护理实验室简介
护理学专业的护理研究中心与实验室
护理学专业的护理研究中心与实验室护理学专业的护理研究中心与实验室在现代医疗领域中起着至关重要的作用。
这些研究中心和实验室旨在提供高质量的护理研究和培训环境，为护理专业的学生和专业人士提供实践和发展的机会。
本文将探讨护理研究中心和实验室的作用、功能以及未来的发展趋势。
1. 护理研究中心的作用和功能护理研究中心是护理学专业的核心组成部分，它致力于推动护理领域的研究和创新。
以下是护理研究中心的主要作用和功能：（1）促进护理实践的改进：护理研究中心致力于开展各类护理研究，通过大量的实证研究，改善护理实践并提供更好的护理服务。
通过有效的研究和实践，护理研究中心可以帮助护理专业人员更好地理解和应对复杂的护理问题。
（2）培养护理研究人员和专业人士：护理研究中心为护理学专业的学生提供培训和发展机会，培养未来的护理研究人员和专业人士。
通过参与研究项目和实践活动，学生可以获得宝贵的经验和知识，为将来的职业发展做好准备。
（3）开展多学科合作：护理研究中心通常与其他医疗科学领域的研究机构合作，通过跨学科研究，推动护理学科的发展。
跨学科合作有助于创新性研究的开展，并为解决医疗领域中的复杂问题提供新的视角和解决方案。
2. 护理实验室的作用和功能护理实验室是护理学专业教学和实践的重要场所，提供模拟实践环境和现实情境培训。
以下是护理实验室的主要作用和功能：（1）模拟实践环境：护理实验室为学生提供模拟实践环境，使他们能够在真实的临床情境中进行实践。
通过使用仿真人体模型和虚拟现实技术，学生可以模拟各种护理场景，培养护理技能和临床判断力。
（2）培养团队合作精神：护理实验室通常设置团队合作的实践项目，以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学生们将在模拟的临床环境中与其他专业人员合作，共同解决各种护理问题。
（3）开展实证研究：护理实验室不仅用于教学实践，还用于开展实证研究。
通过实验室的设施和资源，护理学专业的教师和学生可以进行各类实证研究项目，为护理实践的改进提供有力的支持。
护理模拟实验室中的实践操作教学设计
操作者
2
在教师的指导下进行实践
操作，熟悉和掌握护理技
能。
反馈者
3 对实践操作过程中遇到的
问题及时向教师反馈，寻 求帮助。
教学实施过程管理
教学计划
制定详细的教学计划，明确教学 目标、教学内容和教学方法。
教学调整
根据教学评估结果，对教学计划 和方法进行调整，以更好地满足 学生的学习需求。
教学资源
合理利用教学资源，包括模拟器 材、教材、多媒体等。
Part02Fra bibliotek护理模拟实验室的介绍
护理模拟实验室的定义与特点
定义
护理模拟实验室是一种模拟真实 医疗环境的实验室，用于护理专 业学生进行实践操作训练。
特点
高度仿真、可重复操作、安全性 高、不受时间与地点限制。
护理模拟实验室的设施与设备
设施
模拟病房、手术室、急救室等。
设备
模拟病人、护理器械、医疗设备等。
实践操作教学存在的问题与挑战
01
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技术更新滞后
当前护理模拟实验室中的实践 操作教学仍沿用传统方法，未 能跟上医疗技术的快速发展。
学生参与度低
由于教学方法单一，学生往往 缺乏主动性和参与度，影响学
习效果。
教学资源有限
实践操作教学资源不足，不能 满足大规模学生需求。
评价机制不完善
缺乏有效的评价机制，无法全 面评估学生的学习成果。
护理模拟实验室中的 实践操作教学设计
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• 实践操作教学概述 • 护理模拟实验室的介绍 • 实践操作教学设计 • 实践操作教学实施 • 实践操作教学案例分析 • 实践操作教学改进与创新
目录
XX第X医学院护理实训中心简介
XX第X医学院护理实训中心简介护理实训中心现有教师X人，其中讲师X人，硕士研究生及以上学历X 人。
护理学院专业实验室是我院护理学专业建设的重要组成部分，于X年X 月建设完成并投入使用，X年成立护理学院实训中心。
中心依托护理学院专业布局，科学规划，多元投入，旨在营造以突出专业性、仿真性、开放性、综合性、创新性为特点的护理实践教学环境。
中心始终以“为学生创造优良的实训环境，为学院实践教学提供优质的实训教学服务”为宗旨，不断提高学院的实践教学质量，提高学生的护理实践能力，以适应社会发展对护理人才的需要。
中心现有面积X平方米，下设基础护理实验室、健康评估实验室、礼仪训练室、模拟重症监护病房、妇产科模拟病房、儿科模拟病房及康复护理实验室等X间实验室。
