自考《教育预测与规划》名词解释与简答题集
教育预测与规划复习资料1
教育预测与规划一、名词解释1预测：是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。
２教育预测：是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。
教育预测的基本功能是,通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。
３规划：是指制定一个组织的长远发展总目标和对现实总目标而采取措施作出决策的过程。
4教育规划：是指设计和安排教育事业发展的指导性文件。
它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。
5系统:是指为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体。
6教育系统：是依据某种教育目的,具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体。
7决策:是人们在社会实践中，为了达到某种目标，而对多种行动方案作出选择决定的过程。
8教育决策：是为了达到教育的某种目标，而对未来教育实践活动方案所作的选择。
９教育发展战略:是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。
1０计划：是人们为达到一定的目的,对未来时期的活动所作的安排。
11教育计划就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。
12人口的发展动态是指人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移引起的变动状态。
13迁移率是反映在一定时期内某一地区人口迁移变化程度的相对数指示。
一般其具体的计划指标有四个,即迁入率、迁出率、总迁移率和净迁移率。
1４人口增减率是指一定时间内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数的增减与人口基数的比值。
１5教育输入方面的人口统计指标是指反映教育发展规模和结构的有关人口统计指标。
16净入学率又称适龄人口入学率,它是指适龄在校学生人数适龄人口数之比。
净入学率=适龄在校学生人数/适龄总人口数×100％。
00454教育预测与规划历年名词解释整
1、预测：是在分析过去和现在有关的基础上对未来的发展作出的推测。
2、教育预测：是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。
3、教育规划：是国家、地方政府或学校为设计和安排教育事业发展制定的指导性文件。
4、教育发展战略：是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。
5、教育计划：就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目的实现的措施及其相关活动所做的安排。
6、教育预测的延续性原理：利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。
7、教育预测的相似性原理：教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。
如果我们知道某教育现象的发展变化过程，就可以根据相似性规律，预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的相似形原理。
8、专家协商预测法：是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。
9、时间序列：是指将预测对象的统计数据按时间顺序排列，以反映一段时期内预测对象的变化规律。
10、教育规划的预见性：是指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识。
11、教育规划的客观性：是指教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律。
12、专家评分法：是根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法。
13、合理性模式：把教育规划过程看承一系列渐次进行的程序：决策者或规划者试图认清重大的问题、急迫的需要并确定解决这些问题或满足这些需要的总目标—将总目表转化为各项具体目标—指出各种达到具体目标的行动步骤—说明每个行动步骤的代价和利益—选择最优秀的行动步骤—综合各种择定的行动步骤组成一个规划—将规划分解为各种可操作的项目—根据总目标来执行和评价每个项目。
