苏教版生物八年级下册复习提纲苏教版
（苏教版）八年级下册生物八年级下册知识点整理
第8单元生物技术
第20章日常生活中的生物技术
1．发酵技术与食品生产A
发酵现象是由微生物引起的。
常见的发酵产品与相应的微生物：酒酿----酵母菌，酸奶---乳酸菌
水果放久了有酒味－酵母菌，果酒变酸－乳酸菌
2．发酵技术与日常生活A
（1）化工产品：如酒精、柠檬酸、乳酸、香料等（2）医药产品：如抗生素（青霉素、红霉素等）、维生素等（3）食品和饮料：如酱制品、酒类、饮料等
3．食品腐败的原因B
食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖等引起。
4．适当的保存食品的方法A（选择、判断）
食品保存的原理：抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
食品保存的方法―传统方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等
现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、利用溶菌酶
第21章现代生物技术
1．基因工程和转基因技术B
基因工程：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
转基因动植物：被导入外源基因的动植物。
P12图21－2 ：转基因抗虫烟草培养示意图
将苏云金杆菌中的杀虫毒素基因转入普通烟草细胞的细胞核中，从而培育出有抗虫特性的烟草新品种。
2．细胞工程和克隆技术C
细胞工程：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种的技术。
克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
（无性生殖）
克隆羊多莉的诞生过程：（大题）
（1）母羊A提供细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。
（2）多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A一模一样。
（3）原因：多利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。
（4）多利羊与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞－乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
3．生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用A
4．生物技术的安全性和社会伦理问题A
（1）转基因食品（2）克隆人（理论可行，但是实际有争议）（3）生物武器
第24章生命起源和生物进化
1．生命起源的过程A
原始大气——有机小分子（如氨基酸等）——有机大分子（如蛋白质、核酸等）——原始生命（能生长、生殖、遗传）——原始单细胞生物
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）
原始生命诞生的场所：原始海洋
2．生命起源的实验证据B
米勒模拟原始地球条件的实验：
①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电
②向装置内输入的气体主要是：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
3．生物进化的证据A
生物进化的直接证据：化石。
化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
4．生物进化的主要历程B
生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5．达尔文生物进化学说的基本思想B
达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。
在生存斗争中经过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。
生物进化是自然选择的结果。
尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。
在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。
颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。
因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。
在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。
这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。
6．加拉帕戈斯雀进化的原因B
原因：自然选择
由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。
在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。
7．人类起源于古猿A
. 著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。
英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。
8．人类进化的主要历程A
人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
第10单元生物和环境是统一体
第25章生态系统
1．生态系统的成分A
所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者。
非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。
绿色植物是生产者；以动植物为食的动物和人是消费者；许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）是分解者。
2．生态系统中的食物链和食物网B
在生态系统中，各种生物之间存在着取食与被取食的关系。
肉食动物取食草食动物，草食动物取食植物,生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链（捕食链）。
同时，生态系统中的各条食物链不是彼此分离的。
许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为食物网。
要求：（以右图食物网为例）
①正确指出生产者、消费者
②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）
③正确指出最长的或最短的食物链
