信息化教学设计小学美术
小学美术四年级上册第18课《电脑美术—“变形”画画》教学设计
[设计意图]通过观摩教师的演示，直观地了解变形画画的具体步骤。
三、实践阶段
1、用Windows画图板做“变形”画画。
要求：
（1）构图有变化
（2）色彩丰富协调
（3）添加合适的背景
2、学生创作，师巡视。
[设计意图]本环节对作品提出要求，更好的突出本课的教学重点。
学情分析
四年级的学生，已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过电脑绘画来表达自己的所见、所闻、所感、所想，教师应鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。
教学目标
2..学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。
四、展评阶段
学生展示自己作品，介绍自己作业的特点。引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
1.小组互评;
2.学生自评;
3.教师分类点评。
[设计意图]让学生欣赏作品，并用自己的语言评价作品，提高学生的美术综合素养。
五、拓展阶段
出示电脑作品，希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣。激发学生继续学习电脑美术的愿望。
认识画图程序窗口
2.找一找：“变形”工具有哪些？
师：同学们试着找一找。
师：谁找到“变形”工具来跟同学们说说看。
师：“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图。
师：下面请同学们进行变形练习。
师：哪位同学想把自己做好的给同学们看一下。
生：学生展示。
生操作：拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中的“变形”工具。
小学美术《电脑美术》教学教案
小学美术《电脑美术》教学教案小学美术《电脑美术》教学教案篇一：小学美术《电脑美术》教案课题：电脑美术学习领域：造型·表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。
运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。
教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：感受电脑美术的乐趣。
教学难点：会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排：1课时教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
活动二：欣赏：1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。
请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。
一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。
利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
札记：由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。
小学美术《信息化》教案
一、教学内容
小学美术《信息化》教案，本章节内容基于《人美版小学美术教材》四年级下册第七单元“生活中的美术——信息化时代”展开。主要内容包括：
1.了解信息技术的发展及其在美术创作中的应用；
2.观赏和分析信息化时代的美术作品，感受其独特美感；
3.学习运用计算机软件进行美术创作，提高学生的创新能力；
举例：在讲解Photoshop软件时，重点强调工具栏中画笔、图层、滤镜等功能的使用，以及如何运用这些工具创作出独特的美术作品。
2.教学难点
-软件操作技巧：学生对计算机软件操作不熟悉，需要教师逐步演示和指导，帮助学生掌握基本操作方法。
-美术作品分析：学生可能对信息化时代美术作品的形式和内容理解困难，需要教师引导分析，提升学生的审美能力。
此外，学生小组讨论环节，大家积极参与，互相交流，分享了自己的观点和成果。这说明讨论式的教学方法有助于提高学生的思维能力和沟通能力。但在引导讨论时，我也发现有些学生表达不够清晰，需要在以后的教学中加强他们的语言表达能力。
最后，总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了更加深刻的认识。但在这一过程中，我也意识到有些学生对知识点的掌握还不够牢固，需要在课后进行复习巩固。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对信息技术的应用表现出极大的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过本章节的学习，他们不仅了解了信息技术在美术创作中的基本概念，还亲自动手实践，体验了计算机软件在艺术创作中的魅力。我觉得有几个地方值得反思和总结。