教育预测与规划 填空与名词解释
教育预测与规划一填空1.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。
2.人才需求预测、人口预测以及社会、经济发展的预测是制定教育发展规划的前提。
3.教育规划的特性主要表现为长周期性和不稳定性。
4.影响决策的两个基本要素是目标要素和主体要素。
5.教育系统基本特性是开放性、层次性、发展性、超前性。
6.在教育领域，教育发展战略是以教育发展为对象而作的全局性何方详细的筹划。
7.国外在劳动力市场中人才供求的规划研究，最早的文字描述是在1918年。
8.最早进行教育预测的国家是前苏联。
9.最早的教育预测出现在20世纪20年代。
10.人口的自然构成包括人口的性别构成和年龄构成。
11.进行教育预测与规划应考虑的经济因素是：经济发展水平、经济结构与经济体制。
12.检测教育效率需要借助经济学上的四个基本术语是外部有效性、内部效率、外部生产性、收益率。
13.教育的基本特性是培养劳动力。
14.教育具有投资与消费的双重经济特性。
15.教育预测必须以教育发展规律为其进行预测的最主要的依据。
16.短期预测的年限为5年以内，中期教育预测的年限为5-10年、长期教育预测的年限为10年以上。
17.根据预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测。
18.头脑风暴预测法是美国人奥本斯于1929年创造的。
19.头脑风暴预测法可以分为直接头脑风暴预测法和质疑头脑风暴预测法两种。
20.常用的专家判断预测法有专家个人预测法、专家协商预测法和头脑风暴预测法。
21.平均预测法就是讲一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法。
22.指数平滑预测法平滑系数a的取值范围在0-1之间。
23.回归预测法是一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测的数理统计法。
24.一元线形回归预测最基本的假设是变量Y与X之间存在真线形关系。
25.教育规划是国家、地方政府或学校为设计和安排教育事业发展指定的指导性文件。
2简答、问答(教育预测与规划)
第一章序论科学预测所具有的特点：综合性和系统性的。
一科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识；二系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。
教育预测的基本功能是：通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。
制定教育发展规则的前提：人才需求预测，人口预测以及社会、经济发展的预测。
教育规划的核心内容：是说明未来若干年间教育系统的任务和对资源的需求。
教育两项基本任务：一是对青少年进行基础教育；二是为社会、经济的发展培养各级各类合格的专门人才。
教育预测在教育计划中的作用：教育预测的数量结果为教育计划部门提供了教育发展的定量信息，使得教育计划的编制有了客观的依据，也使所编制的教育计划更切合实际。
规划的基本特征：目的性，战略性，综合性。
规划系统的结构：一规划文体系统；二规划制定运作系统；三规划决策系统；四规划信息系统；五规划组织系统（特别注意组织系统，表现为决策部门、专业规划组织和部分执行组织相结合的多元组织形式，规划组织的设计应符合中：A组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致；B组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应；C组织内部要保证民主与集中的统一）；六规划管理系统；七规划评价系统。
制定教育规划时要考虑它特点的基本要求：一必须遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的基本原则；二必须全面贯彻党和国家的教育方针和政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想；三必须认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育的发展满足社会经济全面发展的需要；四必须统筹兼顾好教育事业内部有关方面的比例关系，并将长期目标和短期目标有机地结合起来；五必须具有实事求是的精神，要善于根据实际情况对教育的需要与可能、数量与质量、普及与提高进行综合考虑；六必须敢于改革创新，根据科学的预测和借鉴先进的经验，确立教育事业未来发展具有挑战性的目标和措施；七必须做好宣传工作，以争取获得各方面广泛的支持和理解。
