有趣的生字
小学作文教学教案：有趣的生字
十五有趣的生字——写赞叹的话训练内容：1、学习赞美事物，要写出自己内心的喜爱之情，会使用感叹号。
2、中国汉字有许多的记忆方法，鼓励学生在学习中做个有心人，介绍一下自己是怎么记住汉字的，再用这个字写一段话。
教学目标：1、通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
2、中国汉字有许多的记忆方法，鼓励学生在学习中做个有心人，介绍一下自己是怎么记住汉字的，再用这个字写一段话。
教学重点：1、积极发言，介绍自己记忆汉字的方法，用实例说明。
2、句子通顺，意思连贯，写有标点符号的话。
教学难点：介绍自己记忆汉字的方法，并能联想一件事，来巩固记忆汉字。
设计理念：在不同的幻灯片引导下，让学生在猜谜、选宝、故事和猜字的欢乐过程中，调动学生的表达欲望，指导学生用词语、句子和语言片段来描述自己想说的话，掌握记忆生字的方法。
教学方法：讲授法、采访法、举例法教具准备：ppt教学过程：第一课时（35分钟）快乐作文快乐成长，欢迎同学们又来到了韩老师的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。
下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！【出示ppt】今天韩老师给大家带来四个金蛋，每个金蛋里都有个小任务，需要完成呦，但是里面都藏着礼物。
想不想得到礼物呀？那就让我们开始今天的快乐之旅——砸金蛋。
一、读经典，我快乐《弟子规》【出示ppt】学习方法：1.教师先读，学生看准字音。
2.学生齐读，教师简单释义。
3.学生分句来读，并试着背。
4.最后再请齐读一遍，学生试着背诵。
二、学习古诗《春江花月夜》【出示ppt】1、教师先读，学生看准字音。
2、学生有感情的读，要求不出错。
3、学生分句来背。
4、学生试着背诵整首古诗。
三、我读的又快又准。
【出示ppt】（1）学生默读，读准字音。
语文出版社一年级语文下册生字组词
22课：蝴蝶花A
瞧（瞧一瞧） 蝴（蝴蝶） 蝶（蝴蝶） 帘（窗帘） 脸（笑脸） 然（忽然） 窝（草窝） 照（照相） 拿（拿来） 梳（木梳）
22课：蝴蝶花B
扎（扎上）（扎起） 把（把门）（把关） 结（结果）（结伴） 乱（很乱） 穿（穿衣） 忽（忽然） 笑（大笑）
23课：快乐的小青蛙A
急（着急） 象（大象） 传（传出） 奇（奇怪） 谁 难（困难）
猪（小猪） 应（应该）该（应该） 些（一些）神（神气） 鹅（白鹅） 翅（翅膀）膀（翅膀） 漂（漂亮）刻（立刻） 结（结果）
19：小猪画画B
立（立刻）（站立） 次（一次）（两次） 说（说话）（听说） 加（加法）（加上） 哈（哈哈） 角（牛角）（桌角） 画（画画）（书画）
20课：小熊和小鹿A
熊（小熊） 鹿（小鹿） 答dā（答应） 商（商量） 量liáng（商量） 烧（高烧）紧（赶紧） 系（关系）孩（孩子）
20课：小熊和小鹿B
打（打人）（打开） 奶（奶奶） 爸（爸爸） 种（种地）（种田） 想（想法）（想起） 赶（赶走）（赶快） 起（起床）（起来）
21课：只听半句A
脱（脱衣） 算（算术） 场（场地） 椅（椅子） 阻（阻拦） 拦（阻拦） 印（手印）
21课：只听半句B
丁（园丁） 无（无知）（无论） 术（算术）（美术） 及（及时）（及格） 诉（告诉）（诉说） 以（以后）（以前） 总（总是）（总和） 句（句子）（句号）
添口歌A
泡（水泡）（吐泡） 哈（哈哈笑） 叽（叽叽叫） 号（号角）（学号） 角（号角）（牛角）
添口歌B
未（未来）（未知） 味（味道）（口味） 欠（欠着）（欠账） 吹（吹风）（吹走） 合（合作）（合成） 吐（吐泡泡）（吐痰） 吓（惊吓）（吓人）
关于一些有趣的生僻字
关于一些有趣的生僻字。
烎、囧、槑、玊、兲、氼、嘦、嫑、勥、巭、閄、恏、忈、奣、炛、嘂、圐圙、孖、砼、砳烎读音：yín，原义：光明。
网络新义：在游戏中，意义衍生为“遇强则强，斗志昂扬，热血沸腾，你越厉害我越要找你挑战，希望在竞争或对抗中一比高下”。
囧读音jiǒng，古同“冏”，原指光明。
在网络文化中，它的内小“八”字视为眉眼，“口”视为嘴。
它的内涵就是：作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情；也常常表示郁闷的表情。
槑读音mei，古同“梅”。
这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很傻很天真。
玊：玉的点儿点得不是地方，当然就是有瑕疵的玉，念“俗”(su)。
兲：跟常用来骂人的那种水生动物没有关系，没你想的那么复杂。
这个字是“天”字的古体，也念“天”(tiān)。
氼：哈哈，这个字其实好记，人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思，读音也一样：溺(ni)。
嘦：意思很好懂吧？把“只要”两个字快速连读，你就会很容易找到它正确的读音：叫(jiao)。
嫑：同上，你可以猜出它念biao(标的二声)，意思就不用说了吧。
勥读音jiàng/qiǎng，同“犟”。
现被cwower衍生为强力。
大陆魔兽世界服务器中的一些玩家为了更快速地打通副本，在公共频道里寻找“装备、意识”好的强力玩家。
这类言必称“强力”的人被其他玩家称为：强力党（略带鄙视含义）。
“勥”因其上强下力的拉轰造型而被广大WOW人民群众所接受。
巭读音bu又音pu，意思是“勉学”。
在《功夫熊猫》上映之后，“巭”成为了“有功夫的人”的简称。
如：“巭熊猫”，开始越来越受到喜欢恶搞的年轻人的喜欢。
巭閄：功夫门人的意思閄读音huò或者shǎn。
1、方言，人躲在隐蔽处。
2、象声词，人躲在暗处突然发出的使人惊骇的声音恏读音hǎo或者hào。
原义是指欲望。
