土木工程专业教学计划
土木专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言土木工程专业实践教学是培养高素质、应用型人才的重要环节，是理论知识与实际操作相结合的重要途径。
本实践教学大纲旨在明确土木工程专业实践教学的目标、内容、方法和评价体系，确保实践教学的质量和效果。
二、实践教学目标1. 培养学生扎实的理论基础和良好的专业素养。
2. 增强学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
4. 使学生熟悉土木工程行业现状和发展趋势，提高就业竞争力。
三、实践教学内容1. 工程测量学实践- 实地测量：水准测量、角度测量、距离测量等。
- 图纸绘制：地形图、建筑平面图、剖面图等。
- 测量仪器操作：水准仪、经纬仪、全站仪等。
2. 建筑材料实验- 原材料检测：水泥、砂、石、钢筋等。
- 材料力学性能测试：抗压试验、抗拉试验、弯曲试验等。
- 材料耐久性测试：抗冻性、抗渗性、耐腐蚀性等。
3. 结构力学实验- 单轴拉伸、压缩实验。
- 弯曲实验：简支梁、悬臂梁、连续梁等。
- 静定结构、超静定结构受力分析。
4. 建筑施工技术实践- 施工方案编制：现场勘察、施工组织设计、进度计划等。
- 施工现场管理：施工质量控制、安全管理、进度控制等。
- 施工技术措施：模板工程、钢筋工程、混凝土工程等。
5. 工程地质与水文地质实践- 地质勘察：钻探、取样、试验等。
- 地质分析：岩土分类、地基承载力计算等。
- 水文地质调查：地下水文、水质、水位等。
6. 建筑设计实践- 建筑设计原理：建筑造型、功能分区、空间组织等。
- 建筑方案设计：平面布局、立面设计、剖面设计等。
- 建筑施工图设计：结构施工图、设备施工图、装修施工图等。
7. 工程管理实践- 工程项目管理：项目策划、招投标、合同管理等。
- 工程成本控制：预算编制、成本核算、成本控制等。
- 工程质量管理：质量检验、质量事故处理、质量保证体系等。
四、实践教学方法1. 实验室教学：通过实验设备和仪器，让学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
土木工程工作计划（精选6篇）
土木工程工作计划（精选6篇）土木工程篇1社会飞速发展的今天，知识越来越多的成为适应社会发展和完善自身的重要武器，凭借着自己对知识的渴求，我义无返顾的投入到土木工程的学习中。
尽管我已经工作了，但我依然是社会生活中的一名“学生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知识，不断给自己充电的求学者，在此过程中，我选择了土木工程，因为土木工程的宽进严出，很好的网络教学与授课制度，让我感觉自己的选择是正确，是结合自身实际，符合自己发展的学习方式。
因此，作为一名刚入学的开放式教育土木工程学生，行之有效的制定一份是首要的。
下面，通过我的实际情况和土木工程的教学模式制定一份自己的学习计划，以便今后更好的投入学习中。
首先，要认真执行计划，以自学为主，授课时间要认真作好课堂课堂笔记和课前后复习土木工程以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
同时接受必要的面授辅导。
土木工程面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。
在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。
课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。
阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。
将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。
在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。
其次，多媒体教学学习和自身分配好课余学习时间，认真学习教学内容，使之自己形成良好的学习习惯，系统的掌握学习的内容，获取学习的主动权。
学习需要主动，需要系统和全面，只有这样才可以使自己真正的理解知识的真谛，好的学习效率离不开好的学习习惯及方法，而学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级土木工程都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。
土木专业的课程设计
土木专业的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程专业的基本概念，掌握土木工程设计与施工的基本原理。
2. 掌握土木工程设计中常用的计算方法和设计规范，具备分析工程案例的能力。
3. 了解土木工程领域的发展趋势和新技术，为未来职业生涯奠定基础。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的土木工程设计，并运用相关软件进行绘图和计算。
2. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析和解决土木工程问题。
3. 提高沟通表达和报告撰写能力，能够清晰、准确地陈述设计思路和成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的专业认同感和责任感，激发对土木工程事业的热爱。
