人教九年级上册语文知识点
最全人教版九年级语文上册知识点)

最全人教版九年级语文上册知识点)研究必备精品知识点人教版九年级语文上册知识点第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráoXXX数shǔ风流人物点拨:“分” “汗” “数”是多音字,要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟:只。
(2)须晴日须:等到。
(3)略输文采输:差、失。
(4)俱往矣俱:都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2)点明中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇,原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。
统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。
3、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇,引无数豪杰竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;XXX,稍逊风骚。
一代天骄,XXX,只识弯弓射大雕。
XXX,数风骚人物,还看目前。
四、文学知识背记知识清单作者是XXX,“沁园春”是词牌名,“雪”是词的问题。
研究必备精品知识点第2课雨说一、重点字词XXX留滞XXX斗笠lì襁褓qiǎngbǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是XXX,是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
九年级人教版语文上册

九年级人教版语文上册一、课本重点课文及知识点。
- 文学常识。
- 作者毛泽东,是无产阶级革命家、战略家、理论家。
本词是一首词,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。
- 内容理解。
- 上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。
如“北国风光,千里冰封,万里雪飘”总写北国雪景,意境开阔。
“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”通过描写长城、黄河等景物,写出了雪景的雄浑壮阔。
- 下阕议论抒情,评价历史英雄人物,抒发词人的伟大抱负。
“秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”,词人以“略输”“稍逊”“只识”等词语对这些历史英雄进行委婉的批评,最后引出“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,表达了词人对当代无产阶级革命英雄的赞美之情,体现了词人的伟大抱负。
- 语言特色。
- 用词精准,如“封”字写出了冰天雪地的凝然安静,“飘”字写出了雪花的轻盈飘舞。
同时,运用多种修辞手法,如对偶(“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”)、比喻(“山舞银蛇,原驰蜡象”)、拟人(“欲与天公试比高”)等,使词的语言富有表现力。
- 文学常识。
- 作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,是中国近代维新派代表人物,学者。
- 内容理解。
- 文章开篇提出中心论点“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”。
然后分别论述了有业之必要、敬业之重要、乐业之重要。
- 在论述有业之必要时,作者先引用孔子的话“饱食终日,无所用心,难矣哉!”和百丈禅师“一日不做事,一日不吃饭”的事例,说明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。
- 论述敬业时,作者认为“主一无适便是敬”,并列举了拉黄包车和当大总统的例子,说明凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
- 论述乐业时,作者从苦乐全在主观的心,不在客观的事入手,阐述了人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值的观点。
- 论证方法。
- 运用了举例论证(如百丈禅师的事例)、引用论证(引用孔子等人的话)、对比论证(如将“当大总统”和“拉黄包车”进行对比)等多种论证方法,使文章论证严密,说服力强。
人教版九年级上册语文重点知识汇总

九年级(上)复习资料1 沁园春雪(易考)①基础知识:本课作者毛泽东,字润之,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,著名诗人、书法家。
本文选自《毛泽东诗词集》。
②重难字词:惟余莽莽顿失滔滔妖娆(娇艳美好)红妆素裹一代天骄③重点句段:1.北国风光,千里冰封,万里雪飘:这三句总写北国雪景,创造了宏大的境界,把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界;运用互文的修辞,给人以纵深广袤之感;“封”写地面,“飘”写天空,动静结合,威猛雄奇。
2.须晴日,看红妆素裹,分外妖娆:“看”与“望”字照应,写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。
“红妆素裹”运用比喻修辞,把江山美景比作少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。
这三句想象雪后晴日当空的景象,写的是虚景。
3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰:这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用,使全文浑然一体。
4.俱往矣,数风流人物,还看今朝:本句是对无产阶级英雄人物的赞美,由评论历史人物到赞美当代无产阶级和人民大众,使全词的境界达到高峰,点明了主旨,抒发了作者的豪情壮志。
④中心思想:这首词上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,抒发了作者的远大抱负。
全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。
⑤理解性默写:采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态,描写了我国北方壮丽的雪景:山舞银蛇,原驰蜡象。
点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。
全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
2 雨说①基础知识:本文作者郑愁予,台湾人,被称为“浪子诗人”。