配备高级自动电脑心肺复苏模型、心肺听诊及腹部触诊模型、新型基础护理人操作模型、鼻胃管与气管护理模型、新生儿蓝光培养箱、多功能心脏监护除颤仪、呼吸机、自动洗胃机、心电图机等先进仪器设备共X件（套），总价值X0余万元。
为保证各项工作的顺利进行，中心建立了完善的安全保障系统和畅通的信息互通渠道，拥有一整套完善的规章制度，有力地保证了教学、管理和各项工作的平稳、有序运转。
中心每年承担护理专业各层次学生以及全校相关专业护理学技能训练的实践教学任务，涵盖《基础护理学》《健康评估》《综合护理实训》《护士人文修养》等X课程，涉及X个操作项目，年学时约X学时。
为满足教学改革不断深入发展的需要，提高护理专业学生护理技能操作水平，提高学生综合素质，有效利用中心实验室的资源，在完成计划内教学任务的同时，实训中心采用开放制度，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面对学生开放，实行开放共享、专管共用，为学生提供自主发展和实践锻炼的平台，充分利用有效的教学资源，最大限度地发挥实验室效益，全面培养学生的科学作风和实践动手能力。
护理学院实训中心成立以来，本着科学定位、立足长远、致力发展、培养创新、注重实践、科学管理的原则，已初步建成具有鲜明特色、门类齐全、设施先进、管理规范的教学单位。
护理实验室布局对提高学生综合素质的重要性
不 同的病种 和场景 ， 学生可以根据指定疾病和患者
情况 ， 对模 拟 患者 进行 处 理及 治 疗 ， 全部 操 作会 记 录
穿衣戴帽 、 言行举止须符合护士的职业标准 ， 体现护 士 的形 态美 。 实 验 室专 门设 计 了 学 生更 衣 室 ， 购 置
了 晾衣 绳 、 衣架 、 鞋 橱 。学 生 进 入 实 验 室 之 前 ， 需 在
第２ ５ 卷
第３ பைடு நூலகம்
菏 泽 医 学 专 科 学 校 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡ Ｌ ０Ｆ Ｈ ＥＺＥ Ｍ ＥＤＩ ＣＡ Ｌ ＣＯＬＬＥＧＥ
ｖ ｏ Ｌ． ２５ Ｎｏ． ３
２０１ ３
２０１ ３伍
Ｄ ＯＬ ＇ Ｉ Ｏ． ３９ ６９ ／ Ｊ ＂ ． ｉ ｓ ｓ ｎ． １ ００ ８－ ４１１ ８ ． ２０１ ３． ０ ３． ３ ２
对讲功 能 ， 护士可 以与 呼叫的患者进行 对话沟通 。 学生进入实验室犹如置身于病房环境 ， 有 助 于 完成 角色 的转 变 ， 以护 士 的身 份进 行各 项技 术 操作 。 １ ． ２ 配备 齐全 的 更 衣 室 为 了使 学 生更 快地 进 人护 士的角色 ， 在实训课期 间 ， 以护 士 的 标 准要 求 学 生 ，
养 。 同时 ， 更衣 室 的设 置 ， 也避 免 了学生 进入 实 验室
后将衣 物 乱堆 乱放 ， 有利 于实 验室 的管理 。 １ ． ３ 设 置合 理 的 准备 室 护 理 实验 室 有 ３ 问准 备室 和２ 问储 藏 室 ， 将 实 验 用物 进 行 分类 放 置 ， 使 不 同实 验项 目所 需 的实验 用 物 与所 在 的准 备室 和 实验 室在 同一 楼 层 ， 便 于学 生 实 验课 上 的用 物 补 充 。学 生参 与 实验 用 物 的准 备 、 清点 和 回收 ， 培 养学 生 准备 用 物 的动手能 力 和管理 能力 。
1实训室功能室简介
四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。
本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。
本实训室所使用的设备具有良好的稳定性，使用方便，安全指数较高，适用于实践教学。
主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。
通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。
二、计算机实训室简介计算机实训室位于张澜陈列官2楼，配备电脑300台。
承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。
三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不同类型的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。
服务专业：汽车运用与维修技术。
服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。
汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。
