网上创业教学大纲
《互联网创业》课程标准
《互联网创业》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生对互联网创业的基本认识，掌握创业所需的技能和知识，包括市场调研、产品开发、运营推广、团队管理等。
通过本课程的学习，学生能够具备互联网创业的基本素养，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容与要求1. 互联网创业概述：介绍互联网创业的概念、特点、发展趋势等基本知识。
2. 市场调研与分析：教授学生如何进行市场调研，分析市场需求、竞争对手、潜在风险等，为创业决策提供依据。
3. 创业团队建设：讲解如何组建一支高效、协作的创业团队，包括团队成员的选拔、分工、协作等方面的知识。
4. 产品开发与设计：教授学生如何进行产品开发，包括产品定位、功能设计、用户体验等方面的知识。
5. 运营推广：介绍互联网创业的运营推广策略，包括线上、线下推广手段，如何提高品牌知名度、用户粘性等。
6. 风险管理：讲解创业过程中可能遇到的风险，包括市场风险、技术风险、法律风险等，以及如何应对这些风险。
三、教学方法与手段1. 理论讲授：通过讲解互联网创业的基本概念、原理和方法，帮助学生建立系统的知识体系。
2. 案例分析：通过分析成功的互联网创业案例，让学生了解成功的关键因素，吸取经验教训。
3. 实践操作：组织学生进行市场调研、产品开发、运营推广等实践活动，提高学生的动手能力。
4. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解，培养创新思维和团队协作精神。
四、教学评估与考核1. 平时表现：观察学生的课堂表现、参与度等情况，给出综合评价。
2. 作业与测验：布置与互联网创业相关的作业和测验，检验学生对知识的掌握程度。
3. 项目实践：要求学生完成一项互联网创业项目，考察学生的实践操作能力和创新思维能力。
五、课程资源与建议1. 教材与参考书：推荐相关的教材和参考书，供学生参考学习。
2. 网络资源：介绍互联网上相关的创业资讯、案例、教程等资源，帮助学生拓展知识面。
3. 课程建议：根据学生的反馈和教学经验，不断完善和优化课程内容，提高教学质量。
网上创业教学大纲
《网上创业》教学大纲一、课程信息课程名称：网上创业（微课版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：19计划学分：2先修课程：无选用教材：《网上创业》适用专业：本书以电子商务人才发展需求为写作导向，可作为各类电子商务培训机构和本科院校、职业院校电子商务专业“网上开店”“网上创业”的辅导用书，也可作为从事电子商务相关人员的工作参考书。
课程负责人：二、课程简介本书作者以互联网环境为基础，针对网上创业这一关键内容展开写作，力图帮助广大创业者打下创业成功的基础。
全书共8章内容，分别讲解了网上创业基础，网上创业的机会与风险，网上店铺的开设与装修，商品的选择与发布，店铺的运营管理，店铺的营销推广，新媒体营销推广，资金、财务与企业管理等内容。
通过本书的学习，可以让零基础的人了解网上开店的基本流程，掌握网上开店的基本技能。
三、课程教学要求体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议（一）学习方法建议1.理论配合案例步骤进行学习，提高学生的实战动手能力；2.可以自行开通一个网店对其进行设置与运营；3.提高学生的网上创业能力。
（二）学生课外阅读参考资料《网上创业：商业模式+操作实战+案例分析》七、课程改革与建设本书按照“案例导入＋知识讲解+思考与练习”的方式进行安排，以网上创业模式中较容易实现的“网上开店”方式为例，详细介绍了网上创业过程中涉及的一系列操作，通过网上开店的真实案例来提高读者对网上创业的认识。
同时，这些知识也适用于网上创业的其他模式，具有很强的可操作性和指导性。