全国自考教育类教育预测与规划试卷及答案3套
全国自考教育类教育预测与规划试卷及答案单项选择题---为题目类型1.下列选项中反映人口在社会中所处的经济地位和劳动分工构成的是( ) （A）人口自然构成（B）人口经济构成（C）人口社会构成（D）人口地域构成2.某地区共有人口1500万人，其中男生680万，计算该地区的性比例( ) （A）45％（B）83％（C）129％（D）121％3.图中的A点代表( )（A）上四分位数（B）中位数（C）下四分位数（D）四分位数的间隔4.图中A—C之间的距离代表( )（A）上四分位数（B）中位数（C）下四分位数（D）四分位数的间隔5.合理性模式和互动性模式之间的主要区别是( )（A）理性与经验（B）客观与主观（C）继承与发展（D）分析与综合6.为完成共同的目标而相互联系的若干部分组成的有机整体称为( ) （A）规划（B）战略（C）系统（D）决策7.现代教育决策的趋势是( )（A）从分散走向系统（B）从经验走向科学（C）从手工走向机械（D）从传统走向现代8.现在较为流行的看法是将教育规划划属于( )（A）经济学的分支（B）教育行政学领域（C）教育管理学领域（D）教育政策分析领域9.下列说法不正确的是( )（A）根据合理化模式的观点，教育规划主要是“政治上的操演”（B）技术型教育规划的目的就是“搞出一份完整的规划”（C）对于解决“有形”的教育问题，技术型教育规划可以发挥作用（D）对于解决“无形”的教育问题，政治型教育规划比较合适10.菲律宾的教科书计划是指( )（A）机会之窗策略（B）细心试验，逐步推广策略（C）由上至下策略（D）逐步建立政治共识的策略11.某教育研究人员对一种新的教学方法在普通中学进行了试验，试验的结果可以推广到类似条件的其他的普通中学，这依据的是教育预测的哪一原理? ( ) （A）延续性原理（B）相关性原理（C）相似性原理（D）联系性原理12.质疑头脑风暴法要求召开——专家会议。
( )（A）一次（B）两次（C）三次（D）四次13.在德尔菲预测法中，中位数代表专家预测的( )（A）中间值（B）集中意见（C）多数意见（D）分散程度14.下列不属于平均预测法计算模型的是( )（A）算术平均预测法（B）几何平均预测法（C）移动平均预测法（D）方差平滑预测法15.将指数平滑预测法分为一次指数平滑预测法、二次指数平滑预测法、三次指数平滑预测法等类型的依据是( )（A）数据个数（B）平滑次数（C）权重数（D）时点数16.教育规划详细说明的第二步是( )（A）制订计划（B）确定项目（C）说明计划（D）明确项目17.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是( ) （A）学生质量目标（B）师资质量目标（C）管理水平目标（D）办学条件目标18.制定教育规划最重要的环节是( )（A）建立规划组织（B）明确规划任务（C）搜集规划资料（D）选择规划方法19.教育规划的目的是( )（A）协调教育系统内外关系（B）促进教育资源的合理分配（C）为教育行政管理工作提供目标和依据（D）保证多出人才、快出人才、出好人才20.长期教育规划的年限一般是( )（A）1～3年（B）3～5年（C）5～10年（D）10年以上二、名词解释题21.教育预测22.毛入学率23.教育效率24.人口社会构成25.纵式结构三、简答题26.简述教育系统的基本特性。
2019年04月自学考试00454《教育预测与规划》试题
2019年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1 .在分析过去和现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果，一般称之为A.预测B.计划C.规划D.决策2 .战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性、科学性3 .属于定量预测技术的是A.学生及家长的评价B.时间序列分析C.比较研究D.教育需求分析4 .依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的A.相似性原理 B.延续性原理 C.发展性原理D.相关性原理5 .以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化,对上一次预测方案进行调整，使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则6 .属于时间序列分析预测方法类别的统计方法是A.移动平均法B.