现代网络语言常用，通“好”。
忈读音rén。
有趣的会意字
有趣的会意字出：出去一看，山外有山。
尖:上小下大，形似山尖。
米:手在树上，米摘东西。
众:三人团结，众志成城。
尘：小土为尘，尘土飞扬。
裕:有衣有谷，富裕之家。
掰:用手分物，掰为两截。
功:出工有力，就会成功。
明：日月齐照，大放光明。
休:一人倚树，立足休息。
林:乔木丛生，成为树林。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
灾：室中失火，酿成火灾。
苗:田间长草，植物幼苗。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎, 扛着武器守卫边疆的人。
用人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如人”字和木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如一”字和五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如本”字，是在木”字下边加上符号•”表示根”的意思；刃”字，是在刀”字上加一个：”，表示刀刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由旁”声旁”构成。
如木材的材”，木”是形旁，表示这个字和木”字有关；才”是声旁，表示.、-^音。
会意字十分有趣。
比如，家”字上边的宀”是屋子，下边的豕”是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用宀”下有豕”表示家”。
生字表
第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、第四单元第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜第五单元第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、第六单元第二十一课：断、楚、孤、帆第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、第七单元第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、第八单元第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、第三十一课：予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、。
有趣的会意字
有趣的会意字出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字与“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字与“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由“形旁”“声旁”构成。
如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字与“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。
一些有趣的汉字资料
寓意威武2.犯我族者必诛之。1.乄[wǔ] 1.ng，古同“长”。[zhǎng]：古同仧chá。长”“合计。2.手鍼，封（日本汉字）。
乁[yí]：古同趸，汉语拼音：dǔn 1.整，整数：～“移”。[jí]：古同“及”。
乀：读音fú，是汉语词汇，汉字笔画的批。～卖。2.整批地买进：～货。一种，从左向右斜下，亦称“捺”现～现卖。。
地光明坦白，如“光明～～”，〔～毛〕医学上指人体表面毳，[cuì] 1.“～～的胸怀”。2.除头发、阴毛、腋毛外，其他部位生的石头多。
矗[chù]释义:直立，高耸：～立。～～2.“细毛。俗称寒毛”。鸟兽的细毛。（高耸的样子）。，孤露可怜的意思。，音孨zhuǎn厵[yuán]”扒手，掏包释义:同“源”。“:[pá掱]释义〔～手〕同歮的贼。是一个中国古汉字，读sè，苦涩；艰涩之意。靁是笔画数较多的简体字。其音、字、
圡[tǔ]释义:古同“土”。
丼[jǐng]释义:古同“井”。
亽[jí] 1.古同“亼”。2.〈韩〉“羅”的省体字。注音用字。
尐[jié]：1.少。2.小。[jí]：有花纹的雌蝉。
囧，读作jiǒng。本义为“光明”。由orz加入中国元素形成囧
冏[jiǒng]释义:古同“炯”，明亮有神。
囙[yīn]释义:古同“因”。╇
彐[jì]：亦作“彑ě]：曾作“雪”戟柄。成，有棱无刃。2. 3.古八体书的简化字，后停用。
彑，ji，彐本作彑4.之一：～书（用于兵器上）。姓。。彑，ji，彐本作彑。
冇（普通话读音mǎo））：方言用字，在普通话中意为（嬲niǎo“有”的反义词。
：皮骨相离声：～[xū]砉piān，总笔画：16，中文汉字，鍂，中国汉字，拼音：然。[huā]画意思：古代一种乐器。：象声词，形容迅速动作的声音：乌鸦～的一声飞了。，双鸟。引申为伴侣、匹配。雔，chou吢qìnㄑㄧㄣˋ相当：“索此难～之价。”◎同“吣”。
三年级语文上册第21课大自然的声音生字组词与多音字组词
