最新部编版八年级下册语文《期末考试卷》含答案

14. 解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人 （ ） ②迨能倍诵（ ）
③迨能倍诵乃止 （ ） ④咏其文 （ ）
15. 翻译“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”
16. 本文中概括主旨的句子是：（ ）
A. 用力多者收功远。B. 其所精通，乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。D. 咏其文。思其义，所得多矣。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10. 下列加点的词解释错误的一项是（ ）
A.伐竹取道（ 砍 ）B.佁然不动（静止不动的样子）
5.填入下面句子横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是( )
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州________的山水风光，________的特色风物，________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎
A. ①③②B. ③②①
C. ②①③D. ③①②
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
B. 导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
八年 级 下 学 期 期末测 试
语 文试 卷
基础知识及课外现代文阅读
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.霎时(shà) 徘徊(huái)砾石(lì) 纷至沓来(tà)
B.驰骋(chěng)矗立(chù)虔诚(qián) 接踵而至(zhǒng)
C.旋涡(wō)砚池(jiàn)敦实(dūn) 大煞风景(shā)
D.寒噤(jìn) 斑斓(lán) 怜悯(mǐn) 怒不可遏(è)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A. 雾霭 丛莽 俯瞰 五彩斑斓
B. 告诫 眩晕 彷徨 轻歌曼舞
C. 霹雳 蜿蜒 急湍 震耳欲聋
D. 明媚 皱褶 眺望 穿流不息
3.下列加点词语运用不正确的一项是( )
A. 长沙橘洲音乐艺术节上，五色斑斓的灯光，光芒四射的焰火，把整个橘子洲头的上空辉映得无比绚烂。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
D. 第1、2段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
13.古诗文默写。
(1)参差荇菜，左右采之 ______________，______________。(《诗经·关雎》)
(2)曲径通幽处，________________。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)微君之躬，________________？(《诗经·邶风·式微》)
D. 屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
7.蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
12. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )
A. “从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
17. 文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。写出一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语
生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
C. 不可久居（居住）D.俶尔远逝（忽然）
11. 下列翻译不正确的一项的是（ ）
A. 日光下澈，影布石上。（阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上）
B. 四面竹树环合，寂寥无人。（小石潭四面被竹子和树木围绕，寂静寥落空无一人）
C. 全石以为底。（小石潭用整块石头作为潭底）
D. 潭中鱼可百许头（小石潭中可以容纳一百来条鱼）
B. 湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行，通过观看比赛，我们了解了许多鲜为人知的国学知识。
C. 电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。
D.远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A. “南京桃花要比北京早开20天”的例子，说明越往北桃花开得越早。
B. 选文按照从主到次的逻辑顺序介绍影响物候现象来临的各种因素
C. 文中“凡是”和“都”强调无一例外，体现了说明语言的准确性
D. 加强物候观测，懂得大自然的语言，与农，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C. 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D. 由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
(4)______________，______________。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·郑风·子衿》)
(5)《茅屋为秋风所破歌》中体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：____________________，________________________！
二．阅读文章，回答问题
（一）司马光好学
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨：等到。 ⑤倍：同“背”，背诵。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
8. 选文1－－5段主要说明的内容是（ ）
A. 物候现象因季节的差别而不同。
B. 决定物候现象来临 因素。
C. 物候学关系到农业丰产。
D. 物候现象来临有古今的差异。
9. 下面对选文 理解和分析下正确的一项是( )
D. 全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。
阅读《大自然的语言》回答问题。
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
18. 阅读第①自然段，从修辞角度赏析划线句
19. 第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？