尊重他人就是尊重自己教案
尊重他人主题班会教案(15篇)
尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
小学心理健康尊重他人就是尊重自己教案
小学心理健康尊重他人就是尊重自己教案小学心理健康：尊重他人就是尊重自己导言：在小学阶段，培养学生的心理健康十分重要，因为这是他们成长过程中的关键时期。
尊重他人不仅是一种美德，更是培养良好心理健康的基石。
本教案旨在教导小学生们尊重他人的重要性，并为他们提供相关的知识和技能，以使他们在校园和社会生活中展现积极的心理健康。
一、教学目标：1. 让学生明白尊重他人是一种价值观和道德意识，对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为，发展他们的社交能力。
3. 帮助学生理解尊重他人的定义，并且能够应用于日常生活中。
二、教学内容：1. 什么是尊重他人？2. 为什么尊重他人是那么重要？3. 如何表达尊重他人？三、教学过程：步骤一：导入（引发学生思考，激起学习兴趣）1. 通过问问题的方式引起学生对尊重他人的关注。
- 你觉得什么是尊重他人？- 你有遇到过不被尊重的情况吗？- 为什么我们应该尊重他人？2. 学生们根据个人经历和想法进行回答。
步骤二：学习内容介绍1. 向学生介绍尊重他人的定义和重要性。
尊重他人是指对他人的权利、意愿和尊严充满敬意，不侵犯他人的隐私或人身自由。
人们之间相互尊重能够促进积极的人际关系，并且帮助我们建立良好的社会环境。
2. 通过讨论和案例分享，引导学生理解尊重他人对个人和社会的意义。
- 尊重他人是我们与他人和睦相处的基础。
- 尊重他人可以帮助我们培养友谊和互相合作的能力。
- 尊重他人能够增加自信并获得别人的尊重。
- 尊重他人可以培养积极乐观的心态，让我们更加快乐。
步骤三：尊重他人的表达方式1. 向学生介绍尊重他人的一些主要表达方式。
- 使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起。
- 注意自己的言行举止，避免冒犯或伤害他人。
- 尊重别人的意见和想法，不嘲笑或轻视他人。
- 帮助他人，分享喜悦和关心别人的需求。
- 尊重他人的个人空间和隐私。
2. 进行角色扮演，让学生亲身体验尊重他人的行为。
- 小组内进行角色扮演，模拟真实的情境。
尊重自己尊重他人班会教案
【最新】尊重自己尊重他人班会教案一、教案背景尊重是人与人之间和谐相处的基础，尊重自己和尊重他人是我们在日常生活中必须遵循的原则。
通过本次班会，让学生了解尊重自己的重要性，认识到尊重他人的必要性，培养学生的自尊自爱、自律自强的品质，提高他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生理解尊重自己的意义，培养自尊自爱、自律自强的品质。
2. 让学生认识到尊重他人的重要性，学会关心、理解、体谅他人。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
三、教学内容1. 尊重自己的含义与表现2. 尊重他人的意义与表现3. 尊重自己的方法与技巧4. 尊重他人的方法与技巧5. 尊重自己与尊重他人的关系四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己的思考。
2. 讲解：教师详细讲解尊重自己的含义、表现、方法，以及尊重他人的含义、表现、方法。
3. 案例分析：教师展示一些关于尊重自己与尊重他人的案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物如何做到尊重自己或他人。
5. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在校园生活中如何做到尊重自己与尊重他人。
6. 互动环节：学生参与互动游戏，进一步体会尊重自己与尊重他人的乐趣。
8. 布置作业：让学生写一篇关于尊重自己与尊重他人的心得体会。
五、教学评价1. 学生对尊重自己与尊重他人的理解程度。
2. 学生在日常生活中的行为表现。
3. 学生对班级团结和谐的贡献程度。
六、教学资源1. 故事素材：关于尊重自己的校园故事。
2. 案例素材：涉及尊重自己与尊重他人的真实案例。
3. 互动游戏：设计有关尊重自己与尊重他人的游戏。
4. 情景剧本：关于尊重自己与尊重他人的剧本。
5. PPT：制作教学PPT，内容包括尊重自己与尊重他人的定义、表现、方法等。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事、案例、情景剧等形式，让学生在情境中感受尊重自己与尊重他人的重要性。
2. 互动教学：通过小组讨论、互动游戏等环节，激发学生的参与积极性，提高他们的实践能力。
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
第一课 尊重他人就是尊重自己
第一课尊重他人就是尊重自己教学目标1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
教学重点帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。
教学难点把尊重运用到日常生活中去。
养成尊重自己尊重他人的习惯。
教学内容及过程一．激情导入。
同学们，你们有几个好朋友啊？你是怎么交到这么多好朋友的还记得吗？老师有个能交到很多好朋友的秘诀，你们想知道吗？二．依据自学提纲，掌握尊重的重要性。
1、同学们，你们听过回声吗？谁来说说，回事是怎么回事呢？（回事是在一个比较大的空间，四周有障碍。
比如在大的山谷，你大叫一声，声音以声波的形式向外传播，遇到对边的山壁，又反射回来，进入你的耳朵，你就再一次听到你的声音，这就是回声。
）2、有一个孩子第一次听到山里的回声……你们想知道发生了怎样的故事吗？请同学们来看图片。
3、哪个小组能合作表演出这个小故事呢？（请不同的小组来表演，体会不一样的结局。
）4、同学们，观察图片想一想奶奶会说什么呢？接下来会发生什么事情呢？现在请同学们发挥丰富的想象力，把故事编完整，再表演出来吧。
