里的错别字分别为：A项中的“船舱”，B项中的“赋予”，C项中的“黄历”“记忆犹新”。
[对症下药] D项。
2．)下列词语中没有错别字的一组是A．蹂躏深邃急流勇退各行其事B．联袂赝品翻云复雨集思广益C．璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D．盘桓羸弱如法炮制别出心裁[考场错解] A[专家把脉] 一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事情”的“事”也对。
二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是正确的，确定不下来，从而导致误选。
[对症下药] D项。
本题考查同音字。
A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己认为对的去做，正确的用字应为“是”。
B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。
“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。
C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。
只有D组没有错字，故选D。
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．临摹变换莫测脉络融会贯通B．竣工仗义直言姆指荒谬绝伦C．影牒旁征博引辞书沓无音讯D．裨益湮没无闻坐落矫揉造作[考场错解] A或C。
[专家把脉] 误选A是因为区分不清“变换”与“变幻’’的意义。
误选C主要是粗心大意，没注意“沓无音讯’’这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存在。
[对症下药] D项。
A项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是：变化不可测度。
高中 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点鉴赏总复习 试题
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点20 词曲鉴赏制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
对词曲中所运用的语言进展分析、品评、鉴赏。
对词曲中所写景物、人物形象、作者观点、思想感情等进展分析鉴赏。
将诗词曲鉴赏与文化常识、文学常识放在一起进展考察。
将诗词曲鉴赏与文学常识、默写结合在一起考察。
比照阅读。
经典易错题会诊命题角度1 对词曲中所运用的语言讲行分析、品评、鉴赏。
1．元代马致远的杂剧?汉宫秋?第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。
阅读这段曲词，然后答复以下问题。
汉宫秋?第三折梅花调呀!俺向着这迥野悲凉。
草已添黄，兔早迎霜。
犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。
他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。
他部从入穷荒，我銮舆返。
返，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀①；泣寒螀，绿纱窗，绿纱窗，不思量！注：①寒螀：寒蝉。
(1)有人赞赏?汉宫秋?的词曲“写景写情，当行出色〞。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?答：(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
答：[考场错解] (1)有的答复两种景物是动物和植物，有的答复是宫内和宫外。
(2)找到了对仗或者顶针，但没有说出其优点即艺术效果。
[专家把脉] 不能对所写景物进展分类，也不能从语言表达效果的角度进展分析说明。
主要原因是没有从整体上去把握和分析，对部分的分析也没有很好地结合曲子内容。
[对症下药] (1)旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。
感慨昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想像单独返回王宫的凄凉，痛感孤独。
(2)对仗：显示了语言的对称美，到达了意境荚和韵律美的完美结合。
顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点3正确使用实词总复习
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点3 正确使用实词从能否正确区分实词的词语意义的角度出题，要求根据句意选用合乎要求的词语。
从近义词的使用场合、对象、范围、词语色彩、词性等角度命题。
从运用的角度去判断所用词语是否正确。
经典易错题会诊命题角度 1 从能否正确区分实词的词语意义的角度出题，要求根据句意选用台乎要求的词语。
1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学___________利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。
②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别___________该成果所属的技术领域中的行家的评价。
③我们必须看到，当代文化的这种转向___________与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。