投入产出分析法C.相关法D.线性回归法7 .时限为15年的教育发展情况预测，属于A.短期教育预测B.中期教育预测C.长期教育预测D.超长期教育预测8 .属于头脑风暴法缺点的是A.专家发表见解时责任心不强B.易受权威专家的影响C.专家会标新立异，不实事求是D.不容易达成共识9 .发明德尔菲预测法的是A.美国人奥斯本B.希腊的德尔菲C.德国人荷利D.美国的兰德公司10 .采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列A.越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降B.越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C.反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D.越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降11 .一次指数平滑法的计算公式£u=aZ+(1-α)E中，若。
值越大，则新预测值中A.历史数据的平滑作用相应增大B.历史数据的平滑作用不会变化C.近期数值对指数平滑值的影响越大D.近期数值对指数平滑值的影响越小12 .教育规划的基本特征之一是A.开放性B.强制性C.前瞻性D.命令性13 .依据教育层次，可以将教育规划分为A.基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划B.幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划C.普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划D.国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划14 .教育规划定量目标中属于办学条件的是A.不同层次学校的升学率B.毛入学率C.生均图书D.生均教育经费支出15 .属于教育规划目标共性特点的是A.综合性B.数量性C.宏观性D.准确性16 .教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是A.建立规划组织B.进行广泛的调查研究C.规划的论证D.规划方案的选择17 .一般来讲，教育规划涵盖范围越广A.概括性越强B.越需要包括具体措施C.规划目标就越具体D.规划时间跨度越短18 .以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用以研究复杂的社会经济系统的规划方法是A.社会需求法B.人力需求法C.成本效益法D.系统动力学方法19 .我国的教育规划的等级类型一般分为A.二级、二类B.二级、三类C.三级、二类D.三级、三类20 .教育规划论证的内容之一是A.教育规划的合理性论证B.教育规划的方向性论证C.教育规划的前提性论证D.教育规划的宏观性论证21 .属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的A.学生比例B.校舍面积C.在校学生数D.生均教育经费22 .属于教育质量监测的指标是A.各级教育的生师比B.各级教育学生按时毕业率C.各级教育毛入学率D.各级教育的升学人数23 .各级各类教育的合理比例和组合，属于教育发展战略的A.数量目标B.结构目标C.质量目标D.投入目标24 .针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为A.决定B.决策C.规划D.设计25 .地方教育规划的三个特征是A.基础性、衔接性、操作性B.客观性、短期性、操作性C.基础性、衔接性、客观性D.基础性、系统性、客观性二、辨析题判断下列各题正误，正确的用“表示，错误的用“义”表示，无论正误，都须简要说明理由。
2022年自考专业(教育管理)教育预测与规划考试真题及答案6
2022年自考专业(教育管理)教育预测与规划考试真题及答案一、简答题每小题5分，共4小题1、简述教育猜测的主要内容2、简述教育规划均衡进展原则的内涵与要求3、简述教育进展战略的基本内容4、简述科学的教育决策程序应包含的基本阶段二、论述题每小题10分，共2小题1、试述教育规划在宏观教育管理中的作用2、试述地方教育规划编制应正确熟悉和处理的几个关系三、材料分析题第1小题12分，第2小题13分，共2小题1、题37表数据为某市8个区2022年人均可支配收入与3～5岁幼儿毛入园率统计结果。
试以该表数据为例，说明可用何种猜测方法分析幼儿毛入园率与人均可支配收入的关系。