5、看完了这个小故事，你有什么感受呢？6、让学生思考故事的结尾,(①孩子,你知道山谷为什么说你是笨蛋吗,先想想你自己先对山谷说了什么②生活中，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你，③孩子,你知道问题出在哪里吗, ,因为,只有尊重他人,他才才会尊重你,尊重应该是相互的,不信,咱们一起再去试试,。
④你尊重别人，别人才会尊重你。
)三．展示汇报，交流成果。
1、尊重是相互的。
那么，你知道如何去尊重别人吗？说说你生活中尊重他人的例子。
2、你们真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，班里谁是尊重他人的小明星呢？为什么？你与他交往时感受如何呢在同学？（现们已经知道了哪些是尊重他人的表现，那么我们就来推荐尊重他人的小明星吧，看看谁平时做的最好，处处尊重他人，然后谈谈你和他交往时的感受，（感觉愿意和他交往）3、评为小明星的同学说说尊重他人的感受。
主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案
主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。
通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。
三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。
四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。
4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。
5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。
7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。
3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。
七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。
2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。
3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。
4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。
5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。
八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。
《尊重他人尊重自己》教学设计
尊重别人，尊重自己【活动目的】：通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
【活动准备】：1、活动前，发动每个队员收集一个个尊重的故事；2、排练有关节目：小品、三句半、歌曲、舞蹈等；【活动过程】：1、导入：亲爱的少先队员们，我们有缘生活在一个幸福、快乐的集体里，我们应该感觉到万分的荣幸，但却有很多同学不懂得尊重别人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？今天我们在此举办以《尊重他人，尊重自己》为主题的中队会，希望队员们能从中学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系。
在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行。
请听诗朗诵（视频）【设计意图：使学生初步明了“自尊是做人的根基”。
激发兴趣，引入新课。
】亲爱的老师、同学们，大家好！男：我们是跨世纪的一代新人。
女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。
男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。
女：“尊重”，指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自己发展中的主体地位。
一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。
男：尊重他人的学习权利：尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，谁能说说你是怎么尊重他人的呢？尊重他人就是在别人出现错误时候不嘲笑，帮助他！尊重别人就是同学在课堂上发言时候认真倾听。
尊重别人就是在游戏中欢迎每个人的加入，哪怕她可能不会这个游戏。
尊重别人就是在接受了别人善意的帮助时，真诚地说一声谢谢。
尊重别人就是给别人带来了麻烦，要恳切地说对不起。
女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。
具有良好的品德，不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。
男：反之，则会出现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。
校园内，在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。
尊重他人就是尊重自己(说课稿)五年级心理健康-通用版
尊重他人就是尊重自己（说课稿）一、教学目标1.知道尊重他人的含义；2.了解尊重他人可以带来的正面影响；3.学会运用尊重他人的方式解决冲突；4.培养学生尊重他人的意识和习惯。
二、教学准备1.课程材料：教学PPT。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
3.教学环境：在教室内展示PPT。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师问学生：“你们知道尊重他人是什么意思吗？”2.学生轮流回答问题，教师记录学生回答的内容。
3.教师展示“尊重他人”三个字的图片，解释其意义。
