传递文明的纸
文明宣传口号：捡起片片纸,传递深深情!
文明宣传口号：捡起片片纸，传递深深情！【篇一】1、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
2、愿绿色每天与我们相伴！3、学校一片绿，同学心中一片春。
4、当你不要我时，请把我送回家。
5、小草青青，脚下留情。
6、爱惜公共设施，提高自我修养。
7、同建绿色校内，共享鸟语花香。
8、爱护环境，从我做起。
9、爱护环境，少说多做，让校内成为绿色的殿堂。
10、挽救地球，一起动手。
11、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！12、花草是我的伴侣，请多一份爱惜。
13、我很怕羞，请别碰我！14、爱惜公物，珍惜资源，勤俭节省，共同进展。
15、鸟语花香，爱赏共享。
16、爱惜公共设施，争做文明标兵。
17、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
18、多一声感谢，多一个伴侣，多一声愧疚，多一份宽容。
19、青山清我目，流水静我耳。
20、让校内阳光普照，让绿色神圣奇妙。
【篇二】1、学校是我家，人人都爱它。
2、创建绿色校内，从你我做起。
3、爱护环境从我做起，爱惜学校从同学做起。
4、绿色的草地多美，小伴侣的行为更美。
5、心中有情，脚下留情。
6、喝干净的水，呼吸新奇的空气，这需要您每时每刻爱惜环境！7、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
8、提高自我修养，爱惜公共设施。
9、别在绿色消逝时，我们才去懊悔。
10、让小树和我们一起欢乐成长！11、茵茵绿草地，脚下请留情。
12、捡起片片纸，传递深深情。
13、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
14、少一串脚印，多一份绿意。
15、鸟儿渴望干净的天空，人类渴望绿色的家园。
16、要想校内净又美，健康文明记心里。
17、少一个脚印，多一份芳香。
18、让绿色看得见，让绿色听得见。
19、制造绿色时尚，拥抱绿色生活。
20、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
【篇三】1、爱惜公共设施尽你我应有责任。
2、假如没有树木，世界将会暗淡无光。
3、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
4、爱惜小草吧，它是春天的信使！5、除了脚印，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
造纸术的起源与古代发展
古代造纸术不仅提高了信息记录和传 播的效率，还促进了科学、艺术等领 域的发展，如阿拉伯的《医典》等著 作都得益于这一技术。同时，造纸术 也推动了文化的交流与融合，如佛教 经卷的广泛传播就离不开纸张的使用。
造纸术起源于中国汉朝的蔡伦改进的工艺
1.2.1 Spread of the Silk Road
丝绸之路成为造纸术向外传播的重要途径
纸张成型与加工技术的发展
中国造纸术起源于西汉早期
• 据史书记载，公元前105年，蔡伦改进了 造纸工艺，标志着中国纸的发明与制造。 这一技术随后在汉朝广泛传播，成为中 国古代四大发明之一。
古代纸张成型与加工技术的不断发展
• 从最初的麻质纸到丝绸、棉麻混纺纸， 再到宋明时期的竹纸和草纸，古代纸张 材料不断创新。同时，纸张的切割、压 平和印刷等技术也得到了长足发展，为 后世印刷术的发展奠定了基础。
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古代造纸术的发展推动了文化的交流与传播
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1.2.2 东亚地区的普及与创新
东亚地区是造纸术起源地 考古发现，公元前105年蔡伦改进造纸技术，标志着造纸术在东亚的普及。 东亚地区的纸张创新与普及 公元6世纪，中国开始生产质地更好的细纸，8世纪日本发展出和纸制作技 术，东亚的纸张创新推动了其普及。 东亚地区的造纸术传播到其他国家 公元7世纪，中国的造纸术通过阿拉伯商人传入中东；13世纪，欧洲通过蒙 古帝国接触到造纸术，极大地推动了文化发展。 东亚的造纸术对全球文明的影响 造纸术的传播不仅改变了书写工具，还影响了艺术、教育、科学等各领域， 对全球文明产生了深远影响。