本文选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》②重难字词:田圃喧嚷洗礼襁褓禁锢喑哑(嘶哑) 蓑衣温声细语润如油膏③重点句段:1.雨说,我来了,我来探访四月的大地:这句话写出了春雨知时而降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象——这雨俨然是一位春天的使者,爱的使者。
人教版九年级语文上册知识点总结全集

人教版九年级语文上册知识点总结全集
一、阅读理解
1. 阅读理解题的基本要求是理解文意,抓住关键信息,并根据题目要求选择正确答案。
2. 阅读理解题的解答方法包括主旨概括、细节理解、推理判断等。
二、诗歌鉴赏
1. 诗歌鉴赏的基本要求是理解诗歌的主题、意境和情感,并分析诗歌运用的修辞手法与艺术特点。
2. 诗歌鉴赏题的解答方法包括注重把握诗歌的整体意境、体会诗歌的情感表达,注意分析诗句的修辞手法等。
三、古代文学史
1. 古代文学史的重点内容包括文学流派、作品及作者的背景等。
2. 古代文学史题的解答方法包括记忆文学流派和代表作品,了
解作者生平背景等。
四、现代文学史
1. 现代文学史的重点内容包括文学流派、作品及作者的背景等。
2. 现代文学史题的解答方法包括记忆文学流派和代表作品,了
解作者生平背景等。
五、修辞与表达
1. 修辞与表达题主要考查修辞手法的运用和语言表达的技巧。
2. 修辞与表达题的解答方法包括理解修辞手法,注意语言表达
的准确性和生动性等。
六、作文技巧
1. 作文技巧包括主题确定、材料选择、结构布局、语言表达等方面的内容。
2. 作文技巧的运用能够提高文章的质量,增强写作的效果。
以上是《人教版九年级语文上册》的知识点总结,希望对你的研究有所帮助。
统计字数:150字。
语文人教版九年级上册基础知识归纳

语文人教版九年级上册基础知识归纳分(fèn)外妖娆(ráo)成吉思汗(hán)数(shǔ)风流喑(yīn)哑襁(qiǎng)褓(bǎo)颤(chàn)动旁骛(wù)亵(xiè)渎强聒(guō)不舍污蔑(miè)深邃(suì)睿(ruì)智恪(kè)尽职守舐(shì)犊(dú)重蹈覆辙(zhé)灰烬(jìn)涕泗(sì)横流廓(kuò)然无累气吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍(yǎn)无与伦(lún)比怒不可遏(è)寒噤(jìn)鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑恣(zì)睢(suī)戳(chuō)穿栈(zhàn)桥拮(jié)据(jū)煞(shà)白褴(lán)褛(lǚ)阔绰(chuò)撇(piě)嘴发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍(huǎng)惚(hū) 棱(léng)角斩钉截(jié)铁根深蒂(dì)固孜孜(zī)不倦汲(jí)取锲(qìè)而不舍不言而喻(yù)持之以恒(héng)彷(páng)徨(huáng) 诘(jié)难味同嚼(jiáo)蜡吹毛求疵(cī)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大咬文嚼(jiáo)字豁(huò)然贯通开卷(juàn)有益省(xǐng)悟祈(qí)祷(dǎo)尴(gān)尬(gà)面面厮觑(qù)恃(shì)才放旷缀(chuò)耕鸿鹄(hú)陈胜王(wàng)间(jiàn)令忿恚(huì)被(pī)坚社稷(jì)怫(fú)然徒跣(xiǎn)以头抢(qiāng)地造诣(yì)存恤(xù)归咎(jiù)1、断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。
人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总(细致到每一课)

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总(细致到每一课)第一单元1沁园春•雪文学常识作者档案作者毛泽东生卒年1893—1976字润之籍贯湖南湘潭评价伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家和理论家,诗人、书法家。
作品风格诗词雄浑豪迈、气势宏伟,艺术性强,充满革命豪情。
代表作品诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。
重点字词生难字沁.园春(qìn) 莽.莽(mǎng)滔.滔(tāo) 妖ráo(娆)风骚.(sāo) 一代天jiāo(骄)红zhuāng(装)素裹俱往矣.(yǐ)同学们,加线的都是中考常考的易错字音、字形,必须要记住哟! 多音字汗⎩⎪⎨⎪⎧hán (成吉思汗)hàn (汗水) 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo (今朝)cháo (朝见) 形近字⎩⎪⎨⎪⎧娆(ráo )妖娆饶(ráo )富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧驰(chí)心驰神往弛(chí)有张有弛 重点词 须:等到。
妖娆:娇艳美好。
滔滔:词中指黄河波涛滚滚的样子。
俱往矣:都过去了。
俱,都。
惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。
红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物:词中指能建功立业的英雄人物。
综合素养素材积淀:雪 景暴风雪突然袭来。
灰色的阴云低低地压在地面上,移动着,布满了天空。
大雪纷纷飘落下来。
晚上,刮起了大风,烟筒发出了呜呜的怒吼。
风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安。
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第一单元2周总理,你在哪里重点字词生难字谷穗.(suì) 沉甸.甸(diàn)松涛.(tāo) 篝.火(gōu)伐.木(fá) 宿.营(sù)精彩句总理啊,我们的好总理!你就在这里啊,就在这里。
——在这里,在这里,在这里……你永远和我们在一起——在一起,在一起,在一起……【赏析】呼应“在哪里”,回答了第一小节的问题,使全诗结构显得很完整。
九年级上册语文一到三单元知识点
人教版九年级上册语文一到三单元知识点总结一、重点字词1.第一单元-妖娆(yāo ráo):娇艳美好。
-风骚(sāo):原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后用来泛指文学。
也指人举止轻佻。
-红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
-一代天骄:指称雄一世的人物。
2.第二单元-敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
-断章取义:不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
-不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
-理至易明:道理极容易明白。
-强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