3.2 讲解尊重他人的理念（15分钟）1.教师用PPT讲解尊重他人的重要性，如：•尊重他人可以让我们更加成熟，更具同情心；•尊重他人可以让我们获得别人的尊敬，提高我们的社会地位；•尊重他人可以带来更多的朋友，让我们更加快乐。
2.教师用真实的案例讲解“尊重他人”的实际应用。
例如，当我们与他人发生争执时，我们可以更加耐心地听取对方的意见，更加冷静地进行讨论，以达成双方都满意的结果。
3.3 分组讨论（15分钟）1.教师将学生划分为若干个小组（根据班级总人数决定组数），每个小组内有四到五名学生。
2.教师提供一个讨论主题，如“什么是尊重他人？”、“尊重他人的方式”等，让每个小组内的学生进行讨论。
3.讨论结束后，每个小组需要选出一名代表发言，将小组内的讨论结果反馈给全班。
3.4 游戏体验（15分钟）1.教师引导学生一起玩一个尊重他人的游戏，在游戏中体验尊重他人的方式。
2.游戏主题可以是“学会倾听他人的故事”、“寻找别人的优点”等。
3.游戏结束后，每个小组需要讨论对游戏的感受，以及从游戏中获得的收益。
3.5 总结（5分钟）1.教师让学生在课本上回答一些问题，对学生的学习效果进行总结。
2.教师将重点内容再次强调，增强学生对尊重他人的认识和理解。
3.教师鼓励学生将尊重他人的概念应用到生活中，成为一个尊重他人的人。
四、教学评价1.通过小组讨论和游戏体验的方式，学生在课堂中表现积极主动，积极参与互动。
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第二单元欣赏生命
敬人人敬，把握幸福
第三课：尊重他人就是尊重自己
教学目标
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人。
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
教学难点：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人。
教学过程
一、导入
普希金说：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。
”那就像弹力球一样,你用多大的力打到墙面,球体便会以相同的力道,从墙面上弹射回来。
尊重是一门学问。
尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。
二、故事屋
学会尊重
去尊重你周围的所有人，你才会赢得所有人的尊重，从而建立起良好的人际关系，一步一步走向成功。
如果你能以平等的姿态与你周围的人沟通，对方会觉得受到尊重，而对你产生好感。
相反的，如果你自觉高人一等，居高临下，盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。
一次，英国著名戏剧家萧伯纳访问苏联，漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小姑娘，便与她玩了起来。
分手时。
萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上著名的萧伯纳。
”谁知小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小姑娘安妮娜。
”这使萧伯纳大吃一惊，立刻意识到自己太傲慢了。
事后他感慨万分地说：“一个人不论有多大的成就，对任何人都应该平等相待，要永远谦虚，这就是苏联小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了啊!”
我们可以不坚持己见，也可以只做自己，只是这一切必须以尊重为前提。
只有首先尊重了别人，你才会在无形中感动对方，从而也才会赢得他人对你的尊重。
所以，想获得别人的尊重，就要首先学会尊重别人。
英国维多利亚女王招待印度客人，餐后印度客人把端上来的洗手水喝了，女王面不改色也将洗手水喝了。
大臣们见状纷纷效仿，这件事一时成为美谈。
据说，在美国印第安保护区有个原始部落，在集会时有一个规定，就是得赤身裸体地一起活动。
这个特别的风俗，让他们饱受外人的白眼与嘲笑，但即使如此，他们仍然不愿意改变这个传统。
有一年，这个原始部落不幸发生瘟疫，全部的族人几乎都被感染。
于是，他们决定到邻近的城镇里，邀请一位当地有名的医生前来帮助他们治病。
然而，这位医生一想到他们的传统，便感到相当为难，但是，看着跪在地上的求助者，医生的使命感与责任感不断地被激起，最终他还
是勉为其难答应了。
为了迎接医生的到来，原始部落的族人们紧急开会决议，为了尊重这位名医，他们决定破例穿上衣服。
所以，这天所有人都特别穿上了衣服，有的人甚至打上了领带，聚集在教堂里，等待医生的到来。
悠扬的钟声响起，医生缓缓地走了进来，然而眼前的情景，却让在场的每一个人都愣住了，这也包括医生本人。
因为，老医生背着沉重的医疗器材走进来时，身上居然一丝不挂！
多么温暖的一则小故事，生命里还有什么比为了帮助对方而迁就对方立场更让人感动的呢？我们都在追求幸福与快乐的生活，但是，什么才是真正的幸福？怎样才能享受真正的快乐呢？只要用心，我们就能享受真正的快乐与幸福。
因为，人与人之间有着绝对的互动关系，那就像弹力球一样，你用多大的力道打到墙面，球体便会以相同的力道，从墙面上弹射回来。
故事里的原住民与老医师，心中都默默地牢记着尊重，也自然而然地付诸行动，而我们也可以相信，从此，老医师与这个部族将会相互影响，而且不管什么样的变化，都会是最好的转变。
三、知识窗
交往小智慧
教你一招——孔子说“宽则得众”
交友技巧：
1、对待朋友，忌斤斤计较
2、忌打听刺探他人秘密
3、一诺千金，忌不讲信用
4、互相帮助，忌“哥们义气”
5、与人交往，忌以自己为中心
四、信息链
尊重自己，尊重别人
五、实践园
尊重，从小事做起
——班级讨论会
1、在学校里，很多孩子被别人起了外号，有的外号，让人听了很不舒服。
你有
这样的外号吗？你给别人起过外号吗？
关于这个问题，你怎么想的？
2、每个人都有自己的优点，学习注意别人的优点，也是对别人的尊重。
夸夸你们班的同学，给他（她）起一个爱称。
3、读读下列名言，你懂其中的意思吗？
4、父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
——《弟子规》5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子》。