（要求指出详细的统计方法及主要操作要点，不需要做详细计算）2、为制定本市教育规划，A市（地级市）建立了教育规划小组，由主管教育的副市长、市政府副秘书长、市教育局局长、副局长、教育局办公室主任等五位成员组成。
在制定教育规划过程中，规划小组多次召开小组会议，最终制订了本市的教育进展规划，并提交市政府办公会议争论通过。
问题：依据教育规划制定的有关理论与趋势，分析该市教育规划制定中存在的问题参考答案：【一、简答题】1：(1)人才需求猜测。
(2)教育进展模式的猜测。
(3)教育结构进展变化的猜测。
(4)教育布局的猜测。
(5)教育投资猜测。
(6)教育人口变化的猜测。
(注:每点1分，答对任意5点得满分)2：(1)均衡进展原则是指教育规划必需统筹城乡教育与区域教育，从而缩小并最终消退各种教育差距，实现各种教育均衡进展。
(2)教育规划必需始终坚持均衡进展原则，实现薄弱环节、欠发达地区、弱势人群教育的超前进展，从而达到消退各种教育差距，解决各种教育进展不均衡问题的目标，以保障每个同学、每个公民接受教育、接受同样高质量教育的权利公平与机会公正。
3：(1)宏观背景分析。
(2)教育进展现状。
(3)教育进展需求。
(4)战略方针。
(5)战略目标。
(6)战略重点与战略步骤。
教育预测与规划_简答
1教育预测的基本功能：通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案2科学预测的特点：综合性、系统性。
科学预测综合性：研究预测活动规律时要综合运用各种现代科学知识。
科学预测系统性：从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立的对其进行分析和研究。
2规划的三个特征：目的性、战略性、综合性3科学教育决策的四个基本阶段——确定教育决策目标；拟定教育决策备选方案；优选教育决策方案；实施教育决策方案。
5常用的教育输入方面的人口统计指标有：党龄前儿童数、小学适龄人口数、初中人口数、高中人口数等。
6常用教育过程方面的人口统计指标有：升级率、合格率、优秀率、增长率、复读率、辍学率。
7.常用教育输出的人口指标有毕业率、升学率、就业率、识字率等。
成人识字率是指15岁以上识字人数占年龄组人数的百分比。
受教育程度是指25岁以上完成或正在接受初等以上教育人数占25岁以上人数的百分比。
8. 科技发展对教育的影响A引起学校的专业设置、学科种类和课程结构的调整与更新B对教育内容有很大影响C促使教育手段现代化D扩张了教育时限。
9.科技发展对教育的要求A要求教育加强基础学科和基础理论教学B要求增加C要求提高人才素质D要求大力发展高等教育。
一方面科技工作的主力军主要来自高等教育，另一方面高等教育也是从事科学研究，开发高新技术的前沿阵地。
10教育预测的原理：延续性原理、相关性原理、相似性原理。
11延续性原理：利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。
通过过去和现在预测未来不是无条件的，只有当政治经济和教育发展较平稳时，利用教育预测延续性原理对教育发展趋势外推才是合理的。
12相关性原理：依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理是教育预测相关性原理。
13相似性原理：教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，知道某教育的发展变化过程，就可以根据相似性规律，预测类似教育现象相应的发展变化过程是教育预测相似性原理。
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自考《教育预测与规划》名词解释与简答题集一、名词解释1.1．预测；教育预测1.2．规划；教育规划1.3．系统；开放型系统，封闭型系统1.4．教育系统1.5．决策；教育决策1.6．发展战略；教育发展战略1.7．计划；教育计划2.1．人口的发展动态2.2．人口统计学2.3．人口数2.4．人口构成2.5．人口自然构成；人口社会构成；人口经济构成；人口地域构成2.6．人口性别构成；人口的年龄构成2.7．出生率2.8．死亡率2.9．迁移率2.10．人口自然增减率2.11．人口增减率2.12．人口预测2.13．经济结构2.14．经济体制2.15，教育投资2.16．消费2.17．教育效率2.18．.教育系统的外部有效性2.19．教育系统和内部效率2.20．教育系统的外部生产性2.21．教育系统的收益率2.22．政治体制3.1．教育预测的延续性原理；教育预测的相关性原理；教育预测的相似性原理；3.2．教育预测的实事求是原则；综合性原则；反馈性原则；概率性原则；辩证思维原则3.3．宏观教育预测；微观教育预测3.4．