首先，导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们积极分享了自己在日常生活中接触到的信息化美术作品。这说明从生活实际出发，能够更好地激发学生的学习热情。
1.教学重点
-理解信息技术在美术创作中的应用：重点讲解如何利用计算机软件进行美术作品的创作，例如Photoshop、PPT等工具的基本操作和应用技巧。
小学美术_电脑美术—“变形”画画教学设计学情分析教材分析课后反思
附表2：教学设计表注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
学情分析电脑绘画非常深受学生们的喜爱，学生对这门课的喜爱更是日久弥深。
运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。
对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用。
本课按照循序渐进、由简到繁的教学原则安排教学内容，学生们兴趣浓、积极性高。
本课的目的主要是培养学生的自学能力、实践动手能力、创新能力。
让学生学会掌握和使用信息技术工具，提高利用信息技术工具分析问题和解决问题能力，提高学生利用电脑美术对其他课程进行学习和探究的能力。
效果分析对于电脑绘画教学要灵活多样，教学内容要丰富多彩，活泼实用，要打好基础，激发学生的兴趣，发展学生的特长，培养他们的创新创造能力，让他们在未来真正能够具备驾驭一些基本画技法的能力。
通过一学期的努力，从学生的作品中可以看出取得了很好的成绩。
不足之处：学生在活动中，进行自主探索，合作学习的效果不理想，有时小组讨论不够热烈，还需要教师进一步引导学生合作，让学生感悟到合作的好处，这一点需要在长时间的教学实践中逐渐培养。
另外，在教学内容的选择上，还有很大的局限性，没有充分了解和调查孩子们的需要与爱好，应该让孩子们自己去选择，自己去创造，培养他们的创新能力与审美意识。
通过这次上课，使我体会到电脑绘画课的教师，光是教学生对工具的熟练使用是不够的，必须具有较扎实的美术基本功，有较强的色彩搭配的敏感力和空间结构的想象力，才能更好地进行创新性地创作，而这些是很多孩子所欠缺的，今后要想把这门课教得更出色，不仅仅要注意教法上的改进，还得要加强美学知识的学习，才能跟上时代发展的要求。
我将把《电脑绘画》这种课继续开展下去，多层次、多方面地培养学生，让每个学生都得到多方位的全面发展。
第18课《电脑美术—变形画画》教材分析课时：1课时教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计
人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计一. 教材分析本课是人教版小学美术六年级下册的第14课《电脑美术——电子报》。
电子报是一种结合了文字、图片、色彩、排版等元素的美术作品，具有很强的视觉冲击力和信息传递能力。
本课旨在让学生了解电子报的基本概念和制作方法，培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对电脑美术软件的使用不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解电子报的基本概念和制作方法。
2.培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。
3.提高学生团队协作能力和审美素养。
四. 教学重难点1.电子报的制作方法。
2.运用电脑美术技能进行创意表达。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成电子报制作任务，引导学生学习电脑美术技能。
2.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示电子报制作过程，学生跟随操作。
4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.电子报制作软件。
3.范例作品。