另外，书中的“经验之谈”小栏目是与内容相关的经验、技巧与提示，能帮助读者更好地梳理知识。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期。
网络创业-教学大纲、授课计划
《网络创业》教学大纲一、课程信息课程名称：网络创业课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：《网络创业》，李丛伟、王丹主编，2018年，电子工业出版社教材。
适用专业：本课程既可以作为本科、高职院校创新创业课程，也可作为商贸类专业学生的教学课程，还可作为社会创业者的参考课程。
课程负责人：二、课程简介本课程以网络创业的过程为逻辑主线，分为准备篇、创业篇、管理篇3部分内容。
准备篇主要包括网络创业概述、网络创业扶持政策解读、网络创业准备、企业和公司申请与注册4个项目;创业篇按照创业平台的类型展开，主要包括企业网站平台创业、淘宝电商平台创业、移动电商平台创业、跨境电商平台创业4个项目;管理篇主要包括团队管理、客户管理、财务管理3个项目。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议（一）学习方法建议1.依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个任务，系统化地学习。
2.通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点。
3.阅读推荐的书籍、文献和资料，扩展自己的知识面和视野，提高自己的综合素质和能力。
4.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。
（二）学生课外阅读参考资料《网络创业》，李丛伟、王丹主编，2018年，电子工业出版社教材。
七、课程改革与建设1. 本课程在系统介绍理论知识的同时，还以“同步阅读”“同步实训”“同步测试”“项目小结”等栏目丰富内容。
2. 本课程内容理实一体，实用性和可操作性强，并且内容紧跟发展前沿，让学生冲分学习创业知识和技能，通过实践体验让学生亲身感受到创业的意义和价值。
网上创业教学大纲
《网上创业》教学大纲二、教学目的本课程是电子商务专业的主干课程，属于专业必修课。
通过学习使学生掌握网上创业的基本知识、理论、方法和实践技能。
本课程首先从创业的视角，介绍了对创业者的素质要求、创业机会的识别、创业团队组建管理，以及创业资金的获取和运用等；其次，从实战的角度阐述了网上创业的环境、创业模式、创业项目评价、创业的工作流程、风险管理，并介绍了商业计划书的编写方法、网络企业注册流程、新创企业财务管理等知识和技巧；最后，结合实际着重培养学生掌握网上开店的行业选择、商品选择、网上店铺的经营管理以及物流支付和支付方法。
通过对本课程的学习，使学生掌握网上创业的基本技能，帮助学生分析、把握创业机会，并促使其把创业意识转变为网上创业的实践。
三、教学内容（一）创业与因特网创业教学内容：1.创业：（1）创业的内涵；（2）创业的构成因素；（3）创业的分类；（4）创业的意义。
2.因特网创业：（1）网上创业的特点；（2）网上经营模式。
教学目的与要求：1.了解创业的内涵、构成因素、分类与意义；2.理解网上创业的特点；3.理解网上经营模式。
教学重点、难点：网上创业的特点与经营模式。
（二）创业者教学内容：1.创业者的素质要求：（1）具有创新头脑；（2）探索冒险精神与好奇心；（3）良好的组织、沟通能力；（4）双赢思维；（5）情商重于智商。
2.创业者的思维方法：（1）现实导向取代目标导向；（2）时刻把握意外的机会；（3）善于从失败中总结经验。
教学目的与要求：1.理解创业者的素质要求；2.掌握创业者的思维方法。
教学重点、难点：创业者的思维方法。
（三）创意产生与创业机会识别教学内容：1.创业环境分析：（1）全球创业环境分析；（2）中国创业环境分析。
2.创意的产生：（1）创意的来源；（2）产生创意的方法。
3.创业机会的识别：（1）创业机会的类型；（2）发现创业机会的方法；（3）创业机会评价。