定性教育预测；定量教育预测3.5．单一式教育预测；结合式教育预测3.6．单对象教育预测；多对象教育预测3.7．探索型教育预测；规范型教育预测；反馈型教育预测4.1．专家判断预测法4.2．专家个人预测法4.3．专家协商预测法4.4．专家比较法4.5．专家成果评定法4.6．头脑风暴预测法4.7．默写式头脑风暴预测法（“635法”）4.8．德尔菲预测法5.1．平均预测法5.2．算术平均预测法5.3．移动平均预测法5.4．时间序列5.5．指数平滑预测法5.6．回归预测法5.7．散点图/散点分布图6.1．教育规划的预见性；教育规划的客观性；6.2．国家教育规划；地区教育规划；学校教育规划6.3．教育综合规划；教育单项规划6.4．项目6.5．活动或任务6.6．招生数指标6.7．毕业生数指标6.8．在校生数指标6.9．教育发展增长量指标6.10．教育事业发展速度指标6.11．生均年事业费指标6.12．生均校舍面积指标6.13．师生比例指标6.13．升学率指标6.14．教育发展平均增长量指标6.15．教育平均发展速度指标6.16．入学率指标7.1．内部外推法7.2．人口预测法7.3．学校布局法7.4．人力预测法7.5．社会需求法7.6．纵式结构7.7．横式结构7.8．纵横交叉式结构8.1．合理性模式8.2．互动性模式8.3．技术型教育规划8.4．政治型教育规划8.5．上至下型教育规划8.6．下至上型教育规划名词解释题答案参考范例1.1．预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。
1.2．教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。
1.3．规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程。
二、简答题1.1．科学的预测有什么特点？1.2．教育预测的基本功能是什么？1.3．制定教育规划应遵循哪些基本要求？1.4．规划与教育规划各具有哪些特征？1.5．教育预测与教育规划和计划有什么关系？1.6．教育计划与教育规划有什么联系与区别？1.7．教育预测与教育决策有什么关系？1.8．教育发展战略与教育决策有什么关系？1.9．教育规划与教育发展战略、教育决策有什么关系？1.10．教育系统的基本特性是什么？1.11．教育规划的侧重点转移有什么特点？1.12．目前我国的教育预测与规划的理论研究面临着哪些困难和问题？1.13．规划系统主要包括哪些干系统？1.14．科学的教育决策程序包括哪四个阶段？1.15．教育发展战略的具体研究问题侧重在哪些方面？1.16．制定教育发展战略的基本程序是什么？1.17．计划的作用主要体现在哪些方面？1.18．谈谈教育系统的开放性特征。
1.19．简述教育系统的层次性。
1.20．“九五”期间，我国教育事业发展和改革的几条主要的指导思想是什么？1.21．优选教育决策方案的主要根据是什么？2.1．一般人口的统计可以分为哪两类？2.2．简述人口数的含义。
2.3．人口构成可以从哪几个方面进行考察？2.4．测定性别构成的基本指标是什么？2.5．我国在实际应用中，如何对人口年龄进行分组？2.6．出生率的一般计算方法是什么？2.7．死亡率的一般计算方法是什么？2.8．迁移率的具体的计算指标有哪些？2.9．人口自然增减率的一般计算方法是什么？2.10．人口增减率的一般计算公式是什么？2.11．人口增减的探索性预测的任务和目的是什么？2.12．人口增减的规范性预测的任务是什么？2.13．人口增减的警告性预测的任务是什么？2.14．体现教育特征的人口统计主要有哪几个方面？2.15．常用的教育输人方面的人口统计指标有哪些？2.16．人学率可以分为哪两种？2.17．常用的毛人学率有哪些指标？2.18．最常用的净人学率有几种？2.19．常用的教育过程方面的人口统计指标有哪些？2.20．常用的教育输出方面的人口统计指标有哪些？2.21．为什么说经济发展水平的高低直接影响到教育的资本投人量和人力投入量的多少？2.22．进行教育预测与规划，特别需要考虑哪两个方面的问题？2.23．为什么说经济结构的变化促进了教育的发展和结构的调整？2.24．简述公有制经济的含义。
2.25．公有制的主体地位主要体现在哪几方面？2.26．教育对劳动力的价值体现在哪两个方面？2.27．现代的学校教育具有哪些特点？2.28．教育有什么样的经济特性？2.29．检测教育效率的四个基本指标是什么？2.30．政治对教育的影响有哪些？2.31．政治中的核心问题是什么？2.32．简述政治体制的涵义。
2.33．我国进行政治体制改革的基本目标是什么？2.34．我国教育管理体制改革的基本方向是什么？2.35．简述政治体制对教育管理体制的影响。
2.36．简述社会主义民主与法制对教育的影响。
