高二语文第一课
语文是苏轼的词——豪 迈豁达，心鹜八极，带 你评古论今，与哲人携 手共探人生真谛。
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下
她可以让诸位 男士具有领袖 风范——因为 你不仅腹有诗 书气自华，而 且胸怀天下， 口吐莲花；
但，成功，离我们还很远
在还没有到达成功的终点之前， 我们一直要
当辛劳成为一种习惯 当勤奋成为一种充实 无聊的嬉戏就将变成一种空 虚
播种一种习惯，
收获一种命运。
只要你努力， 只要你拼搏，
成功一定会属于你！
向130分大步前进！！
她可以让诸 位女士具有 明星风范— —因为你气 质高雅，谈 吐不俗，字 字珠玑，
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。 学习语文吧!
二、 语文的学习态度
• 1、稳扎稳打。切忌 急于求成。
• 勤学如春起之苗，不 见其增，日有所长； • 辍学如磨刀之石，不 见其损，日有所亏。
收看电视： “艺术人生”“实话实说”
“文化访谈录” “东方时空” “焦点访谈”“百家讲坛”等
6、勤练语言
最好是每天写日记，长短不限，但每天写 写；实在做不到，一周无论如何得写一篇。而 且还得注意多写写应试作文，加快自己的作文 速度，锤炼自己的语言能力。现在高考作文批 改较为流行“一票肯定制”，就是说只要你的 文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是 一般，也可以因此得到很高的分数。
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。
生活处处皆学ห้องสมุดไป่ตู้，他山之石把玉攻。
基础知识早复习，课本学习贯始终。
做个“五一居士”：①一手好字、②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远 年轻的心
• 一个习惯：记笔记。最淡的墨迹胜过最强的记忆， 不动笔墨不读书。 • 两本工具书：《现代汉语词典》《古代汉语常用字 字典》 • 两支笔：黑笔、红笔 • 三个本子： • 默写本（默写、纠错、课堂练习） • 积累本（做题方法、典型习题；名言、好文章、好 语段、新闻、诗词、成语典故、历史典故……） • 随笔本（或者是一种快乐的心情，或者是一点小感 悟，或者是一个新观点、新发现……） • 五种方法：多读多背多记多思多创
语文是马克思长于抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情；
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
语文是魏征的治国方略——告诉帝王该 如何治理好国家。
语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河；
4、毅力坚韧。
• 这里我送给大家一副毛泽东自励联：
•
•
贵有恒，何必三更起五更眠； 最无益，只怕一日曝十日寒。
三、怎样学语文？
1、端正态度
2、积累知识
写作材料的积累
3、精练试题 4、求同思维
5、坚持阅读
或语言隽永，或见解深刻， 或情感丰沛，或结构精巧，
阅读报刊：《读者》 《青年文摘》
《散文》 《杂文选刊》 《中国青年报》等
——高二开学第一课
济源一中 田 丹
一、语文是什么
• 当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词 所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文； • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其 所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来 赞美它，这就是语文； • 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经 据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语 文。
我们相信这样的一个现实：
最困难之时就是离成功不远之日
• 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把 胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏 格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下， 成功在于坚持。这是一个并不神 大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情， 有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们： 秘的秘诀。语文学习也如此。 “每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学 骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这 回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏 格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩 手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教 室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为 古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
馒头理论
• • • • • 第一个馒头吃了，没饱； 第二个馒头吃了，还没有饱； 第三个馒头吃了，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果？
基础与发展息息相关。就象盖楼房一样，三层楼房的 地基，就不能盖四层，要想盖四层，必须打下四层的地基. 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
• 2、善于质疑。
•
孟子有语：“尽信书则不如无书。”《礼 记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨 之，笃行之。”学习的过程是发现的过程， “小疑则小进，大疑则大进, 无疑则不进。” 只有主动学习，学的东西才会变成你自己的东 西。