蔡伦发明造纸术的文化故事
蔡伦发明造纸术的文化故事在人类历史的长河中，造纸术无疑是一项伟大的发明。
这项发明对于人类文明的发展起着至关重要的作用，它不仅推动了文化的传播，还促进了世界各地人民的交流与沟通。
本文将着重介绍蔡伦发明造纸术的文化故事，带领读者了解这一伟大发明背后的传奇。
蔡伦，中国东汉时期的一位宦官，因其发明造纸术而享誉世界。
在过去的岁月里，人们曾使用各种材料来记录文字，如龟壳、兽皮、竹简等。
然而，这些材料不仅笨重，而且不便携带、保存和传播。
蔡伦在总结前人经验的基础上，凭借其深厚的技艺和智慧，终于发明了轻便、易携带的纸张。
蔡伦发明造纸术的过程并非一帆风顺。
为了找到合适的原料，他遍访名山大川，尝试了各种植物纤维。
经过无数次试验，他最终发现树皮、破渔网等材料可以用来制作纸张。
工艺方面，蔡伦将原料经过浸泡、发酵、打浆、抄纸、晾干等步骤，成功制成了轻便、薄如蝉翼的纸张。
这种纸张不仅便于书写，还易于保存和传递，一时之间广受人们欢迎。
造纸术的发明和发展在中国历史上具有重要意义。
自蔡伦发明造纸术后，纸张逐渐成为了中国最主要的书写材料。
随着时间的推移，造纸技术不断进步，生产规模不断扩大。
唐宋时期，造纸术传入了朝鲜、日本、印度和阿拉伯等地，随后又传入了欧洲和美洲。
这项技术的传播为世界文化的发展带来了巨大的推动力，使得各地人民的交流和沟通变得更为便捷。
造纸术对于文化的贡献不言而喻。
首先，造纸术的发明大大促进了文字的传播。
在纸张出现之前，文字记录主要依赖笨重的竹简和昂贵的丝绸。
纸张的出现使得文字传播变得更加便捷，降低了成本，使得文化知识更容易普及到大众之中。
其次，造纸术的发展推动了艺术创作。
画家们可以使用纸张来创作绘画作品，使得艺术形式更加多样化和普及化。
此外，造纸术还促进了宗教思想的传播。
宗教经典和宗教故事可以通过纸张更加广泛地传播，使得更多人能够接触到这些思想。
现代造纸术已经取得了巨大的进展。
工业化生产的纸张具有更高的质量和产量，满足了人们对于纸张的各种需求。
五年级《品德与社会》计划2015学年第一学期
2015学年第一学期五年级《品德与社会》教学计划一、学情分析：五年级12个班共有526名学生，学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
学生对品德的知识知道了解得比较少。
因此对学生进行品德教育是十分必要的。
虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学《品德与社会》课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
一、教学方法：《品德与社会》课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是《品德与社会》课教学的三要素，而激情则是重要因素。
故《品德与社会》课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
（1）以趣激情，导入新课。
依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。
以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
（2）知中生情，学文明理。
学文明理是《品德与社会》课的一个重要教学环节。
这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
（3）情理交融，辨析导行。
学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。
要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。
良好的思想品德体现于具体的道德实践，《品德与社会》课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。
我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
the earliest process of making paper五题-概述说明以及解释