服务专业：汽车运用与维修专业。
服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。
汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。
高职高专护理实验室建设与管理初探
高职高专护理实验室建设与管理初探作者：邹丽来源：《教育教学论坛》2013年第22期摘要：高校护理实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的主要场所，本文从我校实训基地建设、建立健全实验室管理制度、规范实验室管理等方面进行阐述，探索出加强护理实验室建设和管理是护理实践教学工作的关键所在。
关键词：高职高专；护理实验室；建设；管理中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0008-02护理学专业是一门理论与实践结合紧密的应用性学科，实验教学的水平与护理学专业的教学质量有着密切关系。
高校护理实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的重要场所，实验室建设的水平关系着实验教学的效率。
护理学专业课中要求在实验室进行的就占60%，良好的实验室管理有利于强化护生的专业技能，更利于培养护生的实践能力和创新能力。
所以我们要加强护理实验室建设和管理。
下面就我校护理实验室建设和管理与大家进行讨论研究。
一、产学结合，建设仿真实训基地1.强化实训基地建设。
周济同志在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话：要大力加强实训基地建设。
培养高技能人才，一定要让学生动手，真刀真枪去实践，不能搞“纸上谈兵”，要“顶天”，更要“立地”，有真本事，能动手，具备职业能力，关键是要加强实训基地建设。
我校在2007年高职高专院校人才培养工作水平评估中，确立了以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，走产学研结合的道路，努力培养德智体美全面发展，素质良好，基础扎实，适应社会，具有实践能力和创新精神的医药卫生高等技术应用性专门人才的办学指导思想。
为了提高我校护生的专业技能跟临床实践能力，护理系在新校区建设中，以实训基地建设为契机，建立了仿真综合实验室。
将护理专业课程进行整合，模拟医院实际病区划分，对护理实训基地进行了合理布局。
将护理实训基地分为基础护理、临床护理、医学基础三个训练区。
其中基础护理训练区包括示教室、治疗室、护士工作站、洗涤消毒间、训练室、准备室；临床护理训练区包括急救护理技能示教室、外科模型室、ICU护理实验室、外科技能训练室、更衣室、洗手室、手术室、换药室、护理综合技能训练室、妇（产）科检查室、分娩室、儿科病房、形体训练室、心肺触听诊模拟示教室。
高校护理学实验室管理与建设的实践
护理 学 实验 室 是 基本 操作 技 能 的训 练 基地 ． 更 是培 养 学 生 临床思 维 能 力 、 新 能力 及 强 化学 生综 创 合素 质 的重 要 基地 ［ 护理 学实 验 室是 对 学生 进行 １ ］ 。 综合 素 质 教育 的重要 课 堂 ． 也是 护理 实 践 教学 的重 要基 地闭 而 护理 学 实 验室 的管 理 直接 影 响 到教 学 质量 ． 响学 生 的综 合 素质 培养 。我 院护 理学 实验 影 室经 过 多 年 的实践 和 改 革 ． 成 规 范化 管理 方 面取 形 得 了较 明显 的效果 。
１ 规 范 实验 室制 度
做好 氧气 使用 安全 记 录 。 期末 总结 ， 并有 案可查 。凡 在进 行 真人 身 上操 作 的无 菌 操作 技术 ，如 打针 、 输 液时 ， 对 房 间进 行 空气 消 毒 ，Байду номын сангаас应 碘酒 、 精瓶 每周 进 酒 行高 压 消 毒灭 菌 。对 过 期 、 消毒 不严 格 或密 封 不合 格 等物 品 ， 一 次性 空 针 、 次 性输 液 器 、 签 ， 如 一 棉 严 禁 使 用 。要 求 师生 严 格遵 守无 菌操作 规 程 ， 并对 使 用 后 的一 次性物 品 统一销 毁处 理 。几年来 学生 的输 液、 打针 等 操作项 目中未发 生 １ 例感 染事件 。
安 徽 卫 生 职 业技 术学 院学 报
２０ ０ ９年 第 ８卷 第 ６期
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９ ・ ５
高校护理学实验室管理与建设的实践
张 彩娟
