语文版实用课件《鲁迅自传》
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鲁迅自传PPT26 语文版 (共16张PPT)
《自题小像》
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
作业：
1、读一篇鲁迅的作品。 并写札记。 2、课外阅读名人传记。
谢谢大家！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
鲁迅自传PPT25 语文版 (共25张PPT)
二、出生于这样的家庭，鲁迅的 童年过得怎样？请同学们根据已学过 的鲁迅作品描述一下。
初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己 的父母，有百般照顾自己的家人，有好 玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老 师指点，又受着书香门第的熏陶……
鲁迅的童年应该是很幸福的。
三、鲁迅家遭遇了怎样的一场变 故？家庭景况沦落到怎样的境地？ 鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官 下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三 年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学 费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族 人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变 化，使鲁迅深刻感受到了世态的炎凉， 人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的 怀疑精神和批判精神。
四、鲁迅为什么考入水师学 堂后很快又改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但教 员水平极差，根本学不到什么东西。 可见，作者当时想走的是实业救国 的道路。
五、鲁迅为什么要选择学
医？
鲁迅选择学医，是确知新的医 学对于日本维新有很大助力，为了 祖国的强盛，民族的振兴，他毅然 选择了医学救国的道路。
六、鲁迅又是出于什么考虑决定弃医从 文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？
两年后
弃了学籍，再到东京， 几个朋友立了些小计 划，提倡新文艺
偶然在电影上看见 一个中国人因做侦 探而将被斩，因此 又觉得在中国医好 几个人也无用，还 应有较为广泛的运动。
29岁
回国
因为母亲和几个别的人 很希望我有经济上的帮 助
（刚）回国 在渐江两级师范学 堂做化学和生理学教员
第二年 到绍兴中学堂做教务长
偶然间看电影，认识到体质弱并不是导 致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才 是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进 行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面 貌的目的。所以，鲁迅开始学习文学，走文 学救国的道路。
七年级语文下册5鲁迅自传课件语文版
3.传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的 是著述情况，是否可以删除？
不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、 思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践 与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他 歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他 的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最 大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的 缺陷。
第二单元
5 鲁迅自传
1.了解鲁迅的生平经历和主要著述。
2.掌握人物自传的一般写法。 3.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。
鲁迅是周树人的笔名，浙江绍 兴人。是我国伟大的无产阶级文学 家、思想家和革命家。主要作品还 有小说集《呐喊》《彷徨》，散文 集《朝花夕拾》,散文诗集《野 草》及杂文集《坟》《二心集》， 译著《毁灭》等。
本文初稿写于1925年。1925年5月26日，鲁迅为俄文 译本《阿Q正传》作序，并附著者自叙传略。1930年5月16 日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。增 补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。 写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。自传记述了 作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己的人生态 度和深沉的爱国思想。
一、读一读 Xià衰败
jí 学籍
qi 亲戚
qǐ 乞食
miè 诽谤
二、记一记
筹 办：筹划办理。 衰 落：(事物)由兴盛转向没落。 学 籍：原指登记学生姓名的册子，转指作为某校
学生的资格。 乞 食：要饭。 生 计：生活；维持生活的办法。 彷 徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
2.课文是按什么顺序写的？ 课文是按时间顺序来写的。
3.文章这样安排顺序和段落有什么好处？ 这样安排使文章条理井然有序，能清楚地
语文课件七年级语文鲁迅自传
鲁 迅 自 传
此处添加副标题内容
鲁迅简介：
了解传记：
01
传记可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；
02
一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。
03