2. 树立正确的工程伦理观念，注重工程质量、安全和环保。
3. 培养创新精神和实践能力，勇于面对工程挑战，为我国土木工程事业贡献力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作和综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 土木工程设计原理：包括结构设计、岩土工程设计、道路工程设计等基本原理，参考教材第1-3章，通过理论讲授和案例分析，使学生掌握土木工程设计的基本知识。
2. 设计计算方法：介绍土木工程设计中常用的计算方法，如结构力学计算、材料力学计算、流体力学计算等，参考教材第4-6章，结合实际工程案例，培养学生运用计算方法解决实际问题的能力。
3. 设计规范与标准：学习我国土木工程设计规范和标准，如《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等，参考教材第7-9章，使学生在设计过程中遵循规范，提高设计质量。
4. 土木工程设计软件应用：教授AutoCAD、PKPM、理正等常用设计软件的使用方法，参考教材第10-12章，让学生掌握软件操作，提高设计效率。
5. 工程案例分析与实践：分析典型土木工程案例，如桥梁、隧道、房屋建筑等，结合教材第13-15章，组织学生进行实地考察和课程设计，培养实际操作能力。
施工组织教案土木工程
施工组织教案一、教学目标1. 了解土木工程的基本概念、分类和特点。
2. 掌握施工组织设计的原则、内容和步骤。
3. 熟悉施工现场的平面布置、施工临时设施设置。
4. 了解施工项目的进度计划编制方法。
5. 掌握施工安全管理的基本知识和方法。
二、教学内容1. 土木工程概述土木工程的基本概念土木工程的分类土木工程的特点2. 施工组织设计施工组织设计的原则施工组织设计的内容施工组织设计的步骤3. 施工现场平面布置施工现场平面布置的要求施工现场平面布置的方法施工现场平面布置的案例分析4. 施工临时设施设置施工临时设施的种类施工临时设施的设置要求施工临时设施的案例分析5. 施工项目进度计划编制施工项目进度计划的作用施工项目进度计划的编制方法施工项目进度计划的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程的基本概念、分类和特点，施工组织设计的原则、内容和步骤等。
2. 案例分析法：分析施工现场平面布置、施工临时设施设置、施工项目进度计划编制的案例。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，提问和解答问题。
四、教学准备1. 教材：土木工程及施工组织设计相关教材。
2. 案例资料：施工现场平面布置、施工临时设施设置、施工项目进度计划编制的案例资料。
3. 投影仪、投影屏幕等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍土木工程的基本概念，引发学生对施工组织教案的兴趣。
2. 讲解土木工程的基本概念、分类和特点。
3. 讲解施工组织设计的原则、内容和步骤。
4. 分析施工现场平面布置的要求和方法，展示案例并引导学生进行分析。
5. 分析施工临时设施设置的种类和设置要求，展示案例并引导学生进行分析。
6. 布置作业：让学生结合案例，编制一个简单的施工项目进度计划。
7. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学内容1. 施工资源配置施工资源的概念与分类施工资源的配置原则施工资源的配置方法2. 施工组织结构施工组织结构的类型施工组织结构的设计施工组织结构的案例分析3. 施工平面图施工平面图的定义与作用施工平面图的绘制施工平面图的案例分析4. 施工组织纪律施工组织纪律的重要性施工组织纪律的内容施工组织纪律的执行与监督七、教学方法1. 讲授法：讲解施工资源配置的概念、原则和方法，施工组织结构的类型和设计，施工平面图的定义、绘制和案例分析。
土木工程专业培养方案(含教学计划)
土木工程专业培养方案（含教学计划）学科门类：工学专业代码：081001学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：3-6年授予学位：工学学士毕业要求最低学分：184学分主干学科与相近专业主干学科：力学、土木工程。
相近专业：工程力学、工程管理。
院部负责人：胡跃进审核：方辉平校长：汪建利日期：2016年8月1、培养目标与服务面向本专业培养德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备工程师基本训练，能设计，会施工，懂管理的能力，具有良好的思想品质与职业道德，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
毕业生可在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。
2、培养要求（1）科学知识要求1）人文社会科学知识：具有宽泛的人文科学社会基础。
包括：哲学、政治学、历史学、法学、社会学、心理学、体育运动、军事。
2）自然科学知识：具有扎实的自然科学基础。
包括：掌握高等数学的基本知识、基础理论和运算方法，具备从事工程活动所必需的数学运算知识，如一元函数微积分、微分方程，空间解析几何、多元函数微积分、级数等；掌握工程数学的基本知识，掌握概率论的基本理论和基本计算方法，理解随机事件的基本思想与概念；掌握波、振动、热学、电磁学、光学等方面的知识。
