承担责任服务社会
工作之余积极承担社会工作责任
工作之余积极承担社会工作责任
（原创版）
目录
1.积极承担社会工作责任的意义
2.如何在工作之余积极承担社会工作责任
3.积极承担社会工作责任的收获和影响
正文
在现代社会中，每个人都是社会的一份子，我们需要在工作之余，积极承担社会工作责任，为社会的和谐稳定和持续发展贡献自己的力量。
首先，积极承担社会工作责任，是每个公民的义务，也是提升个人素质、实现自我价值的重要途径。
通过参与社会工作，我们可以锻炼自己的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力，同时也可以拓宽我们的人际交往圈，提升我们的社会影响力。
其次，如何在工作之余积极承担社会工作责任呢？我们可以从以下几个方面入手。
一是积极参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、助学等，为社区居民提供帮助，提升社区的和谐度。
二是积极参与社会公益活动，如捐助贫困地区、支援灾区等，为社会弱势群体提供帮助，弘扬人道主义精神。
三是积极参与行业和社会组织的活动，如行业协会、学术团体等，为行业的发展和社会的进步贡献自己的专业知识和技能。
最后，积极承担社会工作责任，不仅能够帮助他人，提升社会和谐，也能够带来个人的收获和影响。
通过参与社会工作，我们可以提升自己的社会地位和声誉，也能够增强自己的社会责任感和使命感，使自己的生活更加充实和有意义。
总的来说，工作之余积极承担社会工作责任，是我们每个公民的义务和责任，也是我们提升自己、服务社会、实现自我价值的重要途径。
一轮复习 知识体系构建 承担责任 服务社会(电子白板展示课 课件)
情。
答：①承担责任不分年龄大小，中学生搞好自己的学习也是 承担起对自己的责任。 ②在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角 色往往意味着一种责任。对于人的成长来说，承担责任是自尊自 信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标 志。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才 能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 ③中学生承担责任要从小事做起，认真学习、信守诚诺；孝 敬父母、尊重他人；自觉维护集体荣誉和利益、服从集体安排； 热心公益、服务社会；保护环境、立志报效祖国。 ２、谁对我负责，我就对谁负责。谁对我不负责，我对谁也 不负责。
直击中招
（１）郭明义身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？（至 少写出３个方面，３分） 答：①爱岗敬业；②无私奉献；③与人为善，乐于助人；④ 热心公益、服务社会；⑤富有爱心；⑥艰苦奋斗，自强不息；⑦ 强烈的社会责任感。 （２）学习郭明义的先进事迹，你认为我们应该怎样探索有 意义的人生？（４分） 答：①树立责任意识，增强责任感，积极承担应尽的责任； ②关爱他人，与人为善，在奉献中提升自己的价值； ③发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习，努力提高自身素质，报效 祖国，服务人民； ④培养高雅的生活情趣，过有意义的生活； ⑤树立远大的理想，追求积极向上的人生目标； ⑥热心公益，服务社会，忠实履行义务，维护社会公平正义。
含义、产生、 来源 为什么 谁承担 对自己负责的表现、 后果 承担责任的 代价与回报 面对责任正确的态度
责 承担关爱 任 集体的责 任 承 承担对 担 社会的 责 责任 任 做一个负 责任的公 民
个体与集体、 个人利益与集 怎么做 体利益的关系 关爱集体的表现
应承担哪些社会责任
孰是孰非
１、中学生的主要任务是学习，承担责任是长大以后的事
人教版初三政治承担责任服务社会
承担责任服务社会一．知识结构1．责任的含义我的角色我的责任2．责任的来源3．每个人负有不同的责任1．谁对我负责谁在对我负责2．负责任的表现不负责任的后果3．我对他人负责，他人对我负责1．承担责任的代价和回报什么代价什么回报2．做出选择承担责任。
