《小数乘法》估算解决问题市级公开课精品课件
三、解决问题，形成经验
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 20 1
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
三、解决问题，形成经验
理一理、议一议 （1）我们刚才是用什么方法解决这个问题的？ （2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？ （3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗？
（一）阅读与理解
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10
1
二、情景引入，探究新知
（二）分析与解答
自主活动要求 想一想：你准备用什么方法来解决？ 做一做：根据自己的想法在纸上写出解答过程。
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
大米和肉的总价： 30.6×2＋26.5×0.8
＝61.2＋21.2 ＝82.4（元）
剩下的钱：100－82.4＝17.6（元） 17.6元＞10元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋
二、情景引入，探究新知
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能 解决问题。
四、巩固练习，内化提升
冲关智 慧 屋
四、巩固练习，内化提升
第一关
四、巩固练习，内化提升
第一关
1、给房间的一面墙贴墙纸，墙的两条边分别长 5.18米，3.2米，那么15平方米的墙纸够吗？ （不考虑损耗）
四、巩固练习，内化提升
第二关
四、巩固练习，内化提升
谢谢！
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
二、情景引入，探究新知
（三）回顾与反思
A、我们刚才解决的这个问题有什么特点？ B、解决这样的问题，你觉得用什么方法解答
更简便？
三、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。 妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。 还买了0.8kg肉,每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒 120 元的 鸡蛋吗？
人教版义务教育教科书·Βιβλιοθήκη 学 五年级上册《小数乘法》
----估算•解决问题
一、复习旧知，导入新课
1.在方框里填上合适的整数。
3.8×3＜ 12 估大成4×3
1.78×3.98＜ 8 估大成2×4
2×5.12＞ 10 估小成2×5
6.1×3.08＞ 18 估小成6×3
一、复习旧知，导入新课
2、学校阶梯课室共有18排椅子，每排22个座位。如果发听课票给教师， 大约发多少张票合适？如果为每位听课教师准备一瓶矿泉水，大约要准 备多少瓶？
第二关 2. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是
怎么算的。
四、巩固练习，内化提升
第三关
第三关
3.一个房间长8.1 m，宽5.2 m。 现在要铺上边长为0.6 m的正 方形地砖，100块够吗？ （不考虑损耗。）
哪长（两：1个）8面.解1积米决的＞“大18小0米0？；块宽够：吗5”.2这米个＞问5题米，就是要比较 8（×25）＝怎40样（比平较方房米间）面积和100块地砖面积的大小？ 0.6×0.6×100＝36（平方米）
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗？
（二）分析与解答
单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
二、情景引入，探究新知
（二）分析与解答
自主活动要求 想一想：你准备用什么方法来解决？ 做一做：根据自己的想法写出解答过程。 说一说：小组内说一说：你是怎样思考的？
40平方米＞36平方米
答：100块不够。
五、全课总结，分享经验
1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收 获？
2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特 点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方 法上有什么体会？
六、作业练习
课堂作业：练习四第1题（第二行）， 练习四第4题。
家庭作业：练习四第1题（第一行）， 练习四第5题。
18×22 ＞360（张） 估小成18×20
答：大约发360张票合适。
18×22 ＜440（瓶） 估大成20×22
答：大约要准备440瓶矿泉水。
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。 妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。 还买了0.8kg肉,每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元的 鸡蛋吗？
三、解决问题，形成经验
想一想、说一说 我们用了两种不同的估算方法解决问题，这 两种估算方法有什么不同？
三、解决问题，形成经验
用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情 况和数据特点选择适当的估算策略。
（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大 或不变；
（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估 小或不变。
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗？
（二）分析与解答
单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
二、情景引入，探究新知
（二）分析与解答
单价 数量 总价 大米 30.6 2
合集下载
人教部编版五年级数学上册《第1单元 小数乘法【全单元】》精品PPT优质公开课件
3.