the earliest process of making paper五题-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：纸张是人类文明发展中重要的创造之一。
自古以来，纸张一直扮演着承载信息、记录历史和传播知识的重要角色。
然而，纸张的制作过程并非一蹴而就，其源远流长。
本文将探讨纸张的起源和最早的制作过程，并探讨纸张在人类文明发展中的重要性以及保护和传承纸张制作技艺的意义。
通过深入研究纸张的起源和制作过程，我们将更好地理解纸张在人类历史中的意义，并体会到其对我们现代社会的重要影响。
此外，本文还将探讨如何保护和传承纸张制作技艺，以确保这一珍贵的传统技艺能够传承下去，为我们的未来世代继续发挥重要作用。
1.2文章结构文章结构：本文将分为引言、正文和结论三部分来探讨纸张的制作过程及其在人类文明发展中的重要性和保护传承的意义。
引言部分将首先概述本文的主题以及背景信息，然后介绍文章的结构和目的。
这部分将为读者提供一个整体的了解，引导他们进入正文部分。
在正文部分，首先将介绍古代纸张的起源，包括纸张的发现时间、来源和起初的制作方法。
其次，将详细探讨最早的纸张制作过程，从原材料的选择到制作工艺的演变，包括纸浆的制备、纸张的造型和压制等过程。
通过分析这些过程，读者将能够了解纸张制作在起初阶段的发展历程。
结论部分将回顾纸张在人类文明发展中的重要性，强调纸张在记录信息、传播知识和促进文化交流方面的作用。
同时，还将探讨保护和传承纸张制作技艺的意义，包括保护古代纸张文物、传统纸张制作工艺的传承以及推动纸张产业的可持续发展等方面。
通过以上的文章结构，读者将能够系统地了解纸张制作的起源和演变过程，以及纸张在人类文明中的重要性和保护传承的意义。
1.3 目的目的部分的内容可以根据以下思路进行编写：目的部分旨在明确本文的写作目标以及对读者的价值。
首先，本文的目的是全面介绍纸张的起源和最早的制作过程。
通过深入探讨纸张的起源和制作过程，我们可以更好地理解纸张在人类文明发展中的重要性以及其对社会的影响。
传递文明的纸(教案)
传递文明的纸教学目标：1、知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明。
2、通过听故事、讨论，了解纸的发明和制作过程；通过用除纸之外的任何材料写字或绘画的实践，体验纸的方便，进而感受中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造；通过对蔡伦成功原因的探讨，明确只有善于学习借鉴前人经验并且留心观察、反复实践、大胆创新，才能取得成功。
3、了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
同时，了解当前国外造纸业的发展情况，认识到我国造纸技术在某些方面已落后于西方发达国家，从而初步树立固步自封必然落后，只有不断探索、大胆创新才能持续发展的科学发展观。
教学准备1.学生查阅与造纸术有关的资料。
2、学生选择除纸以外的材料写字或绘画。
3、学生搜集各种用途的纸张。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，我国是文明古国。
谁知道我国古代四大发明都有什么？（指南针，火药，造纸术，印刷术）这些体现了我国古代劳动人民的智慧，其中造纸术的发明，给世界文明的传播带来了深远的影响。
今天，我们来学习《传递文明的纸》（板书课题）二、探讨新知1、首先，我们来体验体验纸给我们带来的方便。
请学生拿出自己选用的除纸以外的材料写字或绘画的作品在小组里从“我用来书写或绘画的材料是什么；与用纸相比，用这种材料书写、绘画的不同是什么；我的体会”三方面进行交流。
请几个学生发表自己完成的作业内容。
2．阅读与讨论。
教师请学生阅读教科书第１１页的内容，然后就下面的问题与参考答案引导学生进行讨论。
在没有纸的时代，我们的祖先把字写在什么上面？（中国有动物的骨头―――甲骨、竹木简、丝绸等，其他国家有纸草、羊皮、泥板等。
）为什么竹简、泥板和羊皮等书写材料没有被流传下来呢？结合教科书第１１页呈现的“东方朔的信”等内容，以及学生利用不同材料写字、做画的体验，引导学生回答。
（这些材料都有笨重、书写时费力以及不好保存等缺点，因此，一旦纸张出现，它们就必然会被淘汰，未能流传下来。
莲花中心小学小科备课模板