4.学生分组信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀电子报作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子报的基本概念和制作方法，展示制作流程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，尝试制作电子报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取学生作品进行点评，分析优点和不足，引导学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生自由发挥，运用所学技能进行创意表达。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电子报制作的重要知识点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅电子报作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习。
小学美术信息化教学设计模版1
小学美术信息化教学设计模版1
引言
本教学设计模版旨在帮助小学美术教师进行信息化教学设计，以提高学生的美术素养和创造力。
本模版采用简单的策略，避免法律问题和复杂性。
教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的美术素养和观察能力。
3. 提高学生的美术创造力和表达能力。
教学内容
1. 美术基础知识：介绍美术的基本概念、颜色、形状等。
2. 绘画技巧：教授学生一些基本的绘画技巧和方法。
3. 创意表达：鼓励学生进行创意表达，培养其独立思考和创造力。
教学过程
1. 导入环节：通过展示一些著名艺术作品或有趣的美术品，引起学生对美术的兴趣。
2. 知识传授：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍美术的基本知识和绘画技巧。
3. 练演练：组织学生进行绘画练，巩固所学的知识和技巧。
4. 创意实践：鼓励学生进行创意作品的创作，引导他们自由表达思想和情感。
5. 展示交流：组织学生展示自己的作品，并进行同学间的交流和欣赏。
教学评估
1. 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作品评估：评价学生的绘画作品的质量和创意度。
3. 口头表达评估：评估学生在展示交流环节的口头表达能力。
结束语
本教学设计模版为小学美术信息化教学提供了一个简单而有效的指导框架。
教师可以根据自身实际情况进行适当的调整和创新，以达到更好的教学效果。
同时，教师在教学过程中应注意遵循相关法律法规，确保教学内容的合法性和可靠性。
*注意：本文档为创作之人根据作者理解而创作，如有不准确之处请参阅相关法律规定。
*。
小学美术五年级上册第16课《电脑美术──“反色”效果》教学设计
教学重点: 学习造型及反色处理技巧。
教学难点: 造型及色彩的搭配选择。
教学准备
教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备、课件。
学生：在家练习电脑画图，线束把握颜色的填色操作。
教学过程
一、引导阶段
1.师:同学们,很高兴和大家一同上这节电脑美术课,在上课之初,老师来给大家出示几组图片,请同学们和老师一起探讨一下,这几张照片给你怎样的不同感受的。
四、展评阶段
(一)将部分优秀作品通过打印机进行打印并展示出来。
(二)在教室网络中评价学生的作品,引导学生自评与互相评。
(设计意图:通过相互欣赏,评价,学生不仅提高了欣赏能力,而且提高了 语言组织能力以及语言表达能力。更有利于和谐课堂,和谐师生关系,和谐生生关系。通过自我评价,让学生更加理性的剖析 自己,勇于表现自己,肯定自己-------我是最棒的。)
(设计意图:在欣赏过程中,引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。)
2.师:同学们说的都非常棒,你们观察的可真是仔细,原来相同的图片不同的颜色能给我们这么多不同的感受。那下面老师就来给大家介绍这种电脑中处理图片的特别工具—反色
3.揭示课题——电脑美术——反色效果
(设计意图:欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品,激发学生强烈的学习兴趣。出示图片让学生欣赏,让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说颜色的改变给视觉造成的不同感受。)
二、发展阶段
（一）师:今天我们就来了解一下这个反色工具,不过在了解它之前,我们先来简单的学习一下对比色知识(教师出示色环) 师:我们把色环上相互对应180度的颜色叫做对比色,如红色和绿色、紫色和黄色、橙色和蓝色,这是三组最基本的对比色,我们要学习的反色工具,将图片改变颜色就是将每个演的都改变成了对比色。
小学一年级美术第12课《电脑美术——绘画新工具》教学设计
教师活动 4
学生活动 4
1．教师：老师还带来了其他学生的作 找出其他作品的与众不同之处。
品，我们也来欣赏下，看看他们用电
脑绘画工具画出了什么有趣的作品。 2．提问：你能找出画面里素材库中的 图形吗？它们组合成了什么？ 活动意图说明：通过进一步欣赏和分析，让学生体会到图形的大小、多少与疏密，能 产生画面的节奏感和形式美。
课时教学设计
课题