1．主动承担不可推卸的责任我承担我无悔2．感激、崇敬不言代价与回报，认真履行责任的人1．个体与集体的关系我是集体的一员2．个人利益与集体利益的关系3．个人应该关心和维护集体的利益1．关心集体、建设集体2. 自觉维护集体的荣誉和利益关爱集体人人有责3．发扬集体的好作风4. 善于团结他人，让集体发挥更大的力量5.共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围1．维护国家的荣誉和利益国家兴亡匹夫有责 2.为国分忧、与国家共度难关3．承担对社会的责任1．肩负铸造民族辉煌的重任热心公益服务社会2．社会需要互助和关爱3．积极参加公益活动1．信守承诺是负责任的表现信守承诺勇担过错 2.敢于承认错误，勇于承担责任3.做一个负责任的公民1．做责任的主人，享受承担责任的快乐自觉承担责任2．学会反思自己的责任，在承担责任中成长二．疑难突破1．责任的含义。
在学习这一部分内容时一是要注意结合自身的实际。
想一想，在自己的学习和生活中哪些事情是自己应该做的（如认真学习，尊敬老师，团结同学，孝敬父母，遵守社会公德等等），哪些是不应该做的（如打架斗殴，奢侈浪费，沉溺网络等等）；二是结合特定的职业进行分析，如教师就应该教书育人，而不应当侵犯学生权利；警察就要维护社会安定，而不应当对人民的安危漠不关心；国家机关工作人员要执政为民，而不应当以权谋私，贪污腐败等。
通过这两方面的分析你就会发现：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。
2．承担责任对个人的后果。
承担责任既会付出代价，也会得到回报。
可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物如宋英、顾丽媛等人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
勇担责任服务社会作文素材
勇担责任服务社会作文素材《勇担责任，服务社会》在社会的大舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任。
从英勇无畏的消防员，到默默奉献的志愿者；从救死扶伤的医生，到教书育人的教师，无数的身影在各自的岗位上，用行动诠释着责任的力量，为社会的发展和进步贡献着自己的光和热。
责任，是一种使命，是对自己、对他人、对社会的承诺。
袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题付出了不懈的努力。
他不畏艰难，扎根田间地头，经过无数次的试验和失败，最终成功培育出高产的杂交水稻品种，让无数人免受饥饿之苦。
袁隆平院士用他的执着和坚守，诠释了科学家对社会责任的担当，他的成就不仅改变了中国，也影响了世界。
在抗击新冠疫情的战斗中，医护人员们挺身而出，勇敢地冲在了最前线。
他们放弃了与家人团聚的机会，日夜奋战在病房里，冒着被感染的风险，全力救治每一位患者。
他们穿着厚重的防护服，汗水湿透了衣衫，但他们从未抱怨，从未退缩。
他们用自己的生命守护着他人的生命，用行动诠释了医者仁心的真谛。
他们是最美的逆行者，是新时代的英雄，他们的责任与担当，让我们在疫情的寒冬中感受到了温暖和希望。
除了这些伟大的人物，还有无数平凡的人在日常生活中勇担责任，服务社会。
清洁工们每天清晨早早起床，打扫街道，为我们创造一个整洁的环境；公交司机们风雨无阻，准时发车，保障我们的出行；社区工作者们耐心倾听居民的诉求，为大家排忧解难……他们虽然平凡，但他们的付出同样不可或缺，他们的责任意识同样值得我们尊敬和学习。
作为新时代的青年，我们更应该勇担责任，服务社会。
我们要树立正确的价值观，培养自己的社会责任感，从身边的小事做起，积极参与社会实践活动。
比如，参加志愿者服务，关爱孤寡老人和留守儿童；参与环保行动，宣传垃圾分类知识，保护我们的生态环境；努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来报效祖国、服务社会打下坚实的基础。
“天下兴亡，匹夫有责。
”让我们勇敢地肩负起时代赋予我们的责任，以实际行动服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！让我们在责任的道路上，绽放出最绚烂的光芒，书写出最精彩的人生篇章！。
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要包括四课时内容：承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。
本单元旨在帮助学生树立责任意识，认识到每个人都有承担社会责任的义务，并通过实践活动培养学生的社会服务能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对于社会责任有一定的认知，但缺乏深入理解和实践经验。
