人美版美术二上《漂亮的小钟表》版教案
人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教案3
《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
教具：多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌椅摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
学具：绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；教学过程：桌椅摆成钟表状一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形象什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
小学美术人美二年级上册漂亮的小钟表漂亮的小钟表
《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图>师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。
二年级上册美术教案 第5课《漂亮的小钟表》人美版(2014秋)
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点(一)教学重点：钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课1.认识钟表过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (1)
漂亮的小钟表——说课稿一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
二、
导入新课
导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备
PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。引导学生掌握制作漂亮的小钟表的 Nhomakorabea料和方法。
四、作业要求
请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的小钟表最漂亮。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
生活中具有艺术特色的钟表（出示园艺钟表、大本钟）
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《漂亮的小钟表》教案
课题
《漂亮的小钟表》
人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》修改后教学设计教学目标：知识目标：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
能力目标：通过多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新。
情感价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备：各种闹钟、彩纸、不同的盒子、剪刀、双面胶等教学过程：一、听歌曲、激发学生的学习兴趣：听歌曲猜猜歌曲里唱的是什么？生：闹钟下面我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么？生答：起床，刷牙洗脸去学校。
师：有了小闹钟，我们每天上学不会迟到，可见小闹钟的作用可不小哦！同学们想不想知道漂亮的小钟表如何设计制作出来的呢？今天我们就一起来学习《漂亮的小钟表》。
出示课题（设计意图：用听歌曲的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。
）二、新授：师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？（播放视频钟表的发展，了解古代计时器、水运仪象台、日晷等）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
（出示现代钟表图，各种造型的小钟表）老师这里有好多种类的钟表，我们一起来看一看。
哪个钟表是你最喜欢的？能在说一说理由吗？（引导从造型和色彩上分析）生：我喜欢七星瓢虫的那个，直接把七星瓢虫的身体做成了钟表。
我喜欢右下角小房子的那个，它的颜色搭配的很漂亮我很喜欢。
我喜欢猫头鹰的那个，把猫头鹰的肚皮做成了钟表。
师：看来同学们都有各自喜欢的钟表，老师发现呀大家喜欢的都是一些卡通形象的，活泼可爱的。
那你知道大人们都会喜欢什么样子的钟表吗？生回答：我爸爸会买正方形的钟表、长方形的、圆形的。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
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师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！
最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。
4、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书）
四、学生创作，教师辅导
师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
三、感受新知
1、了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图>
首先，通过欣赏、了解钟表的文化及Байду номын сангаас型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
欣赏，是美术教学的一个重要组成部分。它能提高学生的认知能力与审美能力。其次，通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。
[教学的重点与难点]
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[教学准备]
教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
[ 教学过程]
一、听音乐进教室，准备上课
二、激趣导入
出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性，
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏学生制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作
B、分析材料的选择和制作方法
有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
简言之：“三日歌”告诉我们：
1、不可今日悔昨日；
2、不要今日待明日；
3、成事立业在今日。
巧用材料以及对表盘的设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的小钟表，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型钟表，有的做出了花朵钟表，有的做出了悬挂式的钟表，有的做出了机器人钟表，有的还给钟表加上了开关按扭……花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？
这节“设计应用”领域的课程，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，并能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦。当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦溢于言表。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》版教案
[教学目标]
1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
最后，在学生设计制作完钟表之后，安排作息时间游戏，培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，几点睡觉……学生总结发言，今天制作的钟表即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，时间对于每个人来说都是公平的。”
这节课在每个班里都是下课铃声响起时，伴随着孩子们：“唉——杂下课了。”的遗憾声结束的。我想如果以后每节美术课都是这样，那该多棒。我应该在上绘画课时，更多的关注孩子的兴趣，让孩子在绘画中体验成功，享受美术的快乐。
惜时“三日歌”
我国明代文嘉等人写的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合称三“日”歌，旨在启迪人们珍惜时间，惜时如金，万不可虚度光阴。先并录如下：
昨日歌
佚【yì】名者
昨日兮昨日，昨日何其好！
昨日过去了，今日徒懊恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又过去。水去日日流，花落知多少。
成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
今日诗
明.文嘉
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
明日歌
清.钱鹤滩
明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
提出作业要求：
1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）
五、作品展示与评价
1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。