第 12 课 电脑美术——绘画新工具
课型
新授课□√
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析
本课与第 10 课《鸟是人类的朋友》和第 19 课《我们的节日》同属于“综合·探索”
学习领域。数字美术是一个新的名词，通过电脑创作出来的绘画作品皆属于数字美术范畴。 今天，数字视觉形象遍布我们生活的每一个角落，从平面广告到 3D 电影、从课堂教学到 高科技领域，无不充斥着数字技术，所以，作为基础教育的美术课堂不能视而不见。同时， 培养有志于数字美术的创作人才和欣赏数字美术的群众基础也是美术义务教育的任务之 一。 学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与 需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
环节二：探究学习
教师活动 2
学生活动 2
1．教师：我们平常绘画中常用的是线 学生初步浏览绘画软件，尝试点击其中的工
条和颜色那都是在纸上用笔画出来、 具。 用颜色涂出来的，可是这两个问题电
脑会不会解决呢？ 2．请大家用鼠标点击一下“画笔工 具”，再点一下“前景色”看看会有付
么不同？ 3．用你的鼠标在“画板区”画一画， 就像老师这样（教师演示）。
数字视觉形象遍布我们生活的每一个角落，从平面广告到 3D 电影、从课堂教学到高科技 领域，无不充斥着数字技术，所以，作为基础教育的美术课堂不能视而不见。同时，培养 有志于数字美术的创作人才和欣赏数字美术的群众基础也是美术义务教育的任务之一。
小学美术,信息化教学设计
小学美术,信息化教学设计小学美术信息化教学设计
介绍
本文档旨在设计一套小学美术课程的信息化教学方案，以利用现代技术和资源提升学生的研究效果和兴趣。
通过教学设计的合理安排和创新方法的应用，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技能。
教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的美术技能和创造力。
3. 了解和尊重不同文化的艺术表现形式。
4. 培养学生的观察、分析和表达能力。
教学内容
1. 美术基础知识：色彩、形状、线条等。
2. 绘画技法：油画、水彩画、铅笔画等。
3. 手工艺术：折纸、剪纸、捏陶等。
4. 艺术欣赏：名画、雕塑、建筑等。
教学方法
1. 利用多媒体技术展示艺术作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 运用线上资源和软件进行绘画和艺术创作。
3. 班级分享和合作，促进学生间的交流和互动。
4. 实地参观美术馆、画廊等艺术场所，拓宽学生的视野和体验。
教学评估
1. 学生的作品展示和评价，鼓励学生展示个人创造能力。
2. 定期组织小组活动和项目展示，提升学生团队合作和表达能力。
3. 学生的课堂参与度和兴趣表现。
4. 协助学生建立艺术作品集，记录和评价个人研究成果。
教学资源
1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 绘画软件和艺术创作工具。
3. 美术馆、画廊等实地参观场所。
以上是一份小学美术信息化教学设计的简要介绍，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请联系我们以获取完整文档。
小学美术六年级上册第14课《电脑美术——版画效果的图画》教学设计2课时
在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，魏学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用Windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。
教学思路
在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿套色版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，为学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用Windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。
五、课堂小结：巩固知识点
出示学生作品以轻松的问答方式检查学生的知识掌握情况。
（设计意图：总结本节课重点内容，检查学生的掌握情况。）
六、课后延伸：
拓展知识点 欣赏windows画图软件制作的不同画种的作品。
（设计意图：引导学生利用课余时间运用windows画图软件制作其他种类的作品，感受电脑美术的多样化，体验电脑美术带来的乐趣。）
教学重点难点
重点:了解反色处理、橡皮、喷枪等工具在制作仿版画中起到的作用。