生字组词妙（绝妙、奇妙、美妙）演（表演、演奏、演讲）奏（演奏、奏乐、伴奏）琴（手风琴、钢琴、电子琴）柔（柔和、柔软、刚柔相济）感（感受、感想、感动）受（感受、接受、受宠若惊）激（激动、激昂、刺激）击（击打、击鼓、击败）器（乐器、武器、服务器）滴（雨滴、滴落、一滴水）敲（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣（虫鸣、鸣叫、鸣谢）呢（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇（汇聚、汇集、融会贯通）喳（叽叽喳喳）多音字曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yu（音乐）l（快乐）这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）多音字间jiān（中间）jin（间断）本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
才ci（口才、才干、刚才）明mnɡ（明天、明月、明日）同tnɡ（同学、共同、相同）学某u（学习、学生、小学）睡shu（睡觉、午睡、睡着）那n（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shn（什么、什锦）亮ling（光亮、明亮、亮光）多音字种zhǒng(种子)zhng(种下)着zhe（看着）zho（着急）本课是篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
生字组词问wn（学问、问答、不问）有yǒu（没有、有力、有关）半bn（半空、一半、半天）从cnɡ（从前、从来、从军）你nǐ（你好、你们、你的）数shǔ（数数、数一数、数不清）彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）空kōng（天空、空间、空军）到do（到了、到家、迟到）方fāng（方向、前方、东方）没mi（没有、没来、没空）更gng（更加、更好、更多）绿lǜ（绿色、绿草、绿叶）出chū（出来、长出、出去）长zhǎng（长高、长大、成长）多音字空kōng(空中)kng(有空)数sh(数目)shǔ(数数)长chng（长度）zhǎng（长大）课文生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着写诗的情景。
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十五有趣的生字
──多动脑筋，生发妙招
【教学目标】
1．培养对汉字的兴趣。
2．多动脑，总结记生字的妙招。
【教学重点】
1、感受汉字的有趣,激发识字兴趣。
学习几种记生字的妙招
2、掌握象形字、会意字的特点及识字方法。
【教学难点】
1、感受汉字的有趣,激发识字兴趣。
学习几种记生字的妙招
2、掌握象形字、会意字的特点及识字方法。
【教学方法】
直观法、猜谜法、讲授法、讨论法
【教学过程】
第一课时（35分钟）
小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。
我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。
”
各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的
快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“猜”、“快”、“讲”之旅吧！
【幻灯片】1、快乐读经典
（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。
（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。
（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。
【幻灯片】2、摇头晃脑背古诗
（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起
孩子的趣味性。
（2）让学生对照拼音，读熟
（3）试着找学生背诵
【掌声鼓励】
【幻灯片】3、谜语大家猜。
老师出谜面，让学生动脑猜谜。
【幻灯片】4、我读得又准又好。
在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。
要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。
然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。
【掌声鼓励】
【幻灯片】5、寓言故事大家讲。
可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。
【幻灯片】6、（无论人或动物都具有求生的本能，这种本能蕴藏着巨大的力量。
）
第二课时（35分钟）
一、激发兴趣，提问导入
（重点：主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达、记录某些事情。
）
师：同学们，如果有一天你在家有事要出去一下，但爸爸、妈妈还没下班回家，为了免得他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？
生：打电话、留字条
师：除了打电话之外，就是留下便条。
要是碰到不会写的字怎么办？
生：写拼音。
师：那你们有谁知道，在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类，使用什么方法来记录和交流某些事情呢？
生：用简单的绘画。
师：对，是用简单的绘画。
以后逐渐创造出了图画性很强的字叫象形文字。
【幻灯片板书】日、月、小、大
师：谁认识这些字？
生：读出以上汉字。
师：出几个猜字游戏，请同学猜一猜是哪些汉字。
(1)太阳和月亮手拉手。
(2)小小坐在大大的头上看风景。
【幻灯片板书】明、尖
师：你是怎么猜出来的?
