漂亮的小钟表教案
漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术一年级上册
4.培养学生的观察力、想象力以及动手能力，提高审美意识。
二、核心素养目标
《漂亮的小钟表》教学旨在培养学生的以下核心素养：
1.观察与感知：通过观察不同样式的时钟，培养学生对物体细节的观察力和对美的感知能力。
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象力，设计出独特且富有创意的小钟表，提升学生的创新意识。
2.教学难点
-几何图形的运用：学生可能难以把握如何将基本几何图形组合成时钟的外形。
-色彩搭配：学生可能不知道如何选择和搭配色彩，使作品更具美感。
-观察细节：学生在观察生活中时钟的样式时，可能难以捕捉到细节，需要教师引导。
-创新设计：鼓励学生发挥想象力，创造独特的设计，这对于部分学生来说可能是一大挑战。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几何图形的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示样品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于钟表设计的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘制钟表的实验操作。这个操作将演示如何运用几何图形和色彩设计一个漂亮的小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“钟表设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法和观点，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
漂亮的小钟表（教案）人美版（2023）美术一年级上册
漂亮的小钟表 教案
漂亮的小钟表教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解钟表的基本构造和使用方法，并能正确读时。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的时间意识和时间管理能力。
3. 情感目标：激发学生对美的追求和对钟表的喜爱，培养他们的仔细和耐心。
二、教学重点：1. 了解钟表的基本构造和使用方法。
2. 学会正确读时。
三、教学准备：1. 教具准备：一块漂亮的小钟表、一块大屏幕。
2. 课件准备：包含钟表构造和使用方法的图片和动画。
四、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）老师拿出一块漂亮的小钟表，让学生观察一会儿，然后问学生们钟表是用来做什么的，他们平时都是如何读时的。
Step 2 导入新课（10分钟）1. 引入课题：告诉学生本节课要学习关于钟表的知识，让他们对钟表产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 分享漂亮的钟表图片：通过大屏幕展示一些漂亮的钟表的图片，让学生们欣赏钟表的美丽外观。
Step 3 学习钟表构造（20分钟）1. 展示钟表构造图：通过课件展示钟表的内部构造图，让学生了解钟表的基本组成部分，如表盘、时针、分针、秒针等。
2. 注重细节：对每个构造部分进行解释，并强调每个部分的功能和重要性。
Step 4 学习钟表使用方法（15分钟）1. 展示钟表使用方法图：通过课件展示钟表的使用方法，让学生了解如何正确拿取钟表、调整时间和防水等。
2. 强调注意事项：提醒学生注意使用钟表的时候要轻拿轻放，避免摔坏。
Step 5 读时练习（20分钟）1. 分发练习册：让学生打开练习册上的相关页面。
2. 模仿演示：老师通过投影或手持钟表模拟教学，教给学生如何正确读时，并做示范。
3. 学生练习：让学生用自己的钟表模仿老师的示范，跟读钟表上的时间，并互相检查。
Step 6 游戏与评价（15分钟）1. 时间接力赛：将学生分成若干个小组，每个小组一人拿着钟表，开始进行时间接力赛，要求他们按照指定的时间跑到指定地点，最先完成的小组获胜。
小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表范文大全
小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表范文大全第一篇：小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表第四课会变的小手套教学目标：1、通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间。
2、初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
教学重点：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点：包扎前的计划性。
教具准备：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程：一、导入新课二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。
总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
（三）制作方法1、构思。
2、包扎。
一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结，肯定成绩，指出不足。
教学反思：第二篇：漂亮的小钟表教案教学设计人美版小学美术第三册第三课《漂亮的小钟表》一、教材分析钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。
《漂亮的小钟表》是一节手工课。
属于“设计、应用”的学习领域。
这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
2024年小学美术《漂亮的小钟表》教案+