教学目的与要求：1.理解创业环境分析的内容；2.了解创意的来源；3.理解产生创意的方法；4.理解创业机会的类型与评价；5.掌握发现创业机会的方法。
创业培训计划和教学大纲
创业培训计划和教学大纲一、引言创业是当下热门话题，越来越多的人都希望创业，成为自己的老板。
然而，创业并非易事，需要具备一定的经验、技能和知识。
因此，为了帮助更多人顺利创业，我们设计了一套创业培训计划和教学大纲，希望能够帮助有志于创业的人士顺利开展自己的创业项目。
二、创业培训计划1. 培训目标本培训旨在帮助参与者了解创业的基本知识、掌握创业过程中的关键技能、激发创新创业的思维方式，并为参与者提供切实可行的创业计划。
2. 培训内容2.1 创业基础知识- 创业的定义与意义- 创业的优劣势分析- 创业的风险与机遇2.2 创业过程- 创业项目的灵感来源- 项目的市场调研与定位- 商业模式的选择与创新- 融资与投资管理2.3 创业的管理技能- 团队建设与管理- 创业项目的运营与管理- 创业项目的财务管理- 创业项目的市场营销与推广2.4 创新创业与思维方式- 创业中的创新思维- 解决问题的创新方式- 思维模式与创新创业的成功案例分析3. 培训形式本培训采用“理论学习 + 实践操作”的方式进行。
每项内容均由经验丰富的创业导师授课，并结合实际案例进行讲解和分析。
同时，参与者需要结合自己的实际情况，进行创业项目的实操与练习，以加深对创业知识的理解与掌握。
4. 培训时间安排本培训计划为期3个月，每周一次培训课程，每次培训时间3小时。
同时，参与者需要在课程外进行创业项目的实践与练习。
5. 培训评估培训结束后将进行笔试与考核，并对参与者的创业项目进行评估。
同时，我们将安排一次模拟投资路演，由行业资深人士对参与者的创业项目进行评审，并给予专业的意见和建议。
三、教学大纲1. 第一阶段：创业基础知识1.1 创业的定义与意义- 创业的概念与内涵- 创业的价值与意义1.2 创业的优劣势分析- 创业所面临的挑战与机遇- 创业所具备的优势与劣势1.3 创业的风险与机遇- 创业中的各类风险- 创业中的机遇与突破点2. 第二阶段：创业过程2.1 创业项目的灵感来源- 如何获取创业项目的灵感- 如何筛选与判断创业项目的可行性2.2 项目的市场调研与定位- 市场调研的方法与步骤- 如何定位自己的创业项目2.3 商业模式的选择与创新- 商业模式的分类与解析- 如何创新自己的商业模式2.4 融资与投资管理- 融资的多种方式- 如何进行投资的管理与分配3. 第三阶段：创业的管理技能3.1 团队建设与管理- 如何组建一个高效的团队- 如何进行团队管理与激励3.2 创业项目的运营与管理- 创业项目的运营与执行- 创业项目的风险管理与控制3.3 创业项目的财务管理- 创业项目的财务规划与管理- 创业项目的成本核算与预算3.4 创业项目的市场营销与推广- 如何进行创业项目的市场推广- 如何进行创业项目的市场定位与品牌建设4. 第四阶段：创新创业与思维方式4.1 创业中的创新思维- 创业中的常见思维误区- 如何培养和运用创新思维4.2 解决问题的创新方式- 如何创新解决创业中的常见问题- 如何通过创新解决创业中的困难和挑战4.3 思维模式与创新创业的成功案例分析- 成功人士的思维模式- 如何从成功案例中汲取经验与启示以上就是我们设计的创业培训计划和教学大纲，我们将积极组织实施，希望能够帮助更多有志于创业的人士顺利开展自己的创业项目。
创新创业教学大纲(线上线下)
教学大纲一、课程性质《创新创业通识》是高等学校学生必修的一门公共基础课。
它是对学生进行创新思维与创新方法、创业意识与创业精神的教育，是高等教育课程的重要组成部分。
本课程以国家关于创新创业课程建设的文件精神为指导，主要任务是向大学生普及关于创新创业方面的基础知识，使学生认知、认同创新创业，培养学生的创新思维和创业意识，使学生掌握提升自身创新能力、创业意识的路径与方法。