④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）
⑤生产者和各级消费者占的营养级
3．生物富集及其影响B
生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
生物富集常常伴随食物链而发生。
4．生态系统中的能量流动B
营养级：生态学上把食物链中各个营养层次称为营养级。
生产者——第一营养级；初级消费者（植食性动物）——第二营养级；次级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依此类推。
在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
能量流动的特点：（能量沿着食物链）单向流动，逐渐递减。
5．生态系统中的物质循环B
大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。
物质循环的特点：反复出现、循环利用（反复循环）
在生态系统中，能量流动与物质循环相伴随。
第26章生物圈是最大的生态系统
1．生态系统的类型A
根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。
水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
陆地生态系统也可以分为森林、草原、荒漠等系统。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），生物圈内有生命存在。
2．生态平衡B
概念：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。
特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。
生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。
一般的说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
生态系统的自我调节能力是有限的。
3．人工生态系统和生态农业A
根据人类的需要，人工建立起来的现代化农场、大型养殖基地等各种高生产率的系统称为人工生态系统。
人工生态系统的平衡需要人类来维持。
农田生态系统是典型的人工生态系统。
人类需要对自身的生存和发展有利的生态平衡。
生态农业正是这样一种处于生态平衡的人工生态系统它合理的利用了自然资源,协调了农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综合发展。
4．生物圈是生物的共同家园A
5．人类活动对生态平衡的影响B
人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。
其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。
可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。
苏教版八年级下学期复习提纲
期中、期末复习提纲21章1.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
常见的无性生殖方式有出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（植物）、植物组织培养。
2.酵母菌通过出芽的方式繁殖后代，称为出芽生殖，是一种无性生殖方式。
3.植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖叫营养生殖。
常用方式有：嫁接、扦插和压条。
营养生殖的优点：能够使植物保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。
4.嫁接：把一株植物体的芽（叫芽接）或带有芽的枝（叫枝接）接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
5.嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。
嫁接后的植物体现接穗和砧木的优点，果实往往具有接穗的特征。
6.植物组织培养：在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
7.植物组织培养的优点：可以在短时间内快速繁殖大批植株，还可以防止植物病毒的侵害，培育优质品种。
8.植物经过开花、传粉、受精后形成果实和种子，依靠种子来繁殖后代。
⑴传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式：自花传粉（花粉传给同一朵花的雌蕊）和异花传粉（一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊）。
⑵受精：植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵是植物体发育的起点。
⑶有性生殖：一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。
9.有性生殖与无性生殖的区别：是否经过两性生殖细胞的结合。
10.果实和种子的形成：（P12图21-11）子房壁子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚一个果实中有几粒种子，子房中就有几个胚珠。
11.果实和种子的传播（利于自身繁衍）①自身力量弹射出去：豌豆、油菜、凤仙花（果皮向内蜷缩，种子弹射出去）②靠风力随风飘散：蒲公英、虞美人、槭、枫杨（种子轻，带翅或绒毛）③靠水力随水流走：莲蓬、椰子（果实浮水面，种子不沾水）④动物和人类活动：苍耳、番茄（果实带刺，或色艳味美）12.许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利，同时也扩大了植物的生活范围。
苏教版生物八年级下册期末复习提纲生物知识点总结
消费者的功能
消费者通过捕食、寄生等方式获取能 量，维持生态系统的物质循环和能量 流动。
分解者的功能
分解者通过分解有机物，将有机物转 化为无机物，归还给无机环境，实现 物质的循环利用。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性 的概念
生态系统在面对外界干扰时 ，能够保持结构和功能的相 对稳定，称为生态系统的稳 定性。
生命的起源
生命起源于地球约40亿年前，由 非生命物质经过漫长的化学进化
过程形成。
生物进化的证据
生物进化的证据包括生物形态和 结构的比较、胚胎发育的相似性
、生物地理学的研究等。
生物进化的历程
生物进化的历程包括从单细胞到 多细胞、从水生到陆生、从简单
到复杂的演化过程。
生物进化的原因
自然选择
自然选择是生物进化的主要原因，适者生存、不适者被淘汰的自 然法则使得适应环境的变异得以保留。
生物的变异