12.4
2.3
×7 86.8
2.05
×12 46
23 2 7. 6
3.13
×6 12.30
× 53
9 39 156 5 165.89
对 应 练 习 （教材第4页第1题）
4.列竖式计算下面各题。
0.86×7= 6.02
3.3×16= 52.8
0.86 ×7
6.02
3.3 ×16 1Байду номын сангаас 8 33
5 2. 8
的数小。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
1
小数乘法
第4课时 小数乘小数（3）
优 翼
复习导入
在○里填上“>”或“<”。
3.27×0.7○< 3.27
6.96×2.23○> 6.96
2.小数乘整数的计算方法：先按照整数乘法 进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从 积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数 部分末尾的0要去掉。
对 应 练 习 （教材第3页“做一做”1）
1.计算
7 ×4
0.7 ×4
25 ×5
2.5 ×5
28
2.8
125
12.5
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
答：节能冰箱一天的电费是0.11元。
巩固练习
5.
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 例：节能冰箱和普通冰箱一天共耗电多少千
瓦时？ 0.22＋0.8＝1.02(千瓦时) (答案不唯一)
小数乘法例3估算ppt课件
先估算，再计算。
2.9×1.98 2.05×3.2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
估算的好处：
（1）当不需要准确答案时，题目中含有 估计、估算这样的词语可以进行估算，能 够快速得到一个大概数值。
面面积大约是多少平方米？再计算出房间地面
的面积。
我们如何计算长方形面积？
长方形面积=长×宽
3.11
3 3.9
4
4×3=12（平方米）
用竖式计算
3.9×3.11= 12.129 （平方米）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.9×0.885=
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.86×7.3=354.78 ×
1.89×0.85=1.6
×
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、先估算下面各式的积比60大还是小？再分类。
（1）1.9×30＜60（2）15×4.02＞6（0 3）0.5×110＜60 （4）5.8×9.7＜60（3）2.99×20＜6（06）12.5×5.2＞60
（2）估算可以帮助我们判断题目结果是 否正确。
2.9×1.98 2.05×3.2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
估算的好处：
（1）当不需要准确答案时，题目中含有 估计、估算这样的词语可以进行估算，能 够快速得到一个大概数值。
面面积大约是多少平方米？再计算出房间地面
的面积。
我们如何计算长方形面积？
长方形面积=长×宽
3.11
3 3.9
4
4×3=12（平方米）
用竖式计算
3.9×3.11= 12.129 （平方米）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.9×0.885=
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.86×7.3=354.78 ×
1.89×0.85=1.6
×
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、先估算下面各式的积比60大还是小？再分类。
（1）1.9×30＜60（2）15×4.02＞6（0 3）0.5×110＜60 （4）5.8×9.7＜60（3）2.99×20＜6（06）12.5×5.2＞60
（2）估算可以帮助我们判断题目结果是 否正确。
最新人教版数学五年级上册小数乘法《估算解决实际问题》优质课件
能不能用刚才把数值估大的方法解决此问题呢？ 列出算式，估算后想一想这样估计严密吗？把你的想法 在小组内说一说。
30.6×2＋26.5×0.8＋20≈ 109（元）
31
27 1
11
探索新知
4. 探究解决方法四（把数值估小计算）
＞30 ＞30 ＞20 20
我也来估一估。
小丁
1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg 肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8 ＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超 过60＋20＋20＝100（元），不够。
12
探索新知
30.6×2＋26.5×0.8＋20≈100（元）
30
25
实际＞100元，所以不够买一盒20元的鸡蛋。
把数值估计小了，得到的结果正好，准确 值实际要大，所以就不够了。
13
探索新知
回顾与反思
＜31 ＜31 ＜27 10