2024年小学美术《漂亮的小钟表》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第四章《生活中的美术》，详细内容为第一节《漂亮的小钟表》。
通过本节课的学习，让学生了解钟表的构成和设计原理，学会运用美术元素创作出富有创意的钟表作品。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构成，了解时钟的运行规律。
2. 培养学生运用美术元素进行创意设计的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术元素进行创意设计，表现出钟表的立体感。
教学重点：掌握钟表的构成和设计原理，学会运用线条、色彩等美术元素创作出漂亮的小钟表。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教学示范作品、评价表格、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：美术课本、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各式各样的漂亮钟表，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍钟表的构成和设计原理，引导学生了解时钟的运行规律。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如何运用美术元素创作出富有创意的钟表作品？4. 教学示范（10分钟）教师现场示范如何创作一个漂亮的小钟表，讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作（25分钟）学生根据所学知识，独立创作一个富有创意的小钟表，教师巡回指导。
6. 随堂练习（5分钟）学生互相评价作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 课堂重点：钟表的构成和设计原理美术元素的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有创意的小钟表。
2. 答案要点：钟表的构成完整，时针、分针、秒针清晰可见；运用线条、色彩等美术元素，表现出钟表的立体感；作品具有个人特色，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的废旧物品，进行创意改造；组织学生参加美术作品比赛，提高学生的自信心和成就感。
《漂亮的钟》教案（通用3篇）
《漂亮的钟》教案（通用3篇）《漂亮的钟》篇1教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？《漂亮的钟》教案篇2[教学目标]：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣。
[教学重点]：现出钟表的特点。
漂亮的小钟表[教学难点]：地取材根据材料制作不同的小钟表。
2024年每日一面幼儿《漂亮的小钟表》精彩教案
2024年每日一面幼儿《漂亮的小钟表》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐成长》第三册第十章，详细内容为《漂亮的小钟表》。
通过本章的学习，幼儿能够认识钟表的基本结构，学会读取整点和半点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钟表的组成部分，掌握读取整点和半点时间的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间，理解钟表各部分的名称。
教学重点：学会通过观察钟表来识别时间，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大型钟表模型、图片、卡片、教学PPT等。
2. 学具：幼儿用小钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大型钟表模型，展示钟表的实物，引导幼儿观察钟表的外形和结构，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍钟表的组成部分，如时针、分针、秒针、数字等。
（2）讲解整点和半点的概念，通过PPT展示不同时间的钟表，让幼儿学会读取时间。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿小钟表和练习卡片，让幼儿动手操作，完成练习题目。
六、板书设计1. 钟表的组成部分时针、分针、秒针、数字2. 时间读取方法整点：X点半点：X点半七、作业设计1. 作业题目（2）请幼儿用自己的话描述一下钟表的组成部分和作用。
2. 答案（1）4点：时针指向4，分针指向12。
7点半：时针指向7，分针指向6。
9点：时针指向9，分针指向12。
（2）钟表的组成部分有：时针、分针、秒针、数字等。
它们的作用是帮助我们读取时间，了解时间的流逝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习钟表知识方面的困难和问题，以便调整教学方法。
（2）关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
《漂亮的小钟表》教案
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。
2. 培养学生认识时间的能力，学会读取小时和分钟。
3. 培养学生动手操作能力，制作属于自己的小钟表。
教学重点：1. 认识钟表的基本结构。
2. 学会读取时间。
3. 制作小钟表。
教学难点：1. 理解时间概念。
2. 动手操作制作小钟表。
二、教学准备1. 钟表模型或图片。
2. 钟表制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3. 计时器。
三、教学过程第一课时：1. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生关注钟表的外观和结构。
2. 讲解：讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。