3、刻苦钻研。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
痛苦 煎熬
我们现在的痛苦比起失败后 的痛苦，那算得了什么？！ 我们现在的欢乐比起成功 带来的后的幸福，那又算得了什 么？！
具体要求
• 勤做摘抄（热点时评、优美散文，优秀高 考作文，哲理小故事） • 勤写随笔 • 勤做笔记（高考例题、学习方法、基础知 识、诗词名句等） • 用心背诵（诗词名句、做题方法、经典例 题、作文素材） • 主动回答课堂提问 • 按时保质完成作业
今天：
我们站在同 一起跑线上
成功
我正在到达成功的途中。
高二语文开学第一课的教案优秀5篇
高二语文开学第一课的教案优秀5篇高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高二语文秋季开学第一课
实记、能表述
记到笔记本上、 多翻看
学习听讲，不做与课堂无关的事。 坐姿端正，不趴桌、不歪身。 发言声音洪亮，表达清晰。
字迹工整，清晰可辨。 格式规范，布局合理。
二、内容要求 认真审题，准确作答。 独立完成，杜绝抄袭。
三、时间要求
作业要求 按时提交，不拖延。
如有特殊情况，提前说明。
字迹工整，清晰可辨。
格式规范，准确作答。
独立完成，杜绝抄袭。
读书背书
养成和保持阅读的习惯 多积累素材 保质保量完成背书
重视语文学科，保持良好心态，养成优秀习惯
一本活页笔记本，分板块整理文言词 汇、文学文化常识、词语辨析、答题 模板、作文素材。
必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清 6.合作必担责
通过学习高二语文，提升个人人文素养
生活应用广泛
高二语文在日常生活和工作中都有广泛应用
语文真的非常、非常、非常重要！
我们要学
• 高中语文选择性必修上、中、下三册
学这么多？不要慌，选修是对必修的进一步拓展，换句话说， 其实这几本书的核心我们都学过！
高二课程安排
1、整个高二共完成三本语文教材的教学，统编本高中语 文选择性必修上中下。 2、本学期完成选必上+选必中（二分之一） 3、下学期末进入高三复习准备。
语文的学习是一场没有终点的旅程，用心去 诵读经典，让那些优美的语句在你的心间流 淌，滋养你的灵魂。认真去书写，一笔一划 间展现你的认真与执着，让文字成为你表达 自我的有力工具。
背诵方面：任重道远
拿到课本便可由简入深自主预习、背诵
保质保量完成《背书处方笺》
高二语文第一课知识点总结
高二语文第一课知识点总结高二语文第一课主要围绕着文言文的基本知识点展开，包括文言文的特点、文言文的篇章结构、句法和修辞手法等。
下面将对这些知识点进行详细总结。
一、文言文的特点文言文是中国古代的书面语言，其特点主要有以下几点：1. 句式复杂：文言文的句式通常较为复杂，使用倒装、破折号、引号等修辞手法，以增强文章的表达力。
2. 字词繁多：文言文中存在大量的古代汉字和古今字义不同的词语，需要学生掌握古汉字的读音和意义。
3. 独特的语法结构：文言文有着独特的语法结构，如兼词、假设想象等，需要学生熟悉其规律并掌握正确的运用方法。
二、文言文的篇章结构文言文的篇章结构通常包括序言、正文、结尾等三个部分。
具体内容如下：1. 序言：序言是文章的开头部分，一般包括对文章主题的简要交代，引出文章的内容。
2. 正文：正文是文章的核心部分，通常由若干段落组成。
每个段落内部是一种叙述、描写或讲述的体裁，段落之间通过衔接词或过渡词进行连接。
3. 结尾：结尾是文章的结束部分，一般包括总结全文，提出观点或给读者以启示等。
三、文言文的句法文言文的句法是指文言文中的句子结构和表达方式。
常见的句法特点有：1. 主谓宾结构：文言文的句子通常采用主谓宾结构，即主语位于句首，谓语动词位于句中，宾语位于句末。
2. 并列句和复句：文言文中常使用并列句和复句来表达复杂的含义。
并列句通过使用 "而"、"且"、"乃" 等连词来连接主题内容相近的句子；复句则由一个主句和一个或多个从句构成。
3. 句式修辞：文言文中常使用句式修辞来增强语言的表达力，如倒装、排比、反问、比喻等。
四、文言文的修辞手法文言文中常使用的修辞手法有：1. 比喻：通过比较来表达某种意义，以提高修辞效果。
2. 省略：在一句或数句话中，省略掉主语、宾语或其他成分，简洁明快。
3. 反复：表达相同的意义，对某一修辞手法进行多次运用。
高二语文开学第一课教案
高二语文开学第一课教案高二语文开学第一课教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高二语文开学第一课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二语文开学第一课教案1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯五、语文学习的境界（1）要学——态度问题（2）会学——方法问题（3）能学——持衡问题六、具体要求：（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；（2）早读天天读，一半时间不能少；（3）课前先预习，不预习不听课；（4）课上认真听，身心投入勤用脑；（5）课堂记笔记，课后看笔记；（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；（7）晚自修的语文课计划安排有效率；（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；（10）给人看的东西书写要清楚。
超实用高二语文开学第一课(教学课件)
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。 是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ”的豪情壮志。 是“大江东去，浪淘尽”的赤壁怀古 也是“十年生死两茫茫”的凄婉离殇
语文是琼瑶手中的妙笔生花—— 一代代天王巨星凭此星途灿烂；
她的小说名都很很美，《问斜阳》《紫贝壳》《庭院深深》《烟锁重楼》《一帘幽梦》《几度夕阳红》《失火的天堂》等都很有诗意， 我觉得最有诗意有意境的最美的还是《庭院深深》 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
东曰：“大红十字郭美美，可为明星乎？” 名曰：“美美虽出红会，手握数G种子，然扰乱市场秩序，私设赌场，干爹伏法，是故卖萌也，何足为明星！” 东曰：“如张耀扬等辈皆何如？” 名鼓掌大笑曰：“此等碌碌之辈，冢中枯骨，何足挂齿！” 东曰：“舍此之外，某实不知。” 名曰：“夫明星者，胸怀大志，腹有良谋，青春偶像出生，脑残粉无数，抑或是龙的传人。”
善始者实繁， 克终者盖寡 想想：你可能就想到了什么！