3）工具性知识：了解计算机基本原理和结构，了解计算机网络的基本构成和通信原理，掌握流行操作系统和常用软件的使用方法，了解计算机数据库技术，至少掌握1门计算机语言，并能进行编程；能用英语进行书面、口头表达，能较好地阅读专业文献。
（2）专业知识要求1）工程制图与识图：掌握各种投影法的基本理论和作图方法；掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法；掌握施工图的识度和使用，相关规范和图例。
2）力学原理和方法：掌握静力分析、基本掌握运动学分析、初步掌握动力学分析的原理和方法。
掌握将工程实际构件抽象为力学模型的方法，掌握拉(压)、剪、扭、弯四种基本变形的内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法掌握杆件强度、刚度和稳定性问题的理论与计算，了解力学测试技术。
土木工程课程建设规划方案
土木工程课程建设规划方案一、课程背景土木工程是工程学科的一个重要分支，主要研究土地、水域和大气环境中的问题，并利用这些资源为人类社会创造各种建筑物和基础设施。
随着我国经济的发展和城市化进程的加快，土木工程领域对人才的需求日益增长。
因此，建设一支高素质的土木工程人才队伍对于满足国家建设需求，促进经济社会发展具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生对土木工程的基本理论和知识有全面深入的了解，具备扎实的专业基础和扎实的理论知识。
2. 培养学生具有较强的实际动手能力和创新能力，能够胜任土木工程领域的基本工程设计、施工管理和技术研发工作。
3. 培养学生有敬业精神和团队合作精神，能够在复杂的工程环境中协调各种利益关系，有效解决问题。
4. 培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够为社会作出积极的贡献。
三、课程设置1. 基础课程（1）工程力学（2）结构力学（3）土木工程材料（4）土力学与基础工程（5）地质勘察与地基处理2. 专业课程（1）结构分析与设计（2）土木工程施工技术（3）桥梁与隧道工程（4）城市地下空间开发（5）防灾减灾与城市安全3. 实践课程（1）工程实习（2）土木工程实验（3）基础设计（4）施工实践（5）工程监理四、教学方法1. 注重理论与实践相结合土木工程是一门实践性很强的学科，因此要注重理论与实践相结合，采用案例教学、工程实习、实验教学等方式，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
2. 培养学生的创新能力土木工程是一个不断创新的学科，要培养学生的创新能力，引导他们参与科研项目、发表学术论文、参加竞赛等，激发他们的创新潜能。
3. 发展学生的综合素质要注重培养学生的综合素质，开展素质教育和人文教育，提高学生的综合素质和社会责任感，使其成为具有全面发展的人才。
五、教学资源1. 教学设施要建设一流的实验室、图书馆、电教中心和实训基地，配备先进的实验设备和教学工具，为教学提供良好的条件。
2. 师资力量要组建一支高水平的师资队伍，吸引国内外知名教授和专家来校讲学，提高教师的教学水平和科研能力。
土木工程课程设计教学
土木工程课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解土木工程的基本概念、分类和应用，掌握土木工程的基本设计和施工方法，培养学生对土木工程学科的兴趣和热情。
1.了解土木工程的基本概念和分类；2.掌握土木工程的基本设计和施工方法；3.了解土木工程在城市建设、交通工程、水利工程等方面的应用。
4.能够运用所学知识分析和解决简单的土木工程问题；5.能够运用所学知识进行土木工程的设计和计算；6.能够运用所学知识对土木工程施工过程进行管理和监督。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.培养学生对土木工程学科的兴趣和热情；3.培养学生的创新精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括土木工程的基本概念、分类和应用，土木工程的基本设计和施工方法。
1.土木工程的基本概念和分类：介绍土木工程的定义、特点和分类，如建筑工程、道路工程、桥梁工程等。
2.土木工程的基本设计和施工方法：介绍土木工程的设计原则和方法，如结构设计、岩土工程设计等；介绍土木工程施工的基本方法和工艺，如土方工程、混凝土工程等。
3.土木工程的应用：介绍土木工程在城市建设、交通工程、水利工程等方面的应用，如城市道路、桥梁、水利枢纽等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解土木工程的基本概念、分类和应用，掌握土木工程的基本设计和施工方法。
2.案例分析法：通过分析具体的土木工程案例，让学生了解土木工程的设计和施工过程，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：通过参观实验室或进行简易实验，让学生了解土木工程的实验方法和设备，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的土木工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的土木工程参考书籍，拓展学生的知识面。