A．调整关注纵然B．整合关心纵然C．整合关注固然D．调整关心固然[考场错解] B[专家把脉] 对词语意义理解不够深入，没有从深层去分辨。
[对症下药] C项。
“调整”是重新调配整顿，使适应新的情况和要求的意思，如调整价格、调制等。
而“整合”有整体把握。
全局考虑之意。
故用“整合”好。
“关注”是关心重视，比较正式，如我们密切关注事态的发展；我国政府对这一地区事态的发展表示严重关注等。
“关心”是一般的意义上的照顾、留心，这里应该用“关注”。
最后一空应该用表示转折关系的“固然”一词，不能用表示让步关系的“纵然”。
2．)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处___________________。
②“开发西部战略”的目标之一就是___________我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台，说明政府___________房价增长过快的态度相当坚定。
A．胜地缩小控制B．圣地减少控制C．圣地缩小抑制D．胜地减少抑制[考场错解] A或D[专家把脉] 对“胜地”与“圣地”区分不清。
高中 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点15语言表达得体总复习 试题
高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点15 语言表达得体创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景运用。
根据不同场合、对象、时间是、地点、特殊需要等运用得体的语言。
转换。
根据不同场合、对象、时间是、地点、气氛来转换语言。
修改。
对使用不得体的语言进展修正。
判断。
对使用是否得体进展断定。
经典易错题会诊命题角度1 运用。
根据不同场合、对象、时间是、地点、特殊需要等运用得体的语言。
1．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出以下不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
例如：探望朋友，可以说“特意来看您〞，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访〞。
(1)想托人办事，可以说“请您帮帮助〞，也可以说“您了〞。
(2)请人原谅，可以说“请原谅〞、“请谅解〞，也可以说“请您〞。
(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数〞，也可说“您老人家〞。
[考场错解] (1)谢谢。
(2)包含(“含〞写错字了)。
(3)多大了(或者多大年纪)?[专家把脉] 对中国传统文化中的尊称、谦称或者贬称不熟悉，对于运用更是感到生疏。
只懂得通用的称呼和一般的称呼。
[对症下药] (1)拜托(或者劳驾、费事、打搅)。
(2)包涵。
(3)高寿。
2．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。
要求称呼得体，表述简明，措词文雅。
(不超过40个字)：王孝椿恭请六月七日[考场错解] 有的称呼上有欠缺(直呼其名)，有的表述不简明，显得冗余，也有的在表述中掉了内容，使得收请柬人产生不同的理解。
有的不懂格式，就直接标明时间是、地点等。
[专家把脉] 对语言的实际运用才能存在欠缺，不能根据实际情况按表达的需要进展表述。
这道试题的详细要求有：称呼得体(如刘伯父伯母等)，表述简明(如写明详细时间是地点邀请缘由等)，措辞文雅(如用家父、寿辰、恭请、欢送光临等)。
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高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点11 仿用句式局部仿写。
仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。
整体仿写。
仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。
经典易错题会诊命题角度局部仿写。
仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。
1．在下面语段的横线处仿写。
要求举两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作说明。
“半”字是一个很普通的字可在日常生活中一个“半”字的巧妙运用却可以表达出诸多理趣。
比如“行百里者半九十”意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如意在再如意在。
以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
[考场错解] 找到了含有“半”字的句子却写不出其蕴含的哲理。
比如：半斤八两/半心半意/一半是火焰一半是海水。
[专家把脉] 主要是因为对题中所给例子理解不到位关键是要找出含有哲理的句子而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。
所以既要举例恰当又要解说合理两点缺一不可。
有一处不合要求是不能得分的还有一个就是要语意连贯。
[对症下药] 参考答案举例：①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性②“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。