可遗传变异
可遗传变异是指遗传物质 发生变化而导致的变异， 包括基因突变、基因重组 和染色体变异。
不可遗传变异
不可遗传变异是指环境因 素引起的变异，如环境条 件的变化、营养状况的改 变等。
生物多样性的来源
生物多样性的来源包括可 遗传变异和不可遗传变异 ，其中可遗传变异是生物 进化的基础。
人类遗传病与优生
吸烟可能导致肺癌、心血管疾 病等。
人体的排泄与健康
排泄系统组成
肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
尿液的形成与排出
血液经过肾脏过滤，形成尿液 ，经输尿管、膀胱和尿道排出 体外。
水和无机盐的平衡
通过排泄维持水和无机盐平衡 。
尿毒症与健康
尿毒症可能导致肾功能衰竭， 严重威胁生命。
03
苏教版生物复习提纲(八下)
生物复习提纲（八下)1.日常生活中的生物技术a.发酵现象是由微生物引起的。
b.常见发酵产品与相应的微生物：酒酿、馒头、面包、啤酒，水果有酒味——酵母菌，酸奶、乳酸菌；果酒变酸——醋酸菌c.实验：酿制酒酿①利用的微生物：酵母菌②步骤：清洗容器——蒸熟糯米——凉开水冲洗糯米——将酒曲均匀与糯米混合——装入容器盖上盖子——置于25℃－30℃的环境中③条件：置于25℃－30℃的环境中有利于酵母菌的生长繁殖。
d.食品腐败变质的原因微生物的生长、繁殖等引起的。
e.食品保存的方法（原理:抑制微生物的生长繁殖）①传统方法：晒干、风干、盐渍、烟熏、酒泡、糖渍。
②现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂。
③利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存，既能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害。
2.生物工程与生物技术a.基因工程和转基因技术①基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
②转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。
(巨型小鼠；抗虫烟草；抗虫棉花)b.细胞工程和克隆技术①克隆技术标志着细胞工程取得了重大进展。
②克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法。
属于无性生殖。
③多利羊的克隆成功意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培养出与这一动物几乎相同的生命体。
④克隆羊多利的产生过程：A羊提供乳腺细胞的细胞核，B羊提供去除细胞核的卵细胞，C羊提供胚胎发育的场所（子宫）。
c.生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用：利用生物技术净化工厂的废水、废气、废渣；利用甘蔗、玉米渣生产酒精，开发生物能源；商业化生产人干扰素、乙肝疫苗等昂贵药品。
3、生物技术的安全性：说说克隆人,生化武器,转基因食品的利与弊等4．生物的分类①生物分类的依据：形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及进化上的亲疏远近关系。
八年级下册苏教版生物复习提纲
八年级下册苏教版生物复习提纲期末考试就要来临了，那么初二的学生应该怎样应付生物考试呢?教师应该列好提纲给孩子们复习。
下面是由WTT整理的八年级下册生物苏教版复习提纲，一起来看看吧。
八年级下册生物苏教版复习提纲一第24章现代生物技术1、基因工程和转基因技术：基因工程：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
转基因动植物：被导入外源基因的动植物。
转基因抗虫烟草培养：将苏云金杆菌中的杀虫毒素基因转入普通烟草细胞的细胞核中，从而培育出有抗虫特性的烟草新品种。
2、细胞工程和克隆技术细胞工程：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种的技术。
克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
(无性生殖) 克隆羊多莉的诞生过程：(1)母羊A提供细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。
(2)多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A一模一样。
(3)原因：多利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。
(4)多利羊与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞-乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
3、生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用4、生物技术的安全性和社会伦理问题1)转基因食品;2)克隆人(理论可行，但是实际有争议);3)生物武器。
八年级下册生物苏教版复习提纲二第25章疾病和免疫1、传染病：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
常见的传染病有：流感、乙肝、艾滋病、非典(严重急性呼吸系统综合症)、蛔虫病、肺结核、灰指甲。
2、病原体：病毒、细菌、真菌和寄生虫。
3、传染病特点：传染性和流行性。
4、传染病的分类：①呼吸道传染病：流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳;②消化道传染病：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝;③血液传染病：乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病;④体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病;5、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
苏教版生物八年级下册期末复习提纲
苏科版八年级下册生物复习提纲第21章遗传信息的延续性1、遗传的概念、意义、物质基础概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展主要遗传物质：DNA。
DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）2、基因与性状基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这句话最重要）显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状3、人的性别决定原理、方式常染色体22对人的体细胞中的染色体类型：XY或XX加热性染色体数量：1对男性：XY产生两种精子 X 和 Y性别决定方式：XY型女性：XX产生一种卵细胞 X4、生物的变异概念、类型概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为生物的变异变异可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异类型不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异有利变异、不利变异转基因技术：把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。
5、常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询第22章生命进化的长河1、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢和水蒸气2、生命起源阶段：原始大气高温、紫外线、雷电有机小分子（原始大气中）→有机大分子（原始海洋中）→原始生命（原始海洋中）3、、米勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，请回答：(1)、米勒提出的问题是？：原始地球有没有可能产生生命；(2)、米勒作出的假设是；原始地球有可能产生生命(3)、实验中火花放电的作用是；模拟原始地球的闪电(4)、向装置内输入的气体是；模拟原始大气的成分(5)、米勒在实验中收集的证据是；产生原先不存在的各种氨基酸等有机小分子(6)A内为模拟原始大气中发生闪电现象。
苏教版八年级下册生物复习资料
苏教版八年级下册生物复习资料苏教版八年级下册生物复习提纲苏教版八年级下册生物复习提纲生物的生殖和发育1.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,母体直接产生新个体。
无性生殖的类型有：出芽生殖、营养生殖营养器官根、茎、叶的生殖和组织培养。
营养生殖包括：扦插、嫁接、压条、分根，特点：①加快植株的繁殖速度②保持亲本的优良性状。
甘薯、葡萄、菊、月季常用扦插的方法;苹果、梨、桃等果树常用嫁接的方法。
2.嫁接的关键:①接穗和砧木形成层紧密贴合②接穗植物体的芽或枝确保成活。
注意：子代的性状表现与接穗一致。
3.组织培养的优点：①快速繁殖大批植株;②防止植物病毒侵害。
4.有性生殖:两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式。
①植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。
②子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
5.完全变态过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊6.不完全变态过程：卵→幼虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂7.蝗虫对农作物危害很大，最有危害性的时期是成虫期，消灭它的最佳时期是三龄幼虫前。
而菜粉蝶对农作物危害性最大的时期是在幼虫期。
8.两栖动物常见种类有青蛙、蟾蜍、大鲵娃娃鱼、蝾螈。
青蛙其它两栖动物的生殖和幼体发育都离不开水，幼体用腮呼吸，生殖过程有抱对现象，体外受精。
其发育过程经：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育。
9. 鸟类的生殖与发育经历求偶、交配、产卵、育雏等过程，体内受精。
其中求偶、交配、产卵这三个阶段是所有鸟类都有必须经过的。
10.鸟卵的结构：①胚盘里面含有细胞核，胚胎发育的场所。
②卵黄，营养作用，一个卵黄就是一个卵细胞。
卵黄膜相当于细胞膜，保护作用。
卵带，保护作用。
卵壳，保护作用。
气室，贮存空气提供氧气。
卵白，营养和保护作用。
苏教版八年级下册生物复习提纲生物的遗传和变异1.生物的遗性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。
苏教版生物八年级下册期末复习提纲生物知识点总结
苏教版生物八年级下册期末复习提纲生物知识点总结一、生物的分类1、生物分类的依据：以生物在形态结构、生理特征、遗传和进化等方面的异同为依据。
2、生物分类的等级：分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
二、生物的命名1、双名法：每个物种的学名都由两个拉丁词组成，第一个词为属名，第二个词为种名。
2、学名的含义：表示该物种的产地和命名人的姓氏。
三、生物的特征1、生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的生存依赖于一定的环境。
四、生物圈中的绿色植物1、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用是生物圈存在的基础。
2、光合作用的意义：一是维持大气中氧气和二氧化碳的平衡；二是维持生物圈的水量平衡。
五、生物圈中的人1、人的生活需要营养物质：人们吃的食物，吸入的空气，都是营养物质。
人还需要水，水也是营养物质。
2、人体的营养物质来自食物。
食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、蛋白质、脂肪属于有机物。
3、人体的消化系统：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物在消化道内被消化液分解并逐步被吸收。
4、人的呼吸系统：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管等，肺是呼吸的主要器官。
肺是由肺泡组成的，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于气体交换。
5、人的循环系统：循环系统包括心脏、血管和血液等。
血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能。
6、人的泌尿系统：泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道等。
肾是人体的主要排泄器官，肾通过形成尿液来排除体内的废物和多余的水分。
新版八年级下册生物复习提纲-苏教版
八年级生物学复习提纲（八年级下）1、生物无性生殖方式（1）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合（2）生物无性生殖的方式有出芽生殖和营养生殖，酵母菌的生殖方式是出芽生殖、细菌是分裂生殖、藻类、苔藓、蕨类和蘑菇是孢子生殖。
无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。
2．嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