62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的 钱够买一盒10元的鸡蛋。
用计算器计算，实质上也是进行准确计算。
8
探索新知
3. 探究解决方法三（把数值估大计算）
＜31 ＜31 ＜27 10
1袋米不到31元，2袋不到62元； 肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，
总共不超过62＋27＋10 ＝99（元），够了。
小亮
9
探索新知
30.6×2＋26.5×0.8＋10≈99（元）
1
21
小试牛刀
3．小明带100元钱去超市购物，他买了4本《故事书》和2个地球 仪，剩下的钱还够买2个文具盒吗？
12.3元\本
18.6元\个
10元\个
12×4＋18×2＋10×2＝104(元) 超过了100元，所以剩下的钱不够买2个文具盒。
30.6×2＋26.5×0.8＋20≈ 109（元）
31
27 1
11
探索新知
4. 探究解决方法四（把数值估小计算）
＞30 ＞30 ＞20 20
我也来估一估。
小丁
1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg 肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8 ＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超 过60＋20＋20＝100（元），不够。
12
探索新知
30.6×2＋26.5×0.8＋20≈100（元）
30
25
实际＞100元，所以不够买一盒20元的鸡蛋。
把数值估计小了，得到的结果正好，准确 值实际要大，所以就不够了。
13
探索新知
回顾与反思
＜31 ＜31 ＜27 10
62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的 钱够买一盒10元的鸡蛋。
用计算器计算，实质上也是进行准确计算。
8
探索新知
3. 探究解决方法三（把数值估大计算）
＜31 ＜31 ＜27 10
1袋米不到31元，2袋不到62元； 肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，
总共不超过62＋27＋10 ＝99（元），够了。
小亮
9
探索新知
30.6×2＋26.5×0.8＋10≈99（元）
1
21
小试牛刀
3．小明带100元钱去超市购物，他买了4本《故事书》和2个地球 仪，剩下的钱还够买2个文具盒吗？
12.3元\本
18.6元\个
10元\个
12×4＋18×2＋10×2＝104(元) 超过了100元，所以剩下的钱不够买2个文具盒。
五年级数学上册第一单元小数乘法(第6课时)小数乘小数以及其的估算PPT课件西师大版
0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4பைடு நூலகம்26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《用小数乘法的估算解决问题》精品课件
=2.85+14.8+9
=26.65（元）
26.65元＜30元
最新 PPT
2. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在要铺上边长为 0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）
我的方法是：
如果要准确计算呢？
S=a×a =8×5
＝40（平方米）
S=a×a =0.6×0.6 ＝0.36（平方米）
人教新课标五年级数学上册
小数乘法—解决问题
最新 PPT
绿色圃中小学教育网
妈妈带100元去超市购物。 妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。 还买了0.8kg肉,每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元的 鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
最新 PPT
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 020年9 月20日 星期日 5时24 分35秒1 7:24:35 20 September顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时24 分35秒 下午5 时24分1 7:24:35 20.9.20
谢谢大家
最新 PPT
最新 PPT
（三）回顾与反思
＜31 ＜27
＜31 10
＞30 ＞20
＞30 20
62＋27＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
把价钱估大些够,所以剩 下的钱够买一盒10元的 鸡蛋。 估大些
60＋20＋20＝100（元）
把价钱估小些不够,所以 剩下的钱不够买一盒20元 的鸡蛋。 估小些
小亮和小丁的方法有
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 9.2020. 9.2017:24:3517 :24:35September 20, 2020
小数乘小数以及其的估算_小数乘法PPT优秀课件
小数乘小数
2018/12/12
1.2米
2018/12/12
3.1米
31米