③“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。
④“板凳要坐十年冷文章不写半句空”强调治学应该实在。
2．根据下面提示仿写句子。
山对海说：你博大辽远深邃宽容是值得我尊敬的老师。
海对山说：[考场错解] 你巍然屹立高大无比是值得我尊敬的老师。
[专家把脉] 没有将比喻和拟人的修辞手法用上仿写的句子单薄、乏味。
有的考生做这种题一半是想出来的另一半就干脆照搬照抄。
[对症下药] 示例：你高耸挺拔稳重坚强是值得我信赖的朋友。
专家会诊1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。
既要做到形似又要做到神似。
而最关键的还是神似。
2．选好仿写的对象可以运用相似的事物也可以运用对立的事物。
3．分析句子的结构和语言表达形式的特点找出其中的规律并运用到所仿的句子中。
4．分析其中的修辞手法运用考虑仿句该怎么用修辞用哪一种。
考场思维训练1 按要求完成下列两小题。
(1)根据语意仿写。
要求比喻恰当句式相近。
我向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态叫做。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联：学问藏今古下联：答案：(1)恬淡恬淡就像隐居在山野的贤士看花开花落。
(2)浩气存天地 2 用比喻句的形式补写一段文字说明时时批评自己的缺点的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来我们应该抑制自满时时批评自己的缺点好象。
答案：我们为了清洁为了去掉灰尘天天要洗脸天天要扫地一样。
3 根据所给形式仿写两句话使之与前面的句式一致意义相响应。
如果说人生是一首优美的乐曲那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说如果说答案：如果说人生是一望无际的大海那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
4 仿照下面的比喻形式以“爱心”和“机遇”开头各写一句与例句句式相同的话。
例句：人生不发返程车票一旦出发了绝不能返回。
(1)爱心答案：(1)爱心不是等价交易一旦献出了绝不图回报。
(2)机遇答案：(2)机会不会驻足流连一旦错过了绝不会再来。
探究开放题预测预测角度整体仿定。
仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。
1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种仿照下面《溪流》的格式写一组句子。
溪流没有江河奔腾的浪花也没有大海壮阔的波澜但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。
[考场错解] 描写生动但没有哲味或者有哲味但与描写之间没有必然的联系显得生硬。
[专家把脉] 没有将二者有机地联系在一起。
只顾其中的一个要求没有对其隐含的其他要求作分析所以只是形似而非神似。
[对症下药] (参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/ 但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/ 2．下面四个比喻意思连贯本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体仿写四个句子。
(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花森林就是花中的蕊。
[考场错解] (1)学校、是个大家庭校长是最老的爷爷班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。
(2)历史是一块庄稼三国就是庄稼地里的一块田魏国是一棵高梁诸葛亮就是一株玉米。
(3)考试是一个刑场德育处是父母保卫科是父母惩罚孩子的工具孩子就是替罪羊。
(4)地球是一个人脸就是地球上的火火山是脸上的青春豆岩浆是青春豆上的脓。
[专家把脉] 句(1)(2)主要原因是太浅白没有文味句(3)(4)是思想不健康对社会对家庭对学校充满对抗情绪或者说没有关感。
[对症下药] (1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是这其中丰富的故事每次起义又是这个故事中的高潮。
(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/ 恋人是一对同心锁缘份就是打开锁的钥匙。
(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。
这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目能够显示差距展示思想拉开距离。
规律总结1．仿写句子离不开修辞手法的运用不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。
2．比喻的运用应该注意两点一是要形象贴切二是要与所给句子的意向要一致要让所仿写的几个句子之间相互协调配合为表达同一主题服务。
3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。
4．选用对象应该充分考虑可行性不要只得第一句子就贸然下笔这样有时让自己续写不下去导致半途而废。
要有全局思想。
考场思维训练1 仿写。
要求：①另选题材。
②前后句式对应与原文修辞方法相同字数可以不等。
原文：修养的花儿在寂静中开过去了成功的果子便要在光明里结出。
仿作：答案：(略)2 仿照下列小诗再写四句。