3.第三单元-阴晦(huì):阴沉昏暗。
-萧索:缺乏生机,不热闹。
-谋食:谋生。
-无端:没有来由地,无缘无故地。
二、文学常识1.第一单元-《沁园春·雪》作者毛泽东,词的上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
-《我爱这土地》作者艾青,现代诗人。
这首诗以“假如我是一只鸟”开头,假设自己是一只鸟,通过鸟对土地的歌唱,表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。
2.第二单元-《敬业与乐业》作者梁启超,这是一篇演讲词,作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。
-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果,法国作家。
本文通过对英法联军远征中国的行为进行谴责,表达了对被侵略国家和人民的同情以及对人类文化遗产的珍视。
3.第三单元-《故乡》作者鲁迅,小说以“我”回故乡的活动为线索,通过对闰土、杨二嫂等人的变化的描写,反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活。
-《我的叔叔于勒》作者莫泊桑,法国作家。
小说通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的变化,深刻地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
三、课文重点内容1.第一单元-《沁园春·雪》中“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句承上启下,既承接上文对北国雪景的描写,又引出下文对历史英雄人物的评论。
人教版语文九年级上册文学常识整理
让知识带有温度。
人教版语文九年级上册文学常识整理人教版语文九年级上册文学常识1、《沁园春雪》是一首(体裁),“沁园春”是,“雪” 。
选自,。
2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》选自,是(籍贯)当代闻名诗人。
3、《星星变奏曲》,是新时期诗派代表诗人之一。
星星象征了。
4、《外国诗两首》中的《星星变奏曲》是国诗人。
本诗选自。
《夜》选自,是,他是(国籍)诗人。
5、《敬业与乐业》选自,,他是中国近代派代表人物,学者。
文体。
6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是国主义作家。
本文选自,文体。
7、《傅雷家书两则》选自,。
文体。
8、《致女儿的信》选自,是(国籍)教育家和教育家。
他的代表作有、。
文体。
9、《家乡》选自,。
文体。
10、《孤独之旅》节选自,。
文体。
11、《我的叔叔于勒》选自国闻名文学家的短篇小说集。
第1页/共3页千里之行,始于足下。
12、《心声》,选自。
13、《事物的正确答案不止一个》选自,是。
文体。
14、《应有格物致知精神》,美籍华裔家。
选自。
文体。
15、《短文两篇》中《谈读书》选自,,国作家、家。
文体。
《不求甚解》的是,原名,代作家。
选自。
文体。
16、《中国人失掉自信力了吗》选自。
本文是一篇文。
17、《智取生辰纲》节选自,又称,是一部以为题材的` 小说。
,是人。
“智取生辰纲”写的是受北京大名府留守梁世杰的派遣,押送生辰纲往东京,在途中被、等人夺取的经过。
18、《杨修之死》节选自,它是我国第部小说,描写了时期的历史故事,集中表现了统治集团之间和斗争。
是,(朝代)小说家。
19、《范进中举》选自。
它是我国代一部小说,主要描写封建社会后期及的活动和精神面貌。
,(朝代)小说家。
20、《香菱学诗》选自。
它是我国古代小说的顶峰之作。
小说以、的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的的兴衰史,反映了宽阔的社会现实。
,名,字,号,代小说家。
21、《陈涉世家》选自。
它是我国第部通史,鲁迅称这部书是“ ,。
” ,(朝代)闻名的家、家。
人教版语文九年级上知识点归纳
人教版语文九年级上知识点归纳语文是语言文字的宝库,也是文章的范例,语文能体现各种各样的美好。
接下来xx在这里给大家分享一些关于人教版语文九年级上知识点归纳,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。
人教版语文九年级上知识点归纳一、课后词01、《沁园春?雪》妖娆风骚红装素裹一代天骄02、《雨说》田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏05、《敬业与乐业》征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍06、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下恪尽职守、07、《傅雷家书两则》凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛08、《致女儿的信》忐忑化为乌有无与伦比怒不可遏一抔黄土09、《故乡》萧索家景如许鄙夷恣睢10、《孤独之旅》厚实嬉闹驱除歇斯底里11、《我的叔叔于勒》拮据栈桥煞白十拿九稳12、《心声》沙哑发窘抽噎出风头13、《事物的正确答案不止一个》根深蒂固持之以恒轻而易举14、《应有格物致知精神》诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观15、《短文两篇》藻饰狡黠诘难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益16、《中国人失掉自信力了吗》玄虚诓骗怀古伤今为民请命17、《智取生辰纲》怄端的干系寻思逞辩勾当18、《杨修之死》沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流19、《范进中举》倒运腆着舍与央及管待商酌叙功相与唯唯连声20、《香菱学诗》腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚二、文学常识01、《沁园春?雪》选自《毛泽东诗词集》,作者毛泽东,字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要和领导人。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪影响100人之一。
02、《雨说》选自《郑愁予诗的自选》,作者郑愁予,原名郑文韬,祖籍河北宁河,1933年生于山东济南,现代诗人。