为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以买个好房子，借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，买房子，娶媳妇是为了高考。。。 高考不只是一种挑战，更是一种成长。。。
创造（写作、读书）
希望我们成为朋友， 共同畅游语文世界！
高中课外必读推荐书目（20部）
1《论语》 2《三国演义》罗贯中 3《红楼梦》 曹雪芹 4《呐喊》鲁迅 5《女神》 郭沫若 6《子夜》茅盾 7《家》 巴 金 8《雷雨》曹禺 9《围城》 钱钟书 10《谈美书简》朱光潜 11《哈姆莱特》莎士比亚 12《堂吉诃德》塞万提斯 13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果 15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯 17《复活》 列·托尔斯泰 18《普希金诗选》普希金 19《老人与海》 海明威 20《泰戈尔诗选》泰戈尔
09.08.31高二语文《第一课》(课件)
养成习惯，重在坚持
• 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我 们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽 量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范 了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了 一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同 学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个 月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最 简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整 个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为 古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
走进语文，吟咏语文，书写语文，热爱语文，创造语文
相信自己，勇敢面对
• 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上， 便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里， 抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语 重心长地说：“假如爬山时遇上山体滑坡， 你该怎么办？” 年青人喃喃地说：“往下 跑。”
•老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它 •，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
养成习惯，重在坚持
• 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴(chái)。 老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多， 儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹， 转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人 驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽 各种方法，下车又推又拉，用青草诱（yòu）之， 牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其 解。最后只有一个办法了，他左右看看没人，贴 近牛的耳朵大声叫道. • “爹，转弯啦！”牛应声而动。
• 学习语文三要素 • 相信自己，勇敢面对 养成习惯，重在坚持 注重方法，培养能力
高二语文开学第一课的教案模板(精选3篇)
高二语文开学第一课的教案模板（精选3篇）高二语文开学第一课的教案模板篇1[自读导言]理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴含的深刻寓意。
扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴含的深刻寓意。
[解说]这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是学习本诗的重点，也是难点[自读程序]总体把握，理清思路争论：这首诗是从哪几个层面上来阐述哲理的。
明确：两个。
一是小孩想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝假如也是小孩，也会爬过篱笆去摘草莓。
研读全诗，争论以下问题：诗中的草莓指代什么。
明确：草莓指代世间美妙的事物。
思索这一问题应从草莓的特点入手。
草莓色泽艳丽，圆润可爱，在形状上给人以美感；味道酸甜可口，是人们都宠爱的一种水果。
1.“我”想不想爬过篱笆？为什么？明确：想。
由于那儿“有草莓一棵”，而且“草莓，真甜！”2.“我”能不能爬过？为什么？明确：能。
由于“假如我愿/我可以爬过”。
那么，“我”愿不愿爬过？为什么？明确：不愿。
由于“脏了围裙/上帝肯定要骂我！”3.争论：上帝又指代什么？明确：上帝号令一切，具有至高无上的权力，他是权威的代表，又是正统思想的化身，或代表着种种清规戒律。
思索这一问题应从上帝特别的身份入手。
4.如何理解“我”“想爬过”、“能爬过”却又由于怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。
明确：“想爬过”“能爬过”，是“我”有追求美妙事物的愿望和力量，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美妙事物的过程中有种种顾虑，担忧会患病责怪。
归根究竟，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。
联系实际示例：孩子本是纯真无邪的，他们活泼好动，对一切美妙的事物抱有剧烈的奇怪心，这其中隐藏着多少制造的萌芽啊。
但我们现存的教育制度，不允许孩子有任何不合常规的行为，用许多清规戒律来束缚他们的思想，压制他们的共性，从而扼杀了他们的创新力量。
[解说]以上供应的只是示例，并非唯一的标准的答案。