要求：(1)形式相同语意衔接；(2)耐人寻味富含哲理。
春对种子说仿句：刚抽芽你就笑了你还没有一把绿伞呢。
怎能度过炎热的夏季? 答案：示例：夏对绿茵说/刚举起小伞你就乐了/你还没有果实/怎能空手走向秋天?3 请另选一物进行仿写。
要求用拟人的修辞方法符合该物的特征并寄寓一定的思想情感原作：雨伞仿句你注定一生与乌云为伴时时为别人遮风挡雨却湿透你自己。
答案：例一：吸尘器你注定——生与污浊为伴常常为他人吸尘纳垢却弄脏了你自己。
例二：蜡烛你注定一生与黑暗为伴时时为他人照亮前程却燃尽了自己。
考点高分解题综合训练1 根据所给句子形式和内容进行仿写只有波涛澎湃的大海才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边只好让污泥环绕。
只有答案：示例：连绵巍峨的群山才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山只好让杂草丛生。
2 补写下列句子中空缺的部分注意句子形式与内容要与后文对应处的句子对称或相似。
心正则笔直。
宋代抗金名将岳飞宋末的文天祥富贵不淫威武不屈大义凛然视死如归于是写下了气贯长虹的《正气歌》。
答案：精忠报国一心收复失地不是写下了情真意切壮怀激烈的《满江红》? 3 仿写下列句子另选对象写一段话我不是挺立在高山峻岭中的巨松也不是屈身于斗室的盆景而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔新绿。
仿写：答案：我不是一条奔腾的大江也不是一潭死水而是一眼汩汩的泉水为需要我的大地流淌甘泉。
4 依照所给句子写两句话。
承诺不是蓝天上的一片白云逍遥飘逸。
承诺不是承诺如同珍珠它的莹润是蚌痛苦的代价也是蚌的荣耀。
承诺如同答案：承诺不是山林间的一条清流自由洒脱。
承诺如同宝剑它的锋利是钢铁磨励的结晶也是钢铁的追求。
5 根据所给这首小诗的内容和形式仿写一段文字母爱是人生的一首歌：责备是低音呵护是高音牵挂思念是母爱的主旋律。
仿写：答案：示例一：感情是人生的一部分：亲情是序言友情是目录爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
示例二：友谊是人生的一首歌：真诚是词信赖是曲理解尊重是友谊的主旋律。
示例三：青春是人生的一首歌：成功是词拼搏是曲永不懈怠是青春的主旋律。
示例四：知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆情感智慧是风帆老师学生是知识的孩子。
示例五：网络是电脑的一道大餐：网站是主菜邮件是甜点病毒黑客是网络的调料。
6 仿下面画线的句子续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富很能激起人们的联想和想象。
“日出江花红胜火春来江水红如蓝”吟咏这脍灸人口的诗句谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？答：答案：“举头望明月低头思故乡”读着这优美动人的诗句哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡?(画线处的句子先引用诗句后以反问句表达自己的思想感情。
)7 在下面的横线处仿写两个句子。
仿写的句子要合乎文意且衔接顺畅要另举事例。
历史是一面镜子。
假若当初商纣王双脚广开言路察纳忠言何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?①然而反过来说如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏又怎能取得“战胜于朝庭”的效果呢？②即。
综上所述不难看出：纳人言者昌；不纳人言者亡。
答：答案：①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝说何至于病人膏盲而一命呜呼呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言又怎么出现“贞观之治”的太平盛世呢?(文段中的“然而反过来说”这些关联与启示性的词语以及假设性的正反对比等情况皆要考虑。
即前半部分是从反面来说明后半部分是从正面来说的。
)8 根据前后文的内容补写出下列句子空白部分。
当我们一无所有的时候我们也能够说：我很幸福。
因为我们还有健康的身体。
当我们不再享有健康的时候①当我们连心也不再存在的时候②答案：①那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。
因为我还有一颗健康的心。
②那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。
因为我曾经生活过。
9 仿照下面的话借助对某一物既肯定又否定的语言形式写一句意象鲜明又耐人寻味的话。
教师的周围飘飞着粉笔屑不那不是粉笔屑它是教师撒出的智慧的花朵。
答：答案：(1)孩子们牵着高飞的风筝不那不是风筝它是孩子放飞的梦。
(2)黑色的天幕上镶嵌着星星不那不是星星那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
(3)雨天里母亲为孩子撑开雨伞不那不是雨伞那是呵护孩子的温柔的手。
(“粉笔屑”与“智慧的花朵”构成了鲜明的意象。
)10 体会例句的手法和含义仿造两句。
没有哪一种胭脂能涂抹时间。
答：(1)(2)答案：(1)没有哪一件服装能掩饰灵魂。
(2)没有哪一套古籍能装潢空虚。
11 仿照下面的排比句式写两个结构相同的句子。
河床在不满中伸直了脊梁石油在不满中涌出了海面科学在不满中冲破了禁区指标在不满中跨上了火箭。
答：答案：思想在不满中睁开了慧眼贫穷在不满中紧迫着财富。
12 依照带横线的语句的句式和修辞方式以“她”开头补写两个句子填在横线上组成一组排比句。