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元:修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元:秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元:唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元:明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元:现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元:语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元:修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元:古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元:文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元:写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元:古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元:公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架,希望对您有所帮助。
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出处:《论语·述而》解释:他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁,甚至不知道自己将要老了,如此而已。
三、文学常识背记知识清单
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物,学者。其著作编为《饮冰室合集》。
3、根据下面的解释写出相应的词语。
(1) 比喻斟酌字句,反复琢磨。推敲
(2) 创造性的见解或意见。创意
(3) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式
(4) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材
二、文学常识背记知识清单
《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格,美国实业家。
第14课 应有格物致知的精神
第10课 孤独之旅
一、重点字词
眺tiào望 觅mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē断 戳chuō
二、文学常识背记知识清单
《孤独之旅》作者是曹文轩,节选自《草房子》。
第11课 我的叔叔于勒
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
拮据jié jū 栈zhàn桥 别墅shù 牡蛎lì
褴褛lán lǚ 撬qiào开 煞shà白 嘟囔dū nang
第8课 致女儿的信
一、重点字词
忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 刹chà那间
一抔póu黄土
幼(zhì) 稚 (bó) 勃然大怒 (shǔ) 曙光
(zhù) 伫立 (niǔ) 纽带
二、文学(文体)常识背记知识清单
《致女儿的信》选自《关于爱的思考》,作者是苏霍姆林斯基,是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
二、文学常识背记知识清单
l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果,法国作家。
2、伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
3、卢梭,法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。
二、文学常识背记知识清单
1、《谈读书》的作者是培根,英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》,作者马南,原名邓拓,当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
二、文学常识背记知识清单
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》,作者是鲁迅。
第17课 智取生辰纲
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
趱zǎn行 虞yú候 尴尬gān gà 这厮sī
朴pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎岖qíqū
兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī
面面厮觑qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn
(8) 卖一桶与你不争。 不争:这里是不要紧的意思。
(9) 连累我们也吃你说了几声 吃:被。
(10) 那计较都是吴用主张 计较:计策。
二、重点句子背记知识清单:将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来(是苦差使)。
2、你们不要怨怅,巴到东京时,我自赏你。
你们不要怨恨,赶到东京时,我亲自赏你。
2、解释下面词语。
(1)敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
(2) 断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。
(3) 不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4) 强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
二、重点句子背记知识清单
写出下列句子的出处并解释句意。
第9课 故乡
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
阴晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土
jiàng 秕bǐ谷 鹁鸪bó gū 獾huān猪 潮汛xùn 颧quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī
2、根据下面的解释写出相应的词语。
5、小说塑造人物的方法可以多种多样,但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段,即开端、发展、高潮和结局。
7、环境,包括社会环境和自然环境。
第13课 事构的正确答案不止一个
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦
压榨zhà 锲qiè而不舍
2、解释下列词语。
(1) 根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。
(2) 孜孜不用说就可以明白。
(4) 一事无成,连一样事情也没做成,什么事都做不成。
(5) 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。
(6) 持之以恒:有恒心地坚持下去。
3、你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?