2.37．政治对教育的要求主要表现在哪两个方面？2.38．简述政治文化的内涵。
2.39．我国学校教育传播政治文化的主要任务是什么？2.40．人类社会经历了哪三次经济高增长期？2.41．目前，世界科技发展和进步的新趋势是什么？2.42．现代科技发展的显著特点是什么？2.43．生产力国际化的表现是什么？2.44．信息化的具体标志是什么？2.45．科技发展对教育的影响主要反映在哪几个方面？2.46．现代科技发展的特点是什么？2.47．科技发展对教育的要求有哪些？2.48．为什么科技发展要求教育加强基础学科和基础理论教学？2.49．为什么科技发展要求增加教育投人？2.50．为什么科技发展要求提高人才素质？2.51．为什么科技发展要求大力发展高等教育？3.1．什么是教育预测的延续性原理？3.2．什么是教育预测的相关性原理？3.3．什么是教育预测的相似性原理？3.4．教育预测的基本原理有哪些？3.5．教育预测在运用相关性原理时应以什么作为理论基础？3.6．教育预测中对立统一规律的应用目的是什么？3.7．在教育预测中为什么要应用质量互变规律？3.8．教育预测中对否定之否定规律的应用反映了什么？3.9．什么是类比预测？它的弱点是什么？3.10．教育预测应遵循的基本原则有哪些？3.11．什么是教育预测的实事求是原则？3.12．教育预测的实事求是原则具体表现在哪几个方面？3.13．什么是教育预测的综合性原则？3.14．什么是教育预测的反馈性原则？3.15．教育预测反馈的关键是什么？3.16．谈谈教育预测的概率性原则。
3.17．如何应用教育预测的概率性原则？3.18．什么是教育预测的辩证思维原则？3.19．教育预测的程序分为哪几个步骤？3.20．在搜集教育预测所需数据资料的过程中，应注意哪些事项？3.21．资料的表达形式主要有哪几种？3.22．在选取教育预测方法时应考虑哪几个方面的因素？3.23．实施教育预测一般可以按哪几个步骤来进行？3.24．教育预测结果获得后，还应作哪些初步的检查工作？3.25．教育预测方案要论证的主要内容有哪些？3.26．在最终提交的教育预测报告中，应该包含哪些主要内容？3.27．应如何建立教育预测模型？3.28．整理教育预测数据资料的任务有哪些？3.29．宏观教育预测的主要内容有哪些？3.30．简述微观教育预测的含义。
3.31．简述定性教育预测与定量教育预测的含义及各自的优缺点。
3.32．探索型教育预测。
规范型教育预测和反馈型教育预测的任务各是什么？3.33．教育预测的分类有哪些？4.1．常用的专家判断预测法有哪些？4.2．按口头咨询的标准化程度，专家个人预测法可分为哪几种？4.3．在采用专家个人预测法时，选聘专家工作应注意哪些问题？4.4．采用专家协商预测法的目的是什么？4.5．专家协商预测法的优缺点是什么？4.6.头脑风暴法可分为哪两种？4.7．在应用头脑风暴法时，应该遵循哪几条原则？4.8．组织直接头脑风暴预测法的基本环节有哪些？4.9．头脑风暴预测法的优点是什么？4.10．头脑风暴预测法的缺点是什么？4.11．应用“635法”的程序是什么？4.12．简述德尔菲预测法的含义。
4.13．德尔菲预测法与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，主要有哪些特点？4.14．如何组织德尔菲预测法的实施？4.15．采用德尔菲法预测所函询的教育预测问题通常包括哪几方面的内容？4.16．在运用德尔菲法进行教育预测时，应考虑包括哪几方面的预测专家？4.17．怎样设计德尔菲法的调查表？4.18．传统德尔菲预测法四轮调查的基本内容是什么？4.19．简述统计计算方法。
4.20．简述统计计算方法中，中位数和上、下四分位数的计算方法。
4.21．应用德尔菲法进行预测获得的统计结果可表示为哪几种形式？4.22．在运用德尔菲预测法时，应该注意哪些问题？4.23．在制定教育预测函询调查表的过程中，应重视哪几个方面的问题？4.24．德尔菲预测法的不足主要表现在哪几个方面？6.1．教育规划的特点是什么？6.2．教育规划的目的和意义是什么？6.3．教育规划的功能有哪些？6.4、为什么说科学的教育规划制定与实施具有促进教育事业持续、稳定、协调发展的功能？6.5、如何做好教育资源分配的调查研究和预测工作？6.6、教育资源分配一般有哪三个特点？6.7．目前，我国在如何合理地使用教育资源方面存在哪些问题？怎样解决？6.8．简述教育规划的分类。
6.9.根据教育层次，教育规划可以分为哪几类？6.10．根据教育类型，教育规划可以分为哪几类？6.11．根据规划对象涉及时间的长短，教育规划可以分为哪几类？6.12．根据规划范围的不同，教育规划可以分为哪几类？6.13．根据规划任务的不同，教育规划可以分为哪几类？6.14．简述详细说明教育规划的必要性。