此外，随着网络和媒体的发展，学生的信息获取渠道日益广泛，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识和承担社会责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解社会责任的概念，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的责任意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生从理论认识到实践行动，将责任意识融入日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会公益活动的图片，引导学生思考什么是社会责任，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍社会责任的概念，分析承担社会责任的方法和途径，如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何承担社会责任的，从而引导学生深入理解责任意识。
4.实践活动：学生参与模拟社会公益活动的实践环节，让学生亲身体验承担社会责任的过程，培养实践能力。
承担责任服务社会复习课件1
• 2 ）向先进人物和志愿者学习，就要增强社 会责任感。我们中学生应该怎样承担起对 社会、对国家的责任呢？
加强道德修养，努力学习科学文化知识，立志成才；当国家的尊严受到时， 应挺身而出， 坚决维护国家的尊严；当国家处于困难的时刻，要主动为国分忧， 勇担重任， 与国家共渡难关；积极参加社会公益活动，热心服务社会等。
1 、 责 任 的 概 念
了 解 责 任
承 担 责 任
1、概念
2、产生 来源 1、必要性
2、重要性（意义）
谁对我负责？
“责任”一词，古已有之，古代中国，对此尤为看 重——“国家兴亡，匹夫有责”就是很好的例证。 自古以来，“责任”在中国传统中更多地隐藏在 民族情感之后，蕴涵在居官而廉者对百姓的源水 之情中。以下对“责任”认识不正确的是（ ） C A.责任是一个人应当做的事情 B.责任是人在不同时期应承担的各种义务 C.责任是一个人成人后应履行的职责 D.责任是一个人不该做的某些事情
• 一个人如果能把为他人解决困难作为自己的快乐， 他一生都会快乐。伟大的诗人歌德曾说过：“你 若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。” 对此理解正确的是( ) • ①我对他人负责，他人也会对我负责,自己扮演 的角色，尽到自己的责任③要对他 人、对社会负 责④对自己可以不承担责任，但对社会要承担责 任 • A．①②③④ B．②③④ • C．①②③ D．①②④
信 守 承 诺 勇 担 过 错
1、了解信守承诺是负责任的表现
2、勇于承担过错是一种负责任的表现
对积极参加公益活动 服务社会的认识
• 百事可乐的总裁卡尔••威勒欧普，因突然想起与 一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生 兴致勃勃的演讲，赶去赴约。这件事使百事可乐 赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪是 （C ） • ①信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意 味着自己承担相应的责任③承认错误是一种负责 任的表现④如果失信于人既是对自己不负责任， 也是对他人不负责任 • A、①②③ B、②③④ • C、①②④ D、①③④
九年级思想品德知识点填空题学生用
第一单元《承担责任服务社会》第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责1．责任的含义责任是。
2．责任的产生、表现、来源责任产生于社会关系之中的。
表现在生活的方方面面。
责任的来源：等。
3．有关常见角色的主要责任？（1）父母亲：责任是。
（2）学生：责任是。
（3）警察：责任是。
（4）医生：责任是。
4．作为中学生，我们时常扮演的角色与责任分别有哪些？作为子女，；作为学生，遵守；作为朋友，；作为陌生人，；作为普通公民，遵守；作为社会成员，。
5．谁在对我负责？。
自己对自己负责的重要意义及表现？意义：只有对自己负责的人，才。
表现：（1）做好自己的事情；（2）约定守时；（3）信守诚信；（4）自尊自信；自立自强等。
6．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对。
我们每个人都应该具有。
第二框不言代价与回报1．责任=代价+回报，其中，承担责任的代价和回报分别是什么?回报：不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，这种回报更重要的是，如等。
代价：承担责任还意味着付出，而且还意味着，。