3. 实践：学生动手操作，尝试读取不间，如1时30分、3时15分等。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何制作小钟表，展示制作步骤和注意事项。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
四、作业布置1. 回家后，尝试教家人认识钟表，并用家庭成员的名字制作小钟表。
2. 观察生活中的时间，记录下有趣的时间故事，下节课分享。
五、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了钟表的基本结构和时间读取能力？在制作小钟表的过程中，学生是否发挥了动手操作能力？针对存在的问题，下一步如何改进教学方法？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对家庭作业的认真程度。
3. 制作小钟表：评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，增进家校互动。
2. 组织钟表知识比赛：以比赛的形式检验学生的学习成果，提高他们的学习兴趣。
3. 开展时间管理活动：引导学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
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漂亮的小钟表
教学内容与目标：
（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，理解钟表的文化及造型特点。
B.通过对不同钟表的欣赏，提升学生的审美水平。
C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作水平。
D.引导学生利用自己设计制作的钟表，理解表盘上的时间，实行跨学科的综合。
（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
B.培养学生的时间观点。
教学重点与难点：
重点：理解钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[教具准备]：剪刀、胶水、卡纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程]：
一、谜语导入
1、今天我们讲课之前先来猜个谜语，大家一起来读一遍……
谁想打答案了，举手告诉老师，请一位同学来说出谜底。
这位同学一下就想到了，很棒，我们今天就来学习做一个漂亮的小钟表。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
二、讲授新课
1、我们先来理解钟表
看看我们生活中有哪些样子的钟表：有老式的座钟和挂钟，还有数字式和指针式的钟表，还有多功能数字表和数字及指针式手表，我们今天要学着制作的是指针式座钟，谁来说说看为什么这种钟表叫座钟？（因为有个底座能够放在桌子上，所以叫座钟。
）
钟表不但能告诉我们时间，还是一件有趣的艺术品，我们就来欣赏一下这些有趣的艺术品吧！（播放课件）
2、欣赏完这些艺术品，我们来分析一下这些钟表
（1）、首先来分析一下钟表是有哪些部分组成的呢？有没有同学能够举手回答这个问题？回答的很好，请坐，有没有同学还有补充的？两位同学都观察得很仔细，我们来看看这个钟表到底是有哪几个部分组成的：表盘、表针、刻度、数字、装饰。
就是这组成了一个漂亮的钟表。
我们来看看数字是怎么摆的，12在上面，3在最右边，6在下面，9在左边。
等下千万不要把数字放错了地方哦。
多数的钟表都有3根表针，你能说出表针的名字吗？它们有什么差别？我们先来说秒针，秒针有什么特点？（长得最细，跑得最快）我们再来看看分针，分针又有什么特点呢？（身体长得最高大）我们最后来看看时针，时针有什么特点呢？（身体最短，走得最慢）我们一定要记清楚它们的特点，要是它们三个长得一样我们就认不出来时间了。
播放课件，看看这两个钟表的表针有什么奇妙之处？（一个多了一根，一个少了一根，表针做成了好看的形状）同学们观察得很仔细，非常好。
看来不是所有的钟表都是3根表针，有的多一个有的少一个，我们不但能从表针的
长短来区分它们，还能从它们的颜色和形状上来区分它们。
（2）、我们已经分析完了钟表的结构，再来分析一下钟表的形状。
我们来看看钟表有哪些常见的形状：有圆形、椭圆形、方形、三角形、图案型和小朋友们最爱的卡通型。
同学们能够想想看等会要做个什么形状的小钟表。
（3）、这些漂亮的钟表除了独特的形状外，还有好看的颜色，我们就来分析一下钟表的颜色。
大家看看这两个小钟表，哪个钟表的颜色比较好认时间？为什么会这样呢？有没有同学能够告诉大家？（颜色差别比较大，看得比较清楚）不能喜欢什么颜色就都做成一种颜色，这样我们就很难认清时间了。
（4）、我们今天是要做一个小小钟表匠，但是我们的材料有限，我们来看看其他的小朋友是用什么材料来做小钟表的。
你能看出这些小钟表都用了什么材料吗？请一个同学来说说看。
（纸盘、纸杯、纸盒、橡皮泥、卡纸、废旧的海报）我们可用很多材料来做我们的小钟表，就连废旧的海报都可用上，废旧物品也是能够再利用的，我们是不是应该更保护环境，不用乱扔废旧物品呀？那我们等下剩下的纸片就不要到处扔了，放进我们带来的塑料袋里，留着以后再利用，好不好？
3、理解、分析了钟表之后，我们来看看漂亮的小钟表是怎么制作出来的。
我们先来看看怎样用盒子来制作。
（观看课件）我们再来看看小猫的钟表是怎么制作的。
（观看课件）那我们的小钟表是怎么站立的呢？请同学们看到老师这里来。
（教师示范）我们不只这个种方法，我们带来的纸杯，纸碗是不是都能够想办法让它站立呀，等会看谁的方法又好看又有效。
三、艺术实践
我们已经学了怎样制作小钟表，我们再来看看其他的小朋友做的漂亮的小钟表。
（观看课件）谁能说说看你喜欢哪一个作品，为什么喜欢？（色彩鲜艳、造型新颖）老师相信同学们也能做出这么好看的小钟表，我们现在拿起工具和材料开始制作吧！
学生完成作品，教师巡视辅导。
四、作品展示、评价
五、教师小结
我们要像我们做的小钟表一样，每天按时起床、按时吃饭、按时睡觉，这样我们才能有好的精神面貌来学校学习知识，不迟到、不早退，做一个守时的好孩子。
同学们能做到吗？。