二、课程教学目标（一）知识与技能目标1.了解国内外创新创业的情况，掌握创新创业的基本含义、分类等知识；2.了解创业机会和创业机会判断的原则，理解市场需求的基本概念，掌握创业机会筛选工具的运用；3.掌握商业模式的基本概念及商业模式画布的相关知识；4.了解创业融资的渠道，方式；5.了解常见的创业风险，并掌握基本的管理策略等知识；（二）过程与方法目标1.通过创新思维训练提升学生创新能力、解决实际问题的能力、团队合作能力、沟通能力；2.在实战项目中提升学生的综合素质。
学生灵活运用创新方法进行创新、以产品最小化思维开发产品、以商业模式画布为模型设计商业模式、并开展模拟融资；3.通过创新及创业训练，提升学生沟通能力、项目把控能力、与社会融合的能力，进而提高就业技能和创业能力。
（三）情感态度价值观目标树立科学合理的创业观和就业观，遵循创新创业规律，具有职业精神，积极投身社会创业实践。
三、参考学时32学时四、课程内容及课时分配五、课程实施结合线上教学平台，课程全程采用体验式，项目式授课方式。
以高科技创新产品为教学案例激发学生的创意，并让学生体验创新思维和创新方法在产品设计中是如何体现的。
以项目实战的形式开展产品设计、商业模式设计教学，在项目完成的过程中，掌握关键技能，提升就业能力，并培养创业思维。
六、课程成绩评定方式根据课程性质及课程目标，本课程坚持过程评价与结果评价相结合，包括出勤、过程评价、期末考核三项，采用百分制对上述三项的分值进行划分，依次为出勤10分，占10%；过程评价为70分，占70%；期末考核20分，占20%。
信息技术(拓展模块)(个人网店开设)教学大纲 及 教案
信息技术（拓展模块）（个人网店开设）-教学大纲及教案一、教学目标1. 让学生了解电子商务的基本概念和模式，掌握网络购物和开店的基本流程。
2. 培养学生运用信息技术进行商业活动的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 电子商务基本概念和模式2. 网络购物流程3. 个人网店开设流程4. 电子商务法律法规和职业道德5. 电子商务安全防护措施三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务基本概念、模式、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功和个人网店案例，让学生了解实际操作过程。
3. 实践操作法：引导学生进行网络购物和开店实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论电子商务相关问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：电子商务基础、个人网店开设教程等。
2. 网络资源：电商平台、电商资讯网站、网络安全防护软件等。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度、实践操作能力等。
2. 成果性评价：评估学生网络购物和开店成果，包括商品选择、营销策略、交易金额等。
3. 综合素质评价：考察学生在电子商务领域的创新意识、团队协作能力和职业道德等。
教学大纲：第一章：电子商务概述1.1 电子商务的基本概念1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展趋势第二章：网络购物与支付2.1 网络购物概述2.2 主要电商平台及功能2.3 网络支付方式及安全第三章：个人网店开设3.1 网店开设流程3.2 商品拍摄与处理3.3 店铺装修与营销策略第四章：电子商务法律法规与职业道德4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子商务合同法律问题4.3 电子商务安全与隐私保护4.4 电子商务职业道德第五章：电子商务安全防护5.1 网络安全基础知识5.2 电子商务安全漏洞与防范5.3 电子商务安全工具及软件六、电子商务营销策略6.1 电子商务营销概述6.2 网络营销策略和方法6.3 社交媒体营销与品牌推广七、电子商务客户服务与沟通7.1 电子商务客户服务的重要性7.2 客户服务策略与技巧7.3 网络沟通工具的应用八、电子商务物流与配送8.1 电子商务物流概述8.2 物流配送模式与选择8.3 