生：（说明自己猜字的理由）
师：真棒！
【掌声鼓励】
师：今天我们就来上一节
【幻灯片板书】有趣的汉字
二、讲授
（重点：通过欣赏，让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个简单的象形文字。
）
师：1.看画猜字。
请学生猜下面这个是什么字？
【幻灯片】
生：米
师：这个就是象形字“米”。
象形文字是现代各种文字产生之前古代人类用于记录和交流的图形符号，现代汉字是从象形文字发展演化而来。
【幻灯片板书】象形文字
师：这个米字的原始形式就是画了九粒谷子它后来演化为，最后定型为米，表示稻子种在田里，被田埂“”分成四部分。
师：这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。
如：
【幻灯片】
【幻灯片板书】抓主要特征
师：老师有一首小诗，请同学们对诗中有些文字进行象形设计，有难度的就直接写现代汉字。
【幻灯片】小诗
绿蜡笔，画竹子；蓝蜡笔，画河川；
青蜡笔，画石头；黑蜡笔，画小燕；
要问我们画什么，我画祖国好山川。
（让学生带着自己的作业到讲台旁讲解自己的设计想法并朗诵这首诗。
）
师：刚才我们认识了象形字的演变过程，现在我们来认识形声字。
【幻灯片板书】形声字
形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。
师：认识完了形声字，我们再来认识一下什么是会意字。
【幻灯片】会意字
会意字是利用已有的字组合成新字，构成新字的两个（或几个）部分凭借着意义上的关联，共同提示该字所代表的意义。
比如：“尖”，上面是小，下面大。
上小下大，既是尖。
师：同学们，老师出个谜语，看一看谁能猜上来：
【幻灯片】字谜：一加一（王或者丰）
师：同学们肯定奇怪了，不是打一个汉字吗，怎么两个答案？是呀，这就看谜面中那个加号是不是出头了。
我们的汉字有趣吧？写字时有一点差别就是另一个字了。
所以，平时，记字和写字时都要认真，可不能出错啊！
从这我们也可以看出记生字不是件容易的事情，马虎不得。
不过别急，只有你心细，肯动脑筋，你就一定会总结出记生字的妙招。
接下来就让我们看一下这个小朋友是怎么记生字的吧。
【幻灯片】动画片《三十六个字》
三、快乐练兵场
【幻灯片】例文《有趣的生字》回答问题
师：同学们，正是因为小作者动脑了，他才能总结出这些记生字的窍门，我们可不能比他差呀！我们也要多动脑，找出记生字的妙招。
下面老师先交你们几招。
【幻灯片】
1．有些生字我们可以根据形状记住它们。
如“山”“水”等。
2．有些生字我们可以根据部首记住它们。
如“晴”“清”等。
3．有些生字我们可以根据意思记住它们。
如“尖”“歪”等。
师：请同学们想一想，说一说你用什么方法记住了哪些字呢？
（鼓励学生自己动脑筋，如实在想不出，老师也可提问学生怎么区分记忆）
第三课时（40分钟）
一、激发写作欲望，梳理写作内容。
1．同学们，你们真棒，学到和总结了这么多记生字的好方法。
赶快拿起手中的笔把这些好方法写下来和好朋友一起分享吧，他们一定会很佩服你的。
2．题目自己起。
如：“有趣的生字”“记字小妙招”“记字好方法”等。
3．开头可以用开门见山方法，可用提问法，也可用其他方法。
4．第二部分写一写自己用什么方法记住了哪些字。
5．加油，你很棒！
二、写作文，教师巡回指导。
三、交流评价
1．自评自改 2。
互相评改
【板书设计】
有趣的生字
一、开头：开门见山、提问、其他方法
二、
象形字：山、水、日、米、象记字妙招形声字（部首）：晴、清、情（抓主要特征）会意字（意思）：尖、歪、尘。