你反正打算到村里去卖,一起付给你钱,就卖些给我们,有什么要紧。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng
2、解释下列词语。
(1) 格物致知;穷究事物的原理和法则,而总结出理性的知识。
(2) 袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。
(3) 不知所措:不知道怎么办才好。
(4) 一帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折。
二、文学常识背记知识清单
4、用志不分,乃凝于神。
出处:《庄子.达生》解释:做事不分心,精神就能集中。
5、素其位而行,不愿乎其外。
出处:《礼记·中庸》解释:现在只做分内的事,不要希望做职分外的事。
6、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
出处:《论语·雍也》解释:知道这种道理的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。
2、解释下面加点的词。
(1) 要取六月十五日生辰 取:这里有“赶”的意思。
(2) 这干系须是俺的 干系:责任。
(3) 且睡了,却理会 却:且。
(4) 白日里兀自出来劫人 兀自:尚且,还。
(5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩:卖弄口舌。
(6) 也合依我劝一劝: 合:应该。
(7) 早是我不卖与你吃 早是:“幸亏”的意思。
4、狄德罗,法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
第7课 傅雷家书两则
一、重点字词
庸碌yōng、lù 廓kuò然无累 灰烬jìn
谀yú词 枘凿ruì záo 羲xī 扶掖yè
涕泗sì横流
二、文学常识背记知识清单
1、傅雷,翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》。
2、书信包括称呼问候、正文、祝语(结尾)、署名、日期等五部分。
1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中,是美国的物理学家。
2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。
第15课 短文两篇
一、重点字词
1、给下列加点宇注音。
怡yí情 狡黠xiá 诘jié难
睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué
2、解释下列词语。
(1) 文采藻饰:修饰文词,使之富有文采。
(2) 寻章摘句:搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
第1课 沁园春 雪
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁qìn园 分fèn外 妖娆ráo
成吉思汗hán 数shǔ风流人物
点拨:“分” “汗” “数”是多音字,要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽 惟:只。(2) 须晴日 须:等到。
(3) 略输文采 输:差、失。 (4) 俱往矣 俱:都。
毛毛刺刺là 发窘jiǒng 抽噎yē 桢zhēn
二、文学常识背记知识清单
1、《心声》的作者是黄蓓佳。
2、小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。
3、小说有三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,其中主要要素是人物形象。
4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
(1) 荒凉、冷落的意思。萧索
(2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索
(3) 心里好像失去了什么的样子。惘然
(4) 彼此思想感情不相通。隔膜
(5) 看不起。鄙夷
二、文学(文体)常识背记知识清单
《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条,揭示了衰败的悲惨景象,广大农民生活痛苦的社会根源,同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
(3) 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。
(4) 吹毛求疵:这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(5) 狂妄自大:极端的自高自大。
3、根据解释写出相应的词语。
(1) 学习不认真,不求深刻理解。不求甚解
(2) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通
(3) 读书总有好处。开卷有益
(4) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字
(5) 为了小的利益,造成大的损失。因小失大
1、饱食终日,无所用心,难矣哉!
出处:《论语·阳货》解释:整天吃饱了饭,不肯动脑筋去做点事,这种人是很难造就的呀!
2、群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!
出处:《论语·卫灵公》解释:和大家整天混在一起,不说一句有道理的话,只是卖弄小聪明,这种人是很难造就的呀!
3、主一无适便是敬。
出处:《论语·学而》解释:主一无适,专一于某种工作不旁及其他的事情。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。