土木专任教师教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握土木工程基本原理的基本概念、基本理论和基本方法。
2. 技能目标：培养学生运用基本原理解决实际工程问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对土木工程学科的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学重难点1. 重点：土木工程基本原理的基本概念、基本理论和基本方法。
2. 难点：如何运用基本原理解决实际工程问题。
三、教学课时：2课时四、教学设计第一课时一、课前准备1. 教师准备：PPT课件、土木工程基本原理教材、教学参考资料。
2. 学生准备：预习教材，了解土木工程基本原理的基本概念。
二、教学过程1. 导入新课（1）播放土木工程领域的视频，激发学生学习兴趣。
（2）提出问题：土木工程的基本原理是什么？为什么要学习土木工程基本原理？2. 讲授新课（1）土木工程基本概念：讲解土木工程的基本概念，如结构、材料、荷载等。
（2）土木工程基本理论：介绍土木工程的基本理论，如力学、材料力学、结构力学等。
（3）土木工程基本方法：讲解土木工程的基本方法，如设计、施工、维护等。
3. 课堂练习（1）让学生结合教材，总结土木工程基本原理的核心内容。
（2）通过例题，让学生学会运用基本原理解决实际工程问题。
4. 总结与反思（1）总结本节课的重点内容。
（2）引导学生思考：学习土木工程基本原理的意义。
第二课时一、课前准备1. 教师准备：PPT课件、土木工程基本原理教材、教学参考资料。
2. 学生准备：复习上节课所学内容，预习下节课内容。
二、教学过程1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容，巩固土木工程基本原理的基本概念、基本理论和基本方法。
（2）提出问题：如何将所学知识应用于实际工程问题？2. 讲授新课（1）介绍土木工程实际案例分析，让学生了解土木工程基本原理在工程中的应用。
（2）讲解土木工程基本原理在实际工程中的应用方法。
3. 课堂练习（1）让学生结合实际案例，分析土木工程基本原理在工程中的应用。
（2）分组讨论，让学生尝试解决实际问题。
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土木工程专业教学计划
（2008级执行;2008-10修改）
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有扎实的基础理论知识和宽口径的土木工程学科基本理论和基本知识，获得注册工程师基本训练，具有较强的应用、研究、开发能力的高级土木工程技术人才。
学生毕业后可以从事土木工程的设计、施工、管理、研究开发及土木工程教育等工作。
二、业务基本要求
本专业学生主要学习工程力学、岩土力学和土木工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的设计、施工、研究、管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
１、掌握土木工程工程专业必须的工程数学、大学物理和大学化学基础知识。
２、掌握工程力学的基本原理和分析方法。
３、掌握工程材料、工程测量、土木工程制图的基本原理。
４、掌握土木工程结构的设计原理和设计方法。
５、掌握土木工程的施工与组织、项目管理以及技术经济的基本原理。
6、具有应用计算机进行辅助设计和辅助管理的初步能力，能阅读土木工程专业的外文资料。
7、具备土木工程专业科学研究的初步能力。
8、具备文字、图纸及口头表达能力，具备社会活动及人际交往能力。
三、学制、授予学位和相近专业
１、学制：4年
２、授予学位：工学学士
３、相近专业：工程管理、交通工程、建筑学、工程力学
四、课程设置
1、主干学科：土木工程
2、主干课程
(1)房屋建筑工程方向：混凝土结构设计原理、土力学与地基基础、钢结构设计原理、建筑结构设计、土木工程施工、建筑结构CAD等；
(2)道路桥梁工程方向：混凝土结构设计原理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、桥梁施工与组织管理、工程概预算与招投标、公路桥梁CAD等。
3、主要实践性教学环节
(1)房屋建筑工程方向：房屋建筑学课程设计、测量实习、钢结构课程设计、混凝土结构课程设计、基础工程课程设计、土木工程施工组织设计、工程概预算课程
设计、专业实习、毕业设计。
(2)道路桥梁工程方向：混凝土结构课程设计、道路勘测设计课程设计、桥梁工程课程设计、路基路面工程课程设计、工程概预算课程设计、路桥试验与检测技术、专业实习、毕业设计。
4、主要专业实验：土木工程基础实验（含建筑材料实验、材料力学实验、土力学实验和水力学实验等）、建筑结构实验、土木工程测试。
五、毕业规定
本专业学生应完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
修满179学分，其中公共基础课61.5学分、专业基础课37学分、专业课23学分、限制性选修课12学分、公共选修课8学分、独立设置实践37学分，毕业设计（论文）答辩合格，准予毕业。
六、各学期教学计划总体安排表
房屋建筑工程方向单位：周
道路桥梁工程方向单位：周
七、土木工程专业教学进程安排表
八、各课程模块学时学分结构表
教研室负责人（签章）
年月日教学单位意见：
负责人（签章）
年月日教务处意见：
负责人（签章）
年月日
分管院领导意见：（签章）
年月日。