难点:运用windows画图工具制作套色版画效果的图画。
教学准备
有关版画和windows画图软件制作仿版画的图片资料、课件、视频及美术作品。
教学过程
一、图片导入：初探仿套色版画
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动物的花衣裳》
一、教材分析
《动物的花衣裳》是属于学习领域中“造型、表现”这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。
五、信息技术术应用思路（突出三个方面面：使用哪些技术？在哪些些教学环节如何使用这些技技术？使用这些技术的预期期效果是？）200字
本课我首先使用pptt2003制作课件，将文文字、图片、音频、视频、、插入其中串联各个教学环环节，来激发学生的学习兴兴趣，使教学更加生动、直直观。使用photoshhop软件对一些图片中文文字画面进行处理，处理后后的图片会更为美观。使用用adobe audittion软件和sfw技术术：对音乐进行了剪辑处理理，能够让学生边听音乐边边作画。使用硕鼠，维棠，，优酷，格式工厂对下载的的视频进行剪接、合成以及及格式转换，并把与本节课课无关内容行了剪辑。使用用电子白版，进行教师示范范作画。总之，我应用pppt、音频、微视频、电子子白版等先进教学手段展示示图片、创设情境，并贯穿穿于整个教学环节，用现代代技术手段，希望培养学生生的自主学习、合作学习能能力，兼顾学生的心理和能能力水平。同时寓教于乐，，激发兴趣让学生得以轻松松直观掌握所学知识。
六、教学流程设计（可可加行）
教学环节节
（如：导入、讲授、复复习、训练、实验、研讨、、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动动
信息技术支持（资资源、方法、手段等）
导入
先播放圣桑桑的《动物狂欢节》，后播播放视频，教师讲解————我听说森林里的动物们准准备召开一次“动物时装秀秀”，动物们可激动了，隔隔天就到会场看看，但是就就在昨天晚上发生了一件非非常奇怪的事，动物的花衣衣裳都不见了。_
七、、教学特色（如为个性化教教学所做的调整，为自主学学习所做的支持、对学生能能力的培养的设计，教与学学方式的创新等）200字字左右
为了更好地地完成《动物的花衣裳》的的教学目标，达到教学目的的，我首先对教材进行深入入挖掘、分析，并进行整体体把握。同时对学生、学情情进行了细致的研究，整合合教材资源，最大限度提高高教学效率。在教与学方面面的创新方面，打破了传统统的教与学被动模式，使学学生在自主学习中发现问题题，在自主活动中体验到求求知的愉悦，在探究交流和和教师的点拨中解决问题，，利用信息技术的现代化教教学方式，使教学效果事半半功倍，对学生能力培养方方法更加多样化。微视频、、ppt的使用使得知识点点由难转易，学生易接受，，兴趣也浓厚，热情也高涨涨。电子白板的使用，师生生交互式学习，让学生感受受到了信息化带来的便利和和乐趣，更能让学生在自主主选择中感受到了“动物的的花衣裳”的美丽，提高课课堂效率。
二、学生分析
三年级学生生的心理特点是比较活泼好好动，好奇心和求知欲也比比较强，对直观的形象物体体容易吸引。但他们的注意意力集中时间很短，对图例例观察往往不够仔细，剪制制的动作协调性差，色彩的的搭配很难把握。因此，我我采用多种教学方法来激发发学生的求知欲，调动学生生积极参与课堂活动，有效效地突破本课教学的重、难难点。
学学生观察动物身上的花纹、、色彩并帮助动物找花衣
ppt中嵌入音频，制制作flash动画，创设设情境。
新授
ppt出示各种动物身上上不同花纹的图片，教师简简单示范不同种类的花纹。。
学生上台作画
运用powerpoinnt向同学们形象的展示了了各种动物的花纹。利用电电子白版进行互动式教学。。
研讨、探究
利用投影仪教师示范“花花衣裳”的制作过程。
作业展示
创设情情景—时装表演开始了，请请穿好衣裳的小动物上台表表演。
上台展示示，自评、互评。
通通过互动式课件
让学生学学生自评
互评与教师点评评
相结合。
_课后拓展
ppt展展示关于人与动物友好和动动物生活环境被破坏的影象象资料。
_
观观看影像
通过56网网下载视频，将教学内容以以图、文、声、像等多种形形式表现出来
学生小组合作
的方方式，自主
讨论探究总结结出方法。
运用用投影仪展示教师示范的制制作过程。
布置作作业
创设情景，播放放flash动画，森林要要举办时装大赛，小动物邀邀请小朋友们一起参加。
分组讨论想法及分分工。
flash动动画制作，创设情境。
学生作业
播放背背景音乐，教师巡视指导。。
_
小组合合作
边用powerrpoint图片展示优秀秀学生作业，边播放嵌入的的剪切后的音频材料。
三、教学目目标
1、知识与能能力：学习运用点、线、面面画出精致的花纹图案和丰丰富的色彩。
2、过程与与方法：运用绘画或剪刻的的形式表现动物身上的花纹纹。
3、情感态度与价值值观：关注动物世界的花纹纹美和色彩美，感受生命美美，培养学生环境互式多媒媒体教学环境□网络络多媒体环境教学环境□移动学习□其其他