2．承担责任有什么重要意义？对于人的成长来说，承担责任，是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
3．对于可以选择的责任，我们应该怎么选择？而对于不能选择的责任，我们又该如何办？对于我们可以选择的责任，我们应该有勇气和信念，一旦作出选择，就义无反顾的承担。
对于非自愿选择的责任，我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，，我无悔。
4．在我们周围总有许多人，他们履行社会责任，不计较代价与回报，集中表现为什么精神？他们这样做的意义何在？我们周围有这样的人，他们在不言代价与回报地履行责任，集中表现为。
奉献精神是的集中体现。
奉献就意味着付出代价，有人付出金钱；有人以辛苦为代价；有人付出智慧；有人以牺牲健康和生命为代价,,他们这样的意义是：我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
九年级政治核心观点背诵第一单元 承担责任 服务社会
九年级政治核心观点背诵第一单元承担责任服务社会课标要求：1、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不负责任的后果，努力做一个负责任的公民。
3、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
4、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
第一课责任与角色同在1、我们每个人都扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
2、我对自己负责，说到底，也就是对负责。
我们每个人都应该具有。
3、承担责任，往往伴随着获得的权利，但同时也是履行自己应尽的。
要说回报，既包括又包括，更重要的是。
4、对于人的成长来说，承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
5、面对责任，是那些最富有责任心的人共有的情感。
他们这种精神，是社会责任感的集中表现。
第二课在承担责任中成长1、集体利益与个人利益是，只有维护，个人利益才有保障。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该。
2、集体的力量不仅取决于，更取决于。
团结的集体才有。
3、是每个公民应尽的责任。
当国家尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出。
4、国家处在困难时刻、、是我们义不容辞的责任。
5、参加公益活动的意义：①②③6、不负责任的危害：（个人）影响自身的形象及信誉；不利于构建和谐的人际关系；不利于学业和事业的成功；影响自身长远发展。
（社会）不利于形成良好的社会风气；影响社会的公平正义；形象社会文明与进步；不利于构建和谐社会。
第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情课标要求：1、感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；2、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观是建设中国特色的社会主义的指导思想。
3、知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
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第一单元复习
承担责任服务社会
一、基础知识掌握 1、责任的含义：
责任与角色同在
2、不同角色承担不同责任
1、对（）负责
2、对（）负责
3、承担关爱（）责任①不言代价与回报
在承担责任中成长 4、承担对（）责任②是（）的集中表现现现
③为什么？
5、承担对（）责任
1、
做一个负责人的公民
2、
二、基础知识运用
（一）选择题
几乎被全民点赞的《人民的名义》播出形成的热度一直未减。
剧中的台词也被拿来聚焦：京州市委书记李达康面对自己曾经信任的下属丁义珍的贪腐潜逃，痛心疾首：“这个人用错了，我有责任，你们有没有责任呀！为什么不提醒我啊! ”回答1---2题。
1、李达康书记的自我批评，告诉我们（）
Ａ责任主要是指一个人的过错Ｂ勇于承担过错也是负责任的表现
Ｃ责任是相互的，可以推诿Ｄ责任的履行主要借助外界的提醒
2、剧中，面对为了反贪而被人撞伤住院的反贪局长陈海，父亲陈岩石坚定地自语：“儿子，你是爸爸的骄傲，爸爸从来没后悔让你干反贪。
”这表明（）
Ａ承担责任将付出惨重的代价Ｂ父子两人都具有高度的责任感