【 中图分类号 】 Ｒ ３ 【 一３ 文献标 识码 】 Ａ 【 文章编号】 １７ — ０ ４２ １）１０ ９ － ２ ６ １ ８ ５ （０ ００ － ０ ５ ０ 【 摘 要 】 联 系工 作 实践 ， 讨 高校 护 理 学 实验 室建 设 与 － ｎ 问题 。 提 出 实验 室规 范化 管理 、 探 ￣ ｔ ＇ 完善 实验 室建 设 、 高 实验 员综 提 合 素质 ， 而 促 进 护 理 实验 教 学质 量 提 高 ， 养 适 合 社 会 发展 的 护 理职 业 岗位 需 求的 高质 量 实用 型 护理 人 才 。 从 培 【 关键词 】 护理学实验 室 管理 建设
护理教学实验室设计方案
一、项目背景随着我国医疗事业的发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了培养高素质的护理人才，提高护理教学质量，护理教学实验室的建设显得尤为重要。
本设计方案旨在为护理专业提供一个功能齐全、环境舒适的实验室，以满足教学、实验、实训等多种需求。
二、实验室设计原则1. 安全性：实验室设计应遵循安全第一的原则，确保师生在使用过程中的安全。
2. 功能性：实验室应具备满足护理教学、实验、实训等功能。
3. 经济性：在保证实验室功能的前提下，尽量降低建设成本。
4. 可持续发展：实验室设计应考虑未来发展需求，具备一定的可扩展性。
三、实验室布局与功能分区1. 布局：实验室分为教学区、实验区、实训区、办公区、休息区等。
2. 功能分区：（1）教学区：设置多媒体教室、理论教室等，用于教师授课和学生理论学习。
（2）实验区：设置基础护理实验台、临床护理实验台、急救护理实验台等，用于学生进行护理技能操作训练。
（3）实训区：设置模拟病房、模拟手术室、模拟ICU等，用于学生进行临床实训。
（4）办公区：设置教师办公室、实验室管理办公室等，用于教师办公和实验室管理。
（5）休息区：设置休息室、茶水间等，供师生休息和交流。
四、实验室设施与设备1. 教学设备：投影仪、电子白板、音响设备等。
2. 实验设备：基础护理实验台、临床护理实验台、急救护理实验台、模拟病人、模型等。
3. 实训设备：模拟病房、模拟手术室、模拟ICU、护理操作训练模型等。
4. 办公设备：电脑、打印机、复印机等。
5. 安全设备：消防器材、紧急呼叫系统等。
五、实验室管理制度1. 实验室规章制度：明确实验室使用规定、设备使用规范、安全管理措施等。
2. 实验室安全管理：定期进行安全隐患排查，确保实验室安全。
3. 实验室设备管理：建立设备档案，定期进行设备维护和保养。
4. 实验室人员管理：加强对师生的安全教育，提高安全意识。
六、总结本护理教学实验室设计方案旨在为护理专业提供功能齐全、环境舒适的实验室，满足教学、实验、实训等多种需求。
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护理专业实验室简介
护理专业现有解剖组胚实验室、生理实验室、病理实验室、显微镜实验室、基础护理实验室、内科护理实验室、儿科护理实验室、外科护理实验室、妇产科护理实验室等9个重点专业实验实训室。
可承担实验项目：电脑模拟心肺听诊触诊，测试血糖操作程序心肺复苏，人体正常分娩机转演示。
通过实验，可使学生对于内科、外科、妇科、儿科等临床上一些简单的操作，有了大体认识和了解，加强了理论知识的学习，给学生进入临床打下良好的基础。
其中有目前国内外最先进的高级综合模拟人ECS、高级分娩及母子分娩模型、呼吸机、心电监护仪、除颤仪、心肺复苏模拟人、输液泵、洗胃机、气管插管、电子导尿等护理实验仪器设备，突出体现了护理专业教学特色，极大地丰富了实验内容和教学手段，提高了实验教学效果，仪器设备使用达1套/1－2人。
实验教学本着以学生为本，将知识传授、能力培养、素质教育融入到实验教学过程之中；把培养护理基础扎实、较强实践能力和创新精神的实用型人才培养作为重要教学目标，并制定了与之相适应的实验教学大纲和课程指导体系。
将传统的护理学基础单项的技能训练与临床各专科护理实验以及急救、康复等多学科相融合，开设多项综合性实验和设计性实验；通过开放实验室，设置综合性实验等实验改革，加强学生对基础知识、基本技能、创新能力的培养，提高学生分析问题、解决问题和发现问题的能力，达到培养高级实用型护理人才的目标。
1、护理学基础实验室作为护理学院的专业基础课实验室，其主要职
能是对学生进行护理基本技能训练，使学生熟悉各项操作规程，掌握操作技能和技巧，培养学生护理实际操作能力及分析问题、解决问题的能力。
2、内外妇儿实验室，针对临床实用，为把护理专业学生培养成实用性护理人才，这些临床护理实验室配备了与医院同步的护理器材，是同学们掌握其应用，为以后工作打下坚实的基础。