一、创设情境提出问题导入。“同学们都知道，历史能够告诉我们发生在很久以前的事情，比如前面学习过的炎帝和黄帝，就生活在几千年前。但是这么长的时间，人们怎样表达它呢？比如，提到我国伟大的诗人李白时会怎样说？（李白是唐朝人。）又如，大家都知道的万里长城，它是从什么时候开始修建的？那么，如果有个来自非洲或者欧洲的小学生向你提同样的问题，你应该怎样回答他，才能让他完全明白呢？”
二、自主学习小组练习
全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中华民族共同的祖先。
三、小组讨论解决问题
四、点拨评价教师讲解
教师总结。“我国北宋时期发明的活字印刷术是印刷史上的一场革命，它很快被传播到世界各地，对于世界文明的传播发挥了巨大的作用。从雕版印刷到活字印刷，中国人民以其天才与勤奋为世界科学与文明做出了无与伦比的巨大贡献。在我国的历史书上，对这一技术的发明者―――布衣毕，只有简单的记载（在史书《梦溪笔谈》中只有７２个字的记载），但世界发明史上却永远不会忘记他的名字。”
２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。
教学重点、难点：
１．了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。
２．根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的教师了解学生搜集古代神话传说的情况，并可以让几个学生谈一谈他们搜集的情况，如从哪里找到的、是什么内容等。二、自主学习小组练习
四、点拨评价教师讲解
教师概括总结：“如果没有纸，各种知识很难迅速和广泛传播，人类进步的速度会缓慢许多，因此造纸术的出现和传播对于世界文明的发展做出了巨大的贡献。”
卫生间的纸巾提示语（2篇）
卫生间的纸巾提示语1. 贴近方便，靠近文明!2. 按一下这里，你会有一个惊喜。
3. 你我多一份自觉，环境多一份清洁。
4. 前进一小步，文明一大步。
5. 齐心协力，整洁卫生。
6. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他7. 便后洗洗手，洁净伴我走8. 冲水是一桩小事，文明是一件大事9. 以滥用水为耻，以节约水为荣。
10. 水是生命之源，请节约用水。
11. 厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊!12. 只需举手之劳，便可清洁一新。
13. 情不在切，贴心就成。
"纸"不在多，够用就行14. 遵守社会公德，维护公共卫生。
15. 清洁家园，清洁社区，提高人居生活环境质量。
卫生间的纸巾提示语（2）1. 温馨提示：使用纸巾后，请将纸巾放入垃圾桶，保持环境清洁整洁。
2. 规范使用纸巾，不浪费纸张资源，珍惜每一张纸，保护地球家园。
3. 使用纸巾时，注意自身卫生，避免各类传染疾病的传播。
4. 小小纸巾，温暖关怀，让爱心传递，生活充满温馨。
5. 如有需要，请随手取用纸巾，但请勿带走，留给其他人共享。
6. 使用纸巾请节约，每一张都是宝贵的资源。
7. 谢谢您使用纸巾，恳请您爱护环境，垃圾请分类投放。
8. 纸巾出借，友谊加倍，请轻轻使用，越用越珍贵。
9. 您的微笑是我们最大的动力，请随时使用纸巾。
保持干净，保持微笑。
10. 请勿随意扔弃纸巾，为保持环境整洁，请将纸巾投放到垃圾桶内。
11. 切勿将纸巾堵塞马桶，保持卫生间畅通无阻。
12. 优质纸巾，温暖呵护，为您的生活带来更多舒适。
13. 小纸巾，大关怀，温暖冉冉升起。
14. 爱护公物，从小事做起，文明使用纸巾，共同创造美好环境。
15. 用心对待每一张纸巾，用温暖传递爱与关怀。
16. 纸巾是生活的小助手，使用后请正确处理，让环境更加美好。
17. 谢谢您的配合，用纸巾存里程，用微笑浇成长。
18. 使用纸巾时，请轻轻擦拭，爱护您的肌肤。
19. 有纸巾在身边，温馨永远相伴。
中国古代四大发明的内容和发明者对中国古代社会和世界文明的影响
中国古代四大发明的内容和发明者对中国古代社会和世界文明的影响中国古代是一个创新和发明的辉煌时期，出现了许多对世界文明有重大影响的发明。
这些被称为中国古代四大发明的发明包括：造纸术、指南针、火药和印刷术。
这些发明者无疑成为了中国古代社会的推动力，并为世界文明的进步作出了巨大贡献。
一、造纸术造纸术是中国古代四大发明中最早出现的一项。
根据历史记载，其发明可以追溯到西汉时期的蔡伦。