2018/12/12
1.2 米
那2块黑板的面积是多少？
算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？
哪个算式是我们学过的？他 们的不同点有哪些？
2018/12/12
3.1 ×1.2 62 31 3.72
2018/12/12
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安 全的 2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河 是安全的。 3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800（ kg），我们也认为一次过河是安全的
2018/12/12
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
《解决问题》小数乘法PPT优秀教学课件
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
小数乘小数以及其的估算-小数乘法PPT精品教学课件2
7.6×0.8+0.2×7.6 =7.6
1.6×0.2＝0.32
积不变，移动因数中的小数点， 你能再说出几个乘法算式吗？
( ( )×( )×( ) = 3.2 ) = 0..1
20.4×7.8 38.37×4.9
判断:
一个数乘以小数，积一定 小于这个数。
（×）
（≠0）乘以大于1的 一个 数 小数，积一定大于这个数。
乘以小于1的小数，积一定 小于这个数。
如果一位同学计算 3.46×0.82＝3.8372 你能用什么方法说明他计算得是否 正确吗？
在○里填＞、＝或＜。 0.78×5.4 ○ 5.4 5.4×1 ○ 5.4 5.4×0.78 ○ 0.78
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
小数乘小数以及其的估算-小数乘法PPT精品教学课件
2019/1/3
一种核桃每千克51.2元，买0.8 千克应付多少元？买0.25千克 应付多少元？ 如何列式？ 单价X数量=总价 所以 51.2X0.8=
2019/1/3
小数乘小数的估算
同学们，爱心中队的19名队员星期天 乘船去看望王奶奶，可他们出发时遇 到了难题，我们一起去看一看。 队员来到河边，河边的小船上写着“ 准载800kg”和中队长说“平均每名队 员重39.9kg”。请问“爱心中队的19名 队员一次乘船过河安全吗？”）
小数乘小数先按整数乘 法计算，再看因数中一 共有几位小数，就从积 的右边起数出几位，点 上小数点。
2019/1/3
口算
0.7×0.8＝ 0.56 2.3×0.3＝ 0.69 1.7×0.5＝ 0.85 2.5×0.4＝ 1 0.05×2 ＝ 0.1 1.25×0.8＝ 1
2019/1/3
找朋友，连线
2019/1/3
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安 全的 2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河 是安全的。 3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800（ kg），我们也认为一次过河是安全的
小数乘小数
2019/1/3
1.2米
2019/1/3
3.1米
31米
2019/1/3
1.2 米
那2块黑板的面积是多少？
算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？
哪个算式是我们学过的？他 们的不同点有哪些？
2019/1/3
3.1 ×1.2 62 31 3.72
西师大版五年级上册数学课时6 小数乘法估算解决问题 课件(共21张PPT)
延伸
仔细观察我们刚才改变的数据，你发现它 们有什么相同点？
阅读与理解
妈妈带100元去超市购 物。她买了2袋大米，每袋 30.6元;还买了0.8 kg肉,每 千克26.4元。剩下的钱还够 买一盒20元的鸡蛋吗?
80元够买2袋大米和0.8kg的肉吗？
分析与解答
商品 单价/元
全部往大估
（不合适）
大米 30.6＜31
三、巩固提升
练习提升
1.辨一辨（能用估算解决的画√，只能用精确计算的画×）
（1）五什(2么)班类有型4的0人题，目冰更淇适淋合用2.估5元算/解个决，问每题人？一个，一共要 带多少钱？ （×） （2）五(4)班有30人，冰淇淋2.5元/个，每人一个，带了100 元要找多估少算钱时？，（怎×么）确定结果够还是不够？ （3）五年级有298人，冰淇淋2.98元/个，每人一个，带900 元够吗？ （√） （4）五年级有102人，冰淇淋3.28元/个，每人一个，带300 元够吗？ （√）
西南师大版五年级上册第一单元 小数乘法
小数乘法估算 问题解决
一、复习引入
复习旧知
1.不计算，看谁连的快。
5.2×3.2
1.7×6.2
10.54
14.94
16.64
二、探究新知
阅读与理解
妈妈带100元去超市购 物。她买了2袋大米，每袋 30.6元;还买了0.8 kg肉,每 千克26.4元。剩下的钱还够 买一盒10元的鸡蛋吗?
练习提升
我们国家规定，每个小学生在教室里面需要的面积是1.15平 方米。请你估测一下，我们的教室是否符合国家标准？
教 室 地 面 被 分 割 成 1.05 米 ×1.05 米 的 正 方 形 ， 靠 墙还有宽0.25米的外框。