物流跟踪与售后服务九、移动电子商务9.1 移动电子商务概述9.2 移动支付与移动营销9.3 移动电商平台与应用程序十、电子商务创新与发展10.1 电子商务创新模式10.2 电子商务行业趋势10.3 未来电子商务的发展方向十一、电子商务数据分析与应用11.1 电子商务数据分析的重要性11.2 电子商务数据分析的方法与工具11.3 数据分析在电子商务中的应用案例十二、电子商务项目管理12.1 电子商务项目概述12.2 电子商务项目策划与管理12.3 电子商务项目案例分析十三、电子商务风险管理13.1 电子商务风险类型与识别13.2 电子商务风险评估与管理13.3 电子商务风险防范策略十四、电子商务伦理与社会责任14.1 电子商务伦理问题概述14.2 电子商务社会责任与实践14.3 电子商务伦理与社会责任案例分析十五、综合实践与创新15.1 电子商务综合实践项目设计15.2 电子商务创新模式探索15.3 电子商务创业案例分析与启示重点和难点解析本文档为您提供了一份关于信息技术（拓展模块）（个人网店开设）的教学大纲及教案。
网上创业 教学教案
了解网店的物流选择
掌握设置物流模板和发货地址库的方法
掌握物流意外事件的处理方法
教学重点
了解商品信息的修改
了解售前、售中、售后服务的工作内容
了解国内主流的第三方物流公司
了解网店的物流选择
掌握设置物流模板和发货地址库的方法
掌握物流意外事件的处理方法
教学难点
商品信息的修改，售前、售中、售后服务的工作内容，设置物流模板和发货地址库的方法
《网上创业》
配套教学教案
第1章
课时内容
网上创业基础
授课时间
90分钟
课时
2
教学目标
了解网上创业的基础知识
掌握网上创业的主要模式
了解大学生网上创业的扶持政策
了解大学生网上创业的有利和不利因素
教学重点
掌握网上创业的主要模式
了解大学生网上创业的扶持政策
了解大学生网上创业的有利和不利因素
教学难点
网上创业模式，大学生创业的扶持政策，大学生网上创业的有利和不利因素
1.3.2大学生创业的扶持政策
1.3.3大学生网上创业的有利和不利因素
1.3.4对大学生创业的建议
1.4.思考与练习
小结
1、掌握网上创业的主要模式
2、了解大学生网上创业的扶持政策
3、了解大学生网上创业的有利和不利因素
思考与练习
（1）结合实际，如何理解互联网和创业之间的关系？
（2）简述网上创业的特点。
掌握创业风险的防范措施
教学难点
创业机会的把握，创业机会的选择，创业风险的类型，创业各阶段的风险，创业风险的防范措施
教学设计
1、教学思路：（1）由案例导入展开本章内容网上创业的机会与风险的讲解；（2）通过讲解网上创业机会的识别，帮助学生把握创业时机以及正确的选择创业机会；（3）通过讲解网上创业风险的评估，让学生掌握规避创业风险的方法；（4）最后安排疑难解答和课后练习。
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四、课程教学内容
章节 名称
主要内容
网上创业概述
网上创业
1
网上创业的主要模式
基础
大学生网上创业
重难点关键词 学时 类型
创业模式、大学 生创业的扶持政 2 策
理论
网上创业 网上创业机会的识别
2 的机会与
风险
网上创业风险的评估
网上店铺的电子商务平台
网 上 店 铺 网上店铺的运营流程
3 的开设与
装修
淘宝网店铺的开设
二、课程简介
本书作者以互联网环境为基础，针对网上创业这一关键内容展开写作，力图帮助广大创 业者打下创业成功的基础。全书共 8 章内容，分别讲解了网上创业基础，网上创业的机会与 风险，网上店铺的开设与装修，商品的选择与发布，店铺的运营管理，店铺的营销推广，新 媒体营销推广，资金、财务与企业管理等内容。
淘宝网店铺的设置与装修
商品的选择
商品的选
4
进货渠道的选择
择与发布
商品的发布
商品运营管理
店铺的运
5
客户服务管理
营管理
物流服务管理
常用的营销策略
店 铺 的 营 淘宝必备推广工具
6
销推广
淘宝活动推广
移动端营销推广
新媒体营销的渠道和方式
朋友圈内容营销
新媒体营
7
社群营销
销推广