造纸术的出现将信息传播的速度加快了数倍，同时也催生了书写和文化的普及，对中国古代社会产生了巨大的影响。
通过造纸术，古代人们开始记录重要的文献、书籍和历史事件，使得这些文化传承至今。
在世界文明的进程中，造纸术也起到了重要的作用。
随着纸张的传播，世界各地的人们可以更方便地书写和传递信息，使得文明和文化的交流更为广泛和频繁。
二、指南针指南针的发明是中国古代四大发明之一，它的出现极大地改变了人类的航海史。
据史书记载，指南针的发明者是中国北宋时期的沈括。
指南针通过磁性使得人们能够在海洋中定位和导航，极大地推动了中国海上贸易的发展。
此外，指南针也帮助中国古代人们发现了地理的奥秘，并促进了航海技术的进步。
对于世界文明的影响来说，指南针的出现使得人类能够进行更为远大的探索和交流。
它推动了世界各个地区之间的贸易和文化交流，进一步促进了世界文明的发展。
三、火药火药是中国古代四大发明之一，其发明可以追溯到中国北宋时期。
火药的出现最初是用于炼丹，后来被发现可以用于军事和烟花爆竹。
火药的研发推动了古代战争方式的改变，从而影响了中国古代社会的军事发展。
同时，火药的应用也拓宽了中国古代人们的娱乐方式，使得文化娱乐得到一种新的表达。
在世界文明的进程中，火药起到了改变战争方式的重要作用。
火药的使用使得战争更加致命，加速了战争技术的发展，进而对世界的政治格局产生了重大影响。
四、印刷术印刷术是中国古代四大发明中最重要的一项。
根据史书的记载，印刷术的发明可以追溯到中国北宋时期的毕升。
中国古代的纸张发明与印刷术
中国古代的纸张发明与印刷术在中国古代，纸张发明和印刷术是两项具有重要意义的创新。
纸张的发明使中国文明得以迅速发展，而印刷术的出现更进一步促进了中国古代文化的传播与发展。
一、纸张的发明纸张的发明对于人类文明的进步起到了重要的推动作用。
在古代，人们常使用竹简、木简等来记录文字，但这些材料在书写、储存和传播方面存在着很多局限性。
到了东汉时期，纸张的发明解决了这一难题。
纸张的制作原料主要是植物纤维，经过加工后形成纸张。
纸张的出现，不仅改变了古代书写方式，更为后来的造纸工艺打下了基础。
二、纸张的影响纸张的发明不仅大大提高了书写效率，还促进了知识和文化的传播。
在纸张问世之前，文字主要依赖口传和木刻来传播，这使得传播范围和速度都受到了限制。
而有了纸张，人们可以随时随地书写和传播文字，使得知识更容易被记录和传承。
这为古代文化的繁荣打下了基础。
三、印刷术的发展纸张的发明为印刷术的出现创造了条件。
中国古代的印刷术主要包括木版印刷、活字印刷和雕版印刷等。
其中，木版印刷是最早出现的一种形式，它通过雕刻文字和图案于木板上，再涂上墨汁，最后用纸张压印而成。
这种方式对于大规模印刷具有一定的局限性，不适用于长篇书籍的印刷。
随着时间的推移，活字印刷术的出现改变了印刷方式。
活字印刷术使用金属或陶瓷材料制成的可移动活字，组合成横排文字，然后印刷在纸张上。
这种印刷方式极大地提高了印刷效率，使得大规模的书籍印刷成为可能。
四、印刷术的影响印刷术的出现对中国古代文化起到了巨大的推动作用。
首先，它使得大量的文化作品得以保存和传承。
在没有印刷术之前，书籍的抄写需要耗费大量的时间和人力，很难大规模地保存和传播。
有了印刷术之后，书籍的印刷变得更加便捷，大量的文化作品得以制作和流传。
这使得经典文化得以广泛传播，为后世的学术研究和文化发展提供了坚实的基础。
其次，印刷术的出现也为信息传播和商业交流提供了便利。
纸张的发明和印刷术的普及使得书信和公告等信息的传递更迅速和方便。
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小学五年级上册《品德与社会》第一单元寻根问祖
主题二伟大的发明
课题1 传递文明的纸
西关实验小学颜慧娜
一、教学目标：
1.知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明。
2.通过观看录像、讨论，了解纸的发明和制作过程；通过用除纸之
外的任何材料写字或绘画的实践，体验纸的方便，进而感受中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。
3.了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对
世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