新学期高二语文开学第一课(课件40张)
一个人想成为一流的剑客，就拜师傅。 他问：“根据我的资质，多久能成为一流的剑客？”
师傅答道：“最少也要十年。”
• 他说：“哇，十年太久了了，假如我加倍地苦练，多久 可以成为一流的剑客呢？”
• 师傅答道：“那就要二十年了。”
• 他不解的问：“为什么我越努力练剑，时间反而越长 呢？”
• 师傅答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远 保持一只眼睛注视自己，不断地反省。现两只眼睛都看 着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢。”
我们现在的欢乐比起成功 带来的后的幸福，那又算得了什 么？！
我们相信这样的一个现实：
只要你努力， 只要你拼搏， 成功一定会属于你！
最困难之时就是离成功不远之日
——高二开学第一课
一、语文是什么
• 当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所 描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所 吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美 它，这就是语文；
• 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经 据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语
文。
语文是马克思长于抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情；
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
语文是魏征的治国方略——告诉帝王 该如何治理好国家。
语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河；
• 两支笔：黑笔、红笔
• 三个笔记本：
• 积累本1：（做题方法、典型习题）
• 积累本2 （随笔本）：（ 作文素材、名言、好 文章、好语段、新闻、或者是一种快乐的心情， 或者是一点小感悟，或者是一个新观点、新发 现……）
高二语文上学期开学第一课-精华版 (共14张PPT)
4．格式之趣
漫画式的诗
木
注：以上是一位思妇写的一首怀念远行在外的丈夫的诗 其中“開 ”是“开“的繁体，“来”的繁体为”來“
今Байду номын сангаас
枕
音
夜长横枕意心歪， 斜月三更门半开。 短命到今无口信， 肝肠望断没人来。
5、句趣: 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷 与宋之问 ） 6、篇趣。 在名篇中，去体会“会当凌绝顶，一览众山小”的 壮志豪情，去品味“黄河之水天上来，奔流到海不复 回”的瑰丽想象；去琢磨“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”的自然理趣；去赏析“大漠孤烟直，长河 落日圆”的壮美奇观；去领略“问渠那得清如许，为 有源头活水来”的哲理意味。（“千金纵买相如赋， 脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的 文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在 画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”， 说的也是这个道理。 ）
高二语文第一课 ---缘、趣、意、信、法
一、惜缘
十年修得擦肩过 百年修得一回眸 千年修得同船渡
缘分的可贵：同过窗，抗过枪，下过乡。
今生皆是缘，离合总关情
二、觅趣
汉字的方正 语言的丰富 韵律的和谐 意境的美丽
1.音趣
(1)．温州江心屿奇联
“云朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长 消。”温州江心屿的这副奇联据说是南宋状元王十朋作的， 令游客叹为观止。根据汉语一字多音、多义和谐音的特点， 你认为这副对联应怎样读？
四、立信
对自己有信心 对老师有信心 对学校有信心
五、求法：没有捷径，但讲方法
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。
高二语文上学期开学第一课教案
《高二语文上学期开学第一课教案》一、教学目标1.让学生了解高二语文学习的重点和难点，明确学习目标。
2.培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。
3.增强学生的写作技巧，提升语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高写作水平。
2.教学难点：分析文学作品中的复杂情感，理解作品背后的深层含义。
三、教学过程1.导入（1）与学生互动，了解他们对语文学习的态度和兴趣。
（2）简要介绍高二语文学习的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.课程内容（1）文学作品鉴赏①讲解文学作品鉴赏的方法和技巧，如抓住关键词句、分析作品结构、品味语言风格等。
②以一部经典文学作品为例，进行鉴赏分析，让学生学会如何欣赏文学作品。
（2）写作技巧培养①讲解写作的基本技巧，如立意、选材、结构、表达等。
②分析优秀作文，让学生了解高分作文的特点。
③布置作文题目，让学生现场写作，锻炼写作能力。
（3）阅读理解能力提升①讲解阅读理解的方法和技巧，如快速阅读、精读、略读等。
②分析阅读理解题目的解题思路，提高学生的阅读理解能力。
3.互动环节（1）分组讨论：让学生分成小组，就文学作品鉴赏、写作技巧培养、阅读理解能力提升等方面进行讨论，分享心得体会。
（2）课堂提问：针对课程内容，提出问题，检查学生的学习效果。
（2）反思自己的学习方法，调整学习策略，提高学习效率。
四、作业布置2.完成一篇作文，题目自拟。
3.做一篇阅读理解练习。
五、教学反思1.关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法。
2.激发学生的学习兴趣，让他们在学习中体验到成就感和快乐。
3.注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
六、教学评价1.学生对文学作品的鉴赏能力。
2.学生的写作水平。
3.学生的阅读理解能力。
通过本节课的学习，希望同学们能够对高二语文学习有一个全面的认识，明确学习目标，培养自己的文学素养，提高阅读理解能力和写作水平。