传记要求内容真实，评价公允。
04
阅读人物传记要按照时间线索，了解人物的成长过
2
从鲁迅先生的这个选择之中，你能感觉到他是一个怎样的人吗？
3
阅读思考：
时间：1881——1930 “水师学堂”改进“矿路学堂” 生平经历 决意学医 弃医从文内容
出生；
辍学回家，家庭变故；
父亲去世；
18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂;
东渡日本留学；
进仙台医学专门学校；
弃医从文，提倡文学运动；
29岁，回国，做生物和化学做教员；
绍兴中学堂做教务长；
做师范学校的校长；
北京教育部做部员，兼做北京大学等学校的国文系讲师；
开始发表小说；
被北洋军阀政府通缉,做厦门大学教授,12月做中山大学的教授；
05
程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
自主阅读：
熟悉文章的生字生词，了解文章大意。 用做记号的方法了解鲁迅1881年——1930年的主要经历。
了解鲁迅的主要创作成果。
鲁迅先生大半生的主要经历：
1881年 1893年 1896年 1898年 1902年 1904年 1906年 1909年 1910年 1911年 1912年 1918年 1926年 1927年9月
内容
创作成果：小说、论文、散文诗等
鲁迅自传
爱 国 爱 民
（救国救民的积极人生态度和强烈的爱国主义思想）
拓展延伸：
你觉得应该怎样写传记(或自传)? 请你为自己(或自己熟悉的人)写一篇传记。
此处添加副标题内容
鲁迅简介：
了解传记：
01
传记可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；
02
一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。
03
传记要求内容真实，评价公允。
04
阅读人物传记要按照时间线索，了解人物的成长过
2
从鲁迅先生的这个选择之中，你能感觉到他是一个怎样的人吗？
3
阅读思考：
时间：1881——1930 “水师学堂”改进“矿路学堂” 生平经历 决意学医 弃医从文内容
出生；
辍学回家，家庭变故；
父亲去世；
18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂;
东渡日本留学；
进仙台医学专门学校；
弃医从文，提倡文学运动；
29岁，回国，做生物和化学做教员；
绍兴中学堂做教务长；
做师范学校的校长；
北京教育部做部员，兼做北京大学等学校的国文系讲师；
开始发表小说；
被北洋军阀政府通缉,做厦门大学教授,12月做中山大学的教授；
05
程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
自主阅读：
熟悉文章的生字生词，了解文章大意。 用做记号的方法了解鲁迅1881年——1930年的主要经历。
了解鲁迅的主要创作成果。
鲁迅先生大半生的主要经历：
1881年 1893年 1896年 1898年 1902年 1904年 1906年 1909年 1910年 1911年 1912年 1918年 1926年 1927年9月
内容
创作成果：小说、论文、散文诗等
鲁迅自传
爱 国 爱 民
（救国救民的积极人生态度和强烈的爱国主义思想）
拓展延伸：
你觉得应该怎样写传记(或自传)? 请你为自己(或自己熟悉的人)写一篇传记。
鲁迅自传PPT8 语文版 (共16张PPT)
对亲人
孝顺，有责任心。
将自己的命运与国 对祖国 家民族的命运，紧 紧连在一起。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
鲁迅自传语文讲课PPT课件
历史成就其伟大的原因：
将个人奋斗与国家民族的命运联系在一起！
从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？ 特点：内容真实，评价公允
篇幅不宜过长
用第一人称来写 要实事求是，不能夸大其词
语言要朴实
写法： 主要写自己的生平与贡献。
总结
பைடு நூலகம்总结：
本文简要叙述了鲁迅自 己从1881年出生到1930 年经历与著述情况。
鲁迅自传
作者介绍
鲁迅（l881～1936）原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。著有小说集 《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调 集》等。
关于自传
传记是用来记叙人物生平事迹的文章，也简称 “传”。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小 传。
从立传来看，又分为自传和他传（别传，评 传）。自传是叙述自己生平经历的书或文章。 请同学们把本文按各种分法归类。
（3） [变故] 意外发生的事情；灾难。
（4） [筹（chou)办] 筹划举办。
（5） [幕友]
（6） [学籍]
1881年 1893年13岁 1898年18岁 大约过了半年 1902毕业之后
同年待到在东京预 备学校毕业1904年 两年后1906年
出生
辍学回家 旅行到南京考入水师学堂
改进矿路学堂学开矿
请同学听课文朗读，完成下面的任务：
1、识记文章中自己难以掌握的字词。 2、结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些 历史。
给下列词语注音：
筹办 （ 学籍 （ 乞食者（ 呐喊 （
） 衰落（
）
） 学力（
）
） 生计（
）
） 彷徨（
）
字词全解
（1） [学力]
鲁迅自传PPT10 语文版 (共20张PPT)
我从一倍高的 柜台外送上衣 服或首饰去， 在侮蔑里接了 钱……
青年鲁迅
求学之路：
江南水师学堂 矿路学堂
思想历程
实业救国 医学救国
日本仙台医学专门学校
爱 国 精 神
弃医从文
救治国民的精神
“无须学费的学 校在南京，自然 只好往南京去。”
——这就是鲁迅觉 得“乌烟瘴气”的 江南水师学堂。
江南水师堂
江南陆师学堂附属矿路学堂
1903年摄于日本东京。
回国之后
鲁迅被追捕迫害，经历了怎样的波折？
创作成果
读课文最后一段，了解鲁迅先 译书尚未成,惊闻殒星, 中国何人 生的创作成果。 领呐喊；
先生已作古,痛惜旧雨, 文坛从此 你还能说 感彷徨 ____。
出鲁迅先 生的其他 作品吗？
鲁 迅 作 品 赏 析
走 近 鲁 迅
——
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮掩过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 ——《自嘲》