Ｃ不同的角色对应着不同的责任Ｄ责任是无法选择的
3、袁鑫自告奋勇星期天中午在家做饭，本以为很容易，做起来却发现不简单，他打起来退堂鼓。
对此，下列说法正确的是（）
Ａ每个人只能扮演一种角色，角色多了就难以负起责任
Ｂ对做饭不负责任，就是不孝敬父母的表现
Ｃ一旦作出自主选择，就应义无反顾地担起应负的责任
Ｄ对待不是自愿选择的责任，才能采取抱怨、懈怠的态度
4、某校九年级1班学生利用节假日参与“保护环境人人有责”的公益活动，事例中的责任主要来源于（）
Ａ.对他人的承诺Ｂ.上级的命令Ｃ.公民身份Ｄ.法律规定
5.在许多情况下,妈妈是家庭中照顾子女的主要角色,而电视节目《爸爸去哪儿》成了我们反思家庭责任的起点。
尽管有人说这些明星“成就更大的事业”就是对家庭的最大的责任，但明
星地位和父亲身份是双重职责，不可相互替代。
这说明（）
Ａ.爸爸与妈妈的家庭责任是完全一样的Ｂ.每一种角色往往都意味着一种角色
Ｃ.公民要自觉履行社火责任，不言代价与回报Ｄ.一旦作出选择，就应义无反顾地承担责任
6.下列古诗文名句中,要求我们树立社会责任意识的是（）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹）
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（鲁迅）
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（林则徐）
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
（郑板桥）
Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.①②③④
7.假如你选择当一名教师,那就意味着你要教书育人;假如你是一位医生,你的责任就是治病救人;假如你选择做一名军人,那就意味着你要保家卫国;假如……这说明（）
①我们可以根据需要选择承担或不承担责任②不同的角色承担着不同的责任
③责任产生于社会关系中的相互承诺④每个人都应当承担相应的责任
Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①②③④Ｄ.①③④
8.近年来，发生在学生之间的校园欺凌事件频发，校园欺凌已成为未成年人群体中一个不可回避的问题。
面对欺凌者，中学生的责任是（）
Ａ.勇敢地与欺凌者搏斗，维护正义Ｂ.增强自我保护意识
Ｃ.向学校老师报告Ｄ.给欺凌者钱物，让其停止侵害
9.“团队里的每名成员都要朝着同一个目标，心往一处想、劲往一处使，才能唱出最和谐、最动听的声音。
”这主要体现的观点是（）
Ａ.集体要保护个人利益Ｂ.个人依靠集体，才有无穷的力量
Ｃ.团结的集体才有凝聚力和战斗力Ｄ.集体的力量取决于成员数量的多少
10.“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻又一次闪耀。
”这句话启示我们（）
Ａ.对自己负责就是对社会负责Ｂ.要承担责任、无私奉献
Ｃ.承担责任就不要对自己负责Ｄ.要抛弃个人利益，对他人负责
11.一张纸在桌子上立不起来，但做成一本厚厚的书便可以立在桌上；一棵树在风中摇摆只能等待命运的安排，组成一片树林，就能稳稳地抵抗着风雨的侵袭，这给我们的启示是（）Ａ.集体不能依靠个人的力量
Ｂ.集体与个人之间没有任何关系
Ｃ.个人的力量越强大，集体的力量也会越强大
Ｄ.个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量
（二）非选择题
为了解同学们的责任意识，某校九年级学生读本校同学的责任状况作了一次调查，获得的数据如下表：
（2）结合材料和所学知识，我们应该对谁负责并且负的责任有哪些？
三、能力拓展提升
阅读材料，回答问题
材料一一位90后讲述九寨沟地震救灾经历：那几天时间过得很快，一不留神就到饭点，很
多志愿者即使在饭点也在忙着志愿工作。
协调志愿者工作时，遇见十来个初中生，全是女孩子，我让她们组一队去物流中心值班看管一下物资，轮流值班，谁知同行的几组志愿者组长
反馈消息回来说她们也在帮忙卸物资。
后来陆续遇到很多坐了几天火车过来的志愿者，都在
登记完信息后，不顾长途跋涉，舟车劳顿，迅速投身于志愿者工作中。
材料二 8月18日，四川省巴中公安局网络安全保卫支队官方微信公众号“巴中网警巡查执法”对外发布案件通报，通报称违法嫌疑人廖某利用自己微信冒充红十字会工作人员，以九
寨沟抗震救灾的名义发布募捐信息，其行为造成了较为恶劣的社会影响。
目前，巴中警方根
据《中华人民共和国治安管理处罚法》51条第一款之规定，对廖某给予行政拘留3日的处罚。
（1）运用所学知识，评析志愿者的行为。
（2）廖某应该从自己的此次经历中吸取哪些教训？。