电商公众号营销
微店营销
创业资金的来源 资金、财
8 务 与 企 业 创业财务的管理
管理
创业企业的管理
机会识别、风险 2
评估
理论
常见的电子商务
平台、开设淘宝 2
店铺、店铺的设
置与装修
理论 +上 机
商品选择、进货 2
渠道、商品发布
理论 +上 机
商品管理、客户 2
服务、物流服务
理论 +上 机
搭配套餐、打折、 直通车、钻展、 淘宝客、聚划算、 4 淘金币、微淘推 广、直播引流
问题分析
H
机会，能够把好的创意和市场机会结合起来实现创业
能够针对网店运营的现状，合理的利用推广工具、站内 3 设计/开发解决方案 营销工具、促销工具、新媒体推广工具等方法提升人气 H
和转化率
4
研究
网上创业
M
5
使用现代工具 淘宝、微信、微店、淘宝助理
M
6
工程与社会
L
7 环境和可持续发展
8
职业规范
树立创新意识并培养创新思维，树立科学的创业观
《网上创业：商业模式+操作实战+案例分析》
七、课程改革与建设
本书按照“案例导入＋知识讲解+思考与练习”的方式进行安排，以网上创业模式中较 容易实现的“网上开店”方式为例，详细介绍了网上创业过程中涉及的一系列操作，通过网 上开店的真实案例来提高读者对网上创业的认识。同时，这些知识也适用于网上创业的其他 模式，具有很强的可操作性和指导性。另外，书中的“经验之谈”小栏目是与内容相关的经 验、技巧与提示，能帮助读者更好地梳理知识。
《网上创业》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：网上创业（微课版） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：19 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《网上创业》 适用专业：本书以电子商务人才发展需求为写作导向，可作为各类电子商务培训机构和 本科院校、职业院校电子商务专业“网上开店”“网上创业”的辅导用书，也可作为从事电 子商务相关人员的工作参考书。 课程负责人：
通过本书的学习，可以让零基础的人了解网上开店的基本流程，掌握网上开店的基本技 能。
三、课程教学要求
序号 专业毕业要求
课程教学要求
关联程度式、机会与风险，掌握网上开店流程、 H
店铺装修、网店运营，资金、财务与企业管理等知识点
结合当前社会环境，通过实践及分析，发现和捕捉市场
2
优、良、中、及格、不及格 2 次未参加课程则无法获得学分
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议 1. 理论配合案例步骤进行学习，提高学生的实战动手能力； 2. 可以自行开通一个网店对其进行设置与运营； 3. 提高学生的网上创业能力。
（二）学生课外阅读参考资料
L
9
个人和团队 案例导入需要分组讨论，并给出讨论结果
H
通过小组发言，了解网上创业的基本流程，掌握网上创
10
沟通
H
业的相关技能
11
项目管理
掌握电商的发展情况，不断学习新的知识和应用能力，
12
终身学习
L
分析、把握创业机会，并把创业意识转变为创业实践
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与 所对应的专业毕业要求条目不相关。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期 末总评的 50%。期末考试成绩占期末总评的 50%。
制订人 签字：
教研室主任 签字：
院部负责人 签字：
修订时间：
年
月
日
理论 +上 机
朋友圈营销、社
群营销、微信公 3
众号营销、微店
营销
理论 +上 机
资金来源、财务 2
管理、企业管理
理论
五、考核要求及成绩评定
序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%）
备注
1 期末成绩 期末考试 大作业
50
百分制，60 分为及格
2
实战训练 10 次
40
平时成绩
3
平时表现 出勤情况
10