绍兴——童年
“我于一八八
一年生于浙江绍 兴府城里的一家 姓周的家里。· · · 听 人说，在我幼小 的时候，家里还 有四五十亩水田， 并不很愁生计。”
——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月 25日，鲁迅诞生在这里。
鲁迅儿时经常玩的地方 百草园
……再到一样 高的柜台上给 我久病的父亲 去买药。
他已经死了 鲁迅自传
有的人死了
有的人活着
他还活着……
——臧克家
鲁迅
教学目标
传记知识 生平简介 创作成果 走近鲁迅
教学目标
• 掌握传记的基本常识 • 了解鲁迅的生平经历 • 体会鲁迅的爱国思想
鲁迅自传PPT15 语文版 (共12张PPT)
1912年辛亥革命后摄
1927年摄于广州
1926年厦门大学教职员合影
1927年摄于上海
与许广平、周建人 等合影
1930年摄墓
1、破折号的作用是补充说明。这表明鲁迅既不愿意做封建统治阶 级的帮凶，也不愿意做惟利是图的商人，他所要选择和追求的人生， 决不仅仅是为了谋求个人和生存出路，而是要寻找一条能将个人前 途与国家前途相结合的道路。破折号前后的句子对比了鲁迅和他们 精神境界的不同，说明鲁迅思想意志的独立与坚定。
百 草 园
三 味 书 屋
寿 镜 吾
1933年 初夏
摄于上 海内山 完造寓 所前 与内山 完造合 影
预习课文，划出表时间的词句， 梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动
1881年 十三岁时 （1893年）
作者写自己的少年时代
十八岁 （1898年） 大约过了半年 两年后 毕业之后（1902年） 二十九岁（1909年）
浙江绍兴府城里一家姓周的家
鲁迅幼时经常出入的当铺
鲁父周伯宜,鲁母鲁瑞
鲁迅经常去这样的药店给其父买药
江南陆师学堂 江南水师学堂
附属矿路学堂
自题小像 灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
1903年摄于日本东京
我以我血荐轩辕。
1904年摄于日本东京 东京弘文学院毕业照
从日本回国后， 1909年摄于杭州
鲁迅自传
自传是自述生平的文章； 把自己成长的经历，系统而又有重点地介绍出来； 要完全真实，时间、地点、人物、事件以至重要细节都要求是真实 和准确的； 要写出人物的诞生地、出生年月、主要经历等。 这种传记，大致几种类型： 1、直叙生平事迹，一般不加修饰； 2、以文学的手法，有重点地描述自己的经历和性格特点
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有的人
——纪念鲁迅有感 臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 ，骑在人民头上； “呵，我多伟大!” 有的人 ， 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头， 想“不朽”； 有的人 情愿作野草， 等着地下的火烧。
……
横 眉 冷 对 千 夫 指
俯 首 甘 为 孺 子 牛
自
嘲
鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
这就是鲁迅
2. 鲁迅选择医学的原因是什么？后又决 定弃医从文的原因又是什么？从鲁迅弃医从 文的变化中你能看出鲁迅的什么精神？
鲁迅选择的原因是因为“知道了新的医学对于 日本维新有很大的助力”，他想走医学救国的道 路。 鲁迅之所以要弃医从文是因为看电影的一幕深 深地刺伤了他的民族自尊心，使他认识到，治好 几个人，并不能唤醒愚弱的国民，是要紧的是从 思想上唤醒民众。 从这些变化，可以看出鲁迅是一个以国家兴亡 为己任，有强烈的爱国精神和民族责任感的人。
改入矿路学堂 实业救国
求学经历
改到仙台学医 医学救国 决定弃医从文 文艺救国
工作经历 ---辗转奔波
著述概况---成果颇丰
救 国 救 民 的 爱 国 心
1. 鲁迅在人生道路上有几次重大转折？ 其中最重要的是哪一次转折？
第一次转折：由水师学堂改进矿路学堂，想走 实业救国的道路。 第二次转折：决定到日本仙台学医，选择医学 救国的道路。 第三次转折：弃医从文，想走文艺救国的道路。 其中最为重要的是第三次。
鲁迅：周树人 其妻：许广平 其子：周海婴
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现 代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文 学的奠基人。他的主要作品有： 小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花 夕拾》；散文诗集《野草》等。
鲁 迅 著
我国第一篇 白话小说 《狂人日记》
鲁迅代表作 之一，长篇小说
鲁迅自传
鲁迅
传记是用来记叙人物生平事迹的文章， 也简称“传”。 自传是叙述自己生平经历的 书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、 言行的传记，一般是对在某个方面有突出成 就并有较大影响的人写传。 其特点：①短小精悍；②不铺陈细节；③ 语言简洁严谨。
鲁迅的骨头是最硬 的，他没有丝毫的奴颜和 媚骨。这是殖民地半殖民 地人民最可宝贵的性格。 鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人 冲锋陷阵的最正确，最勇 敢，最坚决，最忠实，最 热忱的空前的民族英雄。 鲁迅的方向就是中华民族 新文化的方向。—毛泽东
《阿Q正传》
寻找伟人的足迹
出生于浙江绍兴一周姓家庭。
家遭大变故，居住在亲戚家。
离绍兴，往南京求学。 考入南京水师学堂，半年后改入矿路学堂。 到日本留学，进仙台医学专门学校。
1906
中止在仙台医学专门学校的学习，决心从事 文艺事业。 回国。在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生 理教员。
1909
1910 1911
在绍兴中学堂做教务长。
任浙江师范学校校长。
任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做 北大、师大及女子师大的国文系讲师。 为躲避段祺瑞政府迫害，南下到厦门大学做教授。 1926年到广东中山大学做教授，1927年4月辞职， 9月出广东，其后一直居住在上海。
1912
1926
19261927
家庭情况 ---由盛转衰