4.通过对蔡伦成功原因的探讨，明确只有善于学习借鉴前人经验并
且留心观察、反复实践、大胆创新，才能取得成功。
二、教学准备：
1.指导学生通过各种途径搜集与造纸术有关的资料。
2.学生体验活动时所需要的各种材料，如木板、布、泥板、石头等。
3.搜集各种不同类型的纸。
4.教师根据教学过程所需设计的课件。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入新课：
1.同学们，通过上几节课的学习，我们知道了我国是世界四大文明
古国之一，这不仅因为我们有着悠久的历史，更因为我们有着灿烂的文化。
其中，享誉世界的四大发明都是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
2.你们知道世界的四大发明是什么吗？
3.学生汇报，揭示课题。
4.我们先来学习其中的一大发明造纸术，看一下造纸术在人类文明
的历史长河中起到什么重要作用。
二、传授新知：
1.“体验交流”：
（1）上课之前，老师已经要求你们准备好除了之以外的材料，现在我们进行一个活动，就是要在这些材料上画画或写字，看看你们在这个过程中有什么发现和感受，然后填写好书本P10上的表格。
（2）学生活动。
（3）小组内交流在活动过程中的发现和感受。
（4）指名汇报。
引导学生体会用“纸”写字画画的方便和好处。
2.“算一算”：
（1）刚才同学们通过自己的亲身实践，感受到了再也找不到比纸更好、更方便的写字和画画材料了。
下面，老师想用两道数学题考一下
同学们，看看在计算的过程中，你又有什么新的体会。
（2）出示题目：
A. 如果一根竹简能写十个字，那么东方朔写给汉武帝的那封信大概有多少字（用了3000多根竹简）？如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多少页？
B. 我们使用的《品德与社会》书共有138000字，如果用竹简书写，大约需要多少根？再估算一下自己书包中的所有的书，如果用竹简书写，大约需要多少根？
（3）学生汇报答案和自己的感受。
（4）小结：从刚才的两个活动中，我们深深地体会到纸跟我们的生活细细相关，也给我们的生活带来了不少方便。
看来造纸术被称为世界四大发明真是实至名归。
那么究竟纸时怎么发明出来的呢？下面我们接着学习。
3.了解纸的发明，探讨蔡伦成功的原因：
（1）创设情境：据老师了解，在蔡伦之前也有很多人因为用竹简书写的不便而致力于造纸的研究工作。
可是，他们不是一味地选用昂贵的材料，就是造出的纸十分粗糙，不能使用。
而蔡伦却造出了价格低廉、便于书写、质地良好的纸。
他是怎样做到这些的呢？下面我们看一段录像，请大家听清每一句话，看清每一个画面，从中了解蔡伦造纸的过程，探询蔡伦成功的原因。
（２）播放录像。
（３）通过观察，你都知道蔡伦都用什么材料造纸？过程怎样的？
（４）学生汇报，老师归纳：
材料：树皮、麻头、破布、旧鱼网。
过程：备好材料——漂洗——切碎——捣烂——蒸煮——再到烂成泥——制成纸浆——用筛子捞取纸浆——晾干。
（５）在了解完蔡伦造纸的过程后，你知道蔡伦成功的原因是什么？请再小组里面和同学交流自己的体会。
（６）学生汇报，老师引导学生认识蔡伦的成功是源于其善于学习前人经验、留心观察周围事物、反复实践、大胆创新以及他采用的方法便于推广等等。
４．探究纸在今天的广泛用途：
（１）过渡：大家知道蔡伦发明纸在什么时候，请同学们看一下书本Ｐ１３上“造纸术传到世界各地的时间”这幅图，算一算世界上的其他国家和地区掌握造纸术各比我国晚多少年。
（２）你看，我国古代劳动人民的智慧与伟大的创造多么值得我们自豪。
下面，老师想请同学们拿出课前收集的各种纸张，先以小组为单位进行交流，并要求组长统计出本组收集了多少种纸，它们各有什么用途，将结果记录在统计表中。
（４）小组活动。
（５）指定一个小组汇报，其他小组补充，最后统计出全班共收集了多少种纸。
（６）出示统计表，同学们，你看到这张统计表有什么感受？（７）学生汇报。
５．总结：
看来，纸已深入到我们生活的各个角落，为我们的学习、工作和生活提供了极大的方便，我们的生活从某种程度上说已经离不开纸。
正是因为有了纸，我们才能够在课堂上捧着精美的课本学习文化知识；正是因为有了纸，优秀的文学作品、先进的文化才能在世界各地广泛传播；正是因为有了纸，人们的生活、工作才会如此方便。
因此，可以说，纸为传递世界的文明做出了重要的贡献！。