嫁接后的植株往往具有接穗的特征。
嫁接有枝接和芽接两种。
3．植物组织培养（1）将植物的细胞、组官织或器官等，在无菌的条件下，在培养基上培养，使它逐渐发育成完整的植物体。
4．植物的有性生殖是指通过两性生殖细胞结合成受精卵，进而发育成新个体的生殖（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。
有自花传粉和异花传粉5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：P11图21-10（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。
种子由子房里的胚珠发育而成。
其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，子房发育成果实。
一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠子房壁———————————————果皮子房珠被—————————种皮果实胚珠卵细胞受精形成受精卵——胚种子6．果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。
7．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育（1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。
如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。
消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。
（2）蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构非常相似生活习性也几乎一致，像这样的发育过程叫做不完全变态发育。
如：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等都属于这种发育。
它与家蚕的生殖发育相比，少了蛹时期。
8．两栖类动物的生殖与发育（1）两栖类概念：幼体在水中生活，用腮呼吸；成体在潮湿陆地上生活，有时下水，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
苏教版初中生物八年级下册复习提纲
苏教版初中生物八年级下册复习提纲复习苏教版初中生物八年级下册的知识点内容，应该如何拟定复习提纲呢？第21章生物的生殖与发育复习提纲1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的方式：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。
2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：依靠营养器官(植物的根、茎、叶)进行的无性生殖。
优点：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
营养生殖的方式：嫁接、扦插。
(1)嫁接：枝接：接穗：带有芽的枝、砧木：被接的植物体举例：柑、橘芽接：接穗：芽砧木：被接的植物体举例：桃、山楂、苹果嫁接能否成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
嫁接的优点：①保留接穗的优良性状;②繁殖速度快。
(2)扦插：甘薯，葡萄，菊，月季，杨柳4、植物组织培养：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。
举例：胡萝卜根的细胞或组织，康乃馨，小麦，水稻，烟草优点：①短期内生产出大批的植物;②防止植物病毒的侵害;③培育出高产优良的新品种。
5、有性生殖：由亲代产生两性生殖细胞(精子和卵细胞)，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
6、植物的有性生殖：过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
(1)传粉：雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式：自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
(2)受精：植物的精子与卵细胞的结合成受精卵的过程叫做受精。
过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中(从珠孔进入)，末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。
/yingshi/(3)受精过后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。
苏教版八年级下册生物复习提纲
苏教版八年级下册生物复习提纲想要学好初中生物，首先要保证认真预习，上课专心听讲，做好笔记。
还有就是要做好复习提纲，下面小编给大家分享一些苏教版八年级下册生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!苏教版八年级下册生物复习提纲【基因的显性和隐性】1、生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
2、当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。
3、孟德尔：奥地利人。
遗传学之父，遗传学的奠基人。
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。
(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。
如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。
表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。
因此表现型相同，基因型不一定相同。
(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
【基因在亲子代间的传递】1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
是主要的遗传物质。
呈双螺旋结构。
4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子。
5、染色体的数目成对存在23对。
(